12《坐井觀天》第二課時(shí)（教案）部編版語文二年級(jí)上冊(cè)《坐井觀天》第二課時(shí)（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第12課《坐井觀天》。上節(jié)課我們初步感知了課文內(nèi)容，這節(jié)課我們將深入理解課文，掌握其中的生字詞和句子，并從中汲取寓意。本節(jié)課主要涉及教材的第三、四自然段，詳細(xì)內(nèi)容包括青蛙與小鳥的對(duì)話，探討視野與認(rèn)知的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握課中的生字詞，理解重點(diǎn)句子。2.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀感悟寓意的能力，明白不能目光短淺，要開闊視野。3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用自己的話復(fù)述故事。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解青蛙與小鳥的對(duì)話，掌握生字詞。難點(diǎn)：通過故事讓學(xué)生明白不能坐井觀天，要拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：PPT展示課文內(nèi)容，準(zhǔn)備生字卡片。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，然后展示一幅井底青蛙與小鳥對(duì)話的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。2.例題講解（10分鐘）針對(duì)第三、四自然段進(jìn)行詳細(xì)講解，分析青蛙與小鳥的對(duì)話，讓學(xué)生理解視野與認(rèn)知的關(guān)系。3.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）通過PPT展示生字詞，讓學(xué)生跟讀，并講解字詞含義。然后進(jìn)行生字詞練習(xí)，鞏固記憶。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生用自己的話復(fù)述青蛙與小鳥的對(duì)話，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。6.課堂小結(jié)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容如下：《坐井觀天》1.生字詞2.青蛙與小鳥的對(duì)話3.不能坐井觀天，要拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）抄寫生字詞，每個(gè)寫5遍。（2）用自己的話復(fù)述課文故事。2.答案：（1）見PPT展示。（2）見學(xué)生課堂表現(xiàn)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文，讓學(xué)生掌握了生字詞，理解了課文內(nèi)容，并明白了不能坐井觀天的道理。課后反思時(shí)，要注意學(xué)生對(duì)生字詞的掌握程度，以及他們對(duì)課文寓意的理解。在拓展延伸方面，可以讓學(xué)生課后觀察周圍的事物，了解不同的事物，拓寬視野。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀寓言故事，增長(zhǎng)見識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、生字詞的學(xué)習(xí)在生字詞的學(xué)習(xí)上，我特別注意了字詞的選擇和教學(xué)方法。我挑選了課文中出現(xiàn)頻率較高、意義較為重要的詞語進(jìn)行教學(xué)，并通過PPT展示和生字卡片的形式，讓學(xué)生直觀地看到這些字詞的形態(tài)，同時(shí)跟讀和講解字詞的含義。我還會(huì)在課堂上進(jìn)行即時(shí)練習(xí)，以確保學(xué)生能夠當(dāng)場(chǎng)記憶并運(yùn)用這些生字詞。二、青蛙與小鳥對(duì)話的講解青蛙與小鳥的對(duì)話是課文的重點(diǎn)內(nèi)容，它不僅揭示了故事的主題，也富含了深刻的哲理。我在講解這部分內(nèi)容時(shí)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話中的邏輯關(guān)系，分析青蛙和小鳥各自的觀點(diǎn)，以及這些觀點(diǎn)背后的原因。我采用提問和小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而深入理解對(duì)話的意義，并從中領(lǐng)悟到不能坐井觀天，要開闊視野的重要性。三、課后作業(yè)的設(shè)計(jì)課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，我設(shè)計(jì)的作業(yè)既包括了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，如抄寫生字詞，又包括了能力的提升，如用自己的話復(fù)述課文。這樣的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在復(fù)習(xí)生字詞的同時(shí)，也能夠鍛煉語言表達(dá)和思維能力。我會(huì)在下次課堂上讓學(xué)生展示他們的作業(yè)成果，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。1.生字詞的鞏固我會(huì)在課堂上讓學(xué)生多次重復(fù)讀寫生字詞，尤其是那些容易混淆的字形和詞義。我會(huì)通過小游戲或競(jìng)賽的形式，增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶生字詞。2.對(duì)話內(nèi)容的深入理解為了幫助學(xué)生更好地理解青蛙與小鳥的對(duì)話，我會(huì)準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片或者簡(jiǎn)短的視頻，讓學(xué)生在視覺輔助下，更直觀地感受到視野受限和開闊視野的區(qū)別。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，如果自己是青蛙或小鳥，會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣的換位思考能夠加深他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。3.作業(yè)的個(gè)性化和創(chuàng)造性在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造性。例如，在復(fù)述課文時(shí)，我允許學(xué)生根據(jù)自己的理解，加入一些合理的想象和細(xì)節(jié)，使故事更加生動(dòng)有趣。這樣的作業(yè)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以確保課堂效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一、語言語調(diào)在授課過程中，我特別注意自己的語言語調(diào)。我使用了生動(dòng)、形象的語言來描述課文內(nèi)容，尤其是在情景導(dǎo)入和講解青蛙與小鳥對(duì)話時(shí)，我會(huì)通過變化語調(diào)、模仿角色聲音，使學(xué)生更投入地進(jìn)入故事情境。二、時(shí)間分配我在時(shí)間分配上盡量合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間。實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予較多的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和消化。同時(shí)，我也注意留出一定的時(shí)間給學(xué)生提問和思考。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的回答，我給予耐心傾聽，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和講解。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入方面，我利用圖片和提問方式，迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我還結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受到課文內(nèi)容與日常生活的緊密聯(lián)系。教案反思：1.在講解生字詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于某些字詞的掌握程度不夠理想。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在下一節(jié)課前增加一次字詞小測(cè)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時(shí)表現(xiàn)出緊張和不自信。為了解決這個(gè)問題，我將在以后的課堂中更加注重鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心，同時(shí)，多設(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生有更多的發(fā)揮空間。3.在時(shí)間分配上，我發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)的時(shí)間較為緊張，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊湊。為了改善這個(gè)問題，我將在下次備課過程中更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分討論和練習(xí)。4.課后作業(yè)方面，我收到部分家長(zhǎng)反饋，表示學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)遇到一定困難。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在下一節(jié)課中增加一次作業(yè)講解環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解作業(yè)要求，提高作業(yè)完成質(zhì)量。通過本次課程的講解和反思，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的需求，以提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，運(yùn)用更多教學(xué)技巧和小竅門，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加生動(dòng)、有趣的課堂。課后提升一、選擇題1.下列哪個(gè)字是“坐井觀天”故事中的生字？A.井B.觀C.究D.眼答案：C2.在故事中，小鳥告訴青蛙，天有多大？A.只有井口那么大B.有無邊無際那么大C.有小鳥的翅膀那么大D.有青蛙的井那么大答案：B二、填空題1.青蛙和小鳥在故事中進(jìn)行了______次對(duì)話。答案：三次2.小鳥告訴青蛙，天是無邊無際的，是______。答案：很寬廣的三、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述青蛙和小鳥的第一次對(duì)話內(nèi)容。答案：青蛙問小鳥從哪里來，小鳥回答從天上飛過來。2.請(qǐng)用自己的話解釋“坐井觀天”這個(gè)成語的含義。答案：形容視野狹窄，見識(shí)有限。四、應(yīng)用題1.請(qǐng)你想象一下，如果你是故事中的小鳥，你會(huì)怎樣向青蛙描述天空？答案：示例：如果我是小鳥，我會(huì)告訴青蛙：“天空是無邊無際的，非常寬廣。它有美麗的云彩、燦爛的陽光，還有無數(shù)飛翔的小鳥。天空的美麗和壯觀，是你坐在井底無法想象到的?！?.請(qǐng)你談?wù)剰摹白^天”故事中學(xué)到的一個(gè)道理。答案：示例：從故事中我學(xué)到了，我們不能目光短淺，要勇于探索和了解未知的世界，開闊自己的視野，增長(zhǎng)見識(shí)。五、創(chuàng)意題1.請(qǐng)你為“坐井觀天”故事設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)尾，讓青蛙跳出井口，看看天空。答案：示例：在小鳥的鼓勵(lì)下，青蛙鼓起勇氣，跳出了井口。它抬頭一看，頓時(shí)被眼前的景象驚呆了：天空是那么寬廣，那么美麗，它感嘆道：“原來世界這么美好，我以后一定要多出去看看?！蓖ㄟ^這些課后練習(xí)題，我相信學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提升自己的語言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，也希望他們能夠在完成練習(xí)的過程中，進(jìn)一步領(lǐng)悟到“坐井觀天”這個(gè)成語的寓意，激發(fā)他們探索未知、開闊視野的興趣。一、學(xué)生反應(yīng)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，他們對(duì)于故事情節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是在情景導(dǎo)入和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能積極參與，課堂氛圍活躍。在提問環(huán)節(jié)，雖然部分學(xué)生表現(xiàn)緊張，但大多數(shù)同學(xué)能夠勇敢地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。二、教學(xué)效果通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)生字詞的掌握有了明顯提升，能夠熟練地讀寫和應(yīng)用。同時(shí)，他們對(duì)“坐井觀天”的寓意有了深入理解，課堂討論和作業(yè)展示中都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。課后練習(xí)的完成情況也反映出學(xué)生們的語言表達(dá)和思維能力得到了鍛煉。三、存在不足盡管教學(xué)取得了一定效果，但我也發(fā)現(xiàn)了存在的一些不足。部分學(xué)生在字詞掌握上仍存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。課堂時(shí)間分配上還需進(jìn)一步優(yōu)化，以保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行充分討論和練習(xí)。1.在生字詞教學(xué)中，我將增加互動(dòng)性和趣味性，例如通過游戲和競(jìng)賽等