牽引供電課程設(shè)計(jì)周志一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解牽引供電系統(tǒng)的基本構(gòu)成、工作原理及重要性。

2.掌握牽引供電系統(tǒng)的主要設(shè)備、參數(shù)及相互之間的關(guān)系。

3.了解我國(guó)鐵路牽引供電系統(tǒng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展趨勢(shì)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力，如計(jì)算牽引供電系統(tǒng)的關(guān)鍵參數(shù)。

2.提高學(xué)生查閱資料、自主學(xué)習(xí)的能力，以便深入了解牽引供電系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論、展示等形式，共同完成課程任務(wù)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鐵路牽引供電技術(shù)產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，了解牽引供電系統(tǒng)在節(jié)能減排方面的重要作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)鐵路牽引供電知識(shí)對(duì)國(guó)家鐵路事業(yè)發(fā)展的重要性。

課程性質(zhì)分析：

本課程為鐵路供電專業(yè)的基礎(chǔ)課程，旨在幫助學(xué)生建立扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)和實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)分析：

學(xué)生為初中年級(jí)，具備一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)新技術(shù)和新知識(shí)具有好奇心，但可能缺乏自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)要求：

1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受牽引供電系統(tǒng)的運(yùn)行原理。

2.采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問題，提高解決問題的能力。

3.加強(qiáng)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)，本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.牽引供電系統(tǒng)概述

-了解鐵路牽引供電系統(tǒng)的基本構(gòu)成、工作原理及其在我國(guó)鐵路事業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。

2.牽引供電系統(tǒng)設(shè)備與參數(shù)

-學(xué)習(xí)接觸網(wǎng)、牽引變電所、饋線、軌道電路等主要設(shè)備的功能、結(jié)構(gòu)及參數(shù)。

3.牽引供電系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)

-掌握牽引供電系統(tǒng)的關(guān)鍵參數(shù)計(jì)算方法，如接觸線電阻、接觸線電流、電壓損失等。

4.牽引供電系統(tǒng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)展趨勢(shì)

-了解我國(guó)鐵路牽引供電系統(tǒng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，探討未來發(fā)展趨勢(shì)。

5.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

-安排學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀，實(shí)地了解牽引供電系統(tǒng)的運(yùn)行情況。

-設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

教學(xué)大綱安排如下：

1.第1周：牽引供電系統(tǒng)概述，接觸網(wǎng)基本構(gòu)成及工作原理。

2.第2周：牽引變電所、饋線、軌道電路等設(shè)備結(jié)構(gòu)與功能。

3.第3周：牽引供電系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究，參數(shù)計(jì)算方法。

4.第4周：我國(guó)鐵路牽引供電技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

5.第5周：小組項(xiàng)目實(shí)施，成果展示與評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：

本教學(xué)內(nèi)容與教材中“鐵路牽引供電”章節(jié)緊密相關(guān)，涵蓋了該章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)，確保了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。同時(shí)，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，選擇以下教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：

-對(duì)于牽引供電系統(tǒng)的基本概念、原理和設(shè)備功能等內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-通過生動(dòng)的語言、形象的表達(dá)，使抽象的知識(shí)點(diǎn)變得具體易懂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：

-針對(duì)關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展趨勢(shì)等部分，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)生的思考，通過討論互相啟發(fā)，深入理解知識(shí)點(diǎn)。

3.案例分析法：

-結(jié)合實(shí)際案例，分析牽引供電系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的問題及解決方案，讓學(xué)生了解理論知識(shí)在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

-通過案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)新思維。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀，親身感受牽引供電系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行情況，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際操作技能。

5.小組合作法：

-以小組為單位，進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施和成果展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和組織能力。

-教師對(duì)每組進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)，共同提高。

6.互動(dòng)提問法：

-在課堂教學(xué)中，教師適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答疑惑，幫助學(xué)生消化吸收知識(shí)點(diǎn)。

7.多媒體輔助教學(xué)：

-利用多媒體課件、視頻等資源，直觀展示牽引供電系統(tǒng)的設(shè)備、原理和操作流程，提高教學(xué)效果。

-結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的提問、討論、小組合作等環(huán)節(jié)進(jìn)行觀察，評(píng)估學(xué)生的參與度、積極性和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-占總評(píng)成績(jī)的30%，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)估：

-設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論計(jì)算、案例分析等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-占總評(píng)成績(jī)的20%，作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，鞏固知識(shí)。

3.實(shí)踐報(bào)告：

-學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，提交實(shí)踐報(bào)告，內(nèi)容包括實(shí)踐過程、收獲和反思。

-占總評(píng)成績(jī)的20%，評(píng)估學(xué)生實(shí)踐操作能力和總結(jié)反思能力。

4.考試評(píng)估：

-設(shè)置期中和期末兩次考試，考試內(nèi)容涵蓋本章所有知識(shí)點(diǎn)，形式包括選擇題、填空題、計(jì)算題和簡(jiǎn)答題等。

-期中考試占總評(píng)成績(jī)的10%，期末考試占總評(píng)成績(jī)的30%，全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本章知識(shí)的掌握程度。

5.小組項(xiàng)目評(píng)估：

-對(duì)小組項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，包括項(xiàng)目實(shí)施過程、成果展示和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

-占總評(píng)成績(jī)的10%，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提高解決問題的能力。

6.自我評(píng)估：

-學(xué)生在課程結(jié)束后，進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一階段學(xué)習(xí)制定目標(biāo)。

-自我評(píng)估結(jié)果作為教師對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的參考，促進(jìn)學(xué)生的自我管理和成長(zhǎng)。

教學(xué)評(píng)估與課本關(guān)聯(lián)性：

本教學(xué)評(píng)估方式與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面考察學(xué)生對(duì)牽引供電系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。通過多樣化評(píng)估方式，客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本章節(jié)教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1周：牽引供電系統(tǒng)概述，接觸網(wǎng)基本構(gòu)成及工作原理。

-第2周：牽引變電所、饋線、軌道電路等設(shè)備結(jié)構(gòu)與功能。

-第3周：牽引供電系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究，參數(shù)計(jì)算方法。

-第4周：我國(guó)鐵路牽引供電技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

-第5周：小組項(xiàng)目實(shí)施，成果展示與評(píng)價(jià)。

-第6周：期中考試及試卷講評(píng)。

-第7-8周：課程復(fù)習(xí)，期末考試準(zhǔn)備。

-第9周：期末考試及試卷講評(píng)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)18課時(shí)。

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，如上午第一節(jié)課或下午第一節(jié)課。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于教師使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。

-實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排在鐵路供電實(shí)驗(yàn)室或現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)牽引供電系統(tǒng)的運(yùn)行。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排避開學(xué)生的作息時(shí)間高峰，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間休息和復(fù)習(xí)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在小組項(xiàng)目實(shí)施過程中，給予學(xué)生足夠的自主時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

5.課外輔導(dǎo)