人教版九年級語文上冊第三單元單元測試卷（2024年秋）一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1．默寫。(10分)讀書有助于修身養(yǎng)性。讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，從“人有悲歡離合，________________________________________________________________________，此事古難全”，可見作者樂觀豁達(dá)的胸襟；讀歐陽修的《醉翁亭記》，從“________________，在乎山水之間也”，可體味作者寄情山水的情懷；讀張岱的《湖心亭看雪》，從“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、____________”，可感受到一種超凡脫俗的美感；讀溫庭筠的《商山早行》，從“因思杜陵夢，______________________”，可體味詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情；讀范仲淹的《岳陽樓記》，從“______________________，______________________”，可見作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。讀書可以引起我們無限遐思。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中的“____________________，______________________”，一片忠君報(bào)國之心激起我們無限感慨；劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中的“____________________，______________________”，觸動我們的心弦，啟迪我們面對困難時要樂觀進(jìn)取，積極向上。2．閱讀語段，運(yùn)用所積累的知識完成(1)—(4)題。(12分)只是因?yàn)橛辛斯?我們的大千世界/才顯得絢麗多彩/人間也顯得可愛/光給我們以智慧/光給我們以想象/光給我們以熱情/創(chuàng)造出不朽的形象/那些殿堂多么雄偉/里面更是金碧輝huáng/那些感人肺fǔ的詩篇/誰讀了能不熱淚盈眶/那些最高明的雕刻家/使冰冷的大理石有了體溫/那些最出色的畫家/描出色授魂與的眼睛/比風(fēng)更輕的舞蹈/珍珠般圓潤的歌聲/火的熱情、水晶的堅(jiān)貞/藝術(shù)離開光就沒有生命/山野的篝火是美的/港灣的燈塔是美的/夏夜的繁星是美的/慶祝勝利的焰火是美的/一切的美都和光在一起(1)給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)絢麗()篝火()輝huáng()肺fǔ()(2)語段出自《艾青詩選》，篇名是《____________》，請概括節(jié)選部分的大意：__________________________________。(2分)(3)根據(jù)作者創(chuàng)作詩歌的先后順序，下面三首詩歌應(yīng)排序?yàn)開_______、________、________。(填字母)(3分)(4)如果艾青出現(xiàn)在你面前，你最想和詩人聊他的哪一首詩？請就這首詩跟艾青先生分享你的理解、感悟或者困惑。要求：條理清晰，闡釋合理，表達(dá)得體，70字左右。(3分)3．習(xí)近平總書記2023年6月在內(nèi)蒙古考察時強(qiáng)調(diào)，要大興務(wù)實(shí)之風(fēng)，抓好調(diào)查研究，在察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效上下功夫。為鼓勵同學(xué)們參與調(diào)查研究、勇于實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力，九年級組織主題為“走進(jìn)繁昌窯”的調(diào)研活動，請你參與。(13分)(1)請根據(jù)以下介紹，運(yùn)用對偶的修辭手法，擬寫本次調(diào)研活動總結(jié)報(bào)告的標(biāo)題。(2分)繁昌窯是晚唐、五代到北宋時期長江下游唯一專燒青白瓷的大型古瓷窯遺址。青白瓷也叫“影青”或“隱青”，胎質(zhì)潔白細(xì)膩、渾然天成，釉色呈現(xiàn)出白中泛青、青中顯白的色調(diào)。繁昌窯的制瓷人，巧妙地選用兩種黏土原料，人為控制含鐵量，改變胎泥性能，燒制出青白瓷這一獨(dú)具特色的瓷器新品種。(2)同學(xué)們在擬寫繁昌窯的背景介紹時，存在一些問題，請幫助修改。(6分)【甲】山清水秀的繁昌區(qū)，人文底蘊(yùn)濃重。東晉大興元年(318)，司馬睿即位，襄城郡繁昌縣(今河南臨潁縣西北)之民因避戰(zhàn)禍，從帝渡江，于此地僑置襄城郡繁昌縣?！疽摇拷袢辗辈磥碓从谶@段衣冠南渡。【丙】文獻(xiàn)中，關(guān)于繁昌窯的記載甚少，清代同治年間《繁昌縣志》僅載“猶憶慶歷初年，民風(fēng)簡樸，土階瓷缶?！倍兰o(jì)五十年代初，葛召棠先生率隊(duì)赴繁昌考察瓷窯遺址，終于揭開了繁昌窯的神秘面紗。①【甲】處畫線句詞語搭配不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)②【乙】處畫線句成分殘缺，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)③【丙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)(3)在撰寫調(diào)研活動材料時，大家發(fā)現(xiàn)，繁昌窯的文化價值巨大，但在中學(xué)生群體中影響甚微。請你撰寫50字以內(nèi)的宣傳語，吸引身邊的同學(xué)都來關(guān)注這一塵封千年的江南名窯。(3分)繁昌窯，身邊的古名窯。__________________________________________________________________________________________________________________________(4)活動最后，同學(xué)們制作了“關(guān)于‘繁昌窯’的調(diào)研報(bào)告”并印刷成冊。你準(zhǔn)備用搜集到的書法作品“調(diào)研報(bào)告”四個字作為宣傳手冊封面的一部分，但對“調(diào)研報(bào)告”四個字的選擇有些困難，最終你依據(jù)“字體美觀，和諧統(tǒng)一”的原則做出的選擇是()(2分)A.B.C.D.二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，回答問題。[一](20分)沿古畫里的山水走一走魯珉①現(xiàn)在的人大多喜歡旅行，去游歷大好河山。眼見為實(shí)，親自去看一看，才能感受到多彩世界。比如，去黃山、華山，它們是一幅幅山水畫。去婺源、周莊，它們是一幅幅水墨畫。②倘若是去古畫里走一走，也不失為一種旅行。而且，這種旅行，還會打上深深的文化烙印。去盛唐，去北宋，感受那時的云與月，那時的風(fēng)與雪。畫里少不了山川河水、亭臺樓閣，以及人們的喜怒哀樂。③若是去古畫里走一走，首先必去的一定是北宋時的《清明上河圖》，跟著張擇端一同去汴梁。當(dāng)你一只腳踏入那畫時，迎面而來的，是遠(yuǎn)道而來的駱駝隊(duì)伍。趕緊上前，打聽下大漠那邊是真的沒有下過雨嗎，沒水的地方怎么生活。來客搖搖頭，可能聽不懂我的語言。于是，轉(zhuǎn)身就走上那座小橋，看河中小船劃過綠水，看夠了，就去逛一逛街市。置身鱗次櫛比的屋宇中，看人們進(jìn)進(jìn)出出的茶坊、酒肆、肉鋪等各種鋪?zhàn)?，忍不住也會掏出幾枚銅錢，買一碗酸梅湯，就立在店鋪前一口氣喝下，那無以言表的清爽頃刻便涌上心間。④對于一個極喜山水之人，沿《富春山居圖》走一遭也是必須的。那時的富春江不知道與現(xiàn)在的有沒有不同，只是感覺到黃公望筆下的富春江兩岸，人煙稀少，田地不多，山清水秀，一切都悠然沐浴在陽光之下。徒步在富春江的沙灘上，體會那種悠閑的在水一方的閑情。在激流中揮動橈楫，體驗(yàn)什么才是激流勇進(jìn)。就在那一幅畫里，可以從夏天走到秋天，拾起飄落的樹葉，感受一下什么叫繁華落盡。⑤如果還不夠，就去溪山走一走?！断叫新脠D》，典型的北國風(fēng)光。你可以領(lǐng)略到范寬畫筆下的重山疊峰，雄深蒼莽。當(dāng)你被眼前的景色吸引時，驀然回首，就能看見遠(yuǎn)處的兩峰相交處，一道白色飛瀑如銀線飛流而下，堪比“飛流直下三千尺”的廬山瀑布。溪邊的樹木，枝葉繁茂，幾只黃鸝悠悠地落下，“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲”，鳥聲和著溪水向遠(yuǎn)處流去，只留下你一個人呆呆地立在溪水邊。⑥石濤的《山水清音圖》，也是值得多次去的地方。錯落縱橫的山巖間，奇松突兀。有山必有水，一切都在山水間。一襲瀑布從山上直瀉下來，流進(jìn)竹林，經(jīng)過亭閣，注入深不見底的溝潭。走著走著，你會遇見兩位高人對坐橋亭，有一方棋盤在心中，雙方你來我往，點(diǎn)子成譜。你或許能夠看出其中的妙棋，只是不能多言。觀棋不語真君子。⑦已是冬天了，如果去宋代的雪天旅行定是別有趣味。去哪里好呢？就去馬遠(yuǎn)的《曉雪山行圖》吧。一個大雪封山的天，跟著村民去山里燒炭，去打獵。出山時，收獲一定不小，除了小毛驢馱的木炭，居然還肩挑著一只野山雞。那時沒有禁捕野生動物的法律吧，不然，不會那樣大搖大擺?？创水嬅?，就想知道那木炭和野山雞是自用還是去集市上賣，于是繼續(xù)跟在村民的后面，看個究竟。⑧時光猶如落葉，飄落一季就是一年。千百年來那些存于古畫中的山山水水，風(fēng)土人情，市井小事，都是一段段真實(shí)的歷史。若能與那些畫家一道，隱逸于江湖，寄情于山水，遠(yuǎn)離喧囂，不與誰爭，寵辱不驚，真好。⑨古畫里有太多可供旅行的地方，窮盡一生也未必能走完。但在那一個以自然為師、以山水為畫的時代，即便只是走馬觀花似的走一走，也是好的。⑩真想回到古代，特別是去宋代，變作一只鳥，飛翔在張擇端《清明上河圖》青色的天空里，俯瞰《溪山行旅圖》跌宕的溪澗，棲息在《富春山居圖》花開的江畔，將一盡山水?dāng)堄谛拈g。(選自《黔西南日報(bào)》，有刪改)4．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．文章開頭寫游歷大好河山，然后轉(zhuǎn)入去古畫里走一走，起到引出下文的作用。B．《清明上河圖》是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，激發(fā)了人們對古代生活的想象。C．“旅行”在文章中多次出現(xiàn)，是貫穿全文的線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D．文章蘊(yùn)含著作者希望寄情山水、遠(yuǎn)離喧囂、寵辱不驚的淡泊情懷。5．根據(jù)文章的內(nèi)容，填寫下面的表格。(6分)古畫的名稱走過的感受①繁盛《富春山居圖》②③④《山水清音圖》⑤⑥別有趣味6.請按照括號中的要求賞析句子。(4分)(1)驀然回首，就能看見遠(yuǎn)處的兩峰相交處，一道白色飛瀑如銀線飛流而下，堪比“飛流直下三千尺”的廬山瀑布。(從修辭手法的角度賞析)(2分)(2)一襲瀑布從山上直瀉下來，流進(jìn)竹林，經(jīng)過亭閣，注入深不見底的溝潭。(從詞語運(yùn)用的角度賞析)(2分)7．最后一段在文中有什么作用？(4分)8．在你熟悉的古畫里，還有哪些可供旅行？請選擇其中一幅，寫出你的旅行感受。(3分)[二](15分)班級開展了“創(chuàng)新發(fā)展·在博物館邂逅優(yōu)質(zhì)文化資源”社會實(shí)踐活動。下面是同學(xué)們搜集到的材料。材料一：材料二：①南通博物苑的鎮(zhèn)館之寶——越窯青瓷皮囊式壺，屬于國家一級文物，1973年出土于南通市區(qū)人防工地，為我國晚唐到五代時期越窯青瓷產(chǎn)品，被列為江蘇省24件國寶之一。作為目前越窯青瓷中皮囊式壺孤品，這件文物從出土之時就受到人們的珍視。②此壺造型規(guī)整，渾圓飽滿。通高20.4厘米，最大腹圍50厘米，腹側(cè)寬15.3厘米，底徑9厘米。器物工藝精致，線條流暢。壺身左右兩側(cè)和腹部各有一條凸起線；流呈直管狀，在相對于管狀流的另一側(cè)翹起一羽狀尾，尾下有一小孔；提梁下端與壺體的連接處，呈相對的龍首狀，提梁與壺身多處有壓印的圓珠紋；壺底為圈足，足墻較高，內(nèi)側(cè)微微外撇，底面施滿釉，足端露胎線處隱約可見支燒痕。器身通體施勻凈滋潤的淡青綠色釉，青翠的釉色光潔柔和。整個器具洋溢著濃郁的民族風(fēng)格和雍容的唐代器物特征。③越窯青瓷皮囊式壺?fù)碛斜狈接文撩褡逅玫钠つ业男螤?，卻在南方窯口燒造，體現(xiàn)了古代南北方之間經(jīng)濟(jì)和文化的交流。而論其藝術(shù)價值，越窯青瓷皮囊式壺是罕見的“秘色瓷”，代表了當(dāng)時中國制瓷的最高水準(zhǔn)。正如唐代詩人陸龜蒙在《秘色越器》中所贊譽(yù)的：“九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來。”(選自《揚(yáng)子晚報(bào)》，有刪改)材料三：在博物館邂逅優(yōu)質(zhì)文化資源①國際博物館日之際，上海博物館舉辦的藝術(shù)嘉年華活動，吸引了許多觀眾前往看展。這是“博物館熱”的一個生動縮影，也是博物館順應(yīng)人民群眾對美好生活的向往的一個具體案例。②一器一物濃縮文化，方寸之間解碼文明。作為保護(hù)和傳承人類文明的重要場所，博物館不僅是歷史文化記憶的寶庫，也是人們借以認(rèn)識過去、把握今天、探索未來的場所。展現(xiàn)燦爛文明的歷史博物館、講述紅色故事的革命紀(jì)念館、展示特色文化的民俗博物館……近年來，我國類型豐富、主體多元、普惠均等的現(xiàn)代博物館體系基本形成，滿足了人們更為多樣的文化選擇。③從線下展覽到網(wǎng)上展廳，從文物“微課堂”到文創(chuàng)產(chǎn)品，如今，博物館離人們的生活越來越近，逛博物館越來越成為一種生活方式。人們或是在館中游覽，或是在“云端博物館”漫游，或是參與研學(xué)活動、學(xué)習(xí)相關(guān)知識。文博事業(yè)的發(fā)展，吸引更多人走進(jìn)博物館。④激發(fā)博物館的活力，需要用“一方水土”滋養(yǎng)“一方空間”。浙江杭州南宋德壽宮遺址博物館在遺址上打造沉浸式體驗(yàn)，以原貌、原尺度立體標(biāo)識展示，讓宋韻走進(jìn)尋常百姓家；山東青州博物館根據(jù)館藏文物和青州文化中的典型元素進(jìn)行創(chuàng)作，并邀請觀眾參與互動……各地博物館聚焦特點(diǎn)、做強(qiáng)特色，使博物館成為不同年齡觀眾的“打卡地”。這啟示我們，依托獨(dú)特資源形成新優(yōu)勢、開辟新路徑，就能靠“別具一格”匯聚起更多人氣。⑤文物“活起來”，博物館才能“火起來”。文物活化利用，既需要薪火相傳、代代守護(hù)，更需要與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新。比如，廣東省流動博物館探索“無圍墻”博物館，將展覽延伸到大街小巷、學(xué)校課堂、大山深處，讓更多人近距離感受文物的魅力。又如，陜西歷史博物館以大量高精度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，依托虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、視頻切片技術(shù)、H5技術(shù)打造虛擬展覽，將韓休墓考古現(xiàn)場完整呈現(xiàn)。從講好文物背后的故事，到開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，再到運(yùn)用全息投影、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)提升展覽的趣味性和互動性，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，拉近觀眾與博物館的距離，才能讓博物館煥發(fā)源源不斷的生命力。⑥習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“一個博物院就是一所大學(xué)校?！逼诖鞯夭┪镳^繼續(xù)推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓更多人與優(yōu)質(zhì)文化資源相遇。(選自《人民日報(bào)》2023年5月18日，有刪改)9．小南同學(xué)想提前了解南通博物苑的鎮(zhèn)館之寶“越窯青瓷皮囊式壺”，請你結(jié)合材料一，向他介紹通過互聯(lián)網(wǎng)查找這一資料的步驟。(4分)10．你在南通博物苑看到越窯青瓷皮囊式壺，并閱讀了詳細(xì)資料(見材料二)。請根據(jù)資料制作文物卡片。(2分)名稱越窯青瓷皮囊式壺文物等級國家一級文物制作年代晚唐到五代時期出土?xí)r間1973年特征①________________________；工藝精致，線條流暢；②________________________。11.作為南通博物苑的一名小小解說員，你來到南通文旅直播間，與觀眾互動答疑。請結(jié)合三則材料，完成對話。(4分)觀眾1：您好，我是一名文物愛好者。越窯青瓷皮囊式壺是南通博物苑的鎮(zhèn)館之寶，你們有哪些好的做法能讓更多老百姓去了解它，使文物“活起來”？你：(1)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________觀眾2：您好，我是一名中學(xué)生。我從報(bào)紙上看到，近幾年來，南通博物苑接待的參觀人數(shù)一年比一年多。我想了解一下，產(chǎn)生“博物館熱”的原因有哪些？你：(2)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．活動接近尾聲，你將進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，分享本次活動帶給你的收獲與思考，展現(xiàn)新時代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。(5分)寫作提示：①發(fā)言主題為“走進(jìn)博物館·爭做文明的守護(hù)者”；②不少于80字。[三](20分)【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?張岱《湖心亭看雪》)【乙】出西直門，過高梁橋，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十里，夾道皆古柳，參差掩映，澄湖百頃，一望渺然。西山匒匌①，與波光上下。遠(yuǎn)見功德古剎及玉泉亭榭，朱門碧瓦青林翠嶂互相綴發(fā)。湖中菰蒲②零亂，鷗鷺翩翻，如在江南畫圖中。予信宿③金山及碧云、香山；是日跨蹇④而歸，由青龍橋縱轡堤上。晚風(fēng)正清，湖煙乍起，嵐?jié)櫲绲?，柳嬌欲狂，顧而樂之，殆不能去?節(jié)選自《游西山小記》)【注釋】①匒匌(dákē)：重疊的樣子。②菰(ɡū)蒲：水生植物。③信宿：連宿兩夜。④跨蹇(jiǎn)：騎著蹇驢或駑馬。13．解釋下列加點(diǎn)的詞。(5分)(1)湖中人鳥聲俱絕________________________(2)天與云與山與水________________________(3)上下一白________________________(4)可十余里________________________(5)顧而樂之________________________14．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(斷兩處)(2分)朱門碧瓦青林翠嶂互相綴發(fā)。15．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)余強(qiáng)飲三大白而別。(2)夾道皆古柳，參差掩映。16．【甲】【乙】兩文都記敘了作者觀賞風(fēng)景的過程，試分析兩文所表現(xiàn)出的情感有何不同。(4分)17．寫景記游的散文名篇有很多，【甲】文突出一“癡”字，《醉翁亭記》突出一“樂”字，請分別概括這兩篇文章中的作者“癡”在哪里，“樂”在哪里。(5分)三、寫作(55分)18．無論怎么小心，我們似乎都難以避免犯錯。下邊三本書都與“犯錯”有關(guān)，它們的封面內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個任務(wù)進(jìn)行寫作?！救蝿?wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章?！救蝿?wù)二】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：(1)標(biāo)題自擬；(2)不少于600字；(3)文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。

答案一、1.月有陰晴圓缺醉翁之意不在酒舟中人兩三粒而已鳧雁滿回塘先天下之憂而憂后天下之樂而樂欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春2.(1)xuàngōu煌腑(2)光的贊歌光的重要作用(3)BAC(4)示例：艾青先生，您好。我最喜歡您的《魚化石》了。在這首詩中，我體會到了您對生命本質(zhì)的思考——離開了運(yùn)動，就沒有生命。您用鮮活的意象來表達(dá)自己的情思，真的太厲害了。3.(1)示例：泥內(nèi)含鐵得妙品白中隱青渾天成(2)①將“濃重”改成“深厚(厚重)”。②將“來源于這段衣冠南渡”改成“來源于這段衣冠南渡的歷史”。③將引號內(nèi)的句號移到引號外。(3)示例：來到這里，你能了解繁昌窯悠久的歷史，欣賞白中隱青的瓷器，知曉古人的巧妙智慧。繁昌窯，靜候您的到來！(4)B二、[一]4.C5.①《清明上河圖》②悠閑③《溪山行旅圖》④陶醉⑤妙趣橫生⑥《曉雪山行圖》6.(1)運(yùn)用比喻，(1分)將“飛瀑”比作“銀線”，生動形象地描繪出水的清澈，同時突出了山峰的高聳。(1分)(2)這句話連續(xù)使用“直瀉”“流進(jìn)”“經(jīng)過”“注入”等動詞，(1分)生動形象地描繪出瀑布流速之快。(1分)7.結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)文章的開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(2分)內(nèi)容上：表達(dá)了作者對古畫中山水風(fēng)光的熱愛之情，點(diǎn)明了文章的主旨。(2分)8.示例：《千里江山圖》。(1分)感受：徜徉在祖國的山水之中，連綿起伏的群山和煙波浩渺的江河讓人不禁沉醉其中，心中自然生發(fā)出對壯麗山河的無限熱愛之情。(2分)[二]9.打開瀏覽器，在搜索框輸入關(guān)鍵詞“南通博物苑”，點(diǎn)擊搜索。(1分)進(jìn)入南通博物苑官方網(wǎng)站，點(diǎn)擊上方“收藏”板塊，(1分)進(jìn)入“珍品賞析”頁面，(1分)搜索“越窯青瓷皮囊式壺”，即可了解南通博物苑鎮(zhèn)館之寶“越窯青瓷皮囊式壺”的相關(guān)內(nèi)容。(1分)點(diǎn)撥：此題考查圖文轉(zhuǎn)換。介紹時，要注意步驟清楚，語言簡潔、流暢。10.①造型規(guī)整，渾圓飽滿②通體施釉，釉色潔柔11.(1)示例：①我們南通博物苑的官方網(wǎng)站上有鎮(zhèn)館之寶的詳細(xì)介紹，老百姓可以隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)搜索了解。②我們也在探索“無圍墻”博物館，將展覽延伸到大街小巷、學(xué)校課堂、大山深處，讓更多人近距離感受文物的魅力。③除了云端博物館、報(bào)紙等媒介外，直播間里也會講好文物背后的故事，讓更多老百姓去了解它。④開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，運(yùn)用全息投影、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)提升南通博物苑展覽的趣味性和互動性，拉近觀眾與博物苑的距離，讓更多老百姓了解它。(任意兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分)(2)示例：①近年來，我國類型豐富