姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、如圖是某同學籌備的“北京人遺址”?？牟糠炙夭?，以下還能放到?？锏氖牵?/p>

）

A．打制的石錘B．磨制的骨針C．碳化稻粒D．彩繪陶盤

2、漢代學者恒譚在《新論》中記述道：“神農(nóng)始削桐為琴，練絲為弦，以通神明之德，合天地之和焉?！被缸T認為傳說中的神農(nóng)氏曾（

）A．制作陶器B．教民耕種C．制作樂器D．發(fā)明紡織

3、王位世襲制在中國延續(xù)幾千年，父子相傳、兄終弟及。這種制度開始于A．炎黃戰(zhàn)蚩尤B．禹傳子（啟）C．堯傳位于舜D．秦王掃六合

4、如圖的字是甲骨文中的“人”字，與我們今天的漢字很接近，這說明（

）

A．甲骨文是一種體系較為完整的文字B．甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結構C．商朝時我國的歷史有了可靠的文字記載D．甲骨文是刻寫在龜甲與獸骨上的文字

5、三門峽市廟底溝遺址地處黃河之濱，已有5000多年歷史。在下列圖片中，和廟底溝遺址文化具有相似特征的是（

）

①陶器上的稻穗紋

②魚紋彩陶盆

③半地穴式房子

④干欄式房屋

A．①②B．①④C．②③D．②④

6、“無為”是一種心境、一種修養(yǎng)，是辯證的。若要深入的研究這種思想，你要查閱(

)A．《詩經(jīng)》B．《論語》C．《道德經(jīng)》D．《韓非子》

7、呂思勉在《呂著中國通史》中寫到：“秦始皇，向來都說他是暴君，把他的好處一筆抹殺了，其實這是冤枉的。歷史上秦始皇的功績包括（

）

①統(tǒng)一六國

②焚書坑儒

③建立中央集權制度

④統(tǒng)一貨幣等

⑤反擊匈奴

⑥修建陵墓A．①③④⑥B．①②③④⑤C．②⑤⑥D．①③④⑤

8、高祖曰“……夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！薄妒酚洝分械倪@段話說明了劉邦戰(zhàn)勝項羽的最重要的原因是A．兵強馬壯B．善用人才C．兵精將廣D．收攬民心

9、漢初，已有布鞋，而文帝依舊穿著草鞋上殿辦公；他在位20多年，園林車騎都沒有增加。這表明漢文帝A．勸課農(nóng)桑B．減輕賦役C．以法治國D．力行節(jié)儉

10、漢武帝為實行“大一統(tǒng)”采取了許多措施，其中整頓財政的措施是（

）A．斷絕研讀儒家以外學說的人求取功名利祿之路B．統(tǒng)一度量衡C．招收“弟子員”、鏟除“異姓王”D．國家統(tǒng)一鑄幣，鹽鐵官營

11、“光武中興”和“文景之治”在本質上的相同點是（

）A．都是為了發(fā)展經(jīng)濟B．都是為了實現(xiàn)穩(wěn)定繁榮C．都是為了維護封建統(tǒng)治D．都是為了解決農(nóng)民疾苦

12、一位同學在學習筆記中寫下“公元前209年”“大澤鄉(xiāng)”“王侯將相寧有種乎”等內(nèi)容。與此相關的歷史事件是（

）A．桂陵之戰(zhàn)B．長平之戰(zhàn)C．陳勝吳廣起義D．黃巾起義

13、東漢末年為“天下三分”奠定基礎的著名戰(zhàn)役是A．巨鹿之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．淝水之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)

14、從元康元年（291年）起至光熙元年（306年），西晉皇族內(nèi)部為爭奪中央政權發(fā)生了動亂，共持續(xù)16年，為中國歷史上最為嚴重的皇族內(nèi)亂之一。史稱（

）A．長平之戰(zhàn)B．黃巾起義C．八王之亂D．七國之亂

15、北魏孝文帝把都城從平城遷到洛陽，是在A．439年B．494年C．389年D．499年

16、《齊民要術》的內(nèi)容不包括（）A．生產(chǎn)技術和生產(chǎn)工具要不斷進行改革B．介紹了我國的山川河流的走向C．農(nóng)、林、牧、副、漁的生產(chǎn)技術和生產(chǎn)方法D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，要抓緊農(nóng)時，因地耕作

17、黃仁宇在《中國大歷史》中寫道:從現(xiàn)實的角度看來始皇一死,秦帝國蕩然無存......一個新的朝代繼之勃興,茲后延續(xù)達四百余年。使這個“新的朝代”達到鼎盛盛的帝王是（

）A．漢高祖B．漢景帝C．漢武帝D．秦二世

18、下列圖片共同反映了（

）

A．生產(chǎn)工具的進步B．古代鑄造工藝的精湛C．古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展D．古代科技的發(fā)展

19、掌握磨光和鉆孔技術，懂得人工取火的遠古人類是A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．河姆渡人

20、下列圖示反映該歷史時期的時代特征是（

）

A．文明起源B．社會變革C．國家統(tǒng)一D．政權分立二、綜合題

21、材料：夫商君為孝公平權衡、正度量、調(diào)輕重、決裂阡陌、教民耕種。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下?！稇?zhàn)國策秦篇》材料二：七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家?！读魃场凡牧先骸皯?zhàn)國”因戰(zhàn)爭頻繁、爭奪激烈而得名。戰(zhàn)國時期是我國古代史上一個戰(zhàn)火紛飛、色彩斑斕的時代……

(1)材料一中的“商君”是誰？材料一反映的是什么事件？結合教材和所學知識說說這一事件的影響？

(2)結合材料二及所學知識，說說戰(zhàn)國七雄都有誰？齊、(

)、秦、燕、(

)魏、韓（按東南西北到中間順序）

(3)“七雄戈載亂如麻”，“‘戰(zhàn)國’因戰(zhàn)爭順繁、爭奪激烈而得名”請寫出戰(zhàn)國時期的三次著名戰(zhàn)役。

22、改革是中國歷史發(fā)展的主流，促進文明的進步，國家統(tǒng)一，民族團結。閱讀材料，完成下列要求。材料一

（孝公）三年，衛(wèi)鞅說孝公變法修刑，內(nèi)務耕稼，外權戰(zhàn)死之賞罰，孝公善之?！辏鳛橄剃?，筑冀闕，秦徙都之。并諸小鄉(xiāng)聚，集為大縣，縣一令，四十一縣。為田開阡陌?！幾运抉R遷《史記·秦本紀》材料二

臣聞吏議逐客，竊以為過矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來邳豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強?；纪跤脧垉x之計，拔三川之地，西并巴，弱，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險，割膏腴之娘，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。——摘編自李斯《諫逐客書》材料三

《史記》中記載著關于秦朝建立后，在制度建設方面出現(xiàn)了如下兩種不同觀點：博士淳于越認為：商周歷經(jīng)千年，大封宗室子弟和功臣作為王室的藩籬?，F(xiàn)在陛下坐擁海內(nèi)，然而宗室子弟卻淪為匹夫，若有犯上之臣出現(xiàn)，陛下便沒有了依托。此外，不遵守古制而能長久者，這是從來也沒聽說過的。廷尉李斯認為：西周雖然大封宗室、然而他們的后代卻關系疏遠，以至于相互攻擊如仇讎，諸侯之間更是相互征伐?，F(xiàn)在陛下實現(xiàn)統(tǒng)一、大興郡縣、對宗室子弟和功臣們用賦稅予以賞賜，這樣也能夠輕易地控制他們。讓天下人不懷有二心才是治國之略，分封諸侯只會給國家?guī)砑妬y。

(1)根據(jù)材料一，歸納“商君”改革的兩項措施，結合所學知識，分析改革的歷史作用。

(2)根據(jù)材料二，指出李斯認為秦國能成就霸業(yè)的主要原因。

(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，圍繞這兩種不同的觀點，自擬一個論題并加以論述。（要求：論題正確，史論結合；表述成文，敘述完整；邏輯嚴密，條理清晰）

23、七年級(1)班的同學們在學習完《魏晉南北朝的科技與文化》后，舉辦了一次展覽，請你參與他們的活動。

（1）上述兩位歷史人物在科技方面的主要成就分別是什么？

（2）圖3中祖沖之編著的數(shù)學著作是什么？

（3）圖4著作是對前代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的總結，書中記載的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗具體有哪些？

（4）通過參觀上述兩個展廳，你有什么感想？

24、社會轉型往往引發(fā)社會政治、經(jīng)濟、思想等諸多方面的變革。閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。材料一：“這是一個充滿活力、能量和創(chuàng)造力的時期。鐵制農(nóng)具和牛耕給中國帶來了一場農(nóng)業(yè)革命。”——費正清

(1)材料一中提到的“時期”是哪一時期？為什么說“鐵制農(nóng)具和牛耕給中國帶來了一場農(nóng)業(yè)革命”？材料二：春秋時期，各諸侯國為了自身利益，相互之間展開激烈的爭斗。一些強大的諸侯國為取得優(yōu)勢，以“尊王攘夷”的名義進行征戰(zhàn)，爭奪霸主的地位，有的諸侯國被滅掉，一些強大諸侯國的疆域不斷擴展。與此同時，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融?！瓚?zhàn)國時期，強大的諸侯各自為政，擴充軍隊，力圖拓展疆域?！幾匀私贪嫫吣昙壣蟽越炭茣?/p>

(2)據(jù)材料二的描述，說明春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的利與弊。材料三：春秋戰(zhàn)國時期，諸侯割據(jù)紛爭，社會急劇變化，各種學說蓬勃興起。各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補短，出現(xiàn)了思想文化的繁榮局面。

(3)材料三中“思想文化的繁榮局面”指的是什么？據(jù)材料三寫出這一局面出現(xiàn)的背景。材料四：秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國而雄諸侯。……至于始皇，遂并天下?！稘h書·食貨志》

(4)材料四提到了“商君”改革的哪些措施？這些措施對秦國產(chǎn)生了什么影響？

25、認真觀察下列圖片，回答相關問題。

圖（a）

圖（b）

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