小學(xué)教育專業(yè)（理科方向）人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、招生對象專業(yè)名稱：小學(xué)教育專業(yè)（理科）專業(yè)代碼：670103k-1招生對象：本專業(yè)招收普通高中畢業(yè)生培養(yǎng)目標（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)堅持立德樹人根本任務(wù)，適應(yīng)小學(xué)教育改革發(fā)展需求，立足保定，面向河北，服務(wù)京津，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展與社會需求，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛教育事業(yè)，具備高尚的師德和深厚的教育情懷；具備正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀，掌握系統(tǒng)的教育教學(xué)基本知識和基本技能；具有扎實的文化素養(yǎng)；具備良好的心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的意識，能夠勝任鄉(xiāng)村小學(xué)及相關(guān)機構(gòu)數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)研究的小學(xué)教師。預(yù)計本專業(yè)畢業(yè)5年后，能夠達到以下目標：1.能夠貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)，具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，理解小學(xué)教育工作的意義，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。2.熟練掌握和運用數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識體系、基本思想與方法，適應(yīng)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的要求，能夠有效開展語文、品德等學(xué)科教學(xué)工作，了解其他學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容和特點，明確所教學(xué)科與課外活動及其他學(xué)科的聯(lián)系。3.掌握小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，能夠有效調(diào)動小學(xué)生積極性，發(fā)揮小學(xué)生主體性，建立良好的師生關(guān)系，勝任小學(xué)班主任工作。4.具有良好的團隊協(xié)作能力，能夠與同事合作交流，共同發(fā)展。5.能夠主動收集分析相關(guān)信息，不斷進行反思，改進教育教學(xué)工作。針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究。6.能持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷完善自身素質(zhì)，加深專業(yè)理解，更新知識結(jié)構(gòu)，形成終身學(xué)習(xí)和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。三、畢業(yè)要求依據(jù)《小學(xué)教育專業(yè)認證標準（第二級）》、《教師教育課程標準（試行）》、《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》和教育部《關(guān)于實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0的意見》，結(jié)合現(xiàn)階段小學(xué)教育的實際情況，畢業(yè)生應(yīng)達到如下的畢業(yè)要求：（一）踐行師德1師德規(guī)范：熱愛祖國，自覺踐行社會主義核心價值觀，在思想、政治、理論和情感上認同中國特色社會主義，身正為范；具有依法執(zhí)教的自覺意識，以立德樹人為己任，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。踐行社會主義核心價值觀，堅定中國特色社會主義理想信念和教育理論，熱愛祖國，熱愛小學(xué)教育事業(yè)。熟悉并貫徹黨和國家的教育方針政策，遵守小學(xué)教育法律法規(guī)，以教師準則和規(guī)范嚴格要求自己，依法執(zhí)教、廉潔從教。建立并提升良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，以立德樹人為己任，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的合格的小學(xué)教師。2教育情懷：具有從事小學(xué)教育工作的專業(yè)自覺性和事業(yè)心，認同小學(xué)教師的專業(yè)價值，珍視小學(xué)教師工作，踐行育人為本的理念；具有人文底蘊及科學(xué)精神，尊重小學(xué)生獨立人格、維護小學(xué)生合法權(quán)益，富有愛心、責(zé)任心，工作細心，能夠做小學(xué)生成長和發(fā)展的啟蒙者和引路人。2.1理解小學(xué)教育工作的意義，樹立正確的教師觀，通過專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展不斷提升自身的專業(yè)性，逐漸建立對教師職業(yè)的歸屬感、認同感和榮譽感。2.2具備較為豐厚的人文科學(xué)底蘊和藝術(shù)素養(yǎng)，支撐其勝任小學(xué)教育教學(xué)工作，做到學(xué)高為師。樹立正確的學(xué)生觀，關(guān)愛學(xué)生，熟悉小學(xué)生發(fā)展規(guī)律，重視小學(xué)生的全面發(fā)展。2.3對待教育教學(xué)工作富有愛心，責(zé)任心，耐心和細心，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，樂觀向上，熱情開朗，為人師表。（二）學(xué)會教學(xué)3學(xué)科素養(yǎng)：具有扎實的科學(xué)、人文和藝術(shù)素養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的基本知識、基本原理和基本方法。了解其他學(xué)科的基本知識和教學(xué)技能，并能夠開展其他學(xué)科的教學(xué)。了解所教學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，并能夠?qū)⒔滩闹R與小學(xué)生的生活實際、社會實踐聯(lián)系起來。3.1形成較為合理的知識結(jié)構(gòu)和良好的學(xué)科素養(yǎng)，具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識，形成較為廣博的知識基礎(chǔ)。3.2在學(xué)科專業(yè)知識方面，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)等學(xué)科的知識體系、邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法；同時具有其他學(xué)科的基本知識、基本原理和技能，能夠跨學(xué)科進行教學(xué)。3.3善于打破學(xué)科界限，嘗試進行學(xué)科整合，同時結(jié)合小學(xué)生階段思維發(fā)展的直觀性特點，將學(xué)科知識與其生活實踐相聯(lián)系，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)教材知識的同時增長直接經(jīng)驗。4教學(xué)能力：在教育實踐中，能夠依據(jù)所教學(xué)科的課程標準、學(xué)科邏輯系統(tǒng)和小學(xué)生認知發(fā)展的階段順序，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理地運用信息技術(shù)，科學(xué)地組織課堂教學(xué)。具有觀察、記錄、分析小學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的能力，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)進行科學(xué)的指導(dǎo)與評價。4.1熟悉小學(xué)階段數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科《義務(wù)教育課程標準》的具體要求，了解數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科教材的邏輯體系與內(nèi)容，能夠合理地把握教材內(nèi)容的重點和難點。4.2能夠科學(xué)地編寫教案，結(jié)合小學(xué)生身心和認知發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，設(shè)計教學(xué)。在課堂實施過程中，能夠?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)與教育相融合，優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。熟練使用“三筆一畫”，規(guī)范語言和文字的使用。4.3學(xué)會對小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進行觀察和分析，使用多元的評價方式，給予小學(xué)生恰當?shù)脑u價和指導(dǎo)，并能夠運用評價結(jié)果不斷改進教育教學(xué)工作。學(xué)會育人5班級指導(dǎo)：樹立德育為先的理念，了解小學(xué)生品德發(fā)展的規(guī)律，知道小學(xué)德育的基本原理。熟悉小學(xué)班級組織與建設(shè)的基本規(guī)律和工作方法，掌握小學(xué)班主任工作的方法與技巧。能夠在班主任工作實踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導(dǎo)。5.1掌握小學(xué)生道德認知、道德情感、道德行為發(fā)展的規(guī)律和特點，以及小學(xué)德育的基本原理和方法，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上科學(xué)做好學(xué)生德育工作。5.2了解小學(xué)班集體形成的主要階段、培養(yǎng)班集體的基本方法，熟知小學(xué)班主任工作的主要內(nèi)容和方法。在教育實踐過程中，能夠?qū)嶋H承擔(dān)小學(xué)班主任工作，完成班級管理工作。5.3在班主任工作實踐中，參與豐富多彩的德育和小學(xué)生心理健康教育等活動的組織與指導(dǎo)，促進小學(xué)生心理健康發(fā)展。6綜合育人：理解學(xué)科的育人價值，在課堂教學(xué)中能夠貫徹教學(xué)的教育性原則，能夠密切學(xué)科類和德育類課程的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)科教學(xué)進行育人活動。了解學(xué)校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，能夠參與組織主題教育、少先隊活動和社團活動，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。6.1樹立育人為本的思想，深入挖掘數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的德育價值，能夠結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)造性地進行育人活動。6.2深入剖析學(xué)校的文化建設(shè)，通過物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、校風(fēng)校訓(xùn)校規(guī)以及教育活動，理解學(xué)校文化內(nèi)涵，掌握學(xué)校文化和教育活動的育人方法。6.3根據(jù)自身專業(yè)特色，創(chuàng)建并組織學(xué)生進行豐富多彩的社團活動，能夠參與組織主題教育、少先隊活動等，促進學(xué)生全面發(fā)展。（四）學(xué)會發(fā)展7學(xué)會反思：樹立終身學(xué)習(xí)意識，主動了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育理論的創(chuàng)新發(fā)展和改革發(fā)展態(tài)勢，根據(jù)時代和教育發(fā)展的要求對教育教學(xué)進行調(diào)整；結(jié)合小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的階段特點，科學(xué)地進行職業(yè)生涯規(guī)劃；樹立反思意識，初步掌握反思方法和技巧，運用批判性思維的方法，分析和解決教育教學(xué)問題。7.1樹立終身學(xué)習(xí)的意識，塑造良好的心態(tài)和健康的身體素質(zhì)，不僅要虛心向同事學(xué)習(xí)，還要主動了解現(xiàn)階段先進的教育理念和改革步調(diào)，不斷嘗試調(diào)整教學(xué)活動，初步掌握教育實踐研究的方法，做到與時俱進。7.2作為小學(xué)教師，了解自身專業(yè)發(fā)展的階段特征，以及每一階段面臨的主要任務(wù)，通過反思、培訓(xùn)、比賽等活動促進自身發(fā)展，合理地進行職業(yè)生涯規(guī)劃。7.3樹立問題意識和反思意識，針對在學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、班級管理等工作中出現(xiàn)的問題，進行探索和研究，養(yǎng)成搜集分析資料的習(xí)慣，改進教育教學(xué)工作。8溝通合作：具有良好的團隊合作精神，懂得學(xué)習(xí)伙伴是重要的學(xué)習(xí)資源。能夠積極參與到教育團隊合作活動中，逐步提升自身的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。在教育實踐中，能夠較為順利地與小學(xué)生、同事、家長、社區(qū)進行有效溝通。8.1理解學(xué)習(xí)共同體的作用，尋求在團隊合作中自身的價值所在并知曉學(xué)習(xí)共同體對于促進自身專業(yè)發(fā)展的價值和意義，要積極主動地參與到辦公室、備課組、年級組等團隊合作中。8.2在專業(yè)學(xué)習(xí)和教育實踐中，初步掌握團隊合作、人際溝通、組織協(xié)調(diào)的方法和技巧，善于傾聽，換位思考，在吸收和利用團隊資源實現(xiàn)發(fā)展的基礎(chǔ)上，分享經(jīng)驗和資源。8.3在與小學(xué)生、同事、家長、社區(qū)進行溝通合作的過程中，能夠針對不同主體的不同需要，進行有效地、高質(zhì)量的信息資源共享，與各個利益主體建立良好的關(guān)系，促進雙方共同發(fā)展。四、畢業(yè)要求與培養(yǎng)目標關(guān)聯(lián)矩陣（表一）畢業(yè)要求與培養(yǎng)目標的支撐矩陣表畢業(yè)要求培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標1培養(yǎng)目標2培養(yǎng)目標3培養(yǎng)目標4培養(yǎng)目標5培養(yǎng)目標61.1HLLLLM1.2HLLLLL1.3HLLLLM2.1HLLLLL2.2HMMLLL2.3HLLLLL3.1LHMLMM3.2LHMLMM3.3LHMLMM4.1LHMLMM4.2LHHLMM4.3LHHLHM5.1LMHLML5.2LLHLLL5.3LLHLLL6.1MMHLMM6.2MLHLMM6.3MLHLMM7.1MLLHHH7.2LLLMHH7.3LMMMHH8.1LMLHMM8.2LLLHMM8.3LLMHLM學(xué)制與學(xué)分要求學(xué)制三年，依據(jù)學(xué)業(yè)完成情況可在2-4年畢業(yè)，畢業(yè)修讀128學(xué)分核心課程普通教育學(xué)、普通心理學(xué)、小學(xué)生心理學(xué)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、解析幾何、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)。七、教育教學(xué)時間表（表二）教育教學(xué)時間安排表（單位：周）學(xué)年學(xué)期周數(shù)項目第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年合計123456入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練22課堂教學(xué)141616161678考試2222210教育實習(xí)1414教育見習(xí)1124教育實習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)22畢業(yè)設(shè)計22機動周111115教育周數(shù)202020202018118寒暑假57575736學(xué)年周數(shù)525252156注：各教育周數(shù)根據(jù)校歷實際情況適時調(diào)整。八、課程體系結(jié)構(gòu)及學(xué)分、學(xué)時分配（表三）各類課程學(xué)時數(shù)與學(xué)分數(shù)統(tǒng)計表課程類別課程性質(zhì)學(xué)分數(shù)學(xué)分比例學(xué)時數(shù)學(xué)時比例備注通識教育課程必修3229.7%57226.8%選修696專業(yè)平臺課程教育心理類課程必修2271352128051.5%基本技能類課程必修1055.5%224學(xué)科教學(xué)類課程必修7160專業(yè)方向類課程必修22352選修10192綜合實踐課程實踐技能訓(xùn)練必修214.8%54021.7%教育實踐必修13第二課堂必修4合計128100%2488100%（表四）各學(xué)期考試課程統(tǒng)計學(xué)期123456考試課程門數(shù)666610（表五）各學(xué)期周學(xué)時統(tǒng)計學(xué)期123456周學(xué)時27262323150九、教學(xué)計劃表（一）、通識教育課程教學(xué)時間計劃表（表六）通識教育課程教學(xué)時間計劃表(必修）課程類別課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時其中開課學(xué)期和周學(xué)時考核形式理論實踐一二三1416161616考試考查通識教育課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)46022√毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系46422√形式與政策232每學(xué)期8學(xué)時√大學(xué)語文46422√心理健康教育2322√大學(xué)軍事理論2322√大學(xué)體育396222√大學(xué)英語46422√計算機基礎(chǔ)1322√大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2322√中國傳統(tǒng)文化概論2322√大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃116√大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)1161√合計325721510621（表七）通識教育課程教學(xué)時間計劃表(選修）（二）專業(yè)平臺課程教學(xué)計劃表（表八）專業(yè)平臺課程教學(xué)時間計劃表（必修）課程類別課程模塊課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時其中開課學(xué)期和周學(xué)時考核形式理論實踐一二三161616161616考試考查專業(yè)平臺課程（必修）教育心理類課程中外教育簡史46422√普通心理學(xué)*46422√教育學(xué)*46422√小學(xué)生心理學(xué)*46422√小學(xué)班主任工作原理與實踐2322√教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)2322√小學(xué)教育科學(xué)研究方法2322√合計2235244644基本技能類課程美術(shù)基礎(chǔ)1322√音樂基礎(chǔ)1322√舞蹈基礎(chǔ)1322√教師口語13211√教師書法2641111√現(xiàn)代教育技術(shù)1322√合計7224481100學(xué)科教學(xué)類課程小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)*46422√小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)*2322√小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準與教材研究2322√小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計與指導(dǎo)2322√合計1016064專業(yè)方向類課程高等數(shù)學(xué)*46422√線性代數(shù)*46422√解析幾何*46422√自然科學(xué)概論46422√理科邏輯思維46422√數(shù)學(xué)發(fā)展史2322√合計223524468總計6110881618131910說明：帶*號的為核心課程。（表九）專業(yè)平臺課程教學(xué)時間計劃表（選修）課程類別課程編碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時其中開課學(xué)期和周學(xué)時考核形式理論實踐一二三161616161616考試考查專業(yè)平臺課程（選修）二選一小學(xué)語文小學(xué)語文課程與教學(xué)2322√小學(xué)語文課標與教材研究2322√現(xiàn)代漢語2322√小學(xué)英語英語語音2322√小學(xué)英語課程與教學(xué)2322√英語語法2322√六選一111111教育心理學(xué)2322√幼兒保教知識與能力2322√小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)2322√小學(xué)美術(shù)課程與教學(xué)2322√小學(xué)音樂課程與教學(xué)2322√中國古典詩詞賞析2322√八選二色彩1322√國畫1322√手工1322√舞蹈（提高）1322√音樂鑒賞1322√Photoshop1322√少兒編程軟件1322√音頻視頻編輯1322√總計10192426專業(yè)選修學(xué)分不少于6學(xué)分二選一模塊，為學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上，提升其他學(xué)科的教學(xué)能力而設(shè)置。六選一模塊，為了滿足學(xué)生專接本、幼兒教師資格證等專業(yè)發(fā)展而設(shè)置。八選二模塊，為進一步提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)而設(shè)置。、綜合實踐課程教學(xué)時間計劃表（必修）（表十）綜合實踐課程教學(xué)時間計劃表（必修）課程類別課程模塊課程名稱學(xué)分學(xué)時學(xué)期實踐場所開課單位綜合實踐課程實踐技能訓(xùn)練書法技能訓(xùn)練0.51-4教師口語技能訓(xùn)練0.51-4校內(nèi)教育實訓(xùn)室各系部教育教學(xué)技能訓(xùn)練0.53-5簡筆畫0.51-4教育實踐教育見習(xí)21203-5校外實習(xí)基地各系部跟崗實習(xí)21206頂崗實習(xí)53006畢業(yè)設(shè)計46第二課堂42-5團委、教務(wù)處、系部總計19540十、畢業(yè)要求實現(xiàn)矩陣（表十一）畢業(yè)要求與課程及教學(xué)活動關(guān)聯(lián)矩陣課程畢業(yè)要求畢業(yè)要求畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求3畢業(yè)要求4畢業(yè)要求5畢業(yè)要求6畢業(yè)要求7畢業(yè)要求81.11.21.32.12.22.33.13.23.34.14.24.35.15.25.36.16.26.37.17.27.38.18.28.3思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)HHHMLLMLLLLLLLMLLLLLLLLL毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論HLLLLLMLLLLLLLMLLLLLLLLL形勢與政策HMLLLLMLLLLLLLLLLLLLLLLL大學(xué)語文MLLLMLHHMHLLLLLHLLLLLLLL心理健康教育LLMLLHLLLLLLLMHLMMLMLMMM大學(xué)軍事理論HLLLLLMLLLLLLLLLLLLLLLLL大學(xué)體育LLLLMLMLLLLLLLLLLLHLLLLL大學(xué)英語LLLLMLHHMHLLLLLHLLLLLLLL計算機基礎(chǔ)LLLLMLHLMLHLLLLLLLLLLLLL大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)LLLLLLMLLLLLLLLLLLHLHLLL中國傳統(tǒng)文化概論HLMLMLHHMLLLLLLHMLLLLLLL大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃LMHHLLMLLLLLLLLLLLHHHHHH大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)LMHMLLMLLLLLLLLLLLHHMMMM中外教育簡史LMMHMLMLLLLLMLMLLLHLMLLL普通心理學(xué)LMMMHHMLLLHHHHHLLLMLHHHH普通教育學(xué)LMMHHMMLMLHHHHHLMMHHHHMH小學(xué)生心理學(xué)LLMMHHMLLLHHHHHLMMMLHLLL小學(xué)班主任工作原理與實踐LMMMHHMLLLLMHHHMHHLMHMHH教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)MHHHMMMLLLLLMMMLLLMHLMMM小學(xué)教育科學(xué)研究方法LLMLMLMLHMMHHMMMMMHHHHMH教育心理學(xué)LLMMHHMLLLHHHHHLMMMLHMMM幼兒保教知識與能力LLMMMMMMMMMMMLMLLLHHLLLL美術(shù)基礎(chǔ)LLLLHLMHMLLLLLLHLMLLMLLL音樂基礎(chǔ)LLLLHLMHMLLLLLLHLMLLMLLL舞蹈基礎(chǔ)LLLLHLMHMLLLLLLHLMLLMLLL教師口語LLLLMLMHLLHLLLLHLMLLMLLL教師書法LLLLMLMHLLHLLLLHLMLLMLLL現(xiàn)代教育技術(shù)LLLLMLMHMLHLLLLLLMLLMLLLPhotoshopLLLLMLMLLLHLLLLLLMLLLLLL少兒編程軟件LLLLMLMLLLHLLLLLLMLLLLLL音頻視頻編輯LLLLMLMLLLHLLLLLLMLLLLLL色彩LLLLMLMHMLLLLLLHLMLLMLLL國畫LLLLMLMHMLLLLLLHLMLLMLLL手工LLLLMLMHMLLLLLLHLMLLMLLL舞蹈（提高）LLLLHLMHMLLLLLLHLMLLMLLL音樂鑒賞LLLLHLMHMLLLLLLHLMLLMLLL小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)LLLLMLMHHHHMMLLHLMMLMLLL小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準與教材研究LLLLMLMHHHHMMLLHLMMLMLLL小學(xué)語文課程與教學(xué)LLLLMLMHHHHMMLLHLMMLMLLL小學(xué)語文課程標準與教材研究LLLLMLMHHHHMMLLHLMMLMLLL小學(xué)英語課程與教學(xué)LLLLMLMHHHHMMLLHLMMLMLLL小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)LLLLMLMHHHHMMLLHLMMLMLLL小學(xué)品社課程與教學(xué)MMLLMLMMHLLLLLLLLLMMLLLL小學(xué)美術(shù)課程與教學(xué)LLLLMLMHHLHMMLLHLMMLMLLL小學(xué)音樂課程與教學(xué)LLLLMLMHHLHMMLLHLMMLMLLL小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計與指導(dǎo)LLLLMLMHHHHMMMLHMHMLMLLL高等數(shù)學(xué)LLLLHLHHHHHLLLLHLMLLMLLL線性代數(shù)LLLLHLHHHHHLLLLHLMLLMLLL解析幾何LLLLHLHHHHHLLLLHLMLLMLLL自然科學(xué)概論LLLLHLHHHHHLLLLHLMLLMLLL理科邏輯思維LLLLHLHHHHMLLLLHLLLLMLLL數(shù)學(xué)發(fā)展史LLLLHLHHHHMLLLLHLLLLMLLL現(xiàn)代漢語LLLLMLHHHHHLLLLHLMLLMLLL英語語法LLLLMLHHHHMLLLLMLLLLMLLL英語語音LLLLMLHHHHHLLLLHLMLLMLLL中國古典詩詞鑒賞MLLLMLHMMLLLLLLMLMLLLLLL見習(xí)LLMMLMLMHMHHHHHLMMMMHMMM實習(xí)LLMMLMLMHMHHHHHLMMMMHMMM十一、核心課程簡介課程編碼：課程名稱：教育學(xué)課程學(xué)分：4學(xué)分預(yù)修課程：普通心理學(xué)內(nèi)容提要：《教育學(xué)》是我系小學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)必修課程。作為一門核心課程，它主要研究教育的基本概念、教育本質(zhì)、教育的價值、教育目的、教育制度、教育與人的關(guān)系、教育與社會的關(guān)系、教學(xué)、教師與學(xué)生、班主任等內(nèi)容。通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠科學(xué)地認識教育現(xiàn)象和教育問題，理解教育的基本概念和基本規(guī)律，并能夠運用教育的基本規(guī)律解決教育問題。教材：《教育學(xué)》，王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2016版。主要參考書：1.《教育概論》，葉瀾，華東師范大學(xué)出版社，1991版。2.《當代教育學(xué)》，袁振國主編，教育科學(xué)出版社，1999版。3.《現(xiàn)代教育論》，黃濟、王策三著，人民教育出版社，1996版。4.《教育學(xué)基礎(chǔ)》，全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫，教育科學(xué)出版社，2002版。5.《現(xiàn)代教育制度與思想》，馬健生主編，高等教育出版社，2004版。課程編碼：課程名稱：普通心理學(xué)課程學(xué)分：4學(xué)分預(yù)修課程：內(nèi)容提要：《普通心理學(xué)》是心理學(xué)的入門和基礎(chǔ)課程，它研究心理現(xiàn)象的一般規(guī)律，涉及廣泛的領(lǐng)域，涵蓋心理學(xué)歷史、派別、心理的實質(zhì)和結(jié)構(gòu)與心理學(xué)體系和研究方法等，具體包括認知、情感與意志，動機、能力與人格等一些基本的心理現(xiàn)象。普通心理學(xué)的教學(xué)目的，是要通過教學(xué)，使學(xué)生對心理學(xué)這門學(xué)科的性質(zhì)、現(xiàn)狀和發(fā)展有所了解，掌握心理學(xué)的基本概念、基本事實和基本理論，為后學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教材：《普通心理學(xué)》，葉弈乾主編，華東師大出版社，2016版。主要參考書：1.《心理學(xué)導(dǎo)論》，黃希庭著，人民教育出版社，2015版。2.《普通心理學(xué)》，彭聃齡著，北京師范大學(xué)出版社，2012版。3.《心理學(xué)與生活》，津巴多著，人民郵電出版社，2003版4.《普通心理學(xué)》，彭聃齡著，北京師范大學(xué)出版社，2019版5.《心理學(xué)導(dǎo)論》，梁寧建著，上海教育出版社，2011版課程編碼：課程名稱：小學(xué)生心理學(xué)課程學(xué)分：4學(xué)分預(yù)修課程：普通心理學(xué)內(nèi)容提要：《小學(xué)生心理學(xué)》是小學(xué)教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論必修課程。本課程適當介紹普通心理學(xué)的基本知識，主要闡述小學(xué)兒童心理學(xué)的主要內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)上，本課程由相對獨立又相互呼應(yīng)的十章內(nèi)容組成，主要介紹了兒童心理發(fā)展的基本理論、小學(xué)兒童心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)、小學(xué)兒童的認知發(fā)展、小學(xué)兒童的語言發(fā)展、小學(xué)兒童的智力與創(chuàng)造力發(fā)展、小學(xué)兒童的個性和社會性發(fā)展、小學(xué)兒童的性別角色發(fā)展、小學(xué)兒童的道德品質(zhì)發(fā)展以及小學(xué)兒童的心理健康與維護等。除基本理論之外，每章均在全面揭示小學(xué)兒童的心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的培養(yǎng)措施。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生既能明確小學(xué)兒童發(fā)展的事實和規(guī)律，又能在如何指導(dǎo)小學(xué)兒童發(fā)展的問題上得到啟發(fā)，有利于樹立科學(xué)的心理發(fā)展觀及育人觀，使學(xué)生能運用心理發(fā)展的基本原理分析問題和解決問題。對學(xué)生在將來的學(xué)習(xí)生活及工作中起著重要的作用，。教材：《小學(xué)兒童心理學(xué)》，陳威主編，中國人民大學(xué)出版社，2016版。主要參考書：1.《發(fā)展心理學(xué)》，林崇德主編，北京：人民教育出版社，1995.2.《兒童發(fā)展心理學(xué)》，劉金花主編，上海：華東師范大學(xué)出版社，2006.3.《普通心理學(xué)》，彭聃齡主編，北京：北京師范大學(xué)出版社，20014.《發(fā)展心理學(xué)——兒童與青少年》，[美]謝弗，中國輕工