2023二年級語文上冊第七單元語文園地七配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023二年級語文上冊第七單元“語文園地七”，主要包括以下內(nèi)容：詩詞欣賞《靜夜思》，成語接龍游戲，看圖說話《小貓釣魚》，以及漢字書寫練習(xí)。其中，《靜夜思》通過解析詩句，讓學(xué)生感受詩人的思鄉(xiāng)之情；成語接龍游戲旨在鞏固學(xué)生已學(xué)的成語知識，提高語言運用能力；看圖說話《小貓釣魚》訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力；漢字書寫練習(xí)則著重于基本筆畫和間架結(jié)構(gòu)的掌握，提高學(xué)生的書寫水平。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，增強文化自信；通過成語接龍游戲，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語言運用能力；通過看圖說話活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和口語表達(dá)能力；在漢字書寫練習(xí)中，強化學(xué)生的審美情趣和書寫技能。以上目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升語文綜合素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.詩詞《靜夜思》的意境理解和情感體驗。

2.成語接龍的靈活運用和詞匯積累。

3.看圖說話的邏輯性和語言組織能力。

4.漢字書寫的規(guī)范性和美觀性。

難點：

1.詩句中抽象意境的具體感受和表達(dá)。

2.成語的快速反應(yīng)和正確運用。

3.看圖說話時情節(jié)的連貫性和語言的豐富性。

4.漢字書寫中筆畫的正確順序和結(jié)構(gòu)的均衡。

解決辦法及突破策略：

1.通過圖片、音樂等多媒體輔助，幫助學(xué)生感受詩詞的意境，引導(dǎo)他們用畫圖或角色扮演的方式表達(dá)情感。

2.設(shè)計互動性強的成語接龍游戲，鼓勵學(xué)生多參與，提高反應(yīng)速度和詞匯記憶。

3.對看圖說話進(jìn)行示范和引導(dǎo)，提供關(guān)鍵詞匯和句式框架，幫助學(xué)生構(gòu)建邏輯清晰的故事。

4.進(jìn)行漢字書寫的基本功訓(xùn)練，通過臨摹和示范，指導(dǎo)學(xué)生掌握筆畫順序和書寫技巧，定期展示優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的書寫興趣和自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有2023二年級語文上冊教材，以便在課堂上隨時翻閱第七單元“語文園地七”的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備詩詞《靜夜思》的打印資料，方便學(xué)生閱讀和標(biāo)注。

-準(zhǔn)備成語接龍游戲的相關(guān)成語列表，供學(xué)生參考和使用。

2.輔助材料：

-收集與《靜夜思》意境相符的圖片，制作成PPT，以便在課堂上展示，幫助學(xué)生更好地理解詩詞背景和情感。

-制作成語接龍游戲的PPT，包含成語解釋和示例，便于學(xué)生理解和記憶。

-準(zhǔn)備看圖說話《小貓釣魚》的圖片，可以是動畫形式的，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的想象力。

-收集漢字書寫練習(xí)的范本，包括基本筆畫和常用字的正確書寫范例。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式排列，每組配有一張白板或大張白紙，用于成語接龍游戲和看圖說話的記錄。

-在教室前方設(shè)置多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示PPT和其他多媒體資源。

-在教室的一角設(shè)置“漢字書寫角”，配備田字格練習(xí)紙、毛筆、墨水等書寫工具，為學(xué)生提供書寫練習(xí)的場所。

-在教室內(nèi)展示學(xué)生優(yōu)秀書寫作品的展示板，以供學(xué)生欣賞和借鑒。

5.其他：

-準(zhǔn)備彩色筆、卡片、掛圖等教具，用于課堂互動和教學(xué)輔助。

-確保教室網(wǎng)絡(luò)連接暢通，以便于實時搜索和展示相關(guān)教學(xué)資源。

-準(zhǔn)備評價表格，用于記錄學(xué)生在成語接龍、看圖說話和漢字書寫練習(xí)中的表現(xiàn)，以便給予及時反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“語文園地七”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是《靜夜思》的詩句理解，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“詩句中的‘床前明月光’給你什么樣的感覺？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詩詞內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如成語接龍游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的成語知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《靜夜思》的詩句，結(jié)合圖片和音樂幫助學(xué)生理解詩詞的意境。突出成語接龍的重點，強調(diào)看圖說話和漢字書寫的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞成語接龍問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對詩詞、成語接龍、看圖說話和漢字書寫知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對成語接龍、看圖說話和漢字書寫的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《靜夜思》相關(guān)的文學(xué)知識和成語故事，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詩詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩詞、成語接龍、看圖說話和漢字書寫內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如詩詞背誦、成語接龍練習(xí)、看圖說話小作文和漢字書寫練習(xí)。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《靜夜思》的作者李白的其他著名詩篇，如《將進(jìn)酒》、《廬山謠》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解李白的詩歌風(fēng)格和藝術(shù)成就。

-與成語接龍相關(guān)的成語故事書籍，如《成語故事精選》等，幫助學(xué)生了解成語背后的歷史典故和文化內(nèi)涵。

-看圖說話相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和想象力。

-漢字書寫方面的書籍，如《漢字書寫規(guī)范與技巧》等，指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字書寫的方法和技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生課后閱讀《靜夜思》的原文和譯文，嘗試用自己的話復(fù)述詩句意境，加深對詩詞的理解。

-讓學(xué)生收集自己感興趣的成語，并查閱相關(guān)資料，了解成語的含義和用法，以便在下次課堂上與同學(xué)分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行看圖說話練習(xí)，選擇一幅自己喜歡的圖片，編寫一個小故事，提高觀察力和口語表達(dá)能力。

-布置漢字書寫作業(yè)，要求學(xué)生每周至少練習(xí)一篇硬筆或毛筆字，并注意書寫的規(guī)范性和美觀性。

在此基礎(chǔ)上，教師可以提供以下建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)：

a.制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排課后學(xué)習(xí)時間，確保學(xué)習(xí)效果。

b.遇到問題及時與同學(xué)或老師交流，共同解決問題。

c.積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化活動，拓寬知識面，提高自身綜合素質(zhì)。

d.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，不斷提高自身學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中融入了多媒體資源，如圖片、音樂和視頻，使得學(xué)生對《靜夜思》的意境有了更加直觀和深刻的理解。

2.通過設(shè)計成語接龍游戲和看圖說話活動，提高了學(xué)生的互動參與度和語言實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配上可能存在一些不足，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)略顯倉促，學(xué)生可能沒有足夠的時間深入思考和討論。

2.教學(xué)評價方面，對于學(xué)生的個別反饋可能不夠及時和具體，需要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的個別關(guān)注。

（三）改進(jìn)措施

針對時間分配的問題，我將在今后的教學(xué)中更加合理安排各個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學(xué)生都有充分的機會參與討論和互動。同時，我會嘗試在課堂上更多地使用即時反饋工具，如課堂提問、小組討論后的匯報等，以便更準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題所在。

對于評價反饋的問題，我將努力在課堂上創(chuàng)造更多的一對一交流機會，對學(xué)生的表現(xiàn)給予更具體、更有針對性的評價。此外，我還計劃在課后通過作業(yè)批改和在線交流等方式，繼續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能得到及時的幫助和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詩詞《靜夜思》的理解與分析

①詩句解析：《靜夜思》的詩句中蘊含著詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，如“床前明月光，疑是地上霜”等，通過詩句解析，讓學(xué)生感受詩人的情感。

②情感體驗：通過圖片、音樂等多媒體輔助，幫助學(xué)生感受詩詞的意境，引導(dǎo)學(xué)生用畫圖或角色扮演的方式表達(dá)情感。

2.成語接龍游戲的應(yīng)用與實踐

①成語積累：通過成語接龍游戲，鞏固學(xué)生已學(xué)的成語知識，提高語言運用能力。

②游戲?qū)嵺`：設(shè)計互動性強的成語接龍游戲，鼓勵學(xué)生多參與，提高反應(yīng)速度和詞匯記憶。

3.看圖說話的觀察與表達(dá)

①觀察訓(xùn)練：通過看圖說話《小貓釣魚》，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。

②語言組織：提供關(guān)鍵詞匯和句式框架，幫助學(xué)生構(gòu)建邏輯清晰的故事。

4.漢字