學(xué)生“厭學(xué)”之我見“厭學(xué)”的問題究竟出在哪里？對(duì)此有多種說法，但最根本的原因是違背學(xué)生心意而強(qiáng)迫為之的結(jié)果，是學(xué)生身心負(fù)擔(dān)過重的結(jié)果.如何面對(duì)學(xué)生“厭學(xué)”呢？這需要學(xué)校和家長的共同關(guān)愛和撫慰。

1.減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)習(xí)時(shí)間過長，學(xué)習(xí)任務(wù)過重，使學(xué)生疲于應(yīng)付，身心受到傷害這是他們膩煩學(xué)習(xí)的一個(gè)主要原因。要看到學(xué)生正處在長身體階段，除了學(xué)習(xí)之外，他們還需要休息和娛樂，在完成適量的作業(yè)后讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去活動(dòng)，去做他們喜歡做的事情。

2.尊重學(xué)生的自主選擇尊重學(xué)生的基本方法就是許可并承認(rèn)學(xué)生自己選擇的事物。對(duì)于課外學(xué)什么、練什么、要根據(jù)學(xué)生的興趣和意愿而定，不能逼迫和強(qiáng)求。教師和家長要多聽聽學(xué)生的意見和建議，對(duì)他們的正當(dāng)要求要給予充分的理解和滿足，不能聽而不聞、置之不理，要維護(hù)學(xué)生的自尊心。幫助學(xué)生樹立高度的自尊心是施教成功的鑰匙。自尊才能自愛、自強(qiáng)、自信。一般地說，對(duì)自己很滿意，而且深感自己倍受重視和深受喜愛的學(xué)生，才有著很強(qiáng)的自尊心，他們的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性能夠得到很好地發(fā)揮。因此，無論是教師還是家長，都要充分向?qū)W生表現(xiàn)他的熱衷、喜愛和重視之情。現(xiàn)實(shí)生活中，不少望子成龍心切的家長往往向?qū)W生提出過分的要求，學(xué)生一旦達(dá)不到，就挖苦、數(shù)落學(xué)生，有的埋怨學(xué)生這也不行，那也不行，傷害了學(xué)生的自尊心，也就消磨了他們繼續(xù)拼搏進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。作為師長，對(duì)于學(xué)生要多給予恰當(dāng)?shù)恼嬖u(píng)價(jià)，對(duì)他們所做的努力，要多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對(duì)于他們隨著年齡的增長而表現(xiàn)出的日益強(qiáng)烈的精神需要，要及時(shí)予以滿足，不能百般阻撓、大力限制，甚至不予耐心的解釋而強(qiáng)行管卡。

3.磨練學(xué)生的意志力一些學(xué)生缺乏忍耐力、競(jìng)爭力，缺乏契而不舍百折不撓的精神，這也是產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象一個(gè)主要原因。教師和家長，不能因?yàn)閷W(xué)生不想學(xué)就隨意遷就，使他們半途而廢。要通過教育開導(dǎo)，使學(xué)生知道自己在干什么，為什么干，使他們始終明確自己的努力方向。學(xué)生心中有了確切的目標(biāo)，就會(huì)有意識(shí)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去努力，從而表現(xiàn)出堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的能力。這種目標(biāo)要恰當(dāng)，不能離譜，是學(xué)生經(jīng)過一定的努力能夠達(dá)到的。同時(shí)，還應(yīng)看到只有遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)才能夠激發(fā)出更加頑強(qiáng)的意志力。

4.培訓(xùn)學(xué)生的興趣學(xué)生有了某方面的興趣便是某方面成功的一半。要使學(xué)生順利地發(fā)展能力品質(zhì)，掌握知識(shí)與技能，就必須首先激發(fā)他們的興趣。不少家長希望學(xué)生學(xué)這學(xué)那，而不注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，結(jié)果只能事與愿違。心理學(xué)原理告訴我們，對(duì)于正處在成長期的學(xué)生來說，有什么樣的環(huán)境刺激，就會(huì)出現(xiàn)什么樣的反應(yīng)。家長希望孩子產(chǎn)生某一興趣，就應(yīng)提供相應(yīng)的環(huán)境刺激。身教重于言教，在培養(yǎng)健康興趣方面，師長應(yīng)以身作則