新疆部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題匯編文學(xué)類文本閱讀新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試閱讀下面的文字，完成下面小題。葫蘆河邊郭文斌每次回家，當(dāng)車子從葫蘆河大壩上開過，我就會(huì)想到我的童年。小時(shí)候，我和川娃喜歡趴在玉米稈搭成的房子里，看著永遠(yuǎn)不知疲倦的葫蘆河水，心想，這些水是怎么來的呢，怎么就流個(gè)不停呢，它不累嗎，哪兒是它的眼，哪兒是它的手，哪兒是它的腳呢？它這么匆忙地趕路，是要流向何方呢？又是要去尋找什么呢？川娃家的玉米地就在河邊，被無邊無際的苜蓿地包圍著。玉米收完后，我們兩人就用玉米稈在河邊搭房子，再在里面橫放兩捆玉米，就是我們的炕。自己搭的房子有一種特別的美，玉米稈散發(fā)著太陽的香味，也散發(fā)著葫蘆河水的氣息。父親說，玉米從一粒種子長成人那么高，除了吃陽光、吃地氣、吃肥料，還喝河水。逢到旱年，這河水就更顯得金貴。看著一河邊的人，挑水澆田，川娃就會(huì)得意地說：“還是我爺爺有眼光，把院子打在河邊。”我反駁：“可是逢到發(fā)大水，也危險(xiǎn)啊！”只見川娃眼里的光芒一下子蔫了：“是啊……”有一年，河水漲起來，就淹到他家炕頭，把一窩雞全卷走了，他娘哇哇地哭了兩三天呢！后來，要打壩了，這片玉米地也要沒了。眼看著一條活潑可愛的河里多出來一個(gè)大壩，熟悉的景象不再，讓人心里有種說不出來的惆悵。大壩打成那天，村里人敲鑼打鼓地歡慶，川娃爹卻蹲在壩面上，望著玉米地出神。我看到他的眼里噙著淚水。但川娃的好事來了，他爹拿出補(bǔ)償款，請(qǐng)公社里最著名的裁縫給他縫了一身新衣服，可把我眼饞壞了。一晃許多年過去了。今年回家，兒子嚷著要到壩里劃船，我們一家就租了一條小船，在壩里游覽。當(dāng)船行至川娃家玉米地的水面上時(shí)，我跟兒子說，這下面，有你爹和川娃伯伯的童年哩！我給兒子講自己童年的故事。記得河壩修成后，我常和川娃在晚飯后到玉米屋，趴在玉米捆上。暮色中的河水有種說不出的神秘，對(duì)岸人家的燈光映在河水里，星星點(diǎn)點(diǎn)。蛙聲像過隊(duì)伍一樣，一陣比一陣起勁兒。青蛙一定知道我和川娃正豎起耳朵聽，才那么帶勁兒地演唱。這是秋天。夏天的時(shí)候，我和川娃最喜歡燒玉米吃。一壟壟地找，一株株地看，找那些快成熟的玉米，燒著吃。尋個(gè)地埂，挖個(gè)灶，把玉米放在上面燒得半生不熟，饕餮一通，然后哈哈大笑，因?yàn)槲覀兂缘脻M嘴滿臉都是灰，變成了黑包公。春天，最難忘的是在河邊割苜蓿。盼著盼著，苜蓿從地面探出綠色的小腦袋，我們就開始拿刀子割了，割滿一籃子，回去讓娘給我們炒上一小碟。那個(gè)香啊，真能把人香暈！苜蓿既帶來了春天的消息，也帶來了春天的恩澤。在那個(gè)缺衣少食的年代，能夠吃到一碗香噴噴的苜蓿，真的是一種難以形容的享受。但苜蓿不能多吃，吃多了脹肚，往往一夜輾轉(zhuǎn)難眠。終于有一天，苜蓿老得不能吃了，我們就割來喂牛。喂牛的時(shí)候也要操心，不能讓牛吃多。有那么幾天，一河灘的藍(lán)色苜?；ㄩ_放了，給葫蘆河穿上一身藍(lán)花裙子。蜜蜂像彩云一樣覆在上面，如金的陽光經(jīng)它們的翅膀折射到我和川娃的眼睛里，讓我倆覺得這世界是如此甜蜜，如此光彩照人。川娃要折一個(gè)玉米稈咀嚼，玉米稈里的汁子就像蜂蜜水一樣甜。每年收玉米時(shí)，我們都會(huì)美美地咀嚼一通。但是這個(gè)季節(jié)不能，我抓住川娃的手，說：“這玉米稈折了，它身上的玉米棒不就死了嗎？”川娃懇求道：“就折一個(gè)?！蔽艺f：“一個(gè)也不行，這是傷天害理的事情?！贝ㄍ抟宦?，縮回了伸出的手。川娃家種玉米時(shí)，爹帶了我去幫忙。往地壟里點(diǎn)種子時(shí)，爹說，你看這種子多神奇，一粒下土，就能長出一株玉米。一個(gè)玉米棒兒上，又結(jié)著那么多玉米，少說也有二三百粒吧。一株玉米稈上，結(jié)四個(gè)玉米棒兒，就是一千粒。一粒種子，一下子變成一千粒，神奇吧，種一得千，這就是天理。再說，只有種子，沒有地力，它也長不成，沒有陽光，它也長不成，沒有雨水、河水，它也長不成。一粒種子，要變成一千粒種子，里面包含著多少天賜的緣分呀！經(jīng)爹這么一說，手里的玉米種子一下子神奇起來。再往犁溝里點(diǎn)時(shí)，我就多了一份感動(dòng)和珍惜。在玉米屋里玩夠了，就開始“渡江”。這是我與川娃常玩的一個(gè)游戲，因?yàn)槟菚r(shí)候，我們都特別喜歡《渡江偵察記》這部電影，都崇拜李連長。于是我們倆交換著扮演李連長。只不過，在我與川娃的游戲里，槍是玉米稈做的，帽子是柳枝做的。小船靠岸，妻兒去爬山了，漫山遍野的杏花正在怒放。我坐在山坡上，望著葫蘆河，再次想起了《渡江偵察記》中的臺(tái)詞：“四姐，我們要走了，我相信，用不了多長時(shí)間，我們就會(huì)再見面的?！崩钸B長說。“不管時(shí)間長短，我一定會(huì)等你的?！彼慕阏f。一晃五十多年，我坐在故鄉(xiāng)的山坡上，李連長和四姐的影像再次浮現(xiàn)在眼前，我的鼻腔陡然一酸。五十多年，這條葫蘆河，一直不停地流著。岸邊的父老鄉(xiāng)親，大半已經(jīng)歸去；孫子輩們，像莊稼一樣一茬一茬長起來，他們?cè)僖膊挥孟裎液痛ㄍ弈菢樱瑸橐率乘?，也不用像我和川娃那樣，要小心地提著鞋，蹚過葫蘆河，跑幾十里路看一場(chǎng)電影。但我并不羨慕他們，那曾是屬于我們那代人的日子，是我們的生活，是我們的課堂，是我們的童年……（選自2024.5.22《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文開篇開門見山，點(diǎn)出文章寫作的主要內(nèi)容是“我的童年”，緊接著拋出“我”和川娃的一連串發(fā)問，吸引了讀者的閱讀興趣。B.畫橫線內(nèi)容中把村里人和川娃爹對(duì)大壩打成后的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，“望著玉米地出神”“眼里噙著淚水”的細(xì)節(jié)描寫突顯了川娃爹對(duì)土地的熱愛與不舍。C.作者在文中兩次提到《渡江偵察記》這部電影，突顯了作者對(duì)快樂童年的追憶，同時(shí)也暗含自己未能參軍當(dāng)上連長的遺憾。D.文章采用現(xiàn)實(shí)與回憶交織穿插的寫作寫法，既寫出了“我”對(duì)童年的追憶，又引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)變遷的思考。8.文中多次寫了與“玉米”相關(guān)的內(nèi)容，有什么作用？請(qǐng)簡要分析。9.文中畫波浪線部分的描寫，給記憶中的秋天鄉(xiāng)村生活蒙上了生動(dòng)、溫馨的色彩，試分析這種藝術(shù)效果是怎樣營造出來的。新疆烏魯木齊市六校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題閱讀下面的文字，完成小題。雪山大地（節(jié)選）楊志軍年輕藏族人遞過來一封信，母親看了信就有些淚汪汪的，上前摸著小孩的頭說：“我知道，才讓是個(gè)聾啞人?！蹦赣H牽住他的手，對(duì)我說：“不知道你們兩個(gè)誰大，看上去差不多。”我湊過去想跟他比個(gè)子。他吃驚地后退著，不知道我要干什么。就這樣，才讓成了我家的一員。他用極快的速度學(xué)會(huì)并適應(yīng)著一切，但對(duì)才讓來說，真正需要適應(yīng)的還是不停息地看病吃藥。母親是省人民醫(yī)院的外科醫(yī)生，她把才讓帶到五官科找了幾個(gè)醫(yī)生會(huì)診，又帶才讓去了中醫(yī)院，去了緊挨西寧的湟中縣，那兒有一個(gè)傳說很厲害的民間中醫(yī)。其間才讓不斷在吃藥，有西藥也有草藥。后來母親又叮囑我：“你要多跟他說話，不管他聽清聽不清，這是治療的一部分?！蔽艺f：“我才不說。”但其實(shí)我沒有少說，畢竟都是小孩，彼此的吸引不需要太多的掩飾。對(duì)這里的生活，才讓在逐漸適應(yīng)之后很快就顯示了比我更強(qiáng)的能力。記得，那天姥爺帶我們?nèi)ノ鲗幠仙礁锿诘剀洠ǖ仄つ径?，路過一片菜地時(shí)，一只大狼狗沖我們叫起來，我一害怕撒丫子就跑。大狼狗追我，才讓追大狼狗。就在大狼狗撲向我時(shí)，才讓揪住了大狼狗的尾巴。大狼狗放掉我，回頭咬他，卻突然又改變主意，尖尖地叫了幾聲，脫逃而去。姥爺跑過來說：“才讓不光力氣大，膽子也大，洋洋你要記住，人家救了你?！钡谖业母杏X里，才讓除了膽子大，還有一種能讓大狼狗害怕的神秘力量。我欽佩而感激地望著才讓。才讓卻像什么事也沒做，呆呆地望著南山腰里的廟宇，望著廟宇旁邊的緩坡上，那些零零散散吃草的羊。幾天后才讓離家出走了。姥爺和我到處找，先是在街上，后來去了城外。當(dāng)我喊著“才讓才讓”時(shí)，眼淚都出來了。姥姥看我們沒把才讓帶回來，失望得一拍大腿就往外面走。她一條街一條街地找，一雙小腳幾乎走掉。一場(chǎng)虛驚，天黑以后才讓回來了。他穿著襯衣，提著外衣，外衣里頭包著東西，打開一看，全家人都驚叫起來：蕨麻？蕨麻我吃過，甜甜的，好吃極了，可以生吃，也可以煮熟了吃。但那時(shí)我還不知道，它不光口感好，營養(yǎng)也好，是藏族人款待貴客的上等食物。姥姥問：“哪里來的？”姥爺說：“還帶著土，肯定是挖的唄，你去哪里挖了？”第二天，才讓帶著姥爺和我去了南山，路過廟宇時(shí)，他進(jìn)去磕了頭。姥爺和我等在門口，發(fā)現(xiàn)門廊的磚地上，晾曬著一席新鮮帶泥的蕨麻。姥爺說：“這娃娃聰明，他昨天肯定是來磕頭的，見人家曬蕨麻就知道山上有?！本瓦@樣，我們挖來的蕨麻給每天的拌湯增加了分量也增加了香甜。姥爺說：“才讓多吃些，這娃娃腦子靈光?！本驮谧詈笠淮瓮谵榛貋淼穆飞希覀冇龅搅艘粋€(gè)賣牛肉的肉販子，他把裝牛肉的麻袋藏在巷子里，自己走到馬路上詢問行人要不要。姥爺問他多少錢一斤，他說不要票子，要金子銀子。姥爺想了想問：“一個(gè)銀碗能換多少？”“那要看多大?！钡诙焐衔?，姥爺帶著我和才讓去了街上。當(dāng)他從懷里摸出銀碗交給那個(gè)賣牛肉的人時(shí)，才讓跳起來一把奪了過去。他拿著銀碗轉(zhuǎn)身就跑。姥爺和我追著他，剛要進(jìn)家門，又看他頭也不回地跑出去了。才讓又是一天沒回家。姥爺和我又去到處找，心里卻沒有他第一次失蹤時(shí)那樣憂急。直到天大黑，過了睡覺時(shí)間，才又急得火燒眉毛似的。我哭起來：“我要才讓，我要才讓。”姥姥也開始抹淚：“這娃娃靈性，知道我舍不得銀碗，硬是給我搶回來了，還扯著我，指著衣柜，要我把銀碗放回去。我往里頭放著，見他去了廚房，后來就不見了，是不是拿吃的去了？”姥姥說著進(jìn)了廚房，看了看說：“他什么也沒拿，餓了渴了怎么辦？”突然又說，“咦？小瓷碗不見了?！崩褷斦f：“是不是換牛肉去了？”才讓消失了整整四天才回來。①他用一對(duì)描金畫龍的小瓷碗換回來的不是兩斤牛肉，而是兩只小綿羊。我們無法知道才讓去了哪里，是怎么換來的，只能一遍遍地猜測(cè)。姥爺說：“草原上羊多瓷器少，他家里肯定也換過?！焙髞砦易C實(shí)了姥爺?shù)牟聹y(cè)，還知道牧人喜歡用描金畫龍的瓷碗給雪山大地獻(xiàn)凈水，認(rèn)為那有事半功倍的吉祥。在那個(gè)艱難苦澀的歲月里，我家居然有了兩只咩咩叫的小綿羊。姥爺說：“是養(yǎng)大還是宰了吃肉？”姥姥說：“你問才讓?！辈抛尩幕卮鸪霈F(xiàn)在第二天早晨，他搖醒我，讓我跟他一起穿衣服，然后從門口牽起兩只小羊，出門去了。長滿了草的城墻根里，成了我們的牧場(chǎng)。這期間，對(duì)才讓的治療一直沒斷。母親說：“藥吃了不少，怎么好轉(zhuǎn)的動(dòng)靜一點(diǎn)都沒有？看來得去一趟蘭州?！庇幸惶?，請(qǐng)了假的母親帶著才讓出發(fā)了。姥爺和我送他們?nèi)チ似囌尽Ｖ蟊闶堑却?，我每天都?huì)問：“才讓怎么還不回來？”姥爺說：“你阿媽走的時(shí)候你怎么不問清楚？”又說，“蘭州的車一定是早晨發(fā)傍晚到?！庇谑牵慨?dāng)晚霞燃燒，我會(huì)立在巷口，朝街盡頭張望，②牽著兩只羊，孤零零地佇立著。后來姥爺來了，再后來姥姥也來了，我們?nèi)齻€(gè)人會(huì)站在巷口，一直望到太陽落山，望到天色麻黑。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.才讓“吃驚地后退”讓“我”無法和他比個(gè)子，寫出他初見“我”時(shí)的緊張與無所適從。B.找“傳說很厲害”的民間醫(yī)生給才讓治療，反映出母親的仁愛以及病急亂投醫(yī)的愚昧。C.才讓又一次失蹤時(shí)，姥爺沒有像才讓第一次失蹤時(shí)那樣憂急，因?yàn)樗X得才讓機(jī)靈。D.才讓進(jìn)廟宇磕頭和牧人給雪山大地獻(xiàn)凈水，這兩件事都體現(xiàn)了藏地獨(dú)特的宗教信仰。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說敘事詳略得當(dāng)，詳寫才讓與我們一家人相處的幾件事，而對(duì)他換羊的情節(jié)卻一筆帶過，做到了適當(dāng)留白。B.小說善于用細(xì)節(jié)刻畫人物，如才讓“跳”起來“奪”銀碗的動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了不能說話的才讓對(duì)我們家滿滿的關(guān)心。C.小說中才讓“呆呆地望著南山腰里的廟宇”，為下文才讓進(jìn)廟宇磕頭、出走挖來蕨麻作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。D.小說主要運(yùn)用了敘事、寫景、抒情手法，講述艱難歲月里藏地特殊家庭的故事，通篇飽含著作者深刻的反思。8.文中畫線處關(guān)于羊的敘寫蘊(yùn)含不同情感，請(qǐng)結(jié)合文本簡要闡述。9.小說的敘述視角獨(dú)特，以“兒童視角”為主，間有“成人視角”，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。新疆阿勒泰地區(qū)2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試卷閱讀下面的文字，完成各題。春蠶（節(jié)選）茅盾“寶寶”都上山了（指蠶爬上稻草桿子，準(zhǔn)備吐絲結(jié)繭），老通寶他們還是捏著一把汗。他們錢都花光了，精力也絞盡了，可是有沒有報(bào)酬呢，到此時(shí)還沒有把握。雖則如此，他們還是硬著頭皮去干?！吧脚铩毕聽k了火，老通寶和兒子阿四他們傴著腰慢慢地從這邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊。他們聽得山棚上有些屑屑索索的細(xì)聲音，他們就忍不住想笑，過一會(huì)兒又不聽得了，他們的心就重甸甸地往下沉了。這樣地，心是焦灼著，卻不敢向山棚上望。偶或他們仰著的臉上淋到了一滴蠶尿了，雖然覺得有點(diǎn)難過，他們心里卻快活，他們巴不得多淋一些?！吧仙健焙笕?，息火了。老通寶的兒媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑開蘆簾角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了。那是一片雪白，幾乎連“綴頭”都瞧不見；那是四大娘有生以來從沒見過的“好蠶花”呀！老通寶全家立刻充滿了歡笑。同樣的歡笑聲在村里到處都起來了。二三十人家都可以采到七八分，老通寶家更是比眾不同，估量來總可以采一個(gè)十二三分。接著是家家都“浪山頭”了，各家的至親好友都來“望山頭”。老通寶的親家張財(cái)發(fā)帶了小兒子阿九特地從鎮(zhèn)上來到村里?！巴▽?，你是賣繭子呢，還是自家做絲？”老通寶隨口回答道：“自然賣繭子?！睆埨项^子卻拍著大腿嘆一口氣。忽然他站了起來，用手指著村外那一片禿頭桑林后面聳露出來的繭廠的風(fēng)火墻說道：“通寶，繭子是采了，那些繭廠的大門還關(guān)得緊洞洞呢！今年繭廠不開秤！”老通寶忍不住笑了，他不肯相信。他怎么能夠相信呢？難道那“五步一崗”似的比露天茅坑還要多的繭廠會(huì)一齊都關(guān)了門不做生意？張老頭子也換了話，東拉西扯講鎮(zhèn)里的“新聞”。最后，他代他的東家催那三十塊錢的債，為的他是“中人”。然而老通寶到底有點(diǎn)不放心。他趕快跑出村去，看看最近的兩個(gè)繭廠，果然大門緊閉，不見半個(gè)人；照往年說，此時(shí)應(yīng)早已擺開了柜臺(tái)，掛起了一排烏亮亮的大秤。老通寶心里也著慌了，但是回家去看見了那些雪白發(fā)光很厚實(shí)硬古古的繭子，他又忍不住嘻開了嘴。上好的繭子！會(huì)沒有人要，他不相信?？墒谴謇锏目諝庖惶煲惶觳煌?。才得笑了幾聲的人們現(xiàn)在都是滿臉的愁云，往年這時(shí)候，“收繭人”像走馬燈似的在村里巡回，今年沒見半個(gè)“收繭人”，卻換替著來了債主和催糧的差役，請(qǐng)債主們就收了繭子罷，債主們板起面孔不理。全村子都是嚷罵、詛咒和失望的嘆息！“真正世界變了！”老通寶捶胸跺腳地沒有辦法。然而，繭子是不能擱久了的，總得趕快想法：不是賣出去，就是自家做絲。村里有幾家已經(jīng)把多年不用的絲車拿出來修理，打算自家把繭做成了絲再說。老通寶便也和兒子媳婦商量道：“不賣繭子了，自家做絲！什么賣繭子，本來是洋鬼子行出來的！”我們有四百多斤繭子呢，你打算擺幾部絲車呀！”四大娘首先反對(duì)了。她這話是不錯(cuò)的。五百斤的繭子可不算少，自家做絲萬萬干不了。請(qǐng)幫手么？那又得花錢。阿四是和他老婆一條心。小兒子阿多抱怨老頭子打錯(cuò)了主意，他說：“早依了我的話，扣住自己的十五擔(dān)葉，只看一張洋種，多么好！”老通寶氣得說不出話來。終于一線希望忽又來了。同村的黃道士不知從哪里得的消息，說是無錫腳下的繭廠還是照常收繭。于是老通寶去找那黃道士詳細(xì)問過了以后，便又和兒子阿四商量把繭子弄到無錫去賣。阿四也同意了。他們?nèi)ソ枇艘粭l赤膊船，買了幾張?zhí)J席，趕那幾天正是好晴，又帶了阿多。他們這賣繭子的“遠(yuǎn)征軍”就此出發(fā)。五天以后，他們果然回來了；但不是空船，船里還有一筐繭子沒有賣出。原來那繭廠挑剔得非?？量?。老通寶他們實(shí)賣得一百十一塊錢，除去路上盤川，就剩了整整的一百元，不夠償還買青葉所借的債！老通寶路上氣得生病了，兩個(gè)兒子扶他到家。打回來的八九十斤繭子，四大娘只好自家做絲了。她借了絲車，又忙了五六天，家里米又吃完了。叫阿四拿那絲上鎮(zhèn)里去賣，沒有人要；上當(dāng)鋪當(dāng)鋪也不收。說了多少好話，總算把清明前當(dāng)在那里的一石米換了出來。就是這么著，因?yàn)榇盒Q熟，老通寶一村的人都增加了債！老通寶家為的養(yǎng)了五張布子的蠶，采了十多分的好繭子，就此白賠上十五擔(dān)葉的桑地和三十塊錢的債！一個(gè)月光景的忍饑熬夜還不算！1932年11月1日（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“老通寶的兒媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑開蘆簾角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了”，表現(xiàn)出她急切、緊張而又興奮的心情。B.親家張財(cái)發(fā)來“望山頭”，給老通寶帶來了“今年繭廠不開秤”的消息，另外，他還有一個(gè)重要任務(wù)——代東家來向老通寶催債。C.小兒子阿多抱怨老通寶打錯(cuò)了主意，應(yīng)該“扣住自己的十五擔(dān)葉，只看一張洋種”，這樣就不會(huì)造成如此大的損失，表現(xiàn)了他的遠(yuǎn)見和智慧。D.春蠶成熟得好，一村的人卻都受到了損失，老通寶家“采了十多分的好繭子”，反而增加了債務(wù)，這反映了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)狀況。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“今年沒見半個(gè)‘收繭人’，卻換替著來了債主和催糧的差役”，為下文老通寶不得不去無錫賣繭子做了鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。B.文中有意使用“寶寶”“山棚”“上山”“綴頭”“浪山頭”等方言及蠶事用語，突出了小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息和鮮明的地域色彩。C.“他們這賣繭子的‘遠(yuǎn)征軍’就此出發(fā)”，運(yùn)用雙關(guān)手法，用語幽默，既表現(xiàn)了老通寶賣繭子的決心，也暗示了他們此行的艱難。D.在無錫繭廠賣繭子的過程，作者只作了簡單的交代——“原來那繭廠挑剔得非常苛刻”，并未詳寫，給讀者留下了想象的空間。8.請(qǐng)簡要分析文中老通寶的心理變化過程。9.現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)具有細(xì)節(jié)真實(shí)、形象典型、方式客觀等特點(diǎn)，請(qǐng)據(jù)此簡析本文的基本特征。新疆維吾爾自治區(qū)克孜勒蘇柯爾克孜自治州2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成5～8題。春蠶（節(jié)選）茅盾“寶寶”都上山了（指蠶爬上稻草桿子，準(zhǔn)備吐絲結(jié)繭），老通寶他們還是捏著一把汗。他們錢都花光了，精力也絞盡了，可是有沒有報(bào)酬呢，到此時(shí)還沒有把握。雖則如此，他們還是硬著頭皮去干?！吧脚铩毕聽k了火，老通寶和兒子阿四他們傴著腰慢慢地從這邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊。他們聽得山棚上有些屑屑索索的細(xì)聲音，他們就忍不住想笑，過一會(huì)兒又不聽得了，他們的心就重甸甸地往下沉了。這樣地，心是焦灼著，卻不敢向山棚上望。偶或他們仰著的臉上淋到了一滴蠶尿了，雖然覺得有點(diǎn)難過，他們心里卻快活，他們巴不得多淋一些?！吧仙健焙笕欤⒒鹆?。老通寶的兒媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑開蘆簾角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了。那是一片雪白，幾乎連“綴頭”都瞧不見；那是四大娘有生以來從沒見過的“好蠶花”呀！老通寶全家立刻充滿了歡笑。同樣的歡笑聲在村里到處都起來了。二三十人家都可以采到七八分，老通寶家更是與眾不同，估量來總可以采一個(gè)十二三分。接著是家家都“浪山頭”了，各家的至親好友都來“望山頭”。老通寶的親家張財(cái)發(fā)帶了小兒子阿九特地從鎮(zhèn)上來到村里?！巴▽?，你是賣繭子呢，還是自家做絲？”老通寶隨口回答道：“自然賣繭子?！睆埨项^子卻拍著大腿嘆一口氣。忽然他站了起來，用手指著村外那一片禿頭桑林后面聳露出來的繭廠的風(fēng)火墻說道：“通寶，繭子是采了，那些繭廠的大門還關(guān)得緊洞洞呢！今年繭廠不開秤！”老通寶忍不住笑了，他不肯相信。他怎么能夠相信呢？難道那“五步一崗”似的比露天茅坑還要多的繭廠會(huì)一齊都關(guān)了門不做生意？張老頭子也換了話，東拉西扯講鎮(zhèn)里的“新聞”。最后，他代他的東家催那三十塊錢的債，為的他是“中人”。然而老通寶到底有點(diǎn)不放心。他趕快跑出村去，看看最近的兩個(gè)繭廠，果然大門緊閉，不見半個(gè)人；照往年說，此時(shí)應(yīng)早已擺開了柜臺(tái)，掛起了一排烏亮亮的大秤。老通寶心里也著慌了，但是回家去看見了那些雪白發(fā)光很厚實(shí)硬古古的繭子，他又忍不住嘻開了嘴。上好的繭子！會(huì)沒有人要，他不相信?？墒谴謇锏目諝庖惶煲惶觳煌恕２诺眯α藥茁暤娜藗儸F(xiàn)在都是滿臉的愁云，往年這時(shí)候，“收繭人”像走馬燈似的在村里巡回，今年沒見半個(gè)“收繭人”，卻換替著來了債主和催糧的差役，請(qǐng)債主們就收了繭子罷，債主們板起面孔不理。全村子都是嚷罵、詛咒和失望的嘆息！“真正世界變了！”老通寶捶胸跺腳地沒有辦法。然而，繭子是不能擱久了的，總得趕快想法：不是賣出去，就是自家做絲。村里有幾家已經(jīng)把多年不用的絲車拿出來修理，打算自家把繭做成了絲再說。老通寶便也和兒子媳婦商量道：“不賣繭子了，自家做絲！什么賣繭子，本來是洋鬼子行出來的！”“我們有四百多斤繭子呢，你打算擺幾部絲車呀！”四大娘首先反對(duì)了。她這話是不錯(cuò)的。五百斤的繭子可不算少，自家做絲萬萬干不了。請(qǐng)幫手么？那又得花錢。阿四是和他老婆一條心。小兒子阿多抱怨老頭子打錯(cuò)了主意，他說：“早依了我的話，扣住自己的十五擔(dān)葉，只看一張洋種，多么好！”老通寶氣得說不出話來。終于一線希望忽又來了。同村的黃道士不知從哪里得的消息，說是無錫腳下的繭廠還是照常收繭。于是老通寶去找那黃道士詳細(xì)問過了以后，便又和兒子阿四商量把繭子弄到無錫去賣。阿四也同意了。他們?nèi)ソ枇艘粭l赤膊船，買了幾張?zhí)J席，趕那幾天正是好晴，又帶了阿多。他們這賣繭子的“遠(yuǎn)征軍”就此出發(fā)。五天以后，他們果然回來了；但不是空船，船里還有一筐繭子沒有賣出。原來那繭廠挑剔得非?？量獭＠贤▽毸麄儗?shí)賣得一百十一塊錢，除去路上盤川，就剩了整整的一百元，不夠償還買青葉所借的債！老通寶路上氣得生病了，兩個(gè)兒子扶他到家。打回來的八九十斤繭子，四大娘只好自家做絲了。她借了絲車，又忙了五六天，家里米又吃完了。叫阿四拿那絲上鎮(zhèn)里去賣，沒有人要；上當(dāng)鋪當(dāng)鋪也不收。說了多少好話，總算把清明前當(dāng)在那里的一石米換了出來。就是這么著，因?yàn)榇盒Q熟，老通寶一村的人都增加了債！老通寶家為的養(yǎng)了五張布子的蠶，采了十多分的好繭子，就此白賠上十五擔(dān)葉的桑地和三十塊錢的債！一個(gè)月光景的忍饑熬夜還不算！1932年11月1日5.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“老通寶的兒媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑開蘆簾角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了”，表現(xiàn)出她急切、緊張而又興奮的心情。B.親家張財(cái)發(fā)來“望山頭”，給老通寶帶來了“今年繭廠不開秤”的消息，另外，他還有一個(gè)重要任務(wù)——代東家來向老通寶催債。C.小兒子阿多抱怨老通寶打錯(cuò)了主意，應(yīng)該“扣住自己的十五擔(dān)葉，只看一張洋種”，這樣就不會(huì)造成如此大的損失，表現(xiàn)了他的遠(yuǎn)見和智慧。D.春蠶成熟得好，一村的人卻都受到了損失，老通寶家“采了十多分的好繭子”，反而增加了債務(wù)，這反映了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)狀況。6.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“今年沒見半個(gè)‘收繭人’，卻換替著來了債主和催糧的差役”，為下文老通寶不得不去無錫賣繭子做了鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。B.文中有意使用“寶寶”“山棚”“上山”“綴頭”“浪山頭”等方言及蠶事用語，突出了小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息和鮮明的地域色彩。C.“他們這賣繭子的‘遠(yuǎn)征軍’就此出發(fā)”，運(yùn)用雙關(guān)手法，用語幽默，既表現(xiàn)了老通寶賣繭子的決心，也暗示了他們此行的艱難。D.在無錫繭廠賣繭子的過程，作者只作了簡單的交代——“原來那繭廠挑剔得非?？量獭?，并未詳寫，給讀者留下了想象的空間。7.請(qǐng)簡要分析文中老通寶的心理變化過程。（4分）8.現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)具有細(xì)節(jié)真實(shí)、形象典型、方式客觀等特點(diǎn)，請(qǐng)據(jù)此簡析本文的基本特征。（4分）新疆喀什地區(qū)疏勒縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。（一）翻過了小山岨，望得見對(duì)溪家中火光時(shí)，那一方面也看見了翠翠方面的火把，老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理會(huì)祖父，口中卻輕輕的說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。”翠翠上了船，二老派來的人，打著火把走了，祖父牽著船問：“翠翠，你怎么不答應(yīng)我，生我的氣了嗎？”翠翠站在船頭還是不作聲。翠翠對(duì)祖父那一點(diǎn)兒埋怨，等到把船拉過了溪，一到了家中，看明白了醉倒的另一個(gè)老人后，就完事了。但另一件事，屬于自己不關(guān)祖父的，卻使翠翠沉默了一個(gè)夜晚。（二）小尼姑全不睬，低了頭只是走。阿Q走近伊身旁，突然伸出手去摩著伊新剃的頭皮，呆笑著，說：“禿兒！快回去，和尚等著你……”“你怎么動(dòng)手動(dòng)腳……”尼姑滿臉通紅的說，一面趕快走。酒店里的人大笑了。阿Q看見自己的勛業(yè)得了賞識(shí)，便愈加興高采烈起來：“和尚動(dòng)得，我動(dòng)不得？”他扭住伊的面頰。酒店里的人大笑了。阿Q更得意，而且為了滿足那些賞鑒家起見，再用力的一擰，才放手。他這一戰(zhàn)，早忘卻了王胡，也忘卻了假洋鬼子，似乎對(duì)于今天的一切“晦氣”都報(bào)了仇；而且奇怪，又仿佛全身比拍拍的響了之后更輕松，飄飄然的似乎要飛去了。“這斷子絕孫的阿Q！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽得小尼姑的帶哭的聲音。“哈哈哈！”阿Q十分得意的笑?！肮　本频昀锏娜艘簿欧值靡獾男?。（三）【康六帶著康順子進(jìn)來，立在柜臺(tái)前】康六

姑娘！順子！爸爸不是人，是畜生！可你叫我怎辦呢？你不找個(gè)吃飯的地方，你餓死！我弄不到手幾兩銀子，就得叫東家活活地打死！你呀，順子，認(rèn)命吧，積德吧！康順子

我，我……（說不出話來）劉麻子

（跑過來）你們回來啦？點(diǎn)頭啦？好！來見總管！給總管磕頭！康順子

我……（要暈倒）康六

（扶住女兒）順子！順子！劉麻子怎么啦？康六

又餓又氣，昏過去了！順子！順子！龐太監(jiān)

我要活的，可不要死的！【靜場(chǎng)】茶客甲（正與茶客乙下象棋）將！你完啦！——幕落6．所謂“行文看結(jié)穴”，好的結(jié)尾通常意蘊(yùn)豐富，耐人尋味，下列關(guān)于以上文段結(jié)尾處的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“使翠翠沉默了一個(gè)夜晚”的事情是指翠翠獨(dú)自在碼頭等爺爺時(shí)與二老儺送相遇，這次偶遇讓翠翠萌生了愛情的嫩芽，既是一個(gè)稚嫩少女成長的開端，也是小說愛情主線的開始。B．阿Q從調(diào)戲小尼姑的“勝利”中得到了心理補(bǔ)償，使他忘記屈辱“十分得意”地笑了起來?？偸潜晃耆璧陌在這里又成了侮辱與損害他人者，讓人“哀其被欺，怒其欺人”。C．酒店里的人們是旁觀阿Q欺侮小尼姑的過程的一群看客，他們雖然非常同情小尼姑的遭遇，卻又不愿出手相助，所以選擇了袖手圍觀并發(fā)出“九分得意”的笑。D．“將！你完啦！”這句話既是棋局中對(duì)方輸棋之意，又暗指晚清政府完了，清朝社會(huì)完了，點(diǎn)明了一個(gè)時(shí)代的終結(jié)，揭示了這個(gè)時(shí)代必然滅亡的命運(yùn)。7．中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)用文字記錄和展現(xiàn)了近百年來人們社會(huì)生活和情感世界變動(dòng)的軌跡。下面對(duì)《邊城》《阿Q正傳》《茶館》三部作品時(shí)代內(nèi)涵的闡述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《阿Q正傳》通過無名無姓的普通農(nóng)民阿Q可憐可笑又可悲的一生，展現(xiàn)了病態(tài)社會(huì)下廣大勞動(dòng)人民飽受壓迫摧殘、精神愚昧麻木的生存狀態(tài)，希望借此來喚醒沉睡的國民。B．《邊城》以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以撐渡老人的外孫女翠翠與船總大兒子天保的愛情故事為主線，重在批判鄉(xiāng)村社會(huì)的落后與原始、封閉與保守。C．《邊城》中作者對(duì)純凈湘西的謳歌，實(shí)則是針對(duì)傳統(tǒng)美德受到破壞的社會(huì)現(xiàn)實(shí)而言；田園牧歌式的理想圖景背后，隱含著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)物欲泛濫的批判，對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀失落的痛心。D．《茶館》圍繞著老北京裕泰茶館這個(gè)舞臺(tái)，描寫了茶館中人們的言行舉止，借此展示了從清末到北洋軍閥時(shí)期再到抗戰(zhàn)勝利以后的近50年間的社會(huì)風(fēng)貌和人物的生活變遷。8．人物的語言往往能夠披露人物的內(nèi)心世界，展示人物的性格特征。文段中畫橫線的句子分別體現(xiàn)人物什么樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)分別使用一個(gè)四字詞語概括說明。人物語言性格特點(diǎn)翠翠“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了?！雹侔“和尚動(dòng)得，我動(dòng)不得？”②劉麻子你們回來啦？點(diǎn)頭啦？好！來見總管！給總管磕頭！③龐太監(jiān)我要活的，可不要死的?、艽鸢感陆S吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試【答案】7.C8.①結(jié)構(gòu)上：“玉米”串聯(lián)起文章前后內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。②豐富人物形象，聯(lián)結(jié)人物情感：圍繞收玉米、吃玉米、種玉米，作者刻畫了“我”、爹、川娃、川娃爹這些人物形象，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)人對(duì)土地、對(duì)勞動(dòng)的熱愛。③強(qiáng)調(diào)主題：玉米這一傳統(tǒng)農(nóng)家作物，烙刻著社會(huì)生活印記，玉米地因?yàn)樾薮髩味В木秤鲆娮C了時(shí)代的變遷。④具有象征意義：玉米象征著“我”對(duì)童年生活的記憶。9.①內(nèi)容上：選取“河水”“燈光”“蛙聲”等意象，營造了一個(gè)寧靜而安謐的鄉(xiāng)村夜景。②描寫角度上：作者寫燈光“星星點(diǎn)點(diǎn)”，“蛙聲像過隊(duì)伍一樣”，不僅描繪了視覺上的美景，還通過對(duì)聲音的描述，讓讀者感受到場(chǎng)景的生動(dòng)和溫馨（或：這句話中既有靜態(tài)的描寫，如“河水”“燈光映在河水里”，也有動(dòng)態(tài)的描寫，如蛙聲“一陣比一陣起勁兒”，動(dòng)靜結(jié)合，增加了句子的層次感和動(dòng)感）。③手法上：作者運(yùn)用擬人修辭手法，賦予了青蛙以人的行為特征，生動(dòng)形象，富有幽默感。④語言上：句子中運(yùn)用了“起勁兒”“帶勁兒”等口語化短語，也使用了“星星點(diǎn)點(diǎn)”的疊詞，口語與書面語交織使用，營造出一種輕松、溫馨、活潑的氛圍?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。C.“暗含自己未能參軍當(dāng)上連長的遺憾”錯(cuò)誤。文中兩次提到《渡江偵察記》這部電影，都是作者在回憶自己童年的時(shí)光，表現(xiàn)的是對(duì)童年的懷念，并沒有暗含自己未能參軍當(dāng)上連長的遺憾。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析相關(guān)的內(nèi)容作用的能力。結(jié)構(gòu)上：由文中“川娃家的玉米地就在河邊，被無邊無際的苜蓿地包圍著。玉米收完后……”“當(dāng)船行至川娃家玉米地的水面上時(shí)，我跟兒子說……”“經(jīng)爹這么一說，手里的玉米種子一下子神奇起來……”等內(nèi)容可知，與“玉米”有關(guān)的內(nèi)容在文中頻繁出現(xiàn)，起到了連接文章內(nèi)容的作用，使文章內(nèi)容前后一體，也增添了文章結(jié)構(gòu)的清晰度。人物上：使人物形象更加豐滿，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)人對(duì)土地、對(duì)勞動(dòng)的熱愛?！坝衩资胀旰?，我們兩人就用玉米稈在河邊搭房子，再在里面橫放兩捆玉米，就是我們的炕”等內(nèi)容表現(xiàn)了作者兒時(shí)的快樂時(shí)光，凸顯了“我”和川娃的形象；“川娃爹卻蹲在壩面上，望著玉米地出神。我看到他的眼里噙著淚水”的細(xì)節(jié)描寫突顯了川娃爹對(duì)土地的熱愛與不舍的形象；“爹說，你看這種子多神奇，一粒下土，就能長出一株玉米……”等語言描寫又刻畫了爹對(duì)土地、對(duì)農(nóng)作物珍愛的形象特征。主題上：深化了文章的主題?！坝衩住笔恰拔摇奔亦l(xiāng)的傳統(tǒng)農(nóng)作物，文章既寫出了它在我們兒時(shí)為我們帶來的美味和快樂，也寫出“后來，要打壩了，這片玉米地也要沒了”的遺憾，這一內(nèi)容既烙刻著與作者相關(guān)聯(lián)的社會(huì)生活的印記，也見證了時(shí)代的變遷。手法上：玉米具有象征意義。由文中“當(dāng)船行至川娃家玉米地的水面上時(shí)，我跟兒子說，這下面，有你爹和川娃伯伯的童年哩”等內(nèi)容可知，玉米象征著“我”童年生活，代表著對(duì)美好童年的記憶?！?題詳解】本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。內(nèi)容上：該句描寫了很多生動(dòng)、溫馨的意象，如充滿神秘感的“暮色中的河水”、星星點(diǎn)點(diǎn)的“對(duì)岸人家的燈光”、像過隊(duì)伍一樣一陣比一陣起勁兒的“蛙聲”，為讀者營造了一幅寧靜神秘的鄉(xiāng)村夜晚景象圖，給記憶中的秋天鄉(xiāng)村生活蒙上了生動(dòng)、溫馨的色彩。描寫角度上：該句采用了視聽結(jié)合的描寫手法（或動(dòng)靜結(jié)合）?！澳荷械暮铀蟹N說不出的神秘”“對(duì)岸人家的燈光映在河水里，星星點(diǎn)點(diǎn)”是視覺描寫（靜態(tài)描寫），“蛙聲像過隊(duì)伍一樣，一陣比一陣起勁兒。青蛙一定知道我和川娃正豎起耳朵聽，才那么帶勁兒地演唱”是聽覺描寫（動(dòng)態(tài)描寫）。運(yùn)用視聽結(jié)合的手法，不僅寫出了視覺上溫馨美麗的景象，還表現(xiàn)出了蛙聲的生動(dòng)與形象（或：不僅寫出了靜態(tài)的美感，也表現(xiàn)了形象的動(dòng)態(tài)美），讓讀者感受到場(chǎng)景的生動(dòng)和溫馨。手法上：“蛙聲像過隊(duì)伍一樣，一陣比一陣起勁兒。青蛙一定知道我和川娃正豎起耳朵聽，才那么帶勁兒地演唱”運(yùn)用了擬人的修辭手法，“帶勁兒地演唱”將青蛙人格化，賦予了青蛙人的情態(tài)，使整個(gè)場(chǎng)景更加生動(dòng)形象。語言上：口語與書面用語相結(jié)合?！捌饎艃骸薄皫艃骸钡仍~是口語化短語，“星星點(diǎn)點(diǎn)”是疊詞，是書面用語，增強(qiáng)了語言的韻律和節(jié)奏感?？谡Z與書面語交織使用，讀起來朗朗上口，使語言更具表使力和生動(dòng)性，營造出一種輕松、溫馨、活潑的氛圍。新疆烏魯木齊市六校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題【答案】6.B7.A8.①用小瓷碗換回來的是兩只小綿羊，表現(xiàn)了才讓行為出乎大家的意料，表達(dá)收獲羊的欣喜和對(duì)才讓做法的肯定。②母親帶才讓治病未回，我牽著兩只羊“孤零零地佇立著”，表達(dá)我沒有才讓相伴的孤單以及對(duì)才讓的想念。9.小說的敘述視角獨(dú)特，以“兒童視角”為主，間有“成人視角”。①以“兒童視角”敘事，如跟才讓比個(gè)子的內(nèi)容，使小說充滿了童真童趣、真實(shí)生動(dòng)，可以給人身臨其境之感。②間有“成人視角”，如才讓為啥用瓷碗換羊的交代，使人物形象更加立體、豐滿，使有關(guān)“我”的情感變化的情節(jié)推動(dòng)更為自然。③“在那個(gè)艱難苦澀的歲月里，我家居然有了兩只咩咩叫的小綿羊”，用成人視角交代時(shí)代背景，表達(dá)艱難苦澀的年代里人與人之間的善意和溫情，使小說主題凸顯，增強(qiáng)讀者的閱讀體驗(yàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B．“病急亂投醫(yī)的愚昧”錯(cuò)誤。由“母親是省人民醫(yī)院的外科醫(yī)生，她把才讓帶到五官科找了幾個(gè)醫(yī)生會(huì)診，又帶才讓去了中醫(yī)院，去了緊挨西寧的湟中縣，那兒有一個(gè)傳說很厲害的民間中醫(yī)。其間才讓不斷在吃藥，有西藥也有草藥”可知，母親并不是愚昧，而是為才讓治病盡著很大的努力。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A．“而對(duì)他換羊的情節(jié)卻一筆帶過，做到了適當(dāng)留白”錯(cuò)誤。由“我們無法知道才讓去了哪里，是怎么換來的，只能一遍遍地猜測(cè)。姥爺說：‘草原上羊多瓷器少，他家里肯定也換過?！髞砦易C實(shí)了姥爺?shù)牟聹y(cè)，還知道牧人喜歡用描金畫龍的瓷碗給雪山大地獻(xiàn)凈水，認(rèn)為那有事半功倍的吉祥”可知，換羊情節(jié)并未一筆帶過，后文對(duì)換羊情況作了說明，表明才讓的有心，沒有留白。故選A。【8題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句蘊(yùn)含的情感的能力。①他用一對(duì)描金畫龍小瓷碗換回來的不是兩斤牛肉，而是兩只小綿羊，表現(xiàn)了才讓行為出乎大家的意料，照應(yīng)了上文姥爺說的“這娃娃腦子靈光”，表達(dá)見羊的欣喜以及對(duì)才讓的肯定。②牽著的兩只羊，是才讓帶來的，聯(lián)系“有一天，請(qǐng)了假的母親帶著才讓出發(fā)了”“之后便是等待，我每天都會(huì)問：‘才讓怎么還不回來？’”可知，寫牽著兩只羊“孤零零地佇立著”，是表現(xiàn)我在才讓走后沒有才讓相伴的孤獨(dú)，每天的等待是因?yàn)橄肽?，盼望才讓早日治好病回來，表現(xiàn)了二人的相依難舍的情意。【9題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章敘述視角作用的能力。小說主要以“我”這一兒童視角進(jìn)行敘事，如“我湊過去想跟他比個(gè)子。他吃驚地后退著，不知道我要干什么”可知，以孩子的思維和口吻講述故事，使小說充滿了童真童趣、真實(shí)生動(dòng)，可以給人身臨其境之感。成人視角所交代的各方面信息，便于讀者更充分了解小說背景、理解人物，增強(qiáng)讀者的閱讀體驗(yàn)。如“就這樣，才讓成了我家的一員。他用極快的速度學(xué)會(huì)并適應(yīng)著一切，但對(duì)才讓來說，真正需要適應(yīng)的還是不停息地看病吃藥”，以成人的視角展現(xiàn)才讓來到我家里的情況，避免了人物形象只有兒童視角的單一，使形象更加立體、豐滿；“后來我證實(shí)了姥爺?shù)牟聹y(cè)，還知道牧人喜歡用描金畫龍的瓷碗給雪山大地獻(xiàn)凈水，認(rèn)為那有事半功倍的吉祥”“長滿了草的城墻根里，成了我們的牧場(chǎng)”“于是，每當(dāng)晚霞燃燒，我會(huì)立在巷口，朝街盡頭張望，牽著兩只羊，孤零零地佇立著”交代了才讓用瓷碗能換來羊的原因，這進(jìn)一步表明“我”對(duì)才讓的認(rèn)識(shí)，使有關(guān)“我”的情感變化的情節(jié)推動(dòng)更為自然；“在那個(gè)艱難苦澀的歲月里，我家居然有了兩只咩咩叫的小綿羊”中的“在那個(gè)艱難苦澀的歲月里”，以成人的視角交代小說發(fā)生的背景，交代了社會(huì)環(huán)境，使讀者能更好地、全面地了解故事發(fā)生的背景，拓展了小說的內(nèi)容，給讀者更好的閱讀感受。新疆阿勒泰地區(qū)2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試卷【答案】6.C7.C8.①在“山棚”下爇了火以后，一方面緊張而焦灼，另一方面又因淋到蠶尿而快活。②看到雪白的好蠶花后，老通寶立刻充滿了歡笑。③今年卻沒見半個(gè)收繭人，使老通寶他們憂愁失望起來。④不得已將繭子賤賣到無錫繭廠后，老通寶又氣得生了病。9.①小說通過大量真實(shí)的細(xì)節(jié)描繪了江南農(nóng)村的蠶事活動(dòng)和蠶農(nóng)生活，真實(shí)地表現(xiàn)了蠶農(nóng)的勤勞和艱難；②通過典型人物老通寶一家春蠶豐收卻負(fù)債的遭遇，反映了20世紀(jì)30年代初期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝，農(nóng)民豐收成災(zāi)的殘酷社會(huì)現(xiàn)實(shí)；③作者的思想傾向和感情隱蔽在冷靜的描寫和敘述之中，沒有主觀的評(píng)價(jià)卻能讓讀者感受到作者對(duì)農(nóng)民的同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。C．“這樣就不會(huì)造成如此大的損失，表現(xiàn)了他的遠(yuǎn)見和智慧”錯(cuò)。阿多抱怨老通寶打錯(cuò)了主意，說當(dāng)時(shí)應(yīng)該“扣住自己的十五擔(dān)葉，只看一張洋種”，其實(shí)只是“事后諸葛亮”，社會(huì)動(dòng)蕩，這樣的損失是誰都難以預(yù)測(cè)的。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞的能力。C．“運(yùn)用雙關(guān)手法”錯(cuò)?！八麄冞@賣繭子的‘遠(yuǎn)征軍’就此出發(fā)”這句話沒有使用雙關(guān)手法。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說中人物心理變化的能力。解答此題，要瀏覽全文，聚焦老通寶的情緒變化，篩選與老通寶情緒相關(guān)的內(nèi)容?？忌梢愿鶕?jù)心理、神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫概括提煉出某個(gè)階段的心理狀況，然后分析出心理變化過程。根據(jù)第一段中“可是有沒有報(bào)酬呢，到此時(shí)還沒有把握”“‘山棚’下爇了火，老通寶和兒子阿四他們傴著腰慢慢地從這邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊。他們聽得山棚上有些屑屑索索的細(xì)聲音，他們就忍不住想笑，過一會(huì)兒又不聽得了，他們的心就重甸甸地往下沉了。這樣地，心是焦灼著，卻不敢向山棚上望”分析可知：在“山棚”下爇了火以后，老通寶的內(nèi)心是緊張而焦灼的?！芭蓟蛩麄冄鲋哪樕狭艿搅艘坏涡Q尿了，雖然覺得有點(diǎn)難過，他們心里卻快活，他們巴不得多淋一些”等描寫分析可知：因淋到蠶尿而快活。總之，在“山棚”下爇了火后，老通寶在“蠶寶寶”生長情況不明朗時(shí)的心理狀況：緊張而焦灼，患得患失，時(shí)而憂愁，時(shí)而快樂。根據(jù)第二段，“老通寶的兒媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑開蘆簾角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了。那是一片雪白，幾乎連‘綴頭’都瞧不見；那是四大娘有生以來從沒見過的‘好蠶花’呀！老通寶全家立刻充滿了歡笑”，當(dāng)四大娘看到“一片雪白”后，“老通寶全家立刻充滿了歡笑”分析可知：老通寶看到雪白的好蠶花后，他的內(nèi)心由原來的患得患失轉(zhuǎn)而快樂起來。根據(jù)“村里的空氣一天一天不同了。才得笑了幾聲的人們現(xiàn)在都是滿臉的愁云，往年這時(shí)候，‘收繭人’像走馬燈似的在村里巡回，今年沒見半個(gè)‘收繭人’，卻換替著來了債主和催糧的差役，請(qǐng)債主們就收了繭子罷，債主們板起面孔不理。全村子都是嚷罵、詛咒和失望的嘆息！‘真正世界變了！’老通寶捶胸跺腳地沒有辦法”分析可知：當(dāng)老通寶他們看到今年沒見半個(gè)收繭人，不由得憂愁、失望起來。根據(jù)“原來那繭廠挑剔得非?？量?。老通寶他們實(shí)賣得一百十一塊錢，除去路上盤川，就剩了整整的一百元，不夠償還買青葉所借的債！老通寶路上氣得生病了，兩個(gè)兒子扶他到家”分析可知：老通寶不得已將繭子賤賣到無錫繭廠后，他又氣得生了病。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析小說的基本特征的能力。根據(jù)題干，這道題是要求學(xué)生結(jié)合這篇小說的具體內(nèi)容，分析它的現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)特征。從題干來看，就是要從細(xì)節(jié)真實(shí)、形象典型、方式客觀的角度進(jìn)行分析?？忌煽紤]小說所講故事是怎樣反映現(xiàn)實(shí)的、小說塑造的人物是怎樣代表現(xiàn)實(shí)中的人物的、小說作者是如何用客觀的方式從內(nèi)容和情節(jié)中體現(xiàn)自己的思想傾向的。細(xì)節(jié)真實(shí)、形象典型、（1）通過真實(shí)細(xì)節(jié)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。“老通寶和兒子阿四他們傴著腰慢慢地從這邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊。他們聽得山棚上有些屑屑索索的細(xì)聲音”“偶或他們仰著的臉上淋到了一滴蠶尿了”“偷偷地挑開蘆簾角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了。那是一片雪白，幾乎連‘綴頭’都瞧不見”“”由此概括：這篇小說通過大量真實(shí)的細(xì)節(jié)描繪了江南農(nóng)村的蠶事活動(dòng)和蠶農(nóng)生活，真實(shí)地表現(xiàn)了蠶農(nóng)的勤勞和艱難。（2）通過典型形象表現(xiàn)生活本質(zhì)。“同樣的歡笑聲在村里到處都起來了。二三十人家都可以采到七八分，老通寶家更是比眾不同，估量來總可以采一個(gè)十二三分”“才得笑了幾聲的人們現(xiàn)在都是滿臉的愁云，往年這時(shí)候，“收繭人”像走馬燈似的在村里巡回，今年沒見半個(gè)‘收繭人’，卻換替著來了債主和催糧的差役，請(qǐng)債主們就收了繭子罷，債主們板起面孔不理”“五天以后，他們果然回來了；但不是空船，船里還有一筐繭子沒有賣出。原來那繭廠挑剔得非?？量獭＠贤▽毸麄儗?shí)賣得一百十一塊錢，除去路上盤川，就剩了整整的一百元，不夠償還買青葉所借的債”“因?yàn)榇盒Q熟，老通寶一村的人都增加了債！老通寶家為的養(yǎng)了五張布子的蠶，采了十多分的好繭子，就此白賠上十五擔(dān)葉的桑地和三十塊錢的債！一個(gè)月光景的忍饑熬夜還不算”這篇小說敘述了老通寶家“采了十多分的好繭子”，反而增加了債務(wù)，一村的人都有了春蠶豐收卻豐收成災(zāi)的遭遇，反映了20世紀(jì)30年代初期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝，農(nóng)民豐收成災(zāi)的殘酷社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（3）通過冷靜描寫和敘述方式隱蔽自己的思想傾向和感情