2021年蘇教版九年級(jí)物理上冊(cè)期末考試卷（1套）(時(shí)間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分)班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：一、選擇題（每題2分，共30分）1、如圖所示，小紅站在商場(chǎng)勻速向上運(yùn)動(dòng)的自動(dòng)扶梯上，她受到的力有（）A．重力和支持力B．重力、支持力和水平向右的摩擦力C．重力、支持力和水平向左的摩擦力D．重力、支持力和斜向上的摩擦力2、用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部，則課桌可能會(huì)翻倒，這說(shuō)明力的作用效果（）A．與力的大小有關(guān) B．與力的方向有關(guān)C．與力的作用點(diǎn)有關(guān) D．與受力面積有關(guān)3、如圖所示，將紙片從易拉罐和水平桌面間快速水平抽出，易拉罐幾乎不動(dòng)。則將紙片抽出的過(guò)程中，易拉罐（）A．不具有慣性B．在水平方向上受力平衡C．相對(duì)紙片水平向右運(yùn)動(dòng)D．受到水平向右的摩擦力4、下列關(guān)于導(dǎo)體電阻的說(shuō)法正確的是（）A．長(zhǎng)度長(zhǎng)的導(dǎo)體，電阻一定大B．橫截面積大的導(dǎo)體，電阻一定小C．導(dǎo)體的電阻由其兩端的電壓和通過(guò)的電流來(lái)決定D．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積等因素有關(guān)5、下列實(shí)例中，為了減小摩擦的是（）A．足球守門員戴有防滑手套 B．騎自行車剎車時(shí)用力捏閘C．運(yùn)動(dòng)鞋的底部制有凹凸不平的花紋 D．給自行車的車軸加潤(rùn)滑油6、某用電器正常工作時(shí)通過(guò)的電流大約為4A，該用電器可能是（）A．手機(jī) B．節(jié)能燈 C．遙控器 D．電飯鍋7、如圖所示，F(xiàn)1=4N，F(xiàn)2=3N，此時(shí)物體A相對(duì)于地面靜止，物體B以0.1m/s的速度在物體A表面向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)（不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪和繩子的自重及滑輪和繩子之間的摩擦）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．F2的功率為0.6WB．彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為9NC．物體A和地面之間有摩擦力D．如果增大F2，物體A可能向左運(yùn)動(dòng)8、如圖是未連接完整的電路，若要求閉合開關(guān)后，滑動(dòng)變阻器的滑片P問(wèn)左移動(dòng)時(shí)，燈泡變亮．則下列接法符合要求的是（）A．M接A，N接D B．M接B，N接CC．M接A，N接B D．M接C，N接D9、未煮過(guò)的湯圓沉在水底，煮熟后漂浮在水面上，則此時(shí)湯圓（）A．受到的浮力等于重力，排開水的體積比未煮過(guò)的小B．受到的浮力大于重力，排開水的體積比未煮過(guò)的小C．受到的浮力大于重力，排開水的體積比未煮過(guò)的大D．受到的浮力等于重力，排開水的體積比未煮過(guò)的大10、如圖所示的電路中，兩個(gè)小燈泡的規(guī)格相同．閉合開關(guān)后，只有一個(gè)小燈泡發(fā)光，電壓表指針偏轉(zhuǎn)明顯．則故障原因可能是（）A．短路 B．?dāng)嗦?C．短路 D．?dāng)嗦?1、下列有關(guān)熱現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（）A．物體放出熱量，內(nèi)能一定減少，溫度一定降低B．燃料的熱值越大，放出的熱量越多C．物體溫度越高，所含的熱量越多D．比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)12、如圖所示的圖象中，描述的是同一種運(yùn)動(dòng)形式的是（）A．A與B B．A與C C．C與D D．B與C13、下列關(guān)于凸透鏡應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是（）A．近視眼需要佩戴凸透鏡來(lái)矯正B．放大鏡成正立、放大的實(shí)像C．用手機(jī)掃描二維碼時(shí)，應(yīng)使二維碼位于手機(jī)鏡頭一倍焦距之內(nèi)D．要使投影儀成像變大，應(yīng)使投影儀遠(yuǎn)離屏幕，同時(shí)使鏡頭靠近投片14、“焦耳”是下列哪個(gè)物理量的單位（）A．功率 B．電功 C．壓強(qiáng) D．長(zhǎng)度15、一輛汽車在平直公路上沿直線向前行駛，途中經(jīng)過(guò)一段泥濘路面，如果汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率始終保持不變，則汽車行駛路程s隨時(shí)間t的變化關(guān)系可能是（）A． B．C． D．二、填空題（每題2分，共10分）1、滑板車是小學(xué)生喜愛的玩具之一．用腳向后蹬地，滑板車會(huì)沿地面向前運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明力的作用是_____的；如果不再蹬地，滑板車的速度會(huì)越來(lái)越慢，最后停下來(lái)，這表明力可以改變物體的_____；滑板車在水平地面上靜止且人的兩腳站立在滑板車上時(shí)，滑板車受到的支持力與_____是平衡力（選填“人的重力”、“車的重力”、“人與車的總重力”）．2、小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試，起跳時(shí)他用力向后蹬地，就能向前運(yùn)動(dòng)，一是利用了物體間力的作用是_______________，二是利用了力可以改變物體的_____________．3、有一種“超聲波噴霧降溫扇”．在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)還可以噴出水霧．噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣中水分的________，就加快了從周圍物體________熱量，從而達(dá)到降溫的目的．4、如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是___；響度相同的是___．5、泡溫泉時(shí)感覺身體會(huì)發(fā)熱，這是通過(guò)_____的方式改變了身體的內(nèi)能．烈日下，小兵去游泳池游泳，他感覺到游泳池邊的水泥地面很燙腳，但游泳池里的水卻很涼，這是因?yàn)樗腳_________較大的緣故．三、作圖題（每題5分，共10分）1、畫出圖中茶杯對(duì)桌面的壓力的示意圖。2、畫出圖中人眼通過(guò)平面鏡M看到桌底下球的光路．四、實(shí)驗(yàn)探究題（每題15分，共30分）1、小明同學(xué)“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時(shí)又“探究不同燃料燃燒的放熱能力”，他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：（1）你認(rèn)為“探究不同燃料燃燒的放熱能力”應(yīng)選用_____（選填“甲”或“乙“）組器材．（2）除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材，還需要用到其他測(cè)量工具．你認(rèn)為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都還要用到的其他測(cè)量工具是_____；僅甲組實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是_____．（3）甲組實(shí)驗(yàn)是通過(guò)_____來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少，乙組是通過(guò)_____來(lái)反映燃料放出熱量的多少．（4）小明購(gòu)買了一盒薯片，取出幾片用上述方法測(cè)出薯片的熱值為1.4×107J/kg，他又觀察到包裝盒上印有“質(zhì)量：100g”，他據(jù)此算出了整盒薯片能提供的熱量為_____．這個(gè)結(jié)果與包裝盒上注明的“能量：2100kJ”不等，原因可能是_____．2、如圖是小明同學(xué)探究“電流與電壓關(guān)系”的電路圖．（1）請(qǐng)按電路圖將實(shí)物圖連接完整（要求滑片P向左滑時(shí)接入電阻變大）．（_____）（2）小明連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)_____，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在最_____（選填“左”或“右”）端．（3）閉合開關(guān)后小明發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，電流表指針幾乎不動(dòng)，電壓表指針有示數(shù)且不變，原因可能是_____．（4）接著小明取來(lái)三只阻值分別5Ω、10Ω、15Ω的電阻，探究“電流與電阻關(guān)系”，他將電阻5Ω換成10Ω，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的目的是_____．五、計(jì)算題（每題10分，共20分）1、如圖所示，將邊長(zhǎng)為5cm的實(shí)心正方體木塊輕輕放入裝滿水的溢水杯中,木塊靜止時(shí),從杯中溢出水的質(zhì)量為0.1kg．(g取10N/kg)求:（1）木塊受到的浮力；（2）木塊的密度；（3）若將木塊直接放在水平桌面上時(shí),求木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng).2、一個(gè)不規(guī)則的實(shí)心物體，質(zhì)量55g，放入裝滿純水的燒杯中，沉入底部，排開0.5N的水。然后向燒杯中加鹽并攪拌，直到物體懸浮為止。（g=10N/kg，水的密度為1.0×103kg/m3）求：(1)物體在水中所受的浮力；(2)物體的體積；(3)物體懸浮時(shí)鹽水的密度。

參考答案一、選擇題（每題2分，共30分）1、A2、C3、D4、D5、D6、D7、D8、A9、D10、A11、D12、D13、D14、B15、D二、填空題（每題2分，共10分）1、相互運(yùn)動(dòng)狀態(tài)人與車的總重力2、相互的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3、蒸發(fā)（汽化）吸收4、甲和乙甲和丙5、熱傳遞比熱容三、作圖題（每題5分，共10分）1、2、見下圖四、實(shí)驗(yàn)探究題（每題15分，共30分）1、乙天平秒表加熱時(shí)間水