九年級道德與法治上冊第二單元社會治理依法保障2.2公民依法參與公共事務(wù)第3框從小培養(yǎng)參與公共事務(wù)的意識教案粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治上冊第二單元社會治理依法保障2.2公民依法參與公共事務(wù)第3框從小培養(yǎng)參與公共事務(wù)的意識教案粵教版教學內(nèi)容《九年級道德與法治上冊》第二單元“社會治理依法保障”中，第2.2節(jié)“公民依法參與公共事務(wù)”的第3框，主題為“從小培養(yǎng)參與公共事務(wù)的意識”。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.讓學生了解參與公共事務(wù)的意義；2.培養(yǎng)學生從小樹立參與公共事務(wù)的意識；3.掌握參與公共事務(wù)的基本途徑和方法；4.分析身邊公共事務(wù)的實例，提高參與公共事務(wù)的實踐能力。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到公民依法參與公共事務(wù)的重要性，激發(fā)他們積極參與社會事務(wù)的熱情，為將來成為具有社會責任感的公民打下基礎(chǔ)。教學內(nèi)容與粵教版教材緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識：通過學習，讓學生理解公民依法參與公共事務(wù)的權(quán)利與義務(wù)，增強法治觀念，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

提升社會責任感：引導(dǎo)學生認識到參與公共事務(wù)對個人和社會的重要性，激發(fā)學生積極參與社會事務(wù)的責任感。

增強實踐能力：通過分析實例，使學生掌握參與公共事務(wù)的基本途徑和方法，提高解決實際問題的能力。

培養(yǎng)批判性思維：鼓勵學生對身邊公共事務(wù)進行思考和分析，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學生的法治意識、社會責任感、實踐能力和批判性思維，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學情分析九年級學生在知識層次上，已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對我國的法律體系和公民權(quán)利義務(wù)有初步的了解。然而，在深入理解公民依法參與公共事務(wù)的具體內(nèi)容和實踐方法方面，還存在一定的不足，需要進一步引導(dǎo)和拓展。

在能力方面，九年級學生正處于青春期，思維活躍，具備一定的獨立思考和判斷能力。但在實際操作中，他們可能缺乏參與公共事務(wù)的實踐經(jīng)驗，對如何運用所學知識解決現(xiàn)實問題尚需提高。此外，學生在團隊協(xié)作、溝通表達、組織協(xié)調(diào)等方面的能力有待加強。

在素質(zhì)方面，九年級學生具有較強的好奇心和求知欲，愿意關(guān)注社會現(xiàn)象和公共問題。然而，部分學生可能對參與公共事務(wù)缺乏興趣，認為這與自己無關(guān)，或者擔心承擔責任。因此，培養(yǎng)學生的社會責任感和參與意識是本節(jié)課的重要任務(wù)。

在行為習慣方面，九年級學生已經(jīng)形成了一定的學習習慣，但部分學生可能存在學習方法不當、學習積極性不高等問題。在課堂參與方面，部分學生可能過于內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言，影響課堂互動效果。此外，學生的自律性和時間管理能力也需要進一步提高。

針對以上學情，以下是本節(jié)課可能面臨的影響：

1.知識層面：學生對公民依法參與公共事務(wù)的具體內(nèi)容和方法掌握不足，可能導(dǎo)致教學過程中難以深入探討相關(guān)話題。

2.能力層面：學生實踐能力不足，可能會影響他們在實際操作中運用所學知識解決問題的能力。

3.素質(zhì)層面：部分學生對參與公共事務(wù)缺乏興趣和責任感，可能導(dǎo)致教學效果不佳。

4.行為習慣層面：學生的學習積極性、自律性和時間管理能力等方面的問題，可能影響課堂氛圍和教學效果。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學策略如下：

1.注重啟發(fā)式教學，引導(dǎo)學生主動思考、探討和交流，提高課堂參與度。

2.結(jié)合實際案例，讓學生在實踐中掌握參與公共事務(wù)的方法和技巧。

3.培養(yǎng)學生的社會責任感，激發(fā)他們積極參與公共事務(wù)的興趣。

4.強化團隊合作，提高學生在團隊協(xié)作、溝通表達、組織協(xié)調(diào)等方面的能力。

5.注重差異化教學，關(guān)注每個學生的學習需求和進步，提高教學質(zhì)量。

6.加強課堂管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高課堂效果。教學方法與策略1.教學方法選擇

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學情分析，選擇以下教學方法：

（1）講授法：教師通過講解，系統(tǒng)地傳授公民依法參與公共事務(wù)的理論知識，為學生奠定基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學生就公共事務(wù)案例進行分組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

（3）案例研究法：選取與學生生活密切相關(guān)的公共事務(wù)案例，引導(dǎo)學生深入分析，提高實踐能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習法：設(shè)計公共事務(wù)參與項目，讓學生在實踐中掌握參與公共事務(wù)的方法和技巧。

2.教學活動設(shè)計

（1）角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬公共事務(wù)決策過程，提高學生的參與意識和實踐能力。

（2）小組討論：針對公共事務(wù)案例，組織學生進行小組討論，分享觀點，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通表達能力。

（3）實驗活動：設(shè)計公共事務(wù)參與實驗，讓學生親身體驗，增強對公共事務(wù)的認識。

（4）游戲互動：運用公共事務(wù)相關(guān)游戲，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂氛圍。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美PPT，展示教學內(nèi)容，便于學生理解和記憶。

（2）視頻：播放與公共事務(wù)相關(guān)的視頻資料，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如公共事務(wù)參與平臺、在線問卷調(diào)查等，幫助學生了解實際參與過程。

（4）實物展示：展示公共事務(wù)參與實例，如倡議書、意見征集等，讓學生直觀地了解公共事務(wù)參與方式。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對公民依法參與公共事務(wù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是公民依法參與公共事務(wù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公民參與公共事務(wù)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公民參與的重要性。

簡短介紹公民依法參與公共事務(wù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.公民依法參與公共事務(wù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公民依法參與公共事務(wù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公民依法參與公共事務(wù)的定義，包括其主要權(quán)利和義務(wù)。

詳細介紹公民參與公共事務(wù)的途徑、方法和意義，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解公民依法參與公共事務(wù)的實際應(yīng)用或作用。

3.公民依法參與公共事務(wù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公民依法參與公共事務(wù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公民參與公共事務(wù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學生全面了解公民參與公共事務(wù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論公民參與公共事務(wù)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公民依法參與公共事務(wù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公民依法參與公共事務(wù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公民依法參與公共事務(wù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括公民依法參與公共事務(wù)的基本概念、案例分析等。

強調(diào)公民依法參與公共事務(wù)在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生積極參與公共事務(wù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于公民依法參與公共事務(wù)的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.公民依法參與公共事務(wù)的定義與意義

-公民依法參與公共事務(wù)的概念

-公民依法參與公共事務(wù)的意義：體現(xiàn)民主法治精神、促進社會和諧、提高公民素質(zhì)等

2.公民依法參與公共事務(wù)的途徑與方法

-選舉與被選舉權(quán)：參與國家權(quán)力機關(guān)的代表選舉

-民意表達：通過社情民意反映制度、專家咨詢制度等參與政策制定

-社會組織參與：加入社會團體、民間組織等參與公共事務(wù)

-社區(qū)自治：參與社區(qū)居民自治，管理社區(qū)事務(wù)

-互聯(lián)網(wǎng)參與：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，參與在線討論、提出建議等

3.公民依法參與公共事務(wù)的案例分析

-案例一：學校周邊交通擁堵問題，學生家長通過反映民意，推動政府解決

-案例二：環(huán)境污染問題，民間組織發(fā)起公益活動，促使企業(yè)整改

-案例三：社區(qū)公共設(shè)施改善，居民積極參與社區(qū)自治，共同改善居住環(huán)境

4.公民依法參與公共事務(wù)的基本原則與要求

-遵守法律法規(guī)：在參與公共事務(wù)時，遵守國家法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利

-尊重事實真相：在表達觀點、提出建議時，要有事實依據(jù)，避免傳播虛假信息

-理性參與：積極參與公共事務(wù)，保持理性，避免盲目跟風

-公平公正：尊重不同意見，維護公平公正，避免利益沖突

5.培養(yǎng)公民依法參與公共事務(wù)的意識與能力

-增強法治意識：學習法律法規(guī)，提高法治素養(yǎng)

-提高社會責任感：關(guān)注社會問題，積極參與公共事務(wù)

-培養(yǎng)溝通表達能力：學會傾聽他人意見，表達自己的觀點

-提升團隊協(xié)作能力：在公共事務(wù)參與過程中，學會與他人合作，共同解決問題

6.公民依法參與公共事務(wù)的積極作用

-促進政府決策的科學化、民主化

-提高公共事務(wù)管理的效率與效果

-增強公民的社會責任感與歸屬感

-促進社會和諧穩(wěn)定，推動社會進步反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中，我嘗試將現(xiàn)實案例與課堂理論相結(jié)合，讓學生在分析具體案例的過程中，深入理解公民依法參與公共事務(wù)的知識點，這樣的做法提高了學生的學習興趣和實際操作能力。

2.我還引入了小組合作的學習方式，讓學生在討論和展示的過程中，鍛煉合作能力和解決問題的能力，這種互動式的教學方法得到了學生的積極反饋。

（二）存在主要問題

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)存在以下問題：

1.部分學生對參與公共事務(wù)的熱情不高，可能是因為他們對這一主題的重要性認識不足，導(dǎo)致課堂參與度不夠。

2.教學評價方面，我對學生的反饋不夠及時，評價方式較為單一，需要更多元化的評價手段來提高教學效果。

（三）改進措施

針對上述反思，我計劃采取以下改進措施：

1.為了激發(fā)學生對公民參與公共事務(wù)的興趣，我將在課堂中加入更多與學生生活密切相關(guān)的案例，讓學生感受到公共事務(wù)與自身利益的直接關(guān)聯(lián)，從而提高他們的參與熱情。

2.在教學評價方面，我將嘗試更多形式的評價方式，如小組互評、自我評價等，并及時給予學生反饋，幫助他們更好地認識到自己的學習進步和需要改進的地方。課后拓展-閱讀材料一：《公民參與公共事務(wù)的意義》

-閱讀材料二：《我國公民參與公共事務(wù)的途徑與方式》

-閱讀材料三：《公民參與公共事務(wù)的案例分析》

2.視頻資源

-視頻一：