第第頁幼兒園小班語言活動(dòng)小螞蟻教案（集錦8篇）小班的孩子大多數(shù)才3歲,怎樣才能讓他們集中精神去上課？以下是我為大家收集整理的幼兒園小班語言活動(dòng)小螞蟻教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園小班語言活動(dòng)小螞蟻教案第1篇設(shè)計(jì)意圖《小媽蟻》這首歌旋律工整、起伏不大，歌詞實(shí)在形象，生動(dòng)地表現(xiàn)了螞蟻找食的過程，簡(jiǎn)單用仿照動(dòng)作表現(xiàn)編成游戲，可以在提高幼兒仿照動(dòng)作的同時(shí)，使幼兒體驗(yàn)到集體游戲的歡樂?；顒?dòng)目標(biāo)1.感受樂曲自然流暢的旋會(huì)有節(jié)奏地做“碰須須”、排隊(duì)走”等動(dòng)作。2.創(chuàng)編出不同的“碰須須”的動(dòng)作及“排隊(duì)走”的方式。3.體驗(yàn)游戲帶來的樂趣，獲得一個(gè)跟一個(gè)走的閱歷。4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒察看螞蟻搬食物的現(xiàn)場(chǎng)，獲得相關(guān)信息：螞蟻傳遞消息時(shí)會(huì)碰碰觸角的。螞蟻?zhàn)呤且粋€(gè)跟一個(gè)按肯定的路線走的。碰到大食物時(shí)是很多螞蟻一起搬的。把握螞蟻找食物過程:發(fā)覺食物一找伙伴（碰碰觸角）一排隊(duì)出洞一搬食物。2.螞蟻頭飾若干個(gè)。3.道具如花生、米粒等。4.螞蟻搬食物的錄像（或現(xiàn)場(chǎng)）活動(dòng)難點(diǎn)按游戲玩法的規(guī)定邊、游戲邊做出相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)過程1.察看螞蟻搬食物的現(xiàn)（或錄像），賞識(shí)歌曲《小螞蟻諳習(xí)歌詞，本身仿照螞蟻?zhàn)?、蟻傳遞消息、螞蟻排隊(duì)走、螞搬食物等動(dòng)作。2.學(xué)會(huì)唱這首歌曲，并學(xué)像老師那樣一拍一拍地邊唱邊于相應(yīng)的動(dòng)作。3.學(xué)習(xí)螞蟻：“排隊(duì)走”的動(dòng)作?！芭鲰氻殹薄芭抨?duì)走”的動(dòng)作。老師扮大螞蟻，幼兒扮小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)在大螞蟻后面踏步走，模擬螞蟻“排隊(duì)走”。幼兒豎起雙手食指在頭頂作螞蟻觸角，螞蟻頭兒隨音樂與其它螞蟻相互碰頭，模擬螞蟻“碰須須”。4、學(xué)習(xí)游戲玩法。5、學(xué)習(xí)創(chuàng)編螞蟻“碰須須”“排隊(duì)走”的動(dòng)作。如：相互碰手指，相互擁抱等，模擬螞蟻“碰須須”，碎步走，開車走等模擬動(dòng)作。（1）讓想出動(dòng)作的幼兒領(lǐng)大家練習(xí)。（2）讓想出動(dòng)作的幼兒扮演大螞蟻領(lǐng)大家一起游戲，依照音樂的節(jié)拍邊唱邊做新想出的動(dòng)作。6、引導(dǎo)幼兒想出不同的排隊(duì)搬食物的方式。老師出示大的食物，提出一隊(duì)螞蟻是搬不動(dòng)的，怎樣辦？讓幼兒想方法。如:兩隊(duì)一齊走去搬、幾隊(duì)從不同方從來一起搬等。依據(jù)幼兒想出的方法，依照前面的要求邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作表演?；顒?dòng)反思我們班的幼兒對(duì)音樂的感受本領(lǐng)比較好，特別喜愛跟著音樂做出各種肢體動(dòng)作，而這樣節(jié)奏鮮明，形象生動(dòng)的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。幼兒園小班語言活動(dòng)小螞蟻教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1.感知螞蟻外形特征，體驗(yàn)喂食螞蟻的歡樂。2.仿照小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式。3.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄本身的發(fā)覺。4.積極參加探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功歡樂。重點(diǎn)難點(diǎn)：螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景呈現(xiàn)；情景游戲用的大樹洞、土洞。（圖片附后）2.閱歷準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒察看大自然中小螞蟻的生活情況。3.材料準(zhǔn)備：螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒（圖片附后）?；顒?dòng)過程：1.感知小螞蟻的外形特征。（1）幼兒自由察看，交流。（2）說一說本身的發(fā)覺。小螞蟻長(zhǎng)得什么樣？螞蟻頭上有什么？它有幾條腿？螞蟻都有什么顏色？（3）幼兒分組操作（幼兒自由選擇）。第一組：投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品，請(qǐng)幼兒補(bǔ)插完整的小螞蟻（黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻）。第二組：投放《幼兒操作》卡，請(qǐng)幼兒找一找小螞蟻（圖片附后）。小結(jié)：說一說都有什么顏色的小螞蟻；數(shù)一數(shù)操作頁中共有幾只小螞蟻。（4）認(rèn)知小螞蟻外形特征。螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。2.觀看ppt幻燈片，了解小螞蟻的生活方式。請(qǐng)幼兒觀看小螞蟻身體結(jié)構(gòu)的幻燈片，加深幼兒對(duì)小螞蟻身體外形特征的印象，然后，觀看小螞蟻生活方式的幻燈片，簡(jiǎn)單了解小螞蟻的生活方式。小螞蟻生活在哪里？它們是怎樣搬運(yùn)食物的？碰到事情的時(shí)候，是怎樣告知同伴的？師幼討論，通過探究了解到螞蟻的家在泥土里；螞蟻的家在樹上；螞蟻的家在石頭縫里等。3.喂食小螞蟻。小螞蟻喜愛吃什么？供給樹葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小螞蟻，用本身喜愛的方式記錄。4.游戲“小螞蟻回家”。學(xué)一學(xué)小螞蟻?zhàn)呗返臉幼雍脝幔坑變簬ь^飾，隨音樂仿照小螞蟻爬行、運(yùn)糧食、鉆洞等動(dòng)作，體驗(yàn)小螞蟻爬來爬去的活動(dòng)方式，游戲自然結(jié)束。活動(dòng)延長(zhǎng)：在語言區(qū)投放兒歌《小螞蟻》；在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖；在運(yùn)動(dòng)區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹洞、土洞等游戲材料；供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)探究?；顒?dòng)反思：讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開始。對(duì)于幼兒來說，把握系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的進(jìn)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的愛好啟程，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式供給支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在快樂的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動(dòng)中幫忙幼兒獲得新閱歷。幼兒園小班語言活動(dòng)小螞蟻教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1.體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。2.學(xué)習(xí)有序察看，了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。3.發(fā)覺螞蟻傳遞信息的方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、視頻錄像、音樂（3段）、仿真螞蟻、螞蟻窩圖活動(dòng)過程：1.律動(dòng)《去郊游》，引發(fā)愛好師：郊游是一件很歡樂的事情，外出郊游時(shí)能發(fā)覺很多隱秘。小伙伴聽著音樂跟劉老師活動(dòng)活動(dòng)吧！（幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室）2.通過有序察看交流活動(dòng)，認(rèn)得螞蟻（1）了解螞蟻外形特征師：老師在郊游時(shí)發(fā)覺了一種小動(dòng)物，老師說謎語，請(qǐng)小伙伴猜一猜是什么？看看它是誰呀？（出示螞蟻）請(qǐng)小伙伴看著仿真螞蟻說一說。師：螞蟻分為幾部分？這是螞蟻的哪部分？頭上有什么？幼：（爭(zhēng)先恐后的回答。）師：身體在哪？螞蟻有幾條腿？長(zhǎng)在哪里？幼：（回答提問。）師：后面的大大的部分叫什么？幼：（幾人在一起評(píng)論回答。）在幼兒討論基礎(chǔ)上老師總結(jié)得出螞蟻的外形特征。師：螞蟻的身體分三部分（給出科學(xué)的名稱：頭、胸、腹），螞蟻的頭上長(zhǎng)了一對(duì)觸角、眼睛、嘴巴，螞蟻有三對(duì)足，長(zhǎng)在胸部（請(qǐng)幼兒上來點(diǎn)數(shù)）。（2）通過參觀仿照活動(dòng)，了解螞蟻分工和生活習(xí)性師：我們知道了螞蟻的樣子，現(xiàn)在小螞蟻邀請(qǐng)小伙伴去它的家里參觀，我們一起去看看吧！（出示掛圖）師：螞蟻喜愛住在什么地方？還有的住在哪？幼：土里，個(gè)別的住在樹上和石縫里。師：螞蟻的家像什么？螞蟻是一個(gè)人住嗎？幼：螞蟻是很多很多只住在一起的，它們是群居的昆蟲。師：你還知道誰是群居的昆蟲。小伙伴猜猜螞蟻的家里都有誰？這是誰？它在做什么？這個(gè)呢？幼：（回答提問，說不出的老師補(bǔ)充）師：這個(gè)大的螞蟻是蟻后，也就是螞蟻媽媽，是生螞蟻寶寶的；雄蟻，是螞蟻父親；工蟻，是最能干的保姆，負(fù)責(zé)找食物（它們氣力大）、撫養(yǎng)螞蟻寶寶，修建螞蟻的窩；兵蟻，是負(fù)責(zé)站崗，保衛(wèi)的。師：小伙伴看看，這是哪里？（食物倉庫）里面有什么？師：螞蟻是昆蟲的一種，它們喜愛群居生活，氣力很大，有本身不同的分工，喜愛吃香甜的食物。（3）創(chuàng)設(shè)情境，觀看錄像，進(jìn)一步了解螞蟻師：小伙伴，小螞蟻又是怎么活動(dòng)的呢？讓我們找個(gè)座位坐下來一起看看吧?。úシ盼浵佉曨l，引導(dǎo)幼兒說出本身察看到的螞蟻外形和活動(dòng)情況。）（4）通過看圖和仿照活動(dòng)，發(fā)覺螞蟻傳遞信息的方式師：小伙伴，小螞蟻會(huì)說話嗎？幼：不會(huì)。師：那它們?cè)趺礃觼砀嬷楸旧硇枰獛兔Γ课浵佂ㄟ^觸角來傳遞信息（出示圖片，幼兒察看并說一說）幼兒仿照螞蟻互碰觸角（直接碰、交叉碰）。（5）通過信息收集和交流，了解其他螞蟻和螞蟻的用途師：你還看到過哪些螞蟻，把你收集的有關(guān)螞蟻的圖片講一講（請(qǐng)幼兒之間相互交流，然后把圖片貼到黑板上，提問5—6名幼兒后，強(qiáng)調(diào)白蟻有翅膀）說說本身收集的是什么螞蟻？什么樣子？螞蟻的用途？師：螞蟻的好處：（做藥材、吃害蟲、松土壤、作裝飾物、清潔工，清理動(dòng)物的尸體；推測(cè)天氣，螞蟻壘窩，大雨成河，螞蟻排成一長(zhǎng)排有洪水）師：螞蟻的害處：（吃莊稼、咬人、挖空樹木、給堤壩造成不安全）師：螞蟻雖然很小，種類有很多種，它的用處是很大的，但是它也會(huì)給我們帶來危害的。總的來說，螞蟻對(duì)人類的好處還是比較多的。3.通過音樂游戲，體會(huì)螞蟻的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神師：小螞蟻?zhàn)钕矏鄢远棺恿?，我們就來玩一個(gè)搬豆子的游戲。小伙伴想一想，我們?cè)趺床拍苡挚煊趾玫陌讯棺舆\(yùn)到盡頭呢？（引導(dǎo)幼兒說出齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)起來氣力大，才能完成任務(wù)）幼：（在老師的啟發(fā)下想方法把球運(yùn)到盡頭，體會(huì)螞蟻齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)精神。）師：小伙伴，今日去郊游發(fā)覺了小螞蟻，讓我們學(xué)著螞蟻的樣子排好隊(duì)回家吧！幼：聽《小螞蟻》音樂，仿照螞蟻整齊排隊(duì)走出活動(dòng)室。幼兒園小班語言活動(dòng)小螞蟻教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1、通過察看、探究、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。2、培育幼兒的察看和探究本領(lǐng)。3、通過活動(dòng)使幼兒懂得珍惜小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、資料、筆活動(dòng)過程：一、出示螞蟻圖片，引導(dǎo)幼兒察看。小伙伴，看看這是誰呀？（螞蟻）請(qǐng)你說一說螞蟻是什么樣子的？1、幼兒回答。2、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)得螞蟻的外形特點(diǎn)。提問：螞蟻的身體有幾部分？哪三部分？（頭、胸、腹）螞蟻頭上長(zhǎng)得是什么？（一對(duì)觸角、眼睛、嘴巴）螞蟻有幾條腿？長(zhǎng)在哪里？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）你見過什么顏色的螞蟻？（棕色、黑色、白色、紅色）3、小結(jié)：原來小螞蟻由頭、胸、腹構(gòu)成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長(zhǎng)著六條腿，螞蟻還有不同顏色。二、通過觀看圖片，了解螞蟻的生活習(xí)性。1、螞蟻的食性。你知道螞蟻喜愛吃什么嗎？（只要能吃的它都要吃）2、觸角的作用。你知道螞蟻的觸角有什么用嗎？（老師講解）3、螞蟻如何找到回家的路。螞蟻喜愛在外面找東西吃，走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，你們想想它們?cè)鯓硬拍苷业奖旧淼募夷?？小結(jié)：哦!螞蟻有一種特別的本領(lǐng)，每次螞蟻離開本身的家去外面找食物的時(shí)候都會(huì)放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離本身的家有多遠(yuǎn)它們都能隨著氣味找到本身的家。4、螞蟻的家剛才我們知道了螞蟻能聞著氣味回到本身的家，我們一起來看看螞蟻的家。5.螞蟻的分工。螞蟻的家真大呀!那你們知道螞蟻的家里有誰嗎？它們分別是蟻后:負(fù)責(zé)產(chǎn)卵雌蟻：具有圣旨本領(lǐng)雄蟻：男性工蟻：照料螞蟻，找食物兵蟻：保護(hù)蟻后的安全。幼蟲：沒有長(zhǎng)大的螞蟻。4、螞蟻的作用小伙伴知道了螞蟻大大的家族，那你知道螞蟻的用處嗎？1.）藥用，可以治病2）預(yù)報(bào)天氣，下雨時(shí)螞蟻常搬家到高處3）清理環(huán)境：搬走我們丟棄的食物、碎渣、昆蟲尸體等。4）可以松土：讓花草樹木更簡(jiǎn)單扎根生長(zhǎng)。5）保護(hù)螞蟻。螞蟻的作用很大，我們?nèi)祟惸懿荒軗p害它們？我們要怎么做呢？三、活動(dòng)延長(zhǎng)通過察看，小伙伴知道了螞蟻分為幾個(gè)部分？頭上長(zhǎng)了什么？有幾條腿？長(zhǎng)在哪里？請(qǐng)小伙伴用你察看到的，給螞蟻畫上觸角和腿。幼兒園小班語言活動(dòng)小螞蟻教案第5篇教學(xué)目標(biāo)1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。2、通過作畫，了解螞蟻的構(gòu)成部分和生活習(xí)性。3、培育幼兒耐性完成任務(wù)的習(xí)慣，享受畫畫的樂趣。4、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。組織形式集體。教學(xué)準(zhǔn)備兒童閱歷基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。環(huán)境準(zhǔn)備《美工》，油畫棒人手一份，范畫。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)?；顒?dòng)過程一、用謎語引出螞蟻老師念謎語，幼兒猜出謎底。二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒察看螞蟻的外形特征。三、有效語言設(shè)計(jì)1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分構(gòu)成，它們長(zhǎng)得怎樣？2、你們喜愛螞蟻嗎？今日我們就來畫螞蟻。3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，四周有什么？四、老師請(qǐng)幼兒認(rèn)真察看小螞蟻，并示范畫螞蟻。察看小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它由哪幾部分構(gòu)成？（幼兒回答）師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹構(gòu)成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）五、布置任務(wù)，交代要求。六、幼兒練習(xí)，引導(dǎo)幼兒作畫。引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫忙個(gè)別幼兒完成作品。1、激勵(lì)幼兒大膽作畫。2、激勵(lì)幼兒添畫喜愛的景物，使畫面更加豐富。3、激勵(lì)幼兒選擇本身喜愛的背景色刷上去，注意方法。4、激勵(lì)畫得快的小伙伴說說小螞蟻的故事。七、呈現(xiàn)作品幼兒相互賞識(shí)，評(píng)價(jià)。1、提高同學(xué)的`表達(dá)本領(lǐng)。感受作品的完整性及繪畫顏色的美感。2、表揚(yáng)激勵(lì)畫面布局合理，動(dòng)態(tài)不一的作品?；顒?dòng)延長(zhǎng)：參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個(gè)故事?；顒?dòng)反思依據(jù)幼兒的年齡特征及心理進(jìn)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活緊密相關(guān)的學(xué)問，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去察看，動(dòng)手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。找尋孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫忙孩子加強(qiáng)自信念用語言安撫與激勵(lì)，幫忙放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。幼兒園小班語言活動(dòng)小螞蟻教案第6篇教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀兒歌《小螞蟻》2、培育兒童自動(dòng)識(shí)字的愛好，感受兒歌的韻律美。3、受到講文明、守紀(jì)律的教育。教學(xué)過程：一、出示開啟詩（課件出示）師：親愛的的小伙伴，整個(gè)清晨，我一直看著你，怎樣把每一寸晨光變成書本的跳動(dòng)，誦成玲瓏的詩行。下面就讓我們一起走進(jìn)今日的晨誦。昨天，漫天飄舞的雪花給我們帶來了一個(gè)好伙伴，它就是可愛的雪娃娃，讓我們男女生合作讀這首兒歌。二、復(fù)習(xí)兒歌《雪娃娃》過渡：太陽公公抱走了雪娃娃，老師今日又給大家?guī)砹肆硪晃换锇?，它是誰呢？（出示螞蟻圖片）三、學(xué)習(xí)新詩《小螞蟻》師：對(duì)，是小螞蟻，下面就讓我們一起來讀讀寫小螞蟻的這首兒歌吧。1、師范讀。2、生自讀。3、指名讀。（正音）請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀；齊讀；男女生分別讀；做動(dòng)作讀；填空讀。4、問題：小螞蟻見面為什么碰碰小胡須？為什么排隊(duì)走？請(qǐng)你夸夸小螞蟻。5、拓展：我們清晨見到小伙伴怎么說？見到老師呢？真是有禮貌的好孩子。四、出示自編詩小伙伴，有禮貌，清晨見面問個(gè)好。早上好，早上好！新的一天來到了，我們一起上晨誦。指名讀、齊讀。幼兒園小班語言活動(dòng)小螞蟻教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：參加活動(dòng)，磨練身體，和其他小伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾、皮球、球框、螞蟻圖片?；顒?dòng)過程：一、提問幼兒園老師向托班的小伙伴提問：在哪里見過小螞蟻？小螞蟻是干什么的呢？向小伙伴呈現(xiàn)圖片，并請(qǐng)小伙伴仿照螞蟻。全體幼兒扮演小螞蟻，激勵(lì)幼兒做出不同的動(dòng)作。二、我是小螞蟻假如是3個(gè)小伙伴合作，怎么樣變成一只螞蟻呢？幼兒嘗試。幼兒相互觀摩，哪一組的小螞蟻更像？師：小螞蟻還要走很遠(yuǎn)的路去運(yùn)糧食，請(qǐng)小伙伴試一試怎樣才能快捷地走路呢？幼兒分組探究走的快的方法。三、小螞蟻運(yùn)糧食1、（出示球）小螞蟻們想想，怎么樣才能安全地把糧食運(yùn)回家呢？2、分組練習(xí)。師：想一想，怎么樣才能運(yùn)更多的糧食哦？3、分組比賽。幼兒察看場(chǎng)地，了解起點(diǎn)及盡頭，和籃子的位置，每組5—8個(gè)皮球，分組進(jìn)行比賽。第一輪游戲。師：哪一組最快？為什么？小結(jié)：走路時(shí)做到不摔倒、不斷開。再次游戲。師：哪一組有進(jìn)步？你們是怎么做到的？小結(jié)：每一個(gè)小伙伴前進(jìn)的速度一樣，方向一樣，要齊心協(xié)力。四、活動(dòng)延長(zhǎng)師：小螞蟻運(yùn)回了這么多糧食，想邀請(qǐng)小伙伴來家里做客，會(huì)請(qǐng)誰呢？（幼兒自由說）幼兒扮演小青蛙、小花貓、小白兔……（放松音樂）幼兒園小班語言活動(dòng)小螞蟻教案第8篇教學(xué)目標(biāo)：1、在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《小螞蟻》。2、激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，樂意邊表演邊唱歌。3、知道一個(gè)人的氣力是很渺小的，團(tuán)結(jié)氣力大。4、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：螞蟻胸飾、西瓜教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《小螞蟻》。教學(xué)難點(diǎn)：能夠邊表演邊進(jìn)行歌曲的演唱。教學(xué)過程：一、猜謎。師出示謎語，幼兒猜。二、學(xué)習(xí)歌曲第一段。1、第一次傾聽。今日這只小螞蟻也要來和我們做游戲了，他還帶來了一個(gè)故事，我們一起來看一看故事里發(fā)生了什么。（老師跟著音樂做動(dòng)作，讓幼兒猜故事內(nèi)容。）2、第二次傾聽。原來發(fā)生了一件小螞蟻搬西瓜的故事，在這個(gè)故事里還藏著一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽歌里和故事里