人教版英語聽力備考題庫一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語九年級(jí)全冊(cè)Unit4SectionB。本節(jié)課主要內(nèi)容為聽力訓(xùn)練，包括兩個(gè)聽力任務(wù)。第一個(gè)任務(wù)是關(guān)于一位學(xué)生在周末的安排，學(xué)生需要聽懂對(duì)話并完成相關(guān)問題。第二個(gè)任務(wù)是關(guān)于一位女士的日常生活，學(xué)生需要聽懂短文并回答相關(guān)問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并理解日常生活中的對(duì)話和短文。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的聽力交流。3.學(xué)生能夠通過聽力訓(xùn)練提高自己的英語聽力水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂并理解日常生活中的對(duì)話和短文。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的聽力交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：錄音機(jī)、耳機(jī)、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，詢問學(xué)生周末的安排，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語聽力的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入（10分鐘）教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即聽力訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.聽力訓(xùn)練（15分鐘）教師播放第一個(gè)聽力任務(wù)，學(xué)生聽懂對(duì)話并完成相關(guān)問題。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。教師播放第二個(gè)聽力任務(wù)，學(xué)生聽懂短文并回答相關(guān)問題。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。4.實(shí)踐與應(yīng)用（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，模擬日常生活中的對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽力交流。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit4SectionB1.Listeningtask1:Whatdoesthestudentdoonweekends?Howoftendoesthestudentdothesethings?2.Listeningtask2:Whatisthewoman'sdailyroutine?Howoftendoesshedothesethings?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:IusuallystayathomeandwatchTV.SometimesIgoshoppingwithmyfriends.問題：1.WhatdoesBusuallydoonweekends?2.HowoftendoesBgoshoppingwithhis/herfriends?2.作業(yè)答案：1.BusuallystaysathomeandwatchesTV.Sometimeshe/shegoesshoppingwithhis/herfriends.2.Bgoesshoppingwithhis/herfriendsonceinawhile.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生能夠聽懂并理解日常生活中的對(duì)話和短文。但在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽力交流時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的聽力實(shí)踐，提高他們的聽力水平。拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行更多的聽力練習(xí)，如觀看英語電影、聽英語歌曲、參加英語角等活動(dòng)，提高自己的英語聽力水平。同時(shí)，學(xué)生還可以與他人用英語進(jìn)行日常交流，提高自己的聽力交流能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.聽力訓(xùn)練的策略和方法在教學(xué)過程中，聽力訓(xùn)練是核心環(huán)節(jié)。教師需要運(yùn)用有效的策略和方法來提高學(xué)生的聽力理解能力。例如，教師可以先向?qū)W生介紹聽力材料的主題和背景，幫助他們建立預(yù)期。接著，教師可以分步驟地播放聽力材料，讓學(xué)生逐步理解和把握信息。在播放過程中，教師可以暫停錄音，讓學(xué)生預(yù)測(cè)即將出現(xiàn)的信息，并與同伴交流討論。教師還可以設(shè)計(jì)一些聽力任務(wù)，如填空、選擇和匹配等，讓學(xué)生在聽的過程中積極參與，提高注意力。2.實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓他們有機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行交流。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生模擬聽力材料中的場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)際的語言運(yùn)用。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們就某個(gè)話題發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.作業(yè)的設(shè)計(jì)與反饋?zhàn)鳂I(yè)是教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果具有重要意義。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注作業(yè)的量和難度，確保它們與學(xué)生的實(shí)際水平相匹配。教師還需要提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。例如，教師可以在作業(yè)中設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生在家里進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在作業(yè)批改過程中，教師要注意學(xué)生的答題情況，針對(duì)性地給予指導(dǎo)和講解。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓他們相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。4.課后反思與拓展延伸課后反思和拓展延伸是提高教學(xué)效果的重要手段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并尋找更多的學(xué)習(xí)資源。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語電影、聽英語歌曲，以提高他們的聽力水平。同時(shí)，教師還可以推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，讓學(xué)生在線上進(jìn)行更多的聽力練習(xí)。教師還可以組織一些英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與母語為英語的人交流，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在聽力材料播放時(shí)，教師可以模仿語音語調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解材料。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的接受能力和課程內(nèi)容的難度。教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分參與。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在聽力訓(xùn)練過程中，教師可以適時(shí)提問，檢查學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用與課程內(nèi)容相關(guān)的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以談?wù)撟约旱闹苣┌才牛缓笠龑?dǎo)學(xué)生分享自己的日常生活。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容難度適中，適合學(xué)生的實(shí)際水平。但在今后的教學(xué)中，可以考慮增加一些更具挑戰(zhàn)性的聽力材料，以提高學(xué)生的聽力水平。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：在聽力訓(xùn)練過程中，教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如預(yù)測(cè)、討論和聽力任務(wù)等。這些方法有助于提高學(xué)生的參與度和聽力理解能力。但在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，以增加課