最美國際教師名單范文第一篇最美國際教師名單范文第一篇我校付來英老師在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，擔(dān)任學(xué)校總務(wù)工作，能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦，務(wù)實(shí)開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

她能全面推進(jìn)新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛，家長的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學(xué)生走出困境，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開了特殊會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)

當(dāng)中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)愛心。

二、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)

在工作中，她能堅(jiān)持做到每天早來晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價(jià)，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時(shí)候面對那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻(xiàn)，盡展教師風(fēng)采。

三、刻苦鉆研，真情奉獻(xiàn)

在工作期間，她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì)教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實(shí)完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去，如“國培”

的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得，使她更深刻的意識(shí)到：是這三尺講臺(tái)，給了她那么多的心動(dòng)和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)自己的力量，真正做到“獻(xiàn)身教育，無悔今生”。

最美國際教師名單范文第二篇老李是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢想是讓每個(gè)家在遠(yuǎn)方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛。因交通不便，老李的學(xué)生長達(dá)五個(gè)月不能回家，父母很少來探望，執(zhí)教2019年來，她用母親般的關(guān)愛，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險(xiǎn)。為了向?qū)W生家長傳遞信息，在收不到手機(jī)信號的草原上，她隨身攜帶收音機(jī)，找到信號時(shí)就給當(dāng)?shù)貙ｉT為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話，通過電臺(tái)通知牧民。

2019年來她用壞了5部收音機(jī)。為了堅(jiān)守自己的教育理想，她沒見到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教2019年，老李老師教出了300多名中專生，50多名大學(xué)生。

最美國際教師名單范文第三篇申報(bào)團(tuán)隊(duì)：

體育組

成員基本情況：

xx、xx、xx、xx、xx

xx、xx、xx、xx

指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：

蘇州市高新區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第二名

蘇州市中小學(xué)生測向（定向）比賽團(tuán)體總分第一名

蘇州高新區(qū)足球比賽小學(xué)乙組榮獲第三名

教師獲獎(jiǎng)：

理想班教師專業(yè)素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)：謝宇

理想班優(yōu)秀學(xué)員稱號：李雨晴、汪金陵、劉寶眾

參與課題（發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐牡龋?/p>

市課題

《教育信息化背景下小學(xué)體育教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的研究》

《以核心素養(yǎng)為本，對小學(xué)體育教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的研究》

論文發(fā)表

郭麗、李雨晴

《教育信息化背景下小學(xué)體育教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的`研究》

公開教學(xué)：

劉寶眾《籃球與游戲》優(yōu)秀學(xué)員.06

李雨晴《籃球與游戲》優(yōu)秀學(xué)員

教學(xué)質(zhì)量：

在全國中小學(xué)體質(zhì)健康測試中達(dá)標(biāo)率90%以上

教學(xué)質(zhì)量顯著，成績優(yōu)異

傳幫帶工作：

體育組實(shí)行集體備課，每周三下午集體備課，老教師向新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過雙向聽課，年輕教師學(xué)習(xí)到了老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)風(fēng)格等，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。

先進(jìn)事跡簡介：

最美國際教師名單范文第四篇參加教育工作34年，其中，在西藏班工作21年。鄭州四中教師仝允波2/3的教育生命，都奉獻(xiàn)給了民族教育這片沃土。

“說實(shí)話，做了20多年的西藏班班主任，我已經(jīng)習(xí)慣了和藏族學(xué)生在一起的生活。2019年，學(xué)校根據(jù)有關(guān)政策和學(xué)校實(shí)際，只保留了高中的西藏班。一直教初中的我雖然戀戀不舍，但也只好服從組織安排，回本地班做了初中班主任。”6月10日，仝允波談起4年前的那次“跳槽”，似乎仍耿耿于懷。

在西藏班擔(dān)任班主任時(shí)，仝允波“先當(dāng)父母，后當(dāng)老師”，像慈父一樣關(guān)心藏班孩子的成長。學(xué)生們都親切地叫他“阿爸”。

藏族學(xué)生剛來到內(nèi)地時(shí)，大多只有十來歲，生活不能自理：不會(huì)洗碗，不會(huì)鋪床疊被，不會(huì)洗衣服，不會(huì)打掃衛(wèi)生;天熱不知減衣，天冷不知加衣。每逢過節(jié)時(shí)，尤其是春節(jié)和藏歷年，藏族孩子們思念家鄉(xiāng)、想念親人，常常淚流滿面。仝允波便手把手地教他們洗碗、鋪床疊被子，教他們值日掃地;每天把天氣預(yù)報(bào)寫在黑板邊上，天熱時(shí)提醒他們減衣服，天冷時(shí)提醒他們加衣服;有病時(shí)，帶他們及時(shí)看病。中秋節(jié)，仝允波與他們一起賞月、聊天、拉家常;除夕之夜，教他們?nèi)绾伟溩?、做年夜?藏歷新年，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們一起，向藏族同學(xué)學(xué)習(xí)如何做糌粑(這是藏族同胞的年夜飯)，如何煮酥油茶，如何燒烤羊頭，與孩子們一起度過一年一度的藏歷新年，其樂融融……

有一年，學(xué)校分配仝允波擔(dān)任西藏班初二(2)班的第5任班主任兼語文教師。這個(gè)班是當(dāng)時(shí)有名的差班，學(xué)生絕大多數(shù)來自西藏偏僻的牧區(qū)，長期受到分裂主義思想的不良影響，再加上漢語很差，語言上的障礙很大，相當(dāng)一部分藏族學(xué)生對漢族老師不友好、不信任，對漢族老師的教育有抵觸情緒，甚至故意刁難老師的事情也時(shí)有發(fā)生。

仝允波沒有急躁，而是開誠布公地對待孩子們，在教他們漢語普通話的同時(shí)，也向他們學(xué)習(xí)一些簡單的藏語，了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣，并以此為突破口親近他們。

有一次早操，班里的“牢騷大王”次仁旺堆沒來。仝允波趕忙來到寢室，看到次仁旺堆在床上呼呼大睡?？吹桨嘀魅蝸砹耍稳释蜒杆儆靡恢皇治孀《亲?，緊皺眉頭，“哎喲、哎喲”直叫肚子痛。然而這微妙的變化，被仝允波從墻上的穿衣鏡中看得清清楚楚——這明明是欺騙老師，裝病不想上早操!仝允波當(dāng)時(shí)氣不打一處來，真想立刻把他從床上抓起來，當(dāng)著全體西藏班同學(xué)的面，狠批一頓，但一想到校長講的話“藏族孩子不遠(yuǎn)萬里來到四中，遠(yuǎn)離父母，我們應(yīng)先當(dāng)父母，后當(dāng)老師”，他隨即冷靜下來，關(guān)切地詢問他的“病情”，并去茶爐房給他打了熱水，讓他喝一點(diǎn)兒，然后再扶他起來，去醫(yī)務(wù)室看病。他說“疼”得走不動(dòng)，仝允波就把他從四樓背到一樓……

為了徹底解決次仁旺堆的思想問題，仝允波多方了解次仁旺堆的情況，知道他自小失去了母親，父親常年有病。別人取笑他，瞧不起他，他就與別人對著干，并且經(jīng)常遲到、早退甚至?xí)缯n。了解這些以后，仝允波就多次找次仁旺堆談心?？吹剿樕掀鸶泶瘢谠什ň蛯３倘ド虉鼋o他買硫磺香皂讓他洗臉。20多天之后，他臉上的疙瘩漸漸好了。仝允波還買衣服給他穿。后來，仝允波與次仁旺堆也成了無話不談的好朋友。他不好意思地給仝允波講：“老師，那天是我裝病不想上早操?？匆娎蠋熌銇砹?，我就想試試你是不是嫌我身上臟，是不是真心關(guān)心我們、愛我們……”

臨畢業(yè)時(shí)，在機(jī)場分別前，次仁旺堆故作神秘地對仝允波說：“老師，我們給您打100分!”通過機(jī)場安檢門時(shí)，班里的學(xué)生齊聲喊道：“阿爸——仝老師，再見!”“阿爸”這一稱呼，是藏族孩子對最親近的男性長輩的最尊敬的稱呼!仝允波聽后，熱淚盈眶。后來，這些藏族孩子們?nèi)可肓烁咭患墝W(xué)校深造。他們都給仝老師寫信，向爸爸仝老師問好并表示感謝。

由于班級管理得力，仝允波老師所教的班級連續(xù)四屆在全國內(nèi)地西藏班中招考試中，總平均分榮獲全國20多個(gè)西藏班(校)第一名!他自己所教的語文成績連續(xù)四屆獲得全國第一名。所講的語文課2019年在全國內(nèi)地西藏班(校)教師講課比賽決賽中獲得文科組一等獎(jiǎng)。仝允波本人也先后榮獲全省民族教育工作先進(jìn)個(gè)人、全國教育先進(jìn)個(gè)人、全國內(nèi)地西藏班教育專家等稱號。

最美國際教師名單范文第五篇各位老師，同志們：

今天，縣四大班子的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨今天的大會(huì)，和大家一起歡度節(jié)日，暢談教育發(fā)展大計(jì)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！按照會(huì)議議程，我先講三點(diǎn)意見，最后劉縣長還要作重要講話，以劉縣長講的為準(zhǔn)。

一、求真務(wù)實(shí)，銳意創(chuàng)新，“人民滿意教育”取得新成效

20xx—20xx學(xué)年度，我們堅(jiān)持創(chuàng)辦人民滿意的教育，銳意進(jìn)取，努力拼博，教育教學(xué)取得了“四個(gè)提高”新成效。

1、教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。一本、二本、三本、專科一批和藝體生本科上線率，除項(xiàng)城外均居全市第一位。一高考生葉晨以635分，王嘉懿以672分雙雙奪得XX市文理科投檔第一名，三高考生周凱奪得美術(shù)專業(yè)全省第一。中招我縣報(bào)考12468人，居全市第三，中招成績以絕對優(yōu)勢遙遙領(lǐng)先于其他縣市區(qū)。全市600分以上尖子生31人，我縣9人；590分以上高分層134人，我縣46人。全市550分以上考生4036人，我縣1046人，占26%，550分以上每10分一個(gè)分?jǐn)?shù)段每段我縣均占全市三分之一以上，穩(wěn)居全市第一。

2、群眾對教育的滿意度進(jìn)一步提高。教體局黨組在秀邦局長的帶領(lǐng)下，班子團(tuán)結(jié)和諧，工作協(xié)調(diào)，思路清晰，機(jī)制健全；教育系統(tǒng)上下一心，步調(diào)一致，以奮發(fā)有為的'精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，著力打造“陽光教育”、“人民滿意教育”，機(jī)關(guān)工作人員、教師作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，形成了規(guī)范有序、穩(wěn)定發(fā)展的新局面，群眾的滿意度顯著提升。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)水平進(jìn)一步提高。一是師德水平有了新提升。師資培訓(xùn)、師德教育、繼續(xù)教育有計(jì)劃進(jìn)行，開展了第三屆“十佳”師德標(biāo)兵評選活動(dòng)，成功舉辦了河南省高效課堂觀摩暨第十三屆語文教育年會(huì)。二是教師隊(duì)伍注入了新生力量。新招考的300名教師、110名特崗教師全部上崗。三是教師無序流動(dòng)清理整頓取得了新成效。今年7月份，啟動(dòng)了教師隊(duì)伍清查整頓工作，基本澄清了教師在崗情況，一部分無序流動(dòng)教師已經(jīng)返崗，有效遏制了新的無序流動(dòng)。四是教育教學(xué)改革有了新創(chuàng)新。從縣城抽調(diào)了60名教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教，全力推行教師績效工資制度，今年7月份起，全縣教師績效工資每月提高到600元。

4、教育辦學(xué)能力進(jìn)一步提高。一是職業(yè)教育健康發(fā)展。在市政府職業(yè)教育攻堅(jiān)評比中，我縣獲全市第一名，在全市做典型發(fā)言，并受到市政府表彰。二是民辦教育得到規(guī)范。依法關(guān)停了18所不合格學(xué)校，56所學(xué)校按要求進(jìn)行了整改，47所學(xué)校完善了相關(guān)手續(xù)?？h教體局被評為“全省民辦教育管理先進(jìn)集體”。三是學(xué)校、家庭和社會(huì)教育資源有效整合。今年4月，我縣被省教育廳評為全省家庭教育先進(jìn)縣，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)等被評為省級示范性家長學(xué)校。四是教育項(xiàng)目工程穩(wěn)步實(shí)施。去年建設(shè)項(xiàng)目已全部完工并投入使用，今年總投資1973萬元的28個(gè)項(xiàng)目全部開工建設(shè)。教育園區(qū)建設(shè)納入了15件惠民實(shí)事，目前，第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)地質(zhì)勘探已經(jīng)完成，預(yù)計(jì)11月初開工建設(shè)。

以上成績的取得，主要得益于以下三個(gè)方面：

一是各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，社會(huì)各界大力支持?？h委、縣政府在財(cái)力吃緊的情況下，逐年增大對教育的投入；各級各部門把教育當(dāng)作分內(nèi)工作關(guān)心、支持，為教育發(fā)展敞開大門、一路綠燈；衛(wèi)生系統(tǒng)每年給教師免費(fèi)體檢，民政、縣總工會(huì)、慈善總會(huì)等部門無私捐助貧困優(yōu)秀大學(xué)生；今年教師節(jié)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處籌措專項(xiàng)資金對教師進(jìn)行表彰、慰問；秋渠鄉(xiāng)于寨行政村成立了全市第一個(gè)教育基金，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師、資助困難學(xué)生和大學(xué)生，樹立了良好的尊師重教新風(fēng)尚。

最美國際教師名單范文第六篇我校坐落在城郊結(jié)合部,全校500多名學(xué)生,70%以上是外來務(wù)工人員子女,100%是農(nóng)村的孩子,就是這么一所普通的學(xué)校,現(xiàn)在卻被人稱為“大愛校園”;我和同事姜文、江忠紅都是最平凡的教師,現(xiàn)在卻被人稱為“最美教師”,全校36位普普通通的教師則被人們稱為“最美教師團(tuán)隊(duì)”,這一切都源于一個(gè)故事,一個(gè)真實(shí)的故事.

2019年11月10日早上例行晨檢時(shí),我和六(1)班的教師姜文發(fā)現(xiàn)翁進(jìn)城和翁明沖姐弟倆都沒來上學(xué),于是向他們的母親姚女士致電了解情況,但姚女士的手機(jī)欠費(fèi)停機(jī).撥打他們遠(yuǎn)在江西的父親的電話,但根本聯(lián)系不上.

在快速向?qū)W校安全員匯報(bào)情況的同時(shí),我倆決定調(diào)課去姐弟倆家里一趟.體育教師江忠紅開著他的私家車載著我們,沿著大致線路,一路摸索著趕往學(xué)生家.

姐弟倆的家在市區(qū)清蓮里的一棟農(nóng)民出租屋內(nèi).來到屋外,我們一邊敲門,一邊大聲叫著兩個(gè)孩子的名字……可是敲了好久,始終沒人開門.無奈之下,我們留下了寫明情況的紙條并注明聯(lián)系方式.

有人曾問我:“你們已盡到了教師的職責(zé),為什么還會(huì)繼續(xù)?”我說:“只有真正找到孩子,得知他們的消息,才放得下心.”

當(dāng)從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒去上班時(shí),我越發(fā)緊張了,一種不祥的預(yù)感越來越強(qiáng)烈.必須聯(lián)系上姚女士!我們往她的手機(jī)里充了10元話費(fèi),打過去,沒人接,再打,還是沒人接,3分鐘之后,電話居然接通了.

電話那頭,傳過來的聲音很微弱,說的是“起不來,頭痛,在地上”等語無倫次的話.

一定是家里出事了!幸運(yùn)的是,夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟,幫忙打開門后,發(fā)現(xiàn)一家三口暈倒在房間內(nèi)……送往醫(yī)院搶救時(shí),醫(yī)生說,3人是一氧化碳中毒,如果再晚半小時(shí),人可能就沒了.

獲救的孩子翁進(jìn)城曾一邊哭著說感謝,一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個(gè)躬.每每想起這一幕,我都忍不住眼角濕潤.

白巖松曾說,人群中并不缺乏愛,關(guān)鍵是要有更好的環(huán)境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛,并且將這種愛變現(xiàn).幫我們變現(xiàn)這種愛的,是我校的團(tuán)隊(duì)精神和出臺(tái)的一系列人文化、精細(xì)化的管理制度.

學(xué)校信守“忠誠、責(zé)任、激情、奉獻(xiàn)”,確立“追求適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念,幾年如一日地開展“大愛教育”.校園最顯眼的地方樹立著3塊文化牌,分別寫著“每一個(gè)人都很重要”、“每一個(gè)人都可以做最好的自己”、“每一個(gè)人都是自己潛能的主人和命運(yùn)的設(shè)計(jì)師”.

愛絕不只是掛在嘴上的,為了讓孩子們成為最好的自己,學(xué)校幾年如一日開展“善、博、健、雅、勤”五字教育活動(dòng);通過建立“十大知曉學(xué)生檔案”,了解、掌握每一個(gè)孩子的家庭背景、上學(xué)放學(xué)的路線等情況.救人事件也恰恰得益于這些日常工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累.

在此很想談一談我校開展的“兩元錢”制度,教會(huì)學(xué)生在必要時(shí)向校園里任何一名教師或保安求助,被求助的人都會(huì)及時(shí)遞上兩元錢,并且做到不追問、不責(zé)備,只要他們第二天及時(shí)歸還就好.“兩元錢制度”的確幫助過那些因?yàn)閬G失了坐車的兩元錢而無法回家的孩子,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校建立了“誠信互助箱”,在教學(xué)樓1樓的墻壁上掛了一個(gè)箱子,放著幾十元錢,每個(gè)孩子都可以往里面捐錢也可以到里面借錢,這個(gè)箱子從來不上鎖,也沒有人專門盯梢.從最初一口氣少了十幾元錢到現(xiàn)在箱子里的錢只多不少,我們教會(huì)孩子們:做一個(gè)有愛心、誠實(shí)、守信、有節(jié)制的人.

最美國際教師名單范文第七篇賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！辟R紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼?？岷畤?yán)冬，她做好午飯，請來家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙。

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了?！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

學(xué)生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

對于一個(gè)熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說，讓她離開教室、離開學(xué)生，無疑是一種痛苦的折磨。

20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。

躺床治療的一個(gè)多月里，賀老師每天都在關(guān)注著班里的學(xué)生。她把班干部會(huì)議放在家里召開，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動(dòng)。她還把成績暫時(shí)落后的學(xué)生請到家中，給他們談心、補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)……

最美國際教師名單范文第八篇我說“師表形象”

我說“師表形象”

新世紀(jì)，新形象，二十一世紀(jì)的教師將以怎樣的形象、具備怎樣的素質(zhì)站在世紀(jì)的教壇上?當(dāng)一名怎樣的教師才無愧于新世紀(jì)人民教師的光榮稱號？本文著重從對教師形象的理解，學(xué)生所期待的教師形象及如何樹立理想的教師形象等方面談?wù)剮煴硇蜗蟆?/p>

一、什么是教師形象

教師形象，是指教師的德、才、學(xué)、識(shí)、體貌、體格等因素在教育教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出來的獨(dú)特的風(fēng)貌，可分為內(nèi)在表現(xiàn)和外在表現(xiàn)。教師形象的外在表現(xiàn)，如容貌、儀表、體態(tài)、穿著、談吐、行為舉止等。教師形象的內(nèi)在表現(xiàn)，如性格、意志力、情緒、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平等。比如，熱愛學(xué)生，應(yīng)是教師形象的內(nèi)在特征。托爾斯泰曾說：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那他是一個(gè)好老師；如果教師具有像父母那樣對學(xué)生的愛，那么他就比一個(gè)讀過很多書，但既不熱愛事業(yè)、又不熱愛兒童的教師好；如果教師把對事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的熱愛融為一體，那他就是一個(gè)完善的老師?！睈蹖W(xué)生應(yīng)是老師職業(yè)道德的核心。因?yàn)閷W(xué)生是教育的對象，沒有學(xué)生，老師的存在就失去了現(xiàn)實(shí)意義，所以老師不愛學(xué)生很難想他能去教好學(xué)生。

愛學(xué)生，就要充分尊重學(xué)生的人格和自尊，要了解學(xué)生的能力、水平、需要。另外，還有個(gè)愛什么樣的學(xué)生的問題。贊柯夫曾說過這樣的話，“漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛”。優(yōu)秀的學(xué)生老師們都喜歡，自然他們也就有更多發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，可對那些“難看”的后進(jìn)生，如果老師真的了解他們，很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也有上進(jìn)心，因?yàn)樗麄儗Τ晒τ兄惹械南蛲?，只是由于他們多?shù)因?qū)W習(xí)差，使自己的心理顯得很脆弱。這時(shí)，就更需要老師伸出溫暖的手。“皮格馬利翁--羅森塔爾效應(yīng)”，是想讓人們相信人的精神力量很重要，他能堅(jiān)定信心、提高勇氣。因此應(yīng)多給那些暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生多一點(diǎn)老師的期待。老師的期待，可堅(jiān)定學(xué)生對自己的信心，會(huì)使學(xué)生更加自尊、自信。

二、學(xué)生期待的教師形象

教師的教育對象是學(xué)生，然而學(xué)生所期待的教師形象如何？學(xué)生心目中喜歡怎樣的教師呢？許多國家的教育心理學(xué)家都對此作過調(diào)查：

前蘇聯(lián)烏克蘭心理科學(xué)院教學(xué)心理實(shí)驗(yàn)室，曾對學(xué)生要求教師應(yīng)具備的重要品質(zhì)進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生提倡最多的是：善于生動(dòng)有趣、通俗易懂地講課；對待學(xué)生公正和客觀；淵博的知識(shí)；組織才能；善于維持紀(jì)律；平易近人，善于了解學(xué)生；熱愛事業(yè)；遇事沉著，與人為善；彬彬有禮；待人誠懇，關(guān)心別人；有自我批評精神；樂觀認(rèn)真機(jī)智、信任、堅(jiān)定。

美國保羅，韋地博士，收集了近九萬名學(xué)生的信，歸納出受學(xué)生歡迎的教師具有的十二種素質(zhì)：1、友善的態(tài)度；2、尊重課堂內(nèi)的每一個(gè)人；3、有耐心，“絕不放棄一個(gè)人，直到你做到為止”；4、興趣廣泛，“帶給學(xué)生課堂以外的觀點(diǎn)”；5、良好的儀表，“語調(diào)和笑容，使人歡暢”。6、公正，“沒有絲毫偏差”；7、幽默感，“歡樂而不單調(diào)”；8、良好品質(zhì)，“不發(fā)脾氣”；9、對個(gè)人的關(guān)注，“幫助認(rèn)識(shí)自己”；10、伸縮性，“說出自己之錯(cuò)”；11、寬容；12、有方法。

杰西爾德調(diào)查了學(xué)生所討厭的教師有如下缺點(diǎn)：一向訓(xùn)人；過嚴(yán)；情緒不定和不好；留做不出來的作業(yè)；不耐心，沒有同情心；不和學(xué)生在一起；討厭學(xué)生；服裝不整潔；不笑；說壞話；體罰學(xué)生；不公平；一名學(xué)生出事責(zé)備大家；偏愛；教法不好；不容易接近。

日本心理學(xué)家人竹成，在698名學(xué)生中調(diào)查學(xué)生喜歡的教師品質(zhì)，排列次序是：理解學(xué)生；親切，平易近人；能信賴；公正；教得清楚；開朗；感情真摯；教育熱心；守時(shí)，不懶惰；活潑；教得有趣；知識(shí)豐富；責(zé)任心強(qiáng)；認(rèn)真；教學(xué)水平高；民主；一絲不茍；品格高尚；有信仰；文雅。

從以上的調(diào)查材料中體味到，受學(xué)生歡迎的教師素質(zhì)大致是三類：一是涉及教學(xué)工作的知識(shí)和能力，二是涉及教學(xué)和教育的心理品質(zhì)，三是熱愛、關(guān)心學(xué)生并能用正確的方法育人方面的素質(zhì)。

這些信息雖然來自國外，但對提高我們自身的素質(zhì)有著重要的借鑒價(jià)值，如果一個(gè)教師不具備全面關(guān)心學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)，是不會(huì)受到學(xué)生歡迎的。

說到學(xué)生所期待的教師形象，不由使我想起語文課本中給我留下深刻印象的四位教師形象。他們是《我的老師》中的蔡蕓芝先生,《從百草園到三味書屋》里的壽鏡吾先生,《藤野先生》里的藤野先生和《最后一課》中的韓麥爾先生。魏巍筆下的蔡蕓芝溫柔善教、熱愛學(xué)生。她不但能用詩的語言教學(xué)，妥善處理孩子們的糾紛，撫平孩子心靈的創(chuàng)傷，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。她是一位慈愛、公平而偉大的老師。壽鏡吾先生是魯迅的啟蒙老師，他秉性純樸、酷愛讀書，又質(zhì)樸、方正、博學(xué)，少用戒尺與罰跪，不過教學(xué)方法陳舊，有時(shí)還泯滅學(xué)生的求知欲。他是一個(gè)好老師，但有封建教育思想的局限性。藤野先生是魯迅非常崇敬、感激的老師，他生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有狹隘的民族偏見，正直、熱情、關(guān)心學(xué)生。對魯迅先生給予了熱心的幫助和鼓勵(lì)，其精神品格永遠(yuǎn)激勵(lì)和鼓舞著學(xué)生。韓麥爾先生是個(gè)藝術(shù)形象，他熱愛祖國、熱愛人民、熱愛祖國的語言。對學(xué)生既溫和又嚴(yán)肅，特別是對后進(jìn)生的愛與關(guān)心尤為感人。這四位教師的形象告訴我們：教師肩負(fù)著培育人才的重任，若沒有正確的教育思想、教育理想、高尚的師德師風(fēng)和較高專業(yè)素質(zhì)，就不會(huì)有實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育，就不可能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)的新世紀(jì)的一代學(xué)生――祖國明天的主人。假如我們每一位教師都能有蔡蕓芝先生的“慈愛、善教”；都能有壽鏡吾先生的“博學(xué)、方正”；都能有藤野先生的“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”；都能有韓麥爾先生的“愛國、愛學(xué)生”。并能夠聯(lián)系實(shí)際、苦心鉆研、優(yōu)化課堂教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法與手段，那么我想，我們也真正無愧于新世紀(jì)人民教師的光榮稱號。

三、如何樹立理想的師表形象

人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育；老師無小節(jié)，處處是楷模。我想,作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起，這種師表形象的作用是不可估量的。另外，我國的教育家陶行知先生曾經(jīng)這樣說過：“你這糊涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，你別忙著把他們趕跑。你可要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分才認(rèn)識(shí)到他們當(dāng)年是你的學(xué)生”。陶行知先生是想告訴人們，要用珍惜學(xué)生的個(gè)性、尊重學(xué)生的人格、重視學(xué)生的'創(chuàng)造力來立教師形象。教師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上講，不是個(gè)人的主觀感覺，而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識(shí)折服和感情依賴。教師的成功，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。注重小事，從我們做起，做的自覺、自然就是形象。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成靠教育，更靠示范。有時(shí)，我們見學(xué)生沒禮貌就生氣、著急，甚至認(rèn)為，我播種的是“龍種”，可收獲的為什么成了“跳蚤”？可是，我們靜思，這很可能就是對我們平時(shí)的若干“善小”而不為的懲罰！我們可能是在自食其果。教師的某些不經(jīng)意動(dòng)作，學(xué)生有時(shí)也會(huì)盲目的效仿。因此，作為青年教師在動(dòng)態(tài)中樹立教師的形象也就十分重要，你不但要以淵博的知識(shí)，同時(shí)要用優(yōu)雅的言表風(fēng)格去影響、塑造學(xué)生的品行。如果你在批評學(xué)生時(shí)忘了語言美，尤其在怒氣之下失言，就要造成籃球比賽中的“技術(shù)犯規(guī)”，那時(shí)你的教育定會(huì)變得蒼白無力。語言是傳播知識(shí)的工具，也是交流思想情感的媒介，必須善用。蘇霍姆林斯基說過：“決定教師言語效果的主要東西是言語中的誠意”。批評學(xué)生幾乎每個(gè)老師都會(huì)，但批評后所得到的效果可能就有所不同了。有些老師批評后學(xué)生會(huì)欣然接受，會(huì)去改正；而某些則會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。不成功的原因，往往是教師言語中“度”沒有掌握好?！岸取本褪墙逃枷耄褪翘K霍姆林斯基所說的“誠意”。如果你批評的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、吸取教訓(xùn)、糾正不足、增強(qiáng)信心、鼓起勇氣，促使學(xué)生前進(jìn)，那你批評的語言定會(huì)使學(xué)生感受到其中的“誠意”。如果學(xué)生遲到了，你說，“遲到了就別進(jìn)校門，進(jìn)校門就會(huì)給班級扣分”。那么你肯定是做了一件錯(cuò)事，教育動(dòng)機(jī)不對，教育效果自然也不會(huì)好。

我們知道，在整個(gè)教育中，育人是第一位的，而以人為本的教育首先要把人當(dāng)作人，不要把人分成三六九等，更不應(yīng)歧視成績差的學(xué)生。要給學(xué)生創(chuàng)造一種平等的外部環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性都能在機(jī)會(huì)均等原則下，得以充分的發(fā)揮，這樣的老師定能在學(xué)生中樹立起良好的師表形象。當(dāng)然，“均等”，不是說對每個(gè)學(xué)生平均用力，也不是要求學(xué)生都做一樣的事，有一樣的結(jié)果。而是我們應(yīng)力求讓每個(gè)學(xué)生都有平等競爭的機(jī)會(huì)。其實(shí)，就是對學(xué)生同樣的要求，因?qū)W生的個(gè)性不同，定會(huì)有不同的結(jié)果。當(dāng)然同一要求下的不同結(jié)果，應(yīng)有同一種標(biāo)準(zhǔn)來衡量其優(yōu)劣?？晌覀円渤３？吹?，在學(xué)校里被教師們認(rèn)為沒有多大出息的學(xué)生，以后常會(huì)有驚人之舉。例:愛迪生讀小學(xué)時(shí)，一次勞作課，當(dāng)同學(xué)們都交上自己的作品時(shí)，唯有愛迪生沒有交。直到第二天，他才給老師送去一個(gè)做得很粗陋的小板凳。老師看了后很不滿意地說：“我想世上不會(huì)有比這更壞的小板凳了”?？蓯鄣仙卮鹫f：“有的”。于是，他從課桌下面拿出兩只小板凳，舉左手說，“這是我第一次做的”，又舉起右手說，“這是我第二次做的，我剛才交的是第三次做的。雖然它還不使人滿意，但總比這兩只強(qiáng)一些”。作為老師，對這樣的學(xué)生是不是該寬容一些？老師如多一點(diǎn)民主意識(shí)，不怕學(xué)生的“異想天開”，鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造、去想象，讓那些有著不同于別人個(gè)性的學(xué)生，在你的培養(yǎng)、支持、期待中，最大限度地發(fā)揮特長，展示才華，這樣的老師，你的形象在學(xué)生心目中將永遠(yuǎn)“高大”。

我們可能成不了偉大的教育家，可教育家們的精神情操還是值得我們學(xué)習(xí)的，不管時(shí)代如何地發(fā)展變化，我想：人總得要有一點(diǎn)精神吧！如果我們努力想和學(xué)生心心相印，同時(shí)又在心心相印的過程中，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，理解學(xué)生不同于老師的創(chuàng)造力，那你定會(huì)是一位受學(xué)生愛戴、尊敬的好老師。

教書育人是個(gè)復(fù)雜的過程。它既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。如果能將這二者在實(shí)踐中結(jié)合起來，定會(huì)收到良好的教育效果。師表形象，可能就在這個(gè)結(jié)合中?？傊?，人格只能用人格去鑄造，情感只能以情感去感染，能力只能靠能力去培養(yǎng)。教師師表形象的核心，應(yīng)該就是教師的人格了。

浙江省嘉興市柵堰小學(xué)

房俊

最美國際教師名單范文第九篇凹凸《師表》閱讀答案

①月明如洗，弦音升起，二胡的曲調(diào)悠長如曳。已躺到土炕上的山里老小都知道，那是陳老師在撥弄心曲。

②陳老師有腿疾，高考落榜之后，被照顧到村里的小學(xué)校當(dāng)代課教師，從此就白天教課，晚上弄弦，好像不能與人言說的種種話語，都說與了手中那把二胡。

③陳老師三歲那年，突然發(fā)起了高燒。父母開始以為是受了點(diǎn)風(fēng)寒，很快會(huì)好。然而他久燒不退，父母就慌了，只好去醫(yī)院問診。醫(yī)院在四十里外的一個(gè)小鎮(zhèn)上，不通車輛，父母便把他放在一個(gè)背簍里，急切地趕路。終于到了醫(yī)院。醫(yī)生說，孩子若再晚來一步，就沒救了，但究竟來得晚些，錯(cuò)過了最佳的治療時(shí)期，命可保住，卻落下殘疾。

④長大之后，有人閑話道：你落到這個(gè)地步，都是父母給耽誤了。他說，父母生育了我，是給了我第一條生命;把我從死亡線上拉回來，又給了我第二條生命——他們只是兩個(gè)普通的農(nóng)民，又生在這么一處僻地，沒有回天之力，能夠做到這個(gè)地步，就已經(jīng)很了不起。所以，我沒有權(quán)力怨，只是真心的感恩。

⑤陳老師上學(xué)的時(shí)候，成績很好，高考落榜，也只是因?yàn)樯眢w。村支書找到他：“你功課這么好，當(dāng)個(gè)代課的先生怎么樣?就是薪水有些少?！彼f，能讓我當(dāng)這個(gè)代課的先生，已是鄉(xiāng)親們給予的恩德，而恩德不能以金錢衡量，很好。

⑥一個(gè)跛腿的先生走在校園里，學(xué)生們就常常在他身后學(xué)他的跛。他只是笑著搖搖頭。不久，他居然說動(dòng)了校長，教同學(xué)們列隊(duì)、齊步走。他說的要領(lǐng)很準(zhǔn)確，但是一示范，動(dòng)作就歪斜了。學(xué)生們嬉笑著學(xué)他的歪斜。他依舊堆著微笑，說：“既然你們愿意這樣走，走就是了?！弊吡藥自?，學(xué)生們自己就停了，太累了。他說：“這就對了——你們本來長著健全的腿腳，卻偏要走得歪斜，豈有不累?再說，即便我的腿是殘的，也還努力追求往周正里走，你們有好腿，卻不走周正，你們愧不愧?”學(xué)生們感到羞愧，再也不耍頑劣了。后來，學(xué)區(qū)里搞隊(duì)列比賽，陳老師輔導(dǎo)的隊(duì)列，不僅走得特別齊整，而且還帶出虎虎的生氣，拿了第一。聽說是一個(gè)跛腿的老師訓(xùn)練的，別人都很驚異。

⑦陳老師雖然腿跛，但他的乒乓球打得出奇的好。不僅學(xué)生，即便是整個(gè)學(xué)區(qū)的老師也沒人能打得過他。他的手像長著眼睛，總是把球控制在腿力所及的范圍內(nèi)。而且他的腕力勁狠，球一旦扣過去，就沒有什么人能夠輕易地把球救起來。問他這手上的功夫何來，他說，無他，只因?yàn)轷?。見旁人不解，他說，其實(shí)人和自然萬物是一樣的——不長稻米的地方，必長大豆高粱，不長糧食的地方，必長冬蟲夏草，總之都要長。還譬如動(dòng)物，黃鼠狼眼盲卻嘴尖，能咬得住木籠里的雞;兔子腿短卻善翻滾，能躲得過獵人的追。此消彼長，各有一技，都能生存得好。明白這個(gè)道理之后，身體的殘疾就無所謂了。

⑧于是，放學(xué)后，我們就很愿意留下來看陳老師打球。從他的手起手落之間，我們看到了他的樂觀與自尊，小小的心靈里就升起一種肅穆的東西，感到自己在漸漸地長大。

⑨學(xué)校的講臺(tái)上是有座椅的，但腿腳不好的陳老師卻從來沒有坐過，總是站著授課。他還特別勤于寫板書，寫的是標(biāo)準(zhǔn)的楷體，整齊好看。因?yàn)樗纳碜邮切钡?，長久地寫字是很累的，我們便體恤地說：“老師，寫明白了就行，沒必要那么認(rèn)真地寫。”他問為什么，我們就說字寫在黑板上，很快會(huì)被擦去，寫得再好也是白費(fèi)力氣。他卻回答：“曇花剛一開放就凋謝了，然而它依舊仔細(xì)地開，難道人還不如曇花?”

⑩他的話我們似懂非懂，但他認(rèn)真的精神和不敷衍、不取巧的做事態(tài)度卻影響了我們。在本子上我們也往好里寫。后來，他教過的學(xué)生都能寫一筆好字，被周圍人看重。

陳老師不但會(huì)拉二胡，寫好看的板書，還識(shí)百草——山里有藥草，他知道它們的藥性。所以，他除了授課之外，還給村里人看病。鄰居的女崽肚子脹得像一面小鼓，他看了看，開藥，叫女崽煎服下去，二日之后就好了。二大伯腿上的.風(fēng)濕滯重，不能下炕，陳老師選了冬天的日子，把白糖水涂在他的膝蓋上，然后把餓過的蜜蜂放出來，在上邊叮咬。冬日一過，二大伯居然能走了。

陳老師便多了一層神奇，問他怎么就識(shí)百草，他說，無他，因?yàn)榧拍?。旁人又不解，他就解釋，寂寞是個(gè)巨大的空洞，需要有東西填補(bǔ)。他就以看藥書填補(bǔ)，漸漸地就多了這方面的知識(shí)。但鄉(xiāng)親們還是認(rèn)為他天生就有過人之處，被他看好了的病人都會(huì)給他送重禮。他總是堅(jiān)拒不受，笑著說，你們可千萬別這樣，我只是一枝小花朵，只能散發(fā)出那么一點(diǎn)點(diǎn)兒微香，不可能貢獻(xiàn)得太多。

但是，陳老師到底是得到了回報(bào)——多年后，代課教師被整體地辭退了，然而他很快就被縣中醫(yī)院聘為醫(yī)師。他白天行醫(yī)，傍晚到河畔公園拉琴，活得很自在。村里人得知，都說，上蒼究竟是睜著眼的，對有德行的善人，始終就給他預(yù)備著幸福的日子。

14.這是一篇小說。主人公陳老師的人生經(jīng)歷，可以概括為：①;高考時(shí)因身體殘疾而落榜;②;被縣中醫(yī)院聘為醫(yī)師。(4分)

15.第⑥段，隊(duì)列比賽中學(xué)生“不僅走得特別齊整，而且還帶出虎虎的生氣”。結(jié)合內(nèi)容，分析學(xué)生有如此表現(xiàn)的原因。(4分)

16.陳老師為什么說“身體的殘疾就無所謂了”?結(jié)合第⑦段內(nèi)容，下面的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)

A.陳老師覺得自然萬物都是一樣的，有自己的優(yōu)勢和不足。

B.陳老師認(rèn)為尺有所短，寸有所長，能有一技之長就很好。

C.對于不能改變的事實(shí)想得太多，陳老師覺得會(huì)徒增煩惱。

17.最后，陳老師能“活得很自在”，村里人認(rèn)為是“善有善報(bào)”。有讀者認(rèn)為是“天道酬勤”，還有讀者認(rèn)為是因?yàn)椤皺C(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”，你有什么看法?請結(jié)合內(nèi)容簡要說明。(不超過120字)(5分)

14.答案示例：①三歲時(shí)因生病延誤治療，落下殘疾

②在學(xué)校做代課老師，還給村里人看病

(共4分。每空2分)

參考答案：

15.答案要點(diǎn)：①學(xué)生在陳老師的幫助下，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，認(rèn)真訓(xùn)練。

②學(xué)生理解了陳老師的良苦用心，明白了走路和做人一樣，都要追求“周正”。(共4分。每個(gè)要點(diǎn)2分)

16.答案：B(4分。選B，4分;選A，2分;選C，0分)

17.答案：略。(共5分?？捶?分，結(jié)合內(nèi)容2分，語言1分。說明：本題為開放性試題，能圍繞陳老師的性格、心態(tài)、品德等分析他“活得很自在”的原因，作答清楚、合理即可)

最美國際教師名單范文第十篇今年44歲的王建平，是鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中的一名鄉(xiāng)村教師。10余年來，她利用業(yè)余時(shí)間，通過“心靈之約”信箱，與學(xué)生通信6000多封，照亮了近2019名學(xué)生的心靈，被學(xué)生們親切地稱為“知心姐姐”。

“教師是學(xué)生靈魂的工程師。我們能做的，就是用愛和理解陪孩子們一起成長。”記者近日聯(lián)系到王建平時(shí)，她這樣談自己對教師的理解。

在談到“心靈之約”信箱開設(shè)的緣由時(shí)，王建平老師講了一件令人心酸的往事：2019年4月的一天，她無意間發(fā)現(xiàn)班里的一個(gè)留守女孩第一次來例假時(shí)竟不知所措，用廢作業(yè)本當(dāng)衛(wèi)生巾。看到這一幕，王建平的心被深深刺痛了。

同時(shí)，鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)生80%左右都是留守兒童，在他們最需要親情、愛和溫暖的年齡，在他們最需要幫助、交流、溝通的時(shí)候，他們卻一天天在孤獨(dú)寂寞中成長。

基于對這個(gè)問題的思考和對學(xué)生的深切關(guān)注，她想到了“寫信”這個(gè)最原始最直接但最能打動(dòng)人心的交流方式?！爱?dāng)學(xué)生思念父母孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生苦苦努力成績不好苦悶煩惱的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生遭遇青春期種種難言的困惑和迷茫的時(shí)候，讓他們用寫信的方式傾訴給教師，教師就能了解他們的內(nèi)心并給予及時(shí)有效的指導(dǎo)和幫助。”王建平說。她的想法得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，于是她就自制了一個(gè)信箱，掛在教學(xué)樓前的墻上，并為它起了一個(gè)溫馨的名字——“心靈之約”。

“自那以后，我每周都要為學(xué)生回三四十封信，有時(shí)候一天能回十幾封?！蓖踅ㄆ礁嬖V記者，為了保護(hù)學(xué)生的隱私，她讓學(xué)生用化名寫信，再將回信放在信箱下面的窗臺(tái)上由學(xué)生自己取。慢慢地，信箱里的信逐漸多了起來。

孩子們的煩惱雪花一樣飄到這個(gè)小信箱里，被王建平一個(gè)個(gè)地化解。2019年時(shí)間，她先后回信6000多封。由于能感同身受，理解尊重愛護(hù)學(xué)生，所以學(xué)生們都愛讀她的回信，稱她為“知心姐姐”“第二母親”。

“她真的太累了。”丈夫袁培權(quán)告訴記者，平時(shí)回不完的信，她周末就帶回家里。去年冬天的一天夜里，為了給一名“生活太不順了，不想活了”的學(xué)生回信，王建平熬到凌晨一點(diǎn)多還沒睡，她的手指都僵硬了。丈夫勸她早點(diǎn)休息，她說“沒辦法，孩子們都等著呢”。

2019年秋季，初三期中考試后，先后有三個(gè)學(xué)生給她寫信訴說學(xué)習(xí)的壓力和家里的貧困，王建平在給他們回信時(shí)提出讓他們星期天出去玩玩放松心情，又想到他們家貧沒有費(fèi)用，于是約上他們?nèi)齻€(gè)周末一起去南陽，在白河邊的游樂場，盡情玩了大半天，又帶他們逛了商場、書店。學(xué)生們說都是第一次來南陽，這次使他們開了眼界，長了見識(shí)，更激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。

2019年冬，王建平通過“心靈之約”信箱了解到，兩名學(xué)生因父母在外打工，未能及時(shí)穿上棉衣，王建平立即拿出300元為他們買了冬衣。平時(shí)為學(xué)生們買藥、把學(xué)生帶回家吃飯，這些事更是數(shù)不勝數(shù)。

有個(gè)叫鄭嘉賓的男孩，從七年級就開始給王建平寫信。有一次，他在信上說：“今天是我的生日，我多希望在外打工的爸爸能陪我一起過啊?！蓖踅ㄆ绞盏叫藕?，帶領(lǐng)全班同學(xué)為他唱生日歌，中午又給他做了一頓豐盛的午餐，陪他度過了一個(gè)溫馨的生日。自此，鄭嘉賓每次在信里都親熱地稱王老師為“建平媽媽”。

最美國際教師名單范文第十一篇申報(bào)團(tuán)隊(duì)：

三年級語文備課組

成員基本情況：

三年級語文備課組共有8位成員

3位是工作近的骨干教師

其余5位為工作幾年的青年教師

參與課題：

《活動(dòng)作文的實(shí)踐與研究》

公開教學(xué)：

8位成員都高質(zhì)量地完成了“一人一課”

各級競賽：

蘇州市第十三屆經(jīng)典誦讀特等獎(jiǎng)

輔導(dǎo)學(xué)生：

蘇州市蒲公英圖文大賽6位一等獎(jiǎng)

教學(xué)質(zhì)量：

8個(gè)班齊頭并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌

傳幫帶工作：

2位理想班學(xué)員剛順利畢業(yè)

先進(jìn)事跡簡介：

三年級語文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。備課組共有8位成員，每位老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勉刻苦，在自己的教育工作中做出了積極的貢獻(xiàn)。備課組認(rèn)真按照學(xué)校的工作要求，一絲不茍地完成備課組任務(wù)，集體備課、教學(xué)研討、聽課評課等執(zhí)行到位。三年級語文備課組主動(dòng)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)外各類培訓(xùn)，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極拓展個(gè)人專業(yè)發(fā)展空間，努力成為學(xué)者型、智慧型名師。備課組中8位教師認(rèn)真出色地展示了“一人一課”，不折不扣地完成了學(xué)校的教研任務(wù)。大家在自己的崗位上勤勤懇懇、認(rèn)真工作，經(jīng)常為成績較為落后學(xué)生補(bǔ)課，所帶班級的語文成績都有了明顯進(jìn)步。今后，三年級語文備課組將繼續(xù)努力，為提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量而不懈奮斗。

最美國際教師名單范文第十二篇?jiǎng)X，女，1979年9月生，本科學(xué)歷。2019年參加工作。入校以來，她一直擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績不好，不良習(xí)摜較多，做班主任責(zé)任重大。一直以來，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚(yáng)、鼓勵(lì)和信任，教會(huì)學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的老師。

一、無私奉獻(xiàn)青春，收獲豐碩果實(shí)

2019年來，劉老師從一個(gè)剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級囊括了計(jì)算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個(gè)專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到高興!

二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想，平等對待每一名學(xué)生

職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，劉XX老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然接受各類學(xué)生，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的希望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過開家長會(huì)、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學(xué)生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的進(jìn)步。這極大地增進(jìn)了教師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過她教過的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會(huì)和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情況，并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫，入學(xué)前兩個(gè)月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問題找老師。

另外，劉老師堅(jiān)持多坐班，課間也總是和同學(xué)們在一起，師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情況，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了QQ和微信，時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新，對學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì)置之不理。

常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴，也贏得了家長們的一致好評以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來，劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

最美國際教師名單范文第十三篇宋__：妙手空空偷美景，風(fēng)華爍爍校為家

他，用汗水灑滿校園，五加二，白加黑，為學(xué)校整理了大量圖片文字檔案材料。他，用紙筆記錄點(diǎn)滴，在各級媒體宣傳學(xué)校的教育教學(xué)成果。他，自購相機(jī)服務(wù)學(xué)校，為學(xué)校拍下了大量精彩圖片資料，榮獲“校園美景隨手拍”全國攝影大賽一等獎(jiǎng)。他就是東港區(qū)師德標(biāo)兵——宋__老師。

他愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。參加工作25年來，一直工作在教學(xué)一線，熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，愛校如家，特別是2008年來到金海岸小學(xué)以后，更是早來晚走，每天7點(diǎn)到校，工作日志每年兩本，經(jīng)手的所有學(xué)校工作資料，全部留存完好。工作做得細(xì)，自然就費(fèi)時(shí)間費(fèi)精力，但是他說，這些資料將來建校史館會(huì)用得著。

他潛心工作，累累碩果。從教以來，堅(jiān)持認(rèn)為認(rèn)真教好每一節(jié)課是他的最低要求，讓每一名學(xué)生成才是他的最高目標(biāo)，所輔導(dǎo)學(xué)生多次獲省市級書畫比賽一等獎(jiǎng)。

負(fù)責(zé)學(xué)校新聞宣傳工作。他發(fā)揮自己的特長，在學(xué)校成立師生攝影社團(tuán)，讓師生一起參加學(xué)校大型活動(dòng)的拍攝，既鍛煉了學(xué)生，又豐富了師生的課余生活。他自費(fèi)購置相機(jī)，為學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)拍攝，從建校初到現(xiàn)在，為學(xué)校留下了大量珍貴的圖片資料，由于圖片質(zhì)量高，被教育局大量采用。同時(shí)積極注冊學(xué)校微信公眾號，并通過微信發(fā)布了大量學(xué)校宣傳信息，受到家長及同行的好評，連年被評為教育信息宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。

負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，身體力行，一崗雙責(zé)，抓好“三防”，同時(shí)加強(qiáng)宣傳及安全教育工作，防患于未然。

負(fù)責(zé)教師專業(yè)成長期間，為盡快提高青年教師專業(yè)水平，嚴(yán)格規(guī)范教師專業(yè)培養(yǎng)模式：“進(jìn)近制”培養(yǎng)、“青藍(lán)結(jié)對”工程、“八課”打造(骨干教師示范課、青年教師過關(guān)課、新進(jìn)教師亮相課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、參評各級優(yōu)質(zhì)課前的練兵課、教研組內(nèi)的同課異構(gòu)和遠(yuǎn)程研修磨課、校領(lǐng)導(dǎo)包干聽評課)，讓青年教師知道什么樣的課是好課，知道怎樣上好課，大批青年教師迅速成長起來。2016年度省、市、區(qū)三級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，我校選派的教師以優(yōu)異的業(yè)務(wù)水平和出類拔萃的專業(yè)素養(yǎng)脫穎而出，14名參賽老師，有13人次獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2人次獲得二等獎(jiǎng)，其中于雯、裴延娜兩位老師分別獲得語文、科學(xué)學(xué)科的全區(qū)第一名、全市第一名、全省一等獎(jiǎng)的好成績。

負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)期間，學(xué)校獲得全區(qū)綜合督導(dǎo)第一名，教學(xué)成績抽測全區(qū)第一名，運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績?nèi)珔^(qū)第一名，合唱大賽全市第一名并代表全市參加全國比賽，被推選為“小百靈”最受歡迎少兒合唱團(tuán)。全市六一節(jié)慶祝大會(huì)所推選戲曲節(jié)目榮獲唯一金獎(jiǎng)……

他幫帶傳承，個(gè)個(gè)優(yōu)秀。參加工作以來，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)上追求卓越，注重傳承、力爭創(chuàng)新。多次獲得省市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，被評為市級教學(xué)能手、市級學(xué)科帶頭人，東港區(qū)優(yōu)秀黨員，東港區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。注重自身提高的同時(shí)，還熱心青年教師的傳幫帶，所帶第一個(gè)徒弟現(xiàn)在已和他一樣成為市級學(xué)科帶頭人，首批農(nóng)村特級教師，同樣獲得過省市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。第二個(gè)徒弟業(yè)務(wù)進(jìn)步也很快，獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)和省級優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，并成為市級教學(xué)新秀。

最美國際教師名單范文第十四篇一、思想上注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人修養(yǎng)

輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者，是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。

二、工作上恪盡職守，開拓創(chuàng)新勇于實(shí)踐。

1、努力做好學(xué)生思想政治工作，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，劉海濤在組織好學(xué)生參加黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)外，充分利用好班會(huì)、團(tuán)會(huì)，黨員、團(tuán)員年度評議，深入班級、寢室等機(jī)會(huì)與同學(xué)交流談心，把思想教育做細(xì)、做實(shí)。另外，為更好的發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學(xué)生的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。

2、以外語過級、考研率為突破口，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院組織了考研、外語四六級過級、計(jì)算機(jī)過級經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推行《理學(xué)院外語、計(jì)算機(jī)過級、考研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、在單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)方式等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各種過級率得到進(jìn)一步提升。

3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項(xiàng)技能大賽”、早課的同時(shí)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師。今年，理學(xué)院共有21項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批。

4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對高年級學(xué)生宿舍的檢查、走訪力度，實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度等，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上。

5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會(huì)議，宣傳國家就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上。

在14級入學(xué)教育期間，通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法，在新生中開展了新生家長會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因而影響到學(xué)習(xí)。加大學(xué)費(fèi)催繳力度，使學(xué)費(fèi)清繳率今年達(dá)到了95%以上。

7、開拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并積極開展學(xué)生工作科學(xué)研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，撰寫專著3部。

三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風(fēng)，嚴(yán)于律己，營造積極向上健康的工作氛圍

作為學(xué)生工作干部，在日常工作中他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴(yán)把入口關(guān)，堅(jiān)決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象;嚴(yán)格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員，并認(rèn)真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過程中堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學(xué)生現(xiàn)象。

輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻(xiàn)的道路中收獲著幸福。

最美國際教師名單范文第十五篇我叫劉，是聞喜縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名普通的語文教師。說普通是教學(xué)是一個(gè)平凡的工作，瑣碎重復(fù)，不會(huì)有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗，但教師又是影響很深遠(yuǎn)的的職業(yè)，因?yàn)樗桥c活生生的有思想的學(xué)生打交道，用心去干，可能會(huì)讓一個(gè)很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩，用愛去教，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。這樣的感覺都源于我在教學(xué)中的四點(diǎn)感受。

感受一：我是放不下學(xué)生的。

從教以來，我走過多個(gè)學(xué)校，從偏遠(yuǎn)山區(qū)陽隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中，再加入縣城大校實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)是2019年新建的全縣最大的一所寄宿制學(xué)校，在校師生近3000人，縣領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)十分重視，社會(huì)各界備受關(guān)注，省市檢查接連不斷，但開學(xué)初，學(xué)校工程有一部分尚未完工——教室沒有門窗，地面上到處是水泥印，為了給學(xué)生一個(gè)整潔的入學(xué)環(huán)境，我找工具進(jìn)行清理，用破瓷磚扣水泥、拿抹布抹地板、一個(gè)人擺桌凳、迎學(xué)生。入學(xué)結(jié)束后便開始了上操、上課、吃飯、住宿等一條龍的全程全面管理，學(xué)校規(guī)定細(xì)，要求嚴(yán)，班主任勞動(dòng)強(qiáng)度特別大，從來都是伴著星辰走進(jìn)教室，踏著月光十一點(diǎn)才回到宿舍，輪到值班更是熬到兩、三點(diǎn)，那段日子，我感到從未有過的苦和累，腿也站腫了，腳也變跛了，常常查完宿舍回到公寓，飯熱了還沒吃，一躺下便睡著了，眼一睜就天亮了。高強(qiáng)度的勞動(dòng)，身體是吃不消的，不到一個(gè)月，我出現(xiàn)了短暫性失聲，沒有了聲音，無法上課無法交流，我只能一個(gè)人在公寓偷偷流淚，當(dāng)我鼓起勇氣站到校長面前時(shí)，未語淚先流，校長語重心長地說：“學(xué)校初建，我們都象長征一樣在出征，要堅(jiān)持……”，看著疲憊的校長，我把一切話都咽了回去，決定同甘共苦干下去。

這樣的日子雖然忙碌，但也安定。11月19日4歲的孩子在家玩耍時(shí)被平車砸傷，不幸骨折住院，更令我身心疲憊，期末在即，教學(xué)任務(wù)加重，學(xué)生壓力很大，班級工作更加繁雜，我每天騎車在醫(yī)院與學(xué)校來回奔波，照顧孩子擔(dān)心學(xué)生，到校上課又惦念孩子，過了半個(gè)月，醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng)，就在丈夫找車，婆婆收拾東西時(shí)，我接到“防震減災(zāi)”征文電話，急急忙忙往學(xué)校趕，就在這時(shí)兒子找我時(shí)摔倒了，造成了二次骨折。當(dāng)我聽著孩子胳膊拉斷重新接骨時(shí)撕心裂肺的哭喊，我在手術(shù)室門外淚流滿面，孩子再次住院，面對婆婆和丈夫的埋怨，看著孩子疼痛難忍的淚眼，我每天晚上做夢不斷，我思前想后哭著給校長打電話說，我想暫停班主任工作，盡盡做母親的職責(zé)。這次校長批準(zhǔn)了但掛了電話，我才真正感覺到自己已經(jīng)很難跟這群孩子分開了。第二天6點(diǎn)，我又按時(shí)來到了操場。

孩子病好后，我覺得一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該也是一位合格的母親。從2019年起，因與丈夫工作不在一起，我開始自己一個(gè)人帶孩子上學(xué)，為了當(dāng)好老師與母親的雙重角色，我每天都像充滿電的車，不停點(diǎn)地忙碌著，把備課、批改、修改征文，帶回家里放在晚上孩子睡著后完成，一批就是兩三個(gè)鐘頭，一改就是幾個(gè)深夜。一年下來，我戴上了眼鏡，而且度數(shù)快速遞增，現(xiàn)在已增至650度。

人的潛能是無窮的，那么忙碌，那年全縣統(tǒng)考，我所帶的49班取得了語文均分107分，優(yōu)秀率100%的佳績，令我欣慰。

而今想一想，是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時(shí)候，在挑戰(zhàn)身體極限的時(shí)候，就算透支健康，還是選擇了對班主任工作的堅(jiān)守?我覺得是愛，對教書育人工作的熱愛，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時(shí)感受不深，抉擇時(shí)難以割舍，雖然苦過累過，啞過哭過但從沒有真正想離開過放棄過。

感受二：換位思考，更能走進(jìn)學(xué)生的心靈。

己所不欲，勿施于人，我在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么?假如是我的孩子，我希望老師怎么去做?”為了孩子，我傾注心血做了我能想到的一切。

楊赫是我2019年所帶的一名初三學(xué)生，家中有四個(gè)孩子，家庭負(fù)擔(dān)較重，孩子優(yōu)秀，一心想為父母爭光，整天眉頭緊鎖，心理壓力很大，造成幾次考試數(shù)學(xué)成績都在80分上下，數(shù)學(xué)老師很著急，孩子也沒了自信，作為班主任，我很矛盾，關(guān)注太多怕增加負(fù)擔(dān)，不問又不忍心孩子愁眉苦臉，為此我讓孩子寫下詳細(xì)的試卷分析，針對做題失誤處進(jìn)行追問，從審題習(xí)慣、做題時(shí)的狀態(tài)，到平時(shí)聽講時(shí)的心理，練習(xí)時(shí)的遷移能力……全面的了解，透徹的分析后，對癥指導(dǎo)，楊赫慢慢找到了感覺，數(shù)學(xué)逐漸恢復(fù)了狀態(tài)。

二?？荚嚽耙煌?，我在查宿舍時(shí)發(fā)現(xiàn)楊赫正在發(fā)高燒，當(dāng)時(shí)已快11點(diǎn)，我立即打電話叫來丈夫，一同騎車帶著楊赫，把醫(yī)療所的門叫開，自己付錢給楊赫打了針，買了藥，等把楊赫送回宿舍，回到家時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)了，看著獨(dú)自在家熟睡的兒子，望著疲憊的丈夫，我愧疚地說:“你是了解我的，學(xué)生不好，我一晚都睡不著?！闭煞蚩嘈χ鴮ξ艺f：“別說了，快喝藥，明天還要監(jiān)考一天呢?！蔽也畔肫穑约涸缟弦苍诟忻鞍l(fā)燒，一忙起來一天都沒有吃藥。

我在幸福接受丈夫關(guān)心的時(shí)候，不禁感慨：我在班主任中是最勤快的，在學(xué)生面前是很強(qiáng)大的，能解決學(xué)生一切問題，但在家里，我永遠(yuǎn)是無用的，永遠(yuǎn)是最需要照顧的那一個(gè)。中考考完理化，楊赫感覺極不好，考下來滿臉失落，我一問才知道題沒做完，下午我沒有心思吃飯，到宿舍找到楊赫，用自行車把他帶到校外一塊僻靜的空地說，想哭就哭吧，對著天空喊一喊，發(fā)泄發(fā)泄。聽著楊赫大聲地喊叫，看著孩子委屈的淚水，我說：“孩子，感覺不好，不一定考的不好，把握好后面的考試，盡力就好?！笨粗鴹詈請?jiān)定地點(diǎn)頭，我才松了一口氣，知道他心里的這道坎過去了。中考結(jié)束楊赫以語文114分，數(shù)學(xué)110分，總分以的高分被康杰中學(xué)錄取。在取成績單的那天，他給我寫了一封信，其中有一句是：“老師，我今天能飛得像只雄鷹，您一直是我翅膀下的風(fēng)……?！蔽铱春笮α?，因?yàn)槲抑肋@是一句贊美母親的歌詞……

對于心理壓力大的尖子生，我用愛去激勵(lì)做了我所能做到的一切，對于有問題的學(xué)生，我也從不放棄、不拋棄，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，用學(xué)生的特長轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，讓學(xué)生看到希望。

初中學(xué)習(xí)緊張，壓力大，許多同學(xué)會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，張X是我遇到的較為嚴(yán)重的一位學(xué)生，她一夜一夜地在宿舍里哭泣，多次談話她都聽不進(jìn)去，在月考分析《面對我的成績我想說……》的調(diào)查卷中，張X哭訴著自己的難過，提出了轉(zhuǎn)班退學(xué)的請求，我一時(shí)也沒了辦法。偶然看電視，電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運(yùn)賽場大起大落的經(jīng)歷，贊美了杜麗堅(jiān)強(qiáng)的性格、樂觀的心態(tài)。我馬上想到張X是個(gè)體育迷，用偶像來啟發(fā)她一定起作用，我馬上搜集運(yùn)動(dòng)員資料，利用活動(dòng)時(shí)間鄭重地把她約到操場，不談學(xué)習(xí)，只跟她聊天，從乒乓名將王楠，聊到體_子楊威，最后談到一勝一負(fù)的杜麗，我告訴她我們不光要學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍在賽場上頑強(qiáng)拼搏的精神，更應(yīng)該學(xué)習(xí)她們面對挫折良好的心態(tài)，這次談心，張X找到了自信，善于寫作的她還把這件事寫成了作文《月夜，我不再哭泣》。文章最后寫道：“現(xiàn)在，我每天努力學(xué)習(xí)，用樂觀的心態(tài)面對挫折，我知道：只要朝著夢想努力，就一定能取得成功，我也更明白：健康快樂地成長是所有愛我的人共同的愿望?！?/p>

兩個(gè)月后，這篇文章入選了“中華魂”征文，獲得了國家級一等獎(jiǎng)。張X拿到獲獎(jiǎng)證書后，性格活潑了，更愛寫作了。

綽號“大寶”的席寧澤、懂事心重的張妮、只愛打球的崔澤濤、哭著實(shí)現(xiàn)理想的崔煜榮、超越自我的劉洋……我用自己真誠的愛去理解、幫助著每一位學(xué)生，讓他們展翅高飛，同時(shí)自己也感受到了走進(jìn)學(xué)生靈魂的幸福與光榮。

感受三：知行統(tǒng)一的實(shí)踐教育所帶來的精神動(dòng)力，影響是無窮的。

自2019年起至今，我都擔(dān)負(fù)著初三實(shí)驗(yàn)班班主任及語文教師的重任，陪伴中，深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累。我常提醒自己：“愛孩子，就減輕他們的負(fù)擔(dān)，愛孩子，就要給他們成長的空間?！睖p輕負(fù)擔(dān)，又不能減少成績，為此，我積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐，提高自身素質(zhì)，追求精致教育。

平日里，我主動(dòng)與同事交流，向名師學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)向?qū)＜艺埥蹋捕啻芜h(yuǎn)赴省城、外地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)。從洋思?xì)w來，我堅(jiān)信了沒有教不好的學(xué)生;觀摩杜郎口教學(xué)，我思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽”之間注意力的轉(zhuǎn)移;聽魏書生老師講座，我明確了要做科研型老師，多看名家論著，多寫反思記錄;山東無棣的學(xué)習(xí)，全國優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了我很大觸動(dòng)……有了學(xué)習(xí)的積累，我在教學(xué)中立足高效課堂，追求全面發(fā)展，嘗試著以學(xué)定教，少教多學(xué)，堅(jiān)持讓教學(xué)有針對性，學(xué)生有參與性，課堂有發(fā)展性，讓我的語文課成為學(xué)生每天期待的盛宴。

班會(huì)課，是我引領(lǐng)學(xué)生快樂成長的一大陣地，不但豐富多彩，更追求有效實(shí)用，解決學(xué)生各階段的心理問題，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。我經(jīng)常把學(xué)?；顒?dòng)與班會(huì)結(jié)合起來，在開班會(huì)前精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生收集材料積極參與，活動(dòng)后，有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動(dòng)，形成前進(jìn)的動(dòng)力。

上學(xué)期學(xué)校舉行了第四屆校運(yùn)會(huì)，接到通知后，我召開班干部會(huì)議，定下了《全員參與，揚(yáng)我班威》的主題班會(huì)，在班會(huì)前我們發(fā)動(dòng)學(xué)生，利用特長積極報(bào)名參與，向?qū)W生征集入場詞、口號;班會(huì)中，學(xué)生熱情高漲，積極獻(xiàn)策，民主選定人選;賽場上，運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，不斷超越。最后我們80班在16個(gè)班中取得了年級第一，男團(tuán)第一、女團(tuán)第二，包攬7個(gè)項(xiàng)目的冠軍，打破了三項(xiàng)校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的好成績，實(shí)現(xiàn)了班會(huì)中的宣言：80，80，必定能贏。

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，沸騰的校園靜下來了，但這次活動(dòng)給學(xué)生心靈留下了很多的觸動(dòng)，在隨后召開的《見證超越，盤點(diǎn)感動(dòng)》的主題班會(huì)中，許多同學(xué)談到了班級歸宿感，集體凝聚力，談到自己明白了做人處事的道理，知道了初三的路該怎么走……同學(xué)們談時(shí)的情景仍歷歷在目：

拉拉隊(duì)員溫思浩談到：“到了初三，面對新的班級，不知所措，直到在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我為運(yùn)動(dòng)員吶喊的那一刻，我才意識(shí)到，我真正屬于這個(gè)集體，熱愛著這個(gè)集體?！?/p>

百米破紀(jì)錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻，我毫無怨言，也許人生就是一次百米沖刺，只要我們充滿信心，定好目標(biāo)，奮力一搏，我們的人生定會(huì)毫無怨言?！倍铉R的貼身服務(wù)員孫聰微在評價(jià)李鏡時(shí)，談到：“一個(gè)下午，100米，4x100米、4x400米、籃球賽，李鏡一一拿下，是的，李鏡用行動(dòng)證明了他對體育的熱愛，他用行動(dòng)證明了他對班級的熱愛，他是那么的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得讓我流淚，我要向他學(xué)習(xí)。”

班長張倩茹談道“拼搏，在賽場上燃燒激情，超越，在競爭中學(xué)會(huì)成長。趁著花樣年華，團(tuán)結(jié)互助，揮灑汗水，在學(xué)習(xí)的賽場上，我們會(huì)拼搏出屬于自己的跑道?！薄?/p>

一次次的實(shí)踐，我更堅(jiān)信了知行統(tǒng)一的教育比簡單的說教更有用，在這樣氛圍中成長起來的孩子，她們獲得的將是知識(shí)無法代替的，可能影響一生的精神力量。

感受四：教學(xué)相長，我在付出時(shí)成長了許多，也收獲著為人師的那份幸福。

至今，我也獲得了很多榮譽(yù)——“中華魂”國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“山西省優(yōu)秀教師”、“山西省師德標(biāo)兵”、“運(yùn)城市優(yōu)秀班主任”、“聞喜縣教學(xué)先鋒”、“聞喜縣五一勞動(dòng)模范”等。

但這些并不是我所追求的，人無論干哪種工作，目的只有一個(gè)，那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺(tái)，我的幸福更多的來源于學(xué)生。

每年中考成績揭曉，都有幾名學(xué)生被康中錄取，三分之一的學(xué)生成績在600分以上，全班學(xué)生順利升入高中，每當(dāng)碰到家長都是感激的話語，家長是滿意的，但令我幸福的并不是高分成績，而是分?jǐn)?shù)背后像楊赫等一樣的學(xué)生，在我的幫助下，走過迷茫，戰(zhàn)勝挫折可以健康成長;令我欣慰是像李鏡、張倩茹等一樣的學(xué)生，通過實(shí)踐活動(dòng)明白了團(tuán)結(jié)拼搏的重要性，給他們今后成長路上儲(chǔ)備了更多的正能量。

更感動(dòng)于，懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時(shí)同學(xué)們哭泣追車的相送;生病時(shí)，學(xué)生“要多喝水，注意身體”小大人的提醒;哭泣時(shí)，學(xué)生一句句“老師，你要堅(jiān)強(qiáng)，你是我們心目中的英雄”，“老師別怕，我們和你在一起”貼心的話語……我覺得一切的付出都是值得的，我愛我的學(xué)生，我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂連在了一起。

在我面前的路很長，我將繼續(xù)左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，右肩擔(dān)著我愛的課堂，用全部的愛和智慧去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，照亮每個(gè)孩子的天空。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，身體健康，工作順利!謝謝大家!

最美國際教師名單范文第十六篇萬XX，女，1977年出生，本科學(xué)歷，初中數(shù)學(xué)教師。自1998年9月參加教學(xué)工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上。萬老師扎根農(nóng)村，已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋，她2019年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅(jiān)守那塊耕耘了2019年的土地，萬老師從參加工作以來，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動(dòng)。

(一)愛崗敬業(yè)、教書育人

正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，她認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)真地記錄下來。對學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改，并及時(shí)寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，對出現(xiàn)的問題及時(shí)補(bǔ)救。功夫不負(fù)有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)，在2019至2019年中連續(xù)四年被評為黃陂區(qū)先進(jìn)女教職工，她所帶班級分別在2019至2019年被評為黃陂區(qū)先進(jìn)班集體，其中2019年所帶九(3)班被評為武漢市先進(jìn)班集體，并且在2019年被評為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。

(二)熱愛學(xué)生，誨人不倦

教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時(shí)勝于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。萬老師就是用這種愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。2019年她的班級里有一個(gè)叫彭丹的女孩子，她剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績很好，因母親病逝無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的她注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話，萬老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個(gè)孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課，給予母親一般的關(guān)心和愛。在萬老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，2019年的中考，她以位置值的優(yōu)異成績回報(bào)了這位老師。彭丹同學(xué)進(jìn)入黃陂重點(diǎn)高中后，萬老師常與她保持聯(lián)系，關(guān)心她，鼓勵(lì)她，真是皇天不負(fù)有心人，2019年的高考，她以568分的成績考入了華中師范大學(xué)。

其實(shí)，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時(shí)刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因?yàn)檫@樣，她班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說是她用愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步。“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級，面對著不同的學(xué)生，萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。

有句話說得好：“你的'孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，她會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個(gè)新的班級都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。她的工作同時(shí)也受到家長的認(rèn)同和支持，這就是愛的力量。萬老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會(huì)得到愛的回報(bào)!萬老師所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

(三)注重教學(xué)實(shí)踐，提高教研能力

在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民