2024秋九年級英語下冊Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish教案（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級英語下冊Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish，學生將能夠：

1.語言能力：學生能夠運用所學的詞匯和語法知識，進行流暢的口語交流和書面表達。通過討論不同國家的人說英語的情況，學生將提高他們的描述能力和交際能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生將了解到不同國家的人說英語的情況，增強他們的文化意識。學生將能夠理解并尊重不同文化的差異，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

3.思維品質：學生將通過對課文內容的學習和討論，提高他們的思維品質。學生需要分析并歸納課文中的信息，提出自己的觀點，并能夠進行批判性思考。

4.學習能力：學生將通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，提高他們的學習能力。學生將學會如何有效地獲取和處理信息，培養(yǎng)自主學習的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了九年級英語下冊Module6的相關內容，包括一般現在時態(tài)的用法、常見動詞的過去式形式以及簡單的日常對話交流。他們對英語的基礎語法和詞匯有所了解，能夠運用基本的英語句子結構進行表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對英語學習有了一定的興趣和熱情，他們希望能夠通過學習英語拓寬視野，了解更多的國際文化。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上課堂的進度，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學習風格上，學生們各有不同，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，還有的喜歡通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習中，學生可能會遇到一些困難。首先，對于一些較復雜的詞匯和短語，學生可能需要額外的解釋和幫助。其次，在口語交流中，學生可能會對自己的發(fā)音和語調不夠自信，害怕犯錯。此外，對于課文中的文化背景和習俗的理解可能也會成為他們的挑戰(zhàn)。在寫作環(huán)節(jié)，學生可能會面臨如何組織文章結構、如何運用恰當的句型和詞匯等困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的積極參與和思考，促進學生主動學習。

2.情境教學法：創(chuàng)設真實、有趣的學習情境，讓學生在實際語境中運用英語，提高學生的語言運用能力。

3.任務型教學法：通過完成具體任務，培養(yǎng)學生解決問題的能力，同時鞏固和拓展所學知識。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等材料，豐富教學內容，增強學生的學習興趣和積極性。

2.在線學習平臺：運用教學軟件或在線平臺，開展預習、課堂互動、作業(yè)提交等活動，提高教學效果和效率。

3.實物教具：使用圖片、地圖、模型等實物教具，幫助學生直觀地理解和學習英語知識。

1.小組合作學習：將學生分成小組，鼓勵他們互相討論、交流，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

2.個性化輔導：針對學生的不同需求，給予個別指導，幫助他們在英語學習上取得更好的成績。

3.反饋與評價：及時給予學生反饋和評價，鼓勵他們的進步，同時指出需要改進的地方。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《WeallownEnglish》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道自己說英語的情況嗎？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索說英語的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解說英語的基本概念。說英語是指不同國家的人使用英語進行交流的情況。它在我們與他人的溝通中起著重要作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了不同國家的人說英語的情況，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調說英語的重要性和應用。對于如何說英語這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與說英語相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示說英語的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“說英語在我們生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了說英語的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對說英語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學生更深入地了解Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish的內容，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《英語語法新思維》這本書可以幫助學生更好地理解英語語法知識，提高他們的語言能力。

-《英語口語交際實例大全》這本書提供了大量的口語交際實例，有助于學生提高口語交流能力。

-《英語文化背景知識》這本書介紹了英語國家的文化背景，可以幫助學生更好地理解英語文章的含義。

2.課后自主學習和探究：

Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish的學習不僅僅局限于課堂，課后的自主學習和探究同樣重要。我鼓勵學生在課后進行以下活動：

-利用網絡資源，如在線英語學習平臺、英語學習網站等，觀看與本節(jié)課內容相關的視頻，進一步了解不同國家的人說英語的情況。

-參加英語角活動，與其他同學一起進行英語口語交流，提高自己的口語能力。

-選取一個與本節(jié)課內容相關的主題，進行課后調研，收集資料，撰寫一篇短文，加深對主題的理解。

-邀請英語母語者進行訪談，了解他們學習英語的經歷和心得，拓寬自己的視野。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish的教學內容，突出重點知識，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應按照教學流程的邏輯順序進行設計，使得學生能夠清晰地跟隨教學思路，理解課程的內在聯系。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，用詞準確，避免冗長的解釋，突出重點，使學生能夠快速抓住課程的關鍵信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過使用彩色粉筆、圖片、圖表等元素，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂的吸引力。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設計應具有一定的啟發(fā)性，引導學生主動思考和參與課堂討論。可以通過提問、填空等形式，促進學生與教師的互動。

示例：

Module7Englishforyouandme

Unit2WeallownEnglish

1.Vocabulary:

-English

-Own

-Differentcountries

-People

2.Grammar:

-Presentsimpletense

-Pastsimpletense

3.Listening&Speaking:

-Practicelisteningtodialogues

-Role-playdialogues

4.Reading&Writing:

-Readarticlesaboutdifferentlanguages

-Writeashortessayaboutlanguagelearning反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學法，通過提問、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的積極參與和思考。這種教學方式提高了學生的學習興趣和主動性，使他們更加投入課堂。

2.情境教學：我嘗試運用情境教學法，創(chuàng)設真實、有趣的學習情境，讓學生在實際語境中運用英語。這樣可以增強學生的語言運用能力，提高他們的口語交流能力。

3.任務型教學：我設計了各種任務型活動，如分組討論、實驗操作等，培養(yǎng)學生解決問題的能力。學生通過完成任務，鞏固和拓展了所學知識，提高了他們的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我有時會遇到學生注意力不集中的問題。這可能是因為課堂活動不夠吸引人，或者學生對課程內容不感興趣。

2.教學組織：在教學組織方面，我需要進一步提高課堂活動的合理安排。有時候，活動的節(jié)奏過快，學生可能跟不上；有時候，活動的時間又過得太慢，導致課程內容不能充分展開。

3.教學方法：盡管我嘗試了多種教學方法，但仍然有些學生對英語學習缺乏興趣。這可能是因為我沒有找到最適合他們的教學方法，或者他們對英語學習有抵觸情緒。

（三）改進措施

1.針對課堂管理問題，我將更加注重課堂活動的設計，盡量使活動更具吸引力和趣味性。同時，我會加強對學生的引導和監(jiān)督，提高他們的學習自覺性。

2.為了改善教學組織，我會提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間，確?；顒拥捻樌M行。同時，我會根據學生的反應和實際需求，靈活調整教學內容和節(jié)奏。

3.對于學生缺乏學習興趣的問題，我將深入了解學生的需求和興趣點，嘗試采用更多樣化的教學方法，如游戲、歌曲、故事等，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我會關注學生的情感態(tài)度，積極引導他們樹立正確的英語學習觀念。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯學習：請學生復習本節(jié)課所學的詞匯，并制作一份詞匯卡片，包括單詞、詞性、例句等。通過這種方式，幫助學生鞏固詞匯知識，提高記憶能力。

2.語法練習：請學生完成一組與本節(jié)課所講語法相關的練習題。這可以幫助學生加強對語法知識的理解和運用能力。

3.口語練習：請學生錄制一段與本節(jié)課主題相關的口語對話，可以是與朋友、家人或同學的對話。通過這種方式，提高學生的口語表達能力和交際能力。

4.閱讀理解：請學生閱讀一篇與本節(jié)課主題相關的英語文章，并完成文章后的練習題。這可以提高學生的閱讀理解和分析能力。

5.寫作練習：請學生根據本節(jié)課的主題，寫一篇短文。這可以提高學生的寫作能力和表達能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯學習：我會仔細批改學生的詞匯卡片，并給出評分。對于錯誤的部分，我會指出錯誤所在，并給出正確的答案。同時，我會鼓勵學生多積累詞匯，提高詞匯量。

2.語法練習：我會認真批改學生的練習題，并給出評分。對于錯誤的部分，我會指出錯誤所在，并給出正確的答案。同時，我會鼓勵學生加強對語法知識的理解和運用能力。

3.口語練習：我會認真聽學生的口語對話，并給出評分。對于不足之處，我會指出問題所在，并給出改進建議。同時，我會鼓勵學生多進行口語練習，提高口語表達能力。

4.閱讀理解：我會仔細批改學生的閱讀理解練習題，并給出評分。對于錯誤的部分，我會指出錯誤所在，并給出正確的答案。同時，我會鼓勵學生加強閱讀理解能力，提高分析能力。

5.寫作練習：我會認真批改學生的寫作練習，并給出評分。對于不足之處，我會指出問題所在，并給出改進建議。同時，我會鼓勵學生多進行寫作練習，提高寫作能力。課后作業(yè)1.請根據本節(jié)課所學的詞匯，編寫一段對話，對話中至少包含三個新學的單詞。

例：A:Hey,howwasyourdaytoday?

B:Itwasgreat,thanks!ImetanewfriendfromChina.

A:That'sawesome!What'shisname?

B:HisnameisLiWei.

2.請用本節(jié)課所學的語法知識，寫一段描述你周末活動的句子。

例：Ispentmyweekendreadingabookandplayingbasketballwithmyfriends.

3.請用本節(jié)課所學的閱讀技巧，分析并總結文章的主要內容。

例：Thearticleisabouttheimportanceofexerciseformaintaininggoodhealth.Itdiscusseshowregularexercisecanhelpreducetheriskofvariousdiseasesandimproveoverallwell-being.

4.請根據本節(jié)課所學的寫作技巧，寫一篇短文，描述你最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么。

例：Myfavoriteseasonisautumnbecauseofthebeautifulcolorsofthe