部編版2021-2022學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第7課《聽(tīng)聽(tīng)-秋的聲音》同步練習(xí)D卷_第1頁(yè)
部編版2021-2022學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第7課《聽(tīng)聽(tīng)-秋的聲音》同步練習(xí)D卷_第2頁(yè)
部編版2021-2022學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第7課《聽(tīng)聽(tīng)-秋的聲音》同步練習(xí)D卷_第3頁(yè)
部編版2021-2022學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第7課《聽(tīng)聽(tīng)-秋的聲音》同步練習(xí)D卷_第4頁(yè)
部編版2021-2022學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第7課《聽(tīng)聽(tīng)-秋的聲音》同步練習(xí)D卷_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第第頁(yè)部編版2021-2022學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第7課《聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音》同步練習(xí)D卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、基礎(chǔ)運(yùn)用(共7題;共44分)1.(6分)我是拼音小能手。________________________________________________資料臨終充實(shí)官職搜集

辯護(hù)2.(10分)(2020五上·大同期中)請(qǐng)根據(jù)拼音,結(jié)合句子語(yǔ)境,將詞語(yǔ)工整、規(guī)范地寫在相應(yīng)的橫線上。(1)體操隊(duì)員每天堅(jiān)持體育鍛煉,從不lǎnduò________,肢體動(dòng)作越來(lái)越xiétiáo________,連單腳立于一根鋼絲之上這樣的高難度動(dòng)作,也能保持身體pínghéng________,真是讓人羨mù________。(2)地下工作者qiánfú________在敵人內(nèi)部,為革命事業(yè)做出了不可估量的貢xiàn________,值得我們zūnjìng________。3.(5分)連一連。動(dòng)聽(tīng)的________

獵狗

大搖大擺地________

捉走茂密的________

森林

東張西望地________

走來(lái)心愛(ài)的________

歌謠

毫不費(fèi)力地________

巡視4.(4分)根據(jù)全文《秋游》內(nèi)容填空。藍(lán)藍(lán)的天空________,幾朵白云有時(shí)像________,有時(shí)像________。5.(6分)選詞填空。各式各樣

五光十色①到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的________,美麗極了。熱情

熱烈②________好客的維吾爾族老鄉(xiāng),摘下最甜的葡萄給客人吃。聞名

有名③新疆生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮,味道甜,非常________。6.(3分)寫出句子中下劃線詞的反義詞。(1)我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。________(2)許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂。________(3)說(shuō)到恐龍,人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍。________(4)它們飛向了藍(lán)天,從此開(kāi)辟了嶄新的生活天地。________(5)納米技術(shù)可以讓人們更加健康。________7.(10分)修改病句。①公園里盛開(kāi)著五顏六色的紅花。②昨天下午,全校師生和學(xué)生進(jìn)行了一次地震逃生大演練。二、閱讀理解(共2題;共17分)8.(6分)默寫古詩(shī),回答問(wèn)題。村居(清)______________________________________,______________________________。______________________________,______________________________。(1)選一選。A.前兩句

B.后兩句①________描寫了春天的美麗景色。②________描寫了人物的活動(dòng)。(2)詩(shī)中的______字把孩子們的興致勃勃和跑著、跳著、呼喊著的樣子表現(xiàn)了出來(lái)。()A.“放”

B.“忙”

C.“散”

(3)用自己的語(yǔ)言描繪這首詩(shī)中的景象。9.(11分)閱讀短文,完成練習(xí)。語(yǔ)段一老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀,想(搶救

拯救)自己的幼兒??墒且?yàn)榫o張,它渾身發(fā)抖了,發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng),準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái),獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒埽ㄆ桨?/p>

安然)地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上,一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。——選自《麻雀》語(yǔ)段二許多在地面上筑巢的鳥(niǎo)類,一旦遇到敵害,還會(huì)來(lái)一套“調(diào)虎離山”計(jì)。比如在灌木叢中,一窩剛出殼的雛鵪鶉(chú

ān

chún)被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋中的鵪鶉為了孩子免遭不幸?!皳洹钡仫w了出來(lái),同時(shí)把一邊的翅膀展開(kāi),好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾(tuò)手可得,便舍棄巢穴中的雛鵪鶉,猛地?fù)湎蚰根g鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到時(shí),母鵪鶉便機(jī)靈地飛向高空。有時(shí)來(lái)不及逃避,為了孩子的安全,母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物?!x自《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》(1)讀語(yǔ)段一,回答問(wèn)題。①?gòu)睦ㄌ?hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。②“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)”中的“一種強(qiáng)大的力量”指的是()A.風(fēng)猛烈地?fù)u撼著梧桐樹(shù)的力度。

B.母愛(ài)的力量。C.老麻雀像一塊石頭似的落下來(lái)的沖擊力。(2)讀語(yǔ)段二,回答問(wèn)題。①“調(diào)虎離山”計(jì)比喻用計(jì)使對(duì)方離開(kāi)原來(lái)的地方,以便乘機(jī)行事。文中指為了使小鵪鶉免遭不幸,母鵪鶉把________引開(kāi),當(dāng)狐貍的爪子就要抓到雛鵪鶉時(shí),母鵪鶉便________。②母鵪鶉引開(kāi)狐貍的目的是________,結(jié)果是________。(3)語(yǔ)段一和語(yǔ)段二分別是圍繞哪句話來(lái)寫的呢?找出關(guān)鍵句畫上橫線。它們?cè)诙温涞拈_(kāi)頭,起著________的作用。這兩個(gè)語(yǔ)段在寫法上的共同點(diǎn)是先________寫再________寫。(4)語(yǔ)段一和語(yǔ)段二的相同之處是:通過(guò)描寫________事情,贊美了________。參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用(共7題;共44分)答案:1-1、考點(diǎn):解析:答案:2-1、答案:2-2、考點(diǎn):解析:答案:3-1、考點(diǎn):解析:答案:4-1、考點(diǎn):解析:答案:5-1、考點(diǎn):答案:6-1、答案:6-

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論