2023-2024學(xué)年高中英語Unit1BacktoschoolIntegratedskills教案牛津譯林版必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語Unit1BacktoschoolIntegratedskills，牛津譯林版必修第一冊。該章節(jié)的主題為“Backtoschool”，主要介紹學(xué)生回到學(xué)校后的各種活動以及他們對于新學(xué)期的期望和計劃。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)新的詞匯和短語，如“backtoschool”、“classmates”、“teacher”等。

2.掌握基本的日常交流用語，如問候、介紹自己、詢問他人的計劃等。

3.學(xué)習(xí)如何描述自己的學(xué)校和班級，以及與同學(xué)和老師的互動。

4.通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和語法知識，對本節(jié)課的主題“Backtoschool”也有一定的了解。然而，對于如何運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流以及如何描述自己的學(xué)校和班級等主題，學(xué)生可能還不夠熟練。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在鞏固學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們的英語交流能力和描述能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四個方面展開，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語，如“backtoschool”、“classmates”、“teacher”等，進(jìn)行日常交流和描述自己的學(xué)校和班級。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下學(xué)生回到學(xué)校的各種活動以及他們對于新學(xué)期的期望和計劃，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會從不同的角度和層面去思考和分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用與“Backtoschool”相關(guān)的詞匯和短語，如“backtoschool”、“classmates”、“teacher”等。

（2）日常交流用語的掌握：學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，如問候、介紹自己、詢問他人的計劃等。

（3）描述自己的學(xué)校和班級：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語描述自己的學(xué)校和班級，以及與同學(xué)和老師的互動。

（4）提高綜合語言運(yùn)用能力：通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯和短語的運(yùn)用：學(xué)生可能對一些新學(xué)的詞匯和短語不夠熟悉，難以熟練運(yùn)用到實(shí)際交流中。

（2）文化差異的理解和應(yīng)對：學(xué)生可能對不同文化背景下學(xué)生回到學(xué)校的各種活動以及他們對于新學(xué)期的期望和計劃不夠了解，難以正確運(yùn)用英語進(jìn)行描述和交流。

（3）描述自己和他人：學(xué)生可能不知道如何用英語描述自己的學(xué)校和班級，以及與同學(xué)和老師的互動，存在一定的表達(dá)困難。

（4）聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用：學(xué)生在這方面的能力可能參差不齊，需要在教學(xué)中針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過創(chuàng)設(shè)情境、舉例說明、分組練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)知識，突破難點(diǎn)，提高他們的英語表達(dá)能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使他們在教學(xué)過程中都能夠得到有效的提升。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機(jī)。

2.教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和練習(xí)。

3.紙質(zhì)教材和練習(xí)冊。

4.錄音設(shè)備，用于播放聽力材料。

課程平臺：

1.學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料和作業(yè)。

2.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。

信息化資源：

1.英語學(xué)習(xí)軟件，包含互動活動和練習(xí)題。

2.在線字典和翻譯工具，用于詞匯學(xué)習(xí)和查詢。

3.英語學(xué)習(xí)社群，如論壇和社交媒體小組，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。

教學(xué)手段：

1.小組討論和合作活動，促進(jìn)學(xué)生互動和交流。

2.角色扮演和情景模擬，提供實(shí)際語境進(jìn)行語言練習(xí)。

3.聽力練習(xí)，通過播放錄音或觀看視頻來提高學(xué)生的聽力技能。

4.口語練習(xí)，通過問答和小組討論來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.寫作練習(xí)，通過撰寫短文和日記來提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Backtoschool”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Backtoschool”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Backtoschool”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Backtoschool”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“Backtoschool”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語綜合技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，體驗英語知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Backtoschool”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語綜合技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Backtoschool”知識點(diǎn)，掌握英語綜合技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Backtoschool”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Backtoschool”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Backtoschool”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握和熟練運(yùn)用與“Backtoschool”相關(guān)的詞匯和短語，如“backtoschool”、“classmates”、“teacher”等，能夠在日常交流中熟練運(yùn)用這些詞匯和短語來描述自己的學(xué)校和班級，以及與同學(xué)和老師的互動。

2.學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用基本的日常交流用語，如問候、介紹自己、詢問他人的計劃等，能夠在不同的情境中熟練地進(jìn)行英語交流，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力，能夠熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和交流，提高他們的寫作能力。

4.學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下學(xué)生回到學(xué)校的各種活動以及他們對于新學(xué)期的期望和計劃，提高他們的跨文化交際能力。

5.學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會從不同的角度和層面去思考和分析問題，提高他們的思維品質(zhì)。

6.學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請用英語描述你自己的學(xué)?；虬嗉?，包括學(xué)校的地理位置、設(shè)施、老師和同學(xué)等。

2.請用英語寫一篇短文，介紹你回到學(xué)校的感受和計劃，包括你對新學(xué)期的期望和計劃。

3.請用英語寫一篇日記，記錄你回到學(xué)校的第一天，包括你見到同學(xué)和老師的感受，以及你參加的第一個活動。

4.請用英語寫一篇短文，介紹你最喜歡的科目和為什么喜歡它，包括你在這門科目上的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

5.請用英語寫一篇短文，介紹你參加的第一個學(xué)校活動，包括活動的名稱、參與者、活動內(nèi)容和你的感受。板書設(shè)計1.回到學(xué)校的主要詞匯和短語：

-詞匯：backtoschool,classmates,teacher,newterm,schoollife,etc.

-短語：welcomeback,seeyouaftertheholiday,what'syourplanforthenewterm,etc.

2.日常交流用語：

-問候：Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?

-介紹自己：Mynameis...,IaminGrade...,Ilike...

-詢問他人：What'syourname?Howdoyoulikeourschool?

3.描述學(xué)校和班級的句型：

-學(xué)校：Ourschoolislocatedin...,Ithas...facilities,Ourteachersare...,etc.

-班級：Ourclassisin...,Thereare...studentsinourclass,Wehave...subjects,etc.

4.聽、說、讀、寫的綜合練習(xí)：

-聽：Listentotherecordingandrepeatafterthespeaker.

-說：Role-playaconversationaboutreturningtoschool.

-讀：Readthepassageandanswerthequestions.

-寫：Writeashortparagraphaboutyourfirstdaybacktoschool.

5.文化和思維品質(zhì)：

-文化：Culturaldifferencesinstartinganewschoolterm.

-思維品質(zhì)：Thinkingcriticallyaboutyourschoollifeandplansforthenewterm.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Backtoschool”的詞匯和短語，如“backtoschool”、“classmates”、“teacher”等，以及日常交流用語，如問候、介紹自己和詢問他人的計劃等。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力，能夠熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

3.總結(jié)學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，了解和理解不同文化背景下學(xué)生回到學(xué)校的各種活動以及他們對于新學(xué)期的期望和計劃，提高他們的跨文化交際能力。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，培養(yǎng)和提高他們的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會從不同的角度和層面去思考和分析問題，提高他們的思維品質(zhì)。

5.總結(jié)學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，培養(yǎng)和提高他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語描述你自己的學(xué)校或班級，包括學(xué)校的地理位置、設(shè)施、老師和同學(xué)等。

2.請用英語寫一篇短文，介紹你回到學(xué)校的感受和計劃，包括你對新學(xué)期的期望和計劃。

3.請用英語寫一篇日記，記錄你回到學(xué)校的第一天，包括你見到同學(xué)和老師的感受，以及你參加的第一個活動。

4.請用英語寫一篇短文，介紹你最喜歡的科目和為什么喜歡它，包括你在這門科目上的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

5.請用英語寫一篇短文，介紹你參加的第一個學(xué)校活動，包括活動的名稱、參與者、活動內(nèi)容和你的感受。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，