播音主持創(chuàng)作基礎智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年西安培華學院形象感受是一種手段，而不是目的（）

答案:對內在語的把握與運用時我們不能“望文生義”。內在語是對稿件理解和感受的集中概括。（）

答案:對播音主持從準備到播出的創(chuàng)作過程是深入理解-具體感受-形之于聲-及于聽眾。（）

答案:對話筒前的創(chuàng)作有播音員主持人個人完成，屬于個體行為，這是的心理現象稱為個體心理。（）

答案:對語氣的主次分量要求創(chuàng)作主體站在語言整體的高度來把握，依據語句在全篇中的主次地位而定。（）

答案:對漸轉指聲音形式轉換時采用緩轉慢回的辦法，往往在比較統一而略有變化的段落中出現。（）

答案:對堅持播音主持的正確創(chuàng)作道路是廣播電視傳播的需要，也是保證播音主持質量的前提。（）

答案:對不同語句的語氣色彩往往有一定的差異。（）

答案:對落實基調要求有聲語言的表達要做到兩個統一：理解、感受與表達的統一，聲音形式與稿件的體裁風格統一。

答案:對當某種生活圖景在腦海里浮現時，我們一定要做出積極的反應。（）

答案:對聲音形式的曲直升降和某種思想感情是一一對應的。（）

答案:錯創(chuàng)作準備當中的稿件形式概括起來包括一是文字稿件，二是提綱加資料，三是口語稿件，它們是創(chuàng)作準備的具體依據。（）

答案:對無稿播音話筒前不正確的原因是缺乏經驗、不自信、太在意、認識上有偏差。（）

答案:對播音主持的正確創(chuàng)作道路不可動搖的主線和原則是站在無產階級黨性和黨的政策立場上，強調堅持播音主持創(chuàng)作的黨性原則，在創(chuàng)作活動中體現鮮明的無產階級感情，以新聞工作者特有的新聞敏感，把握國內外形勢的發(fā)展變化和人民群眾的思想實際。（）

答案:對如何確定停連的位置。（）。

答案:合理處理標點符號;恰當體會情景神態(tài);準確理解語言意思;正確分析語句結構內在語的把握與運用時運用時“瞬間感受”，是指內在語要鮮明、簡捷、有說服力。（）

答案:對重點是落實播講目的的關鍵環(huán)節(jié)，那些最集中、最典型地表現主題的地方，那些最得力、最生動地體現目的的地方，那些最凝聚、最濃重地抒發(fā)感情的地方，那些最直接、最深切地感染受眾的地方，都屬于重點。（）

答案:對播音員主持人有了具體的對象設想，實際上在這一刻也就決定了我們和他們之間似乎有了某種情感的交集。（）

答案:對正確的話筒前狀態(tài)包含第一、整檔節(jié)目、稿件內容、表達方法全局在胸屬于正確的話筒前狀態(tài)之一。（）

答案:對在播音員主持人對對象感設計過程中，對象的設想一定要盡可能的具體。在我們腦海里浮現的應該是具體的活生生的人物，而不是年齡、愛好、需求、等抽象、呆板的文字。（）

答案:對對象感在運行過程當中是動態(tài)的還是穩(wěn)定的。（）

答案:對節(jié)奏中作主體的思想感情憑什么波瀾起伏？（）

答案:來自于對整個文本的把握節(jié)奏中“抑揚頓挫、輕重緩急”的依據是什么？（）

答案:創(chuàng)作主體思想感情的波瀾起伏重音的作用體現在。（）。

答案:重音可以塑造更加立體的形象;重音可以更好的表達感情;重音可以更好地表達重點分合性停連一般用于（）句式上。有的句式先分開說，然后再總起來。這種句子的停連位置一般在分與合的交接處。（）。

答案:分合性寓意性內在語有以下幾種作用（）

答案:意味深長;一語雙關;含蓄深刻;另有他意我們著眼于節(jié)奏的聲音形式及其精神內涵的特點，把節(jié)奏分為（）種基本類型：

答案:凝重型;高亢型;舒緩型;緊張型;低沉型;輕快型情景再現的依據是情感（）

答案:錯在“備稿六步”的創(chuàng)作準備中，劃分層次、概括主題，集中解決的是播出的內容“是什么”的問題；聯系背景、明確目的，是回答“對誰播”和“為什么播”的問題；找準重點、確定基調，解決的是“怎么播”的問題。（）

答案:對情景再現的步驟為設身處地、理清頭緒、現身說法、觸景生情（）

答案:錯播音主持的正確創(chuàng)作道路明確提出新聞工作者特有的敏感。（）

答案:對句子的構成都是通過一定語法關系來完成的，正確把握和理解語法關系對于把握停連有著十分重要的作用。（）

答案:對無稿播音正確的話筒前狀態(tài)應該表現為態(tài)度端正、定位恰當；沉著自信、積極能動；邏輯清晰、思維統一；體察受眾、營造語境。（）

答案:對不重視正確的播音主持創(chuàng)作道路，不明確它的重要性，結果導致播音創(chuàng)作出現單純追求技巧、沉醉于自我欣賞、執(zhí)著于咬文嚼字等種種問題。（）

答案:對寓意性內在語是語言的表面含義（）

答案:錯提示性內在語用在節(jié)目之后（）

答案:錯重音只包含主要重音和次要重音。（）

答案:錯播音員主持人與受眾之間的交流包含3個觀念，分別是信息互動的觀念、情感互動的觀念、人格互動觀念。（）

答案:對情景再現必須以播講目的為中心（）

答案:對廣義的創(chuàng)作準備，說到底，是一個（

）的問題。

答案:“如何做人”這六種類型，主要是從聲音形式的（）方面的特點來劃分的？

答案:速度快慢;力度強弱;亮度的明暗虛實語氣中具體的思想感情包括語氣的（）。

答案:分量;色彩節(jié)奏高亢型，聲音表現形式體現了以下哪些特點？（）

答案:聲多明亮高昂;重點.處的基本語氣、基本轉換都帶有昂揚積極的特點。;語勢多為上山類;語速偏快節(jié)奏表現什么樣的聲音形式？（）

答案:抑揚頓挫、輕重緩急強調重音都是在對比之中實現的，任何時候都是有強才顯弱，有快才顯慢，有虛才顯實，只有在加強對比的過程中才能突出重要的內容，明確語句的真正目的。（）

答案:對備稿包括了粗略備稿和詳細備稿兩個方面的含義。（）

答案:錯播音主持創(chuàng)作基礎理論中的首要命題是堅持正確的播音主持創(chuàng)作道路。（）

答案:對一篇稿件的背景包括歷史背景、寫作背景、播出背景三個層面。（）

答案:對一般來說，表現重度分量時，感情色彩非常鮮明，口腔控制和氣息控制都相對較強。（）

答案:對重音的處理要從全篇把握入手，在語流中把握。重音依據稿件內容而存在，內容表達的需要是確定重音的基礎。（）

答案:對對象感的特點包括3個方面，分別是對象設想的虛擬性；對象存在的真實性；對象感獲取的可行性。（）

答案:錯停連的種包括區(qū)分性停連、呼應性停連、并列性停連、分合性停連、強調性停連、判斷性停連、轉換性停連、生理性停連、回味性停連、靈活性停連等。（）

答案:對內在語的作用是承上啟下和揭示語句本質。（）

答案:錯重音的一個運用原則是少而精，少指量少，精指（）。（）。

答案:精準在重音的處理過程中，不能一味地為了加強對比而強調某個字詞或弱化某個字詞，在表達語意的時候還要注意強調的（），如果處理不當，就會使句子本來的意思出現偏差，產生不必要的問題。（）。

答案:分寸良好的話筒前狀態(tài)取決于職業(yè)上的自信心途徑可以培養(yǎng)自己良好的播音主持狀態(tài)。（）

答案:對對象感的應用應考慮那兩個內化的應用，外化的應用應用原則。（）

答案:對創(chuàng)作準備是播音員主持人開始每一次具體的播音主持活動中的第二個環(huán)節(jié)。（

）

答案:錯處理好思想感情與盡可能完美的語言技巧關系，應做到內在和外在的統一，兩者相互依存、相互影響，缺一不可，言為心聲，神形兼?zhèn)?。（?/p>

答案:對狹義備稿指的是單純的“備稿六步”。（）

答案:錯創(chuàng)作要素的協同性主要包括語言和副語言的協調統一、聲音個畫面的協調統一、感受和理解的協調統一、理解和表達的協調統一、傳播內容和受眾反饋的協調統一等內容。（）

答案:對話筒前常見的心理生理狀態(tài)有3個方面。（）

答案:錯能不能做到常播常新，是檢驗播音員主持人專業(yè)創(chuàng)作能力的標準。（

）

答案:對轉換性停連就就是由一個意思轉向另一個意思的時候運用的停連，一般會出現有。（）。

答案:轉換詞停頓和連接對于有聲語言的表達具有顯示語意，（）的作用。（）。

答案:抒發(fā)感情停連的處理方式包括。（）。

答案:直連;曲連;落停;揚停邏輯感受包括并列、對比、遞進、（）、主次、總括等多種感受。

答案:轉折我們常說（）其實就是說語言表達隨思想情感，心里情緒的變化而變化。（）。

答案:聲隨情動在“備稿六步”的創(chuàng)作準備中，，聯系背景、明確目的，是回答（

）”的問題

答案:“對誰播”;“為什么播”在播音理論中，真實自然的狀態(tài)被稱作思想感情的運動狀態(tài)（）

答案:對基調的確定是六步備稿法的第五步，也是最終確立播講語言樣貌的關鍵一步。（

）

答案:錯形象感受必須是抽象的（）

答案:錯播音主持語言特點的“三感三性”是指規(guī)范性、莊重性、鼓動性、時代感、分寸感、親切感。（）

答案:對揭示上下文呼應關系的詞語叫呼應性重音，包括下列哪些（）。（）。

答案:線索式呼應;分合式呼應;問答式呼應例：“雖說現在生活好了，可咱們卻不能忘了勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統呀！（您說對嗎？）”所采用的是回味性內在語的作用是什么？（）

答案:反問強調，深化交流高低強弱法就是指在語言表達過程中“欲高先低，欲強先弱”或“低后漸高，弱中漸強”（）

答案:對呼應性停連就是要有呼有應的，因此一定要理清楚句子中哪個是“呼”，哪個是“應”。分清楚是一呼一應，一呼幾應還是幾乎一應等。（）

答案:對情景再現的過程一共有六步（）

答案:錯播音員主持人面對所要表達的內容，從分析理解到感受，隨著內容的發(fā)展，思想感情一直在不斷深化，由一點一點的積累，到最后迸發(fā)出帶有思想感情的有聲語言，這時已經非說不可了，這就是正確的話筒前創(chuàng)作狀態(tài)。（）

答案:對提高快速備稿能力的途徑是排除干擾，思想高度集中。（）

答案:對無稿播音話筒前不正確的狀態(tài)表現有緊張怯場、應激現象、松垮懈怠、扭捏作態(tài)、自我欣賞、固定強調、束手束腳。（）

答案:對內在與需要在朗誦時“句句都找”，要在稿件的重點和難點上把握內在語。（）

答案:錯從話筒前狀態(tài)層面分析衡量一個節(jié)目成敗的關鍵標準是主持人與受眾之間互動的程度。（）

答案:對好的話筒前的狀態(tài)隨著稿件內容的變化而變化，它本身是運動的的。（）

答案:對播音作品的創(chuàng)作過程就是播音員主持人與腦海中設想的對象進行一種相互的交流，并通過這一手段與真實受眾達成某種現實交際中心理互動的效果。（）

答案:對語勢的曲折性是對語氣總的聲音形式特點的具象概括。（）

答案:錯“劃分層次”的具體方法主要指的是歸并和劃分。（）

答案:對揚停一般多用在句中無標點符號之處，或一個意思還沒有說完而中間又需要停頓的地方。（）

答案:對藝術節(jié)奏，是指在藝術作品中，各種對比成分和變化因素連續(xù)不斷地交替所構成種有規(guī)律的完整有序的運動形式。（）

答案:對情景再現的想象屬于再造想象的范疇（）

答案:對完整填寫下列公式：收視率=收看某一節(jié)目的人數/觀眾總人數之比。（）

答案:對由于特定的想象是一種建立在數據和經驗基礎上的歸納想象，而不是某一個具體的受眾的真實特征，因而對象設想是具有虛擬性的。（）

答案:對不管我們通過什么樣的渠道或者用什么樣的方式對我們的受眾進行設想，它們每個鮮活的個體都是真實存在的。（）

答案:對內在語是承續(xù)語言鏈條的連接點（）

答案:對重音最好用強和高的聲音來強調和凸顯，這樣才能更好的將重音表達出來。（）

答案:錯廣義備稿是指不斷的學習和積累，他是播音主持創(chuàng)作的基礎，是播音員主持人專業(yè)修養(yǎng)和文化功底的體現，是創(chuàng)作準備中最重要的內容。（）

答案:對信息共享、認知共識、愉悅共鳴是有聲語言三個層面的功能。信息共享、態(tài)度鮮明、認知共識、以情感人、時代脈搏、事實準確、愉悅共鳴。（）

答案:對對象感獲得的途徑一般來說有3個。（）

答案:錯同一個句子可以蘊含多種多樣的思想感情，其語調選擇必然是不同的。（）

答案:對創(chuàng)作準備最重要的是廣義備稿。（）

答案:對小轉是指在轉換時也采用緩轉慢回的辦法，這種轉換前后的色彩未必是統一的，往往是有著轉折關系的，但幅度不大，主要是分寸尺度上的變化，多用在語句之間或語句中。（）

答案:對情景再現的第二步是設身處地（）

答案:對節(jié)奏舒緩型，聲音表現形式體現了以下哪些特點？（）

答案:聲多輕松明朗;語勢有跌宕但多輕柔舒展，語速徐緩。;略高但不著力;重點處的基本語氣基本轉換都顯得舒展徐緩。落停多指在一句話、一個層次、一篇文章結束時使用。當內容在此結束、收住，聲音也要呈落式滑下來，然后緩緩收住，氣息正好在落收時用完，停得時間較長，適用于稿件得結尾。（）

答案:對播音主持的正確創(chuàng)作道路立足于播音主持的自身特點，著眼于播音主持創(chuàng)作的大環(huán)境，較為全面而深刻的反映了播音主持創(chuàng)作的質的規(guī)定性。（）

答案:對停連可以使語意明晰,邏輯嚴密,目得明確,內容完整,但不可以使傳情更加生動，不可以增強語言交流感。（）

答案:錯火熱的社會生活是播音主持創(chuàng)作活動的源泉。（）

答案:對播音主持創(chuàng)作活動中，沒有開始語言表達活動就不能算作是創(chuàng)作的開始。（

）

答案:錯主題概括要言簡意賅、一語中的，要注意它的明確性、具體性、行動性。（）

答案:對重音等同于詞的輕重格式，應該按照輕重格式來確定重音。（）

答案:錯我們使用反語時一般都用來表達諷刺批判的態(tài)度情感，反話正說，嬉笑怒罵，入木三分，酣暢淋漓，這是反語性內在語的作用——反話正說，酣暢淋漓。（）

答案:對把握語氣感情色彩的個性特點，加入了創(chuàng)作主體的個性體驗和對（）的現實關照，是主客觀統一的結果。（）。

答案:傳播對象;傳播背景;傳播目的稿件的形式有（）

答案:口語稿件;創(chuàng)作依據;文字稿件在語言表達過程當中呢，說反話也經常用來表達親密無間的態(tài)度，情感正話反說，溫馨含蓄，很能表現生活情趣。指的是反語性內在語的（）作用？

答案:正話反說，溫馨含蓄陳述事實的核心詞語是指在語句中占主導地位和最能解釋語句本質意義的詞或（）。（）。

答案:詞組盡管語氣重視聲音形式的運用，但是缺乏（）的聲音形式是沒有生命力的。（）。

答案:內心情感語氣感情色彩準確貼切，就是要準確把握語篇中“（）”語氣的特點。（）。

答案:這一句（）是語氣的靈魂，在語氣中處于支配地位。（）。

答案:具體的思想感情重音的處理方式、表達樣式靈活多樣，下列哪項會使凸顯重音的表達方式各不相同。（）。

答案:情緒感受不同;創(chuàng)作氛圍不同;創(chuàng)作主體不同以下哪種不屬于語氣分量。（）。

答案:中輕度節(jié)奏緊張型，聲音表現形式體現了以下哪些特點？（）

答案:語言密度大。;重點處的基本語氣基本轉換都較急促、緊張。;聲音多揚少抑，多重少輕。;語速快，氣較促，頓挫短暫。播出時可以適當的給自己留有改缺點的余地。（）

答案:錯正確的鏡頭前狀態(tài)有播音員主持人將文稿內容、腹稿內容向觀眾傳遞、交流，而在電視鏡頭前呈現出來的心理狀態(tài)、語言狀態(tài)、副語言狀態(tài)。（）

答案:對話筒前的運動狀態(tài)包含了活力互動觀念；信息互動觀念；舉止互動觀念。（）

答案:錯播出時要隨時考慮各種播音技巧。（）

答案:錯良好的話筒前的狀態(tài)應具備專業(yè)上的自信心；有賴于崗位上的自信心；盡量把稿子背熟的自信心。（）

答案:錯獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它蓬起全身的羽毛，絕望地尖叫著。（選自《麻雀》）這段話的節(jié)奏類型是什么？（）

答案:緊張型聲音形式轉換時采用緩轉慢回的辦法，往往在比較統一而略有變化的段落中出現，指的是（）

答案:漸轉播音節(jié)奏的核心是什么？（）

答案:聲音形式的“回環(huán)往復”小轉是指聲音形式轉換時采用緩轉慢回的辦法，往往在比較統一而略有變化的段落中出現。（）

答案:錯在播音中，節(jié)奏是由整個文本生發(fā)出來的，創(chuàng)作主體思想感情的波瀾起伏所造成的場頓挫、輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復。（）

答案:對語氣的分量表現為對語氣（）分量的把握。（）

答案:個性;主次語勢與具體的思想感情有著穩(wěn)定的對應關系。（）

答案:錯《現代漢語》中定義，句子的語氣可以分為哪幾種（）

答案:陳述;祈使;感嘆;疑問語法范疇中的“語氣”、“口氣”和有聲語言表達中語氣的概念是相同的。（）

答案:錯張頌在《播音創(chuàng)作基礎》中定義語氣為：語氣是思想感情運動狀態(tài)支配下語句的聲音形式。（）

答案:對十種類型的重音不是孤立的，而是互相補充、互相聯系的（）

答案:對重音的運用原則包含（）。（）。

答案:少而精;講分寸;有對比;多變化重音存在的單位是（）。（）。

答案:語句重音的表達方法有（）。（）。

答案:快慢停連法;抑揚結合法;虛實結合法;高低強弱法詞或詞組的輕重格式與重音是基本一致的。（）。

答案:錯停連，存在于有聲語言之中，既是（）需要，也是（）需要。（）。

答案:心理;生理停連的運用原則中，參考標點符號確定停連，是指依據標點符號進行停連。（）

答案:錯停連，包括兩個方面的問題，停，指（）；連，指（）。（）。

答案:停頓;連接停連處理時第一步需要做的是。（）。

答案:詳細備稿停連位置確定中，語句結構最重要的就是清楚稿件的內在邏輯關系，也就是搞清楚語言的邏輯鏈條。對那些容易看懂書面語而不易讓人聽明白的長句子，播音員主持人一定要做好句子的結構分析。（）

答案:對廣播電視的節(jié)目的分類為新聞類節(jié)目；體育類節(jié)目；社教性節(jié)目；青少年節(jié)目。（）

答案:錯對象感的作用有感覺到受眾的存在，發(fā)之內心的去引導受眾，使受眾得到最大的信息滿足，受眾感覺到播音員主持人的話是在對自己講。（）

答案:對對象感的特點有以下幾個方面對象設想的虛擬性，對象存在的真實性，對象感獲取的可行性，對象感設計的具體性，對象感使用的情感性，對象感生發(fā)的互動性，對象感運行的穩(wěn)定性。（）

答案:對對象感的獲得途徑是第一、構建起受眾圖景，并將注意力集中在語言的紙箱上，即“在對誰說”；第二、生活中具體感受的積累。（）

答案:對播音對象感是心里有受眾，心里能感覺到受眾的存在，這種對對象的感知就是對象感。（）

答案:對內在語的作用有：()

答案:風趣詼諧，營造氣氛;反話正說，酣暢淋漓;正話反說，溫馨含蓄。提示性內在語有以下幾種作用（）

答案:設問呼應鏈接;展示情態(tài)過程;加強邏輯關聯;引發(fā)開頭話語內在