人教版小學(xué)語文教學(xué)論文集錦一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第五單元第一篇課文《小英雄雨來》。本課主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng)，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，了解課文主要內(nèi)容，理解雨來的人物形象。2.過程與方法目標(biāo)：通過有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高朗讀能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、珍惜今天的幸福生活、為祖國的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握雨來的人物形象。難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)雨來的勇敢和智慧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生想象那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，引入對(duì)新課的學(xué)習(xí)。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，了解課文大意，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.合作交流（10分鐘）4.朗讀訓(xùn)練（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，特別是雨來與敵人斗爭(zhēng)的片段，體會(huì)雨來的勇敢和智慧。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小英雄雨來熱愛祖國勇敢機(jī)智七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，畫出雨來與敵人斗爭(zhēng)的場(chǎng)景，并配以文字說明。2.回家作業(yè)：以“我心中的小英雄”為主題，寫一篇短文，描述自己心中的小英雄形象。八、課后反思及拓展延伸課后教師要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)在課后拓展延伸活動(dòng)中，可以組織學(xué)生觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的相關(guān)電影、紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深刻地理解那段歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情境導(dǎo)入的設(shè)計(jì)與實(shí)施情境導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師通過播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的背景音樂和引導(dǎo)學(xué)生想象那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，為新課的學(xué)習(xí)營造了一個(gè)恰當(dāng)?shù)那楦蟹諊?。這種方法有助于學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、自主學(xué)習(xí)的組織與指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，教師提出明確的學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，并巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。這種方法有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的理解，為后續(xù)的合作交流和深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)與實(shí)踐朗讀訓(xùn)練是提高學(xué)生語音表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。在朗讀訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，特別是雨來與敵人斗爭(zhēng)的片段，體會(huì)雨來的勇敢和智慧。這種方法有助于學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容，提高朗讀能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的語感。五、板書設(shè)計(jì)的精細(xì)化板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理和記憶課文內(nèi)容的重要工具。在板書設(shè)計(jì)中，教師將課文的主要內(nèi)容和小英雄雨來的品質(zhì)以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)出來，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)雨來勇敢和智慧品質(zhì)的理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師布置了兩個(gè)作業(yè)任務(wù)：一是根據(jù)課文內(nèi)容畫出雨來與敵人斗爭(zhēng)的場(chǎng)景，并配以文字說明；二是以“我心中的小英雄”為主題，寫一篇短文，描述自己心中的小英雄形象。這兩個(gè)作業(yè)任務(wù)既鞏固了課文內(nèi)容，又給予了學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力的空間，有助于學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)雨來的勇敢和智慧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講述雨來與敵人斗爭(zhēng)的片段時(shí)，教師可以提高語調(diào)，以表現(xiàn)出雨來的勇敢和智慧。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和提問。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘，合作交流環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘，朗讀訓(xùn)練環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以提高他們的理解和分析能力。例如，在合作交流環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你認(rèn)為雨來為什么能夠成功地掩護(hù)李大叔？”或者“你從課文中感受到了雨來的哪些品質(zhì)？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過播放背景音樂、展示圖片等手段，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的背景音樂，讓學(xué)生想象那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，從而引發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的好奇心。教案反思：1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。2.注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。3.在教學(xué)過程中，教師要注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)