《成事在人》觀后感在《成事在人》這部作品中，我們看到了一種堅(jiān)定信念、勇往直前的精神。它告訴我們，無(wú)論面對(duì)何種困難，只要心懷信念，付出努力，就一定能夠成事。一、教學(xué)內(nèi)容本次課程的教學(xué)內(nèi)容選自《成事在人》這部作品。我們將分析作品中的情節(jié)、人物和主題，深入探討作品中展現(xiàn)的信念、努力和成功的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并領(lǐng)悟《成事在人》所傳達(dá)的信念、努力和成功的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。3.引導(dǎo)學(xué)生將作品中的精神運(yùn)用到實(shí)際生活中，勇敢面對(duì)困難，努力取得成功。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析作品中的情節(jié)、人物和主題，理解作品所傳達(dá)的信念、努力和成功的關(guān)系。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將作品中的精神運(yùn)用到實(shí)際生活中，勇敢面對(duì)困難，努力取得成功。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：筆記本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)播放《成事在人》的片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作品情境。2.分析情節(jié)：讓學(xué)生分組討論，分析作品中的重要情節(jié)，理解情節(jié)中所體現(xiàn)的信念、努力和成功的關(guān)系。3.分析人物：引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的主要人物，了解人物的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)歷程，從中體會(huì)信念、努力和成功的關(guān)系。4.主題探討：組織學(xué)生進(jìn)行主題探討，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)信念、努力和成功的理解。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生結(jié)合作品中的精神，制定一個(gè)自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。六、板書(shū)設(shè)計(jì)信念、努力、成功七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合《成事在人》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)信念、努力和成功的理解。答案：信念是成功的基石，只有堅(jiān)定的信念才能讓我們?cè)诶щy面前不屈不撓；努力是成功的必經(jīng)之路，只有付出辛勤的努力，才能收獲成功的果實(shí)；成功是信念和努力的必然結(jié)果，只要我們堅(jiān)定信念，努力奮斗，就一定能夠取得成功。2.請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀阍谧非蟪晒^(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及你是如何克服的。答案：在追求成功的過(guò)程中，我曾遇到過(guò)很多困難和挑戰(zhàn)。比如，在學(xué)習(xí)上，我曾遇到過(guò)一道難題，無(wú)論怎樣努力都無(wú)法解決。但我沒(méi)有放棄，而是選擇了尋求幫助，向老師請(qǐng)教，最終成功解決了這道難題。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要勇敢尋求幫助，堅(jiān)持到底，才能取得成功。八、課后反思及拓展延伸本次課程結(jié)束后，我要求學(xué)生結(jié)合《成事在人》的內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)信念、努力和成功的理解，并以此為動(dòng)力，制定自己的目標(biāo)，勇敢面對(duì)生活中的困難。通過(guò)這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解作品的同時(shí)，也對(duì)自己的生活有了更深的思考。在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生紛紛表示，要將作品中的精神運(yùn)用到實(shí)際生活中，努力追求成功。這讓我深感欣慰，也讓我更加堅(jiān)定了teachingismycalling的信念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本次課程的教學(xué)內(nèi)容選自《成事在人》這部作品。我們將分析作品中的情節(jié)、人物和主題，深入探討作品中展現(xiàn)的信念、努力和成功的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并領(lǐng)悟《成事在人》所傳達(dá)的信念、努力和成功的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。3.引導(dǎo)學(xué)生將作品中的精神運(yùn)用到實(shí)際生活中，勇敢面對(duì)困難，努力取得成功。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析作品中的情節(jié)、人物和主題，理解作品所傳達(dá)的信念、努力和成功的關(guān)系。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將作品中的精神運(yùn)用到實(shí)際生活中，勇敢面對(duì)困難，努力取得成功。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：筆記本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)播放《成事在人》的片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作品情境。2.分析情節(jié)：讓學(xué)生分組討論，分析作品中的重要情節(jié)，理解情節(jié)中所體現(xiàn)的信念、努力和成功的關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的關(guān)鍵情節(jié)，如主人公在面對(duì)困難時(shí)如何堅(jiān)持信念、付出努力等，從而讓學(xué)生領(lǐng)悟到信念、努力和成功的關(guān)系。3.分析人物：引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的主要人物，了解人物的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)歷程，從中體會(huì)信念、努力和成功的關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注人物的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)歷程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到主人公的成功并非偶然，而是與其堅(jiān)定的信念和努力分不開(kāi)的。4.主題探討：組織學(xué)生進(jìn)行主題探討，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)信念、努力和成功的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的分享，引導(dǎo)他們從自身經(jīng)歷出發(fā)，深入思考信念、努力和成功的關(guān)系，并鼓勵(lì)他們將這種精神運(yùn)用到實(shí)際生活中。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生結(jié)合作品中的精神，制定一個(gè)自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的目標(biāo)制定和努力過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生將作品中的精神付諸實(shí)踐，勇敢面對(duì)困難，努力取得成功。六、板書(shū)設(shè)計(jì)信念、努力、成功七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合《成事在人》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)信念、努力和成功的理解。答案：信念是成功的基石，只有堅(jiān)定的信念才能讓我們?cè)诶щy面前不屈不撓；努力是成功的必經(jīng)之路，只有付出辛勤的努力，才能收獲成功的果實(shí)；成功是信念和努力的必然結(jié)果，只要我們堅(jiān)定信念，努力奮斗，就一定能夠取得成功。2.請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀阍谧非蟪晒^(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及你是如何克服的。答案：在追求成功的過(guò)程中，我曾遇到過(guò)很多困難和挑戰(zhàn)。比如，在學(xué)習(xí)上，我曾遇到過(guò)一道難題，無(wú)論怎樣努力都無(wú)法解決。但我沒(méi)有放棄，而是選擇了尋求幫助，向老師請(qǐng)教，最終成功解決了這道難題。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要勇敢尋求幫助，堅(jiān)持到底，才能取得成功。八、課后反思及拓展延伸本次課程結(jié)束后，我要求學(xué)生結(jié)合《成事在人》的內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)信念、努力和成功的理解，并以此為動(dòng)力，制定自己的目標(biāo)，勇敢面對(duì)生活中的困難。通過(guò)這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解作品的同時(shí)，也對(duì)自己的生活有了更深的思考。在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生紛紛表示，要將作品中的精神運(yùn)用到實(shí)際生活中，努力追求成功。這讓我深感欣慰，也讓我更加堅(jiān)定了teachingismycalling的信念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《成事在人》的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講述情節(jié)時(shí)，可以適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，表現(xiàn)出情節(jié)的起伏和緊張感。同時(shí)，用詞要準(zhǔn)確，避免使用模糊不清或容易引起誤解的詞匯。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。提問(wèn)可以分為開(kāi)放式問(wèn)題和創(chuàng)新性問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。同時(shí)，要注意提問(wèn)的技巧，避免過(guò)于簡(jiǎn)單或難以回答的問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放《成事在人》的片段，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。同時(shí)，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解和感受到作品中的精神。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)和感染力，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我盡力保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和理解。在課堂提問(wèn)方面，我提出了一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思