2024-2025學年小學常見火災(zāi)警示班會教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學常見火災(zāi)警示班會

2.教學年級和班級：小學五年級（1）班

3.授課時間：2024年11月9日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.增強安全意識，了解火災(zāi)的危害性和預防措施；

2.掌握基本的火災(zāi)應(yīng)急處理能力，如報警、滅火和疏散；

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，學會在火災(zāi)中互相幫助和支持；

4.提高學生的應(yīng)變能力，能夠在火災(zāi)發(fā)生時保持冷靜并采取正確行動；

5.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，了解火災(zāi)對社會的危害和影響，積極參與火災(zāi)預防工作。學情分析五年級（1）班共有40名學生，經(jīng)過之前的學習和生活，我對他們的層次有了基本的了解。在知識、能力和素質(zhì)方面，學生們表現(xiàn)如下：

1.知識層面：學生們在生活中對火災(zāi)有一定的認知，但缺乏系統(tǒng)的火災(zāi)防范知識和火災(zāi)應(yīng)急處理能力。他們了解火的存在危險性，但不知道如何正確預防火災(zāi)和應(yīng)對火災(zāi)。

2.能力層面：大部分學生具備良好的觀察能力和學習能力，能夠快速掌握火災(zāi)防范知識和應(yīng)急處理方法。但部分學生的實踐操作能力較弱，需要在實際操作中加強鍛煉。

3.素質(zhì)層面：學生們具備一定的道德素質(zhì)和公民意識，知道火災(zāi)對社會的危害，但缺乏積極參與火災(zāi)預防工作的意識。在心理素質(zhì)方面，大部分學生能夠在火災(zāi)發(fā)生時保持冷靜，但少數(shù)學生可能會出現(xiàn)恐慌和緊張情緒。

4.行為習慣方面：學生們在日常生活中普遍存在不注意用火安全的行為，如亂扔垃圾、玩火等。這些不良習慣增加了火災(zāi)發(fā)生的風險。此外，部分學生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾，對火災(zāi)防范知識的學習和掌握產(chǎn)生了一定的影響。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、火災(zāi)模擬器、滅火器、安全標志牌等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級QQ群、微信群等。

3.信息化資源：火災(zāi)防范知識PPT、火災(zāi)案例視頻、火災(zāi)應(yīng)急處理動畫等。

4.教學手段：講解、演示、討論、角色扮演、小組合作、實操演練等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《小學常見火災(zāi)警示班會》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過火災(zāi)的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索火災(zāi)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解火災(zāi)的基本概念?；馂?zāi)是因火源失控而引起的燃燒現(xiàn)象，它對人類社會和環(huán)境都有著巨大的危害。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的火災(zāi)案例。這個案例展示了火災(zāi)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)火災(zāi)預防和火災(zāi)應(yīng)急處理這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與火災(zāi)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的火災(zāi)實驗操作。這個操作將演示火災(zāi)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“火災(zāi)預防與應(yīng)急處理”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了火災(zāi)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對火災(zāi)預防與應(yīng)急處理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

a.火災(zāi)防范知識手冊：提供一份詳細的火災(zāi)防范知識手冊，包括火災(zāi)的成因、預防措施、應(yīng)急處理方法等。

b.火災(zāi)案例視頻：收集一些真實的火災(zāi)案例視頻，讓學生更直觀地了解火災(zāi)的危害性和應(yīng)對方法。

c.火災(zāi)逃生游戲：設(shè)計一個火災(zāi)逃生的游戲，讓學生在游戲中學習火災(zāi)逃生的技巧和注意事項。

d.火災(zāi)防護用品使用教程：提供一些火災(zāi)防護用品（如滅火器、濕毛巾等）的使用教程，讓學生學會正確使用這些用品。

2.拓展建議：

a.讓學生在家中與家人一起進行火災(zāi)逃生計劃制定，并演練一次火災(zāi)逃生的過程。

b.鼓勵學生參加學校組織的火災(zāi)防范知識講座或?qū)嵺`活動，提高他們的火災(zāi)防范意識和能力。

c.學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些關(guān)于火災(zāi)防范的資料，進一步了解火災(zāi)的危害性和預防措施。

d.學生可以邀請家長或消防員來學校進行火災(zāi)防范知識的講解和演示，增加學生的學習興趣和實際操作能力。

e.組織學生參觀消防局或火災(zāi)事故現(xiàn)場，讓學生更直觀地了解火災(zāi)的危害和消防員的工作。

f.學生可以進行火災(zāi)防范知識的宣傳，如制作海報、編寫順口溜等，提高同學們對火災(zāi)防范的認識。典型例題講解本節(jié)課我們將要學習的是小學常見火災(zāi)警示班會。在這個章節(jié)中，我們將會接觸到一些與火災(zāi)防范和應(yīng)急處理相關(guān)的知識點。下面我將通過幾個典型例題的講解，幫助大家更好地理解和掌握這些知識點。

例題1：選擇題（判斷題）

題目：火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該立即撥打火警電話119。

選項：

A.正確

B.錯誤

答案：A.正確

解析：這是一個判斷題，正確答案是A?；馂?zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該立即撥打火警電話119，尋求消防員的幫助。

例題2：填空題

題目：火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭，迅速______。

答案：逃生

解析：這是一個填空題，正確答案是“逃生”?；馂?zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭，迅速逃生。

例題3：簡答題

題目：請簡述火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急處理步驟。

答案：

1.保持冷靜，迅速撥打火警電話119。

2.用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭，迅速逃生。

3.如果條件允許，使用滅火器滅火。

4.盡量避免使用電梯，使用樓梯逃生。

5.逃生過程中，注意避開煙霧較濃的區(qū)域。

解析：這是一個簡答題，要求學生能夠簡潔明了地回答火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急處理步驟。答案中包含了撥打火警電話、用濕毛巾捂住口鼻、迅速逃生、使用滅火器滅火、避免使用電梯、注意避開煙霧等關(guān)鍵步驟。

例題4：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你正在家里，突然發(fā)現(xiàn)廚房著火了，你應(yīng)該怎么做？

答案：

1.保持冷靜，迅速撥打火警電話119。

2.使用滅火器滅火，如果不會使用，可以嘗試用濕毛巾覆蓋火源。

3.如果火勢無法控制，迅速逃生，注意用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭。

4.在安全的地方等待消防員的到來。

解析：這是一個應(yīng)用題，要求學生能夠?qū)⑺鶎W的火災(zāi)應(yīng)急處理知識運用到實際情境中。答案中包含了撥打火警電話、使用滅火器滅火、用濕毛巾捂住口鼻、迅速逃生等關(guān)鍵步驟。

例題5：論述題

題目：請論述火災(zāi)發(fā)生時，為什么我們要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭逃生？

答案：

火災(zāi)發(fā)生時，煙霧會充滿整個房間，吸入過多的煙霧會對人體造成傷害。用濕毛巾捂住口鼻可以減少吸入煙霧的量，保護呼吸系統(tǒng)。彎腰低頭是因為煙霧會上升，地面上的空氣相對較清新。彎腰低頭可以讓我們呼吸到更清新的空氣，減少煙霧對身體的危害。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了小學常見火災(zāi)警示班會的重要內(nèi)容。我們了解了火災(zāi)的基本概念、火災(zāi)的危害性以及火災(zāi)預防和應(yīng)急處理的基本知識。通過學習，我們應(yīng)該能夠認識到火災(zāi)對人類社會和環(huán)境的影響，提高火災(zāi)防范意識和能力。

當堂檢測：

下面我們來進行當堂檢測，以鞏固我們所學的知識。

1.選擇題：

a.火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該立即撥打火警電話____。

A.119

B.120

C.123

D.911

b.以下哪項不是火災(zāi)應(yīng)急處理的基本步驟？

A.撥打火警電話

B.使用滅火器滅火

C.用濕毛巾捂住口鼻

D.跳樓逃生

2.填空題：

a.火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭，迅速______。

b.如果發(fā)現(xiàn)火源，應(yīng)該立即______。

3.判斷題：

a.火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該盡量使用電梯逃生。（____）

b.火災(zāi)發(fā)生時，煙霧會充滿整個房間，我們應(yīng)該盡量呼吸煙霧。（____）

4.簡答題：

a.請簡述火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急處理步驟。

b.請論述火災(zāi)發(fā)生時，為什么我們要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭逃生？

5.應(yīng)用題：

a.假設(shè)你正在家里，突然發(fā)現(xiàn)廚房著火了，你應(yīng)該怎么做？

b.假設(shè)你在學校上課，突然發(fā)現(xiàn)教室著火了，你應(yīng)該怎么做？

請同學們認真完成檢測，我們將及時批改并給出反饋。通過這次檢測，希望大家能夠更好地掌握所學知識，提高火災(zāi)防范和應(yīng)急處理的能力。板書設(shè)計①火災(zāi)的基本概念

-火災(zāi)：因火源失控而引起的燃燒現(xiàn)象

-危害性：對人類社會和環(huán)境造成巨大危害

-預防措施：了解火災(zāi)成因，采取措施避免火源失控

②火災(zāi)的危害性

-生命財產(chǎn)損失：火災(zāi)導致人員傷亡和財產(chǎn)損失

-環(huán)境影響：火災(zāi)對生態(tài)環(huán)境造成破壞，如森林火災(zāi)

-社會影響：火災(zāi)影響人們的正常生活和社會秩序

③火災(zāi)預防和應(yīng)急處理

-預防措施：了解火災(zāi)成因，采取措施避免火源失控

-應(yīng)急處理步驟：保持冷靜，撥打火警電話，用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃生，使用滅火器滅火，盡量避免使用電梯，注意避開煙霧

-火災(zāi)防護用品使用：了解滅火器、濕毛巾等火災(zāi)防護用品的使用方法

④火災(zāi)案例分析

-案例一：某住宅區(qū)火災(zāi)，因電氣故障引起，造成多人傷亡和財產(chǎn)損失

-案例二：某學?；馂?zāi)，因?qū)W生玩火引起，導致教室燒毀，學生緊急疏散

-案例三：某商場火災(zāi)，因吸煙引起，造成大量人員傷亡和財產(chǎn)損失