人教版小學(xué)勞動教育四年級下冊第三章勞動項目7《校園值勤員》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版小學(xué)勞動教育四年級下冊第三章勞動項目7《校園值勤員》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)勞動教育四年級下冊第三章勞動項目7《校園值勤員》。內(nèi)容涉及校園值勤員的工作職責(zé)、工作方法以及勞動的意義。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)了解如何維護(hù)校園秩序，培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在三年級時已學(xué)習(xí)過基本的勞動技能和團(tuán)隊協(xié)作，對校園秩序和規(guī)則也有一定了解。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對勞動的認(rèn)識，提高他們自主管理和維護(hù)校園環(huán)境的能力。通過實際操作，讓學(xué)生將已有知識運用到校園值勤員的角色中，增強(qiáng)實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.責(zé)任意識：學(xué)生能理解并履行校園值勤員的職責(zé)，主動維護(hù)校園秩序，增強(qiáng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.協(xié)作能力：學(xué)生在值勤過程中，學(xué)會與他人溝通協(xié)作，共同解決問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.自我管理：學(xué)生能自覺遵守校園規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自主管理能力。

4.勞動素養(yǎng)：學(xué)生通過參與校園值勤，體驗勞動的辛勤與快樂，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜勞動成果的品質(zhì)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：四年級學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵階段，身心發(fā)展迅速，具有一定的認(rèn)知能力和動手操作能力。在此基礎(chǔ)上，他們對校園值勤員這一角色充滿好奇，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.知識方面：學(xué)生在前三年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的勞動技能和校園規(guī)則，對值勤員的工作性質(zhì)和意義有一定了解。但四年級學(xué)生對校園值勤員的具體職責(zé)、工作方法及勞動價值等方面的知識掌握有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充和提升。

3.能力方面：四年級學(xué)生具備一定的觀察能力、溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。在校園值勤過程中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和解決問題，但面對復(fù)雜情況時，可能需要教師引導(dǎo)和協(xié)助。此外，學(xué)生在自主管理方面仍有待提高，需要通過實踐鍛煉自我約束和自我管理能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在三年級時已經(jīng)培養(yǎng)了一定的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，但在實際操作中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出怕苦怕累、逃避責(zé)任等現(xiàn)象。本節(jié)課的教學(xué)旨在進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識，提高他們熱愛勞動、珍惜勞動成果的素質(zhì)。

5.行為習(xí)慣：四年級學(xué)生已養(yǎng)成良好的部分行為習(xí)慣，如按時到校、遵守課堂紀(jì)律等。但在校園值勤方面，部分學(xué)生可能存在行為不規(guī)范、態(tài)度不端正等問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的值勤行為習(xí)慣，提高自身素質(zhì)。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性較高。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過實踐活動，學(xué)生可以將所學(xué)知識運用到實際中，提高自身能力。然而，學(xué)生在面對困難和挫折時，可能需要教師的鼓勵和支持，以保持學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)資源1.硬件資源：

-校園環(huán)境：利用學(xué)校場地作為實踐基地，提供值勤場景。

-宣傳欄：展示校園值勤員的職責(zé)和勞動成果。

-對講機(jī)或哨子：值勤時用于溝通和指揮。

2.軟件資源：

-課本：人教版小學(xué)勞動教育四年級下冊。

-教學(xué)課件：包含校園值勤員職責(zé)、工作流程等內(nèi)容的PPT。

-視頻資料：展示校園值勤員工作情景，幫助學(xué)生理解。

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)平臺：發(fā)布課程通知、課件、作業(yè)等。

-班級群組：教師與學(xué)生、家長溝通，反饋學(xué)習(xí)情況。

4.信息化資源：

-電子白板：輔助教學(xué)展示。

-移動教學(xué)設(shè)備：如平板電腦，用于學(xué)生互動學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)手段：

-講授法：講解校園值勤員相關(guān)知識。

-情景模擬：模擬校園值勤場景，讓學(xué)生實際操作。

-小組合作：分組討論和完成值勤任務(wù)。

-觀察評價：教師觀察學(xué)生值勤表現(xiàn)，給予評價和指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《校園值勤員》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在校園中是否注意過值勤員的工作？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園值勤員的職責(zé)和勞動價值。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園值勤員的基本概念。校園值勤員是負(fù)責(zé)維護(hù)校園秩序、保障同學(xué)們安全的重要角色。他們在校園中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，是學(xué)校秩序的守護(hù)者。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園值勤員在實際中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，以及他們?nèi)绾螢橥瑢W(xué)們提供幫助。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)值勤員的職責(zé)和勞動價值這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與校園值勤員相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。學(xué)生們輪流扮演值勤員，體驗他們的工作職責(zé)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動的體會。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何成為一名優(yōu)秀的校園值勤員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園值勤員的基本概念、職責(zé)和勞動價值。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這一角色的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中尊重和配合值勤員的工作。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：學(xué)校圖書館或班級圖書角有關(guān)勞動教育、校園秩序維護(hù)等方面的書籍，如《我是校園小衛(wèi)士》、《勞動最光榮》等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多的勞動知識和校園值勤員的故事。

-社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)工作人員，了解社區(qū)志愿者在維護(hù)社區(qū)秩序、服務(wù)居民等方面的經(jīng)驗和做法，借鑒到校園值勤員的角色中。

-家長資源：邀請家長分享他們的職業(yè)經(jīng)驗，特別是與維護(hù)秩序、服務(wù)他人相關(guān)的工作，讓學(xué)生了解不同行業(yè)的責(zé)任和勞動價值。

-視頻資源：查找與校園值勤員工作相關(guān)的教育視頻，如學(xué)校安全教育、校園禮儀教育等，通過觀看視頻讓學(xué)生更加直觀地了解值勤員的工作內(nèi)容和重要性。

2.拓展建議：

-家長協(xié)助：鼓勵家長參與學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐，與孩子一起探討校園值勤員的工作職責(zé)，幫助孩子更好地理解勞動的意義。

-小組研究：組織學(xué)生以小組為單位，開展關(guān)于校園值勤員工作的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主收集資料、整理分析，提升對值勤員工作的認(rèn)識。

-實地觀察：安排時間讓學(xué)生實地觀察校園值勤員的工作，了解他們的工作流程和遇到的困難，以便更好地理解值勤員的辛勤付出。

-課后實踐：布置課后實踐作業(yè)，讓學(xué)生在家中或社區(qū)嘗試做一些力所能及的勞動和服務(wù)，如幫助家長做家務(wù)、參加社區(qū)志愿者活動等，將所學(xué)知識運用到實際中。

-主題演講：組織一次以“我心中的校園值勤員”為主題的演講活動，讓學(xué)生表達(dá)自己對校園值勤員的看法和敬意，提高他們的表達(dá)能力和勞動意識。板書設(shè)計①重點知識點：

-校園值勤員的職責(zé)

-校園秩序維護(hù)的方法

-勞動的意義與價值

②關(guān)鍵詞：

-責(zé)任

-協(xié)作

-自主管理

-熱愛勞動

③重點句：

-"校園值勤員是學(xué)校秩序的守護(hù)者。"

-"勞動最光榮，讓我們一起珍惜勞動成果。"

-"我是校園小衛(wèi)士，我為校園秩序負(fù)責(zé)。"

板書設(shè)計：

```

校園值勤員

-----------------

|職責(zé)：守護(hù)秩序|

|方法：協(xié)作溝通|

|意義：勞動最光榮|

-----------------

↓

自主管理×熱愛勞動

↓

我是校園小衛(wèi)士

```

板書設(shè)計以簡潔明了的框架形式呈現(xiàn)，突出重點知識點、關(guān)鍵詞和重點句。同時，通過具有藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。典型例題講解例題一：

題目：如果你是一名校園值勤員，在課間操時發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)在操場上亂扔垃圾，你會怎么做？

答案：我會先上前禮貌地提醒那位同學(xué)，告訴他不要亂扔垃圾，保持校園環(huán)境整潔是每個人的責(zé)任。如果他不聽勸阻，我會耐心地解釋亂扔垃圾的危害，并引導(dǎo)他撿起垃圾，投放到垃圾桶里。

例題二：

題目：校園值勤員在值勤過程中，遇到同學(xué)之間發(fā)生爭吵，應(yīng)該如何處理？

答案：首先，我會保持冷靜，及時上前制止?fàn)幊?，避免事態(tài)擴(kuò)大。然后，我會分別聽取雙方的觀點，了解事情的經(jīng)過。最后，我會幫助他們分析問題，尋找解決辦法，讓他們和解，維護(hù)校園和諧。

例題三：

題目：作為一名校園值勤員，你如何向新同學(xué)介紹你的工作職責(zé)？

答案：我會這樣介紹：“你好，我是校園值勤員，我們的主要職責(zé)是維護(hù)校園秩序，保障同學(xué)們的安全。具體包括檢查同學(xué)們的行為規(guī)范，如不亂扔垃圾、不在樓道奔跑等，同時還要協(xié)助老師管理課堂紀(jì)律，確保同學(xué)們能在一個良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。”

例題四：

題目：請舉例說明校園值勤員在勞動中的價值。

答案：校園值勤員在勞動中的價值體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.保持校園環(huán)境整潔，如撿拾垃圾、擺放桌椅等；

2.維護(hù)校園秩序，如制止打鬧、追逐等