寶山區(qū)七年級(jí)第二學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）2023學(xué)年第二學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷

考生注意：

1.本試卷共22題。

2.試卷滿分100分。考試時(shí)間90分鐘。

3.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。

一、古詩(shī)文閱讀（22分）

（一）（6分）

1.默寫(xiě)

（1）念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）

（2）_____________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（3）教師節(jié)到了，小語(yǔ)同學(xué)想用詩(shī)句來(lái)感謝老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，她想到了龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》中的兩句“_____________，_________________。"

【答案】①.獨(dú)愴然而涕下②.不畏浮云遮望眼③.落紅不是無(wú)情物④.化作春泥更護(hù)花

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。

本題中的“愴、涕、畏、浮”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

（二）（16分）

閱讀下面的古詩(shī)文，完成小題

【甲】

望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【乙】

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

【丙】

小石城山記（節(jié)選）

柳宗元

自西山道口徑北，逾黃茅嶺①而下，有二道：其一西出，尋之無(wú)所得；其一少北而東，不過(guò)四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠。其上為睥睨②、梁欐③之形，其旁出堡塢④，有若門(mén)焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)，無(wú)土壤而生嘉樹(shù)美箭，益奇而堅(jiān)，其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也⑤。

噫！吾疑造物者之有無(wú)久矣……神者儻不宜如是，則其果無(wú)乎？或曰：“以慰夫賢而辱于此者。"或曰：“其氣之靈，不為偉人，而獨(dú)為是物，故楚之南少人而多石?！笔嵌摺Ｓ辔葱胖?。

【注釋】①黃茅嶺：在今湖南省零陵縣城西面。②睥睨：城墻上如齒狀的矮墻。③梁欐：棟梁。④堡塢：小城堡，此處是指由山石天然形成的。因此作者稱其“小石城山"。⑤“其疏數(shù)”二句：意思是，那些嘉樹(shù)美箭，疏密相宜，起伏有致，好像是聰明人精心設(shè)置的。

2.【甲】詩(shī)中“岱宗"指______，【乙】文作者是______。

3.解釋詩(shī)文中加點(diǎn)的字詞。

（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂（）

（2）有仙則名（）

（3）良久乃已（）

4.有一類詩(shī)通常先描繪客觀景物，或回憶某種人生經(jīng)歷，然后再闡釋其中的哲理或人生領(lǐng)悟，富有“理趣”。請(qǐng)你根據(jù)提示梳理【甲】詩(shī)的閱讀路徑。

5.對(duì)【丙】文中的畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A.另一（條）路很窄向北而后面向東方。

B.另一（條）路稍微偏北而后向東。

C.另一（條）路稍微偏北而后面向東方。

D.另一（條）路很窄向北而后向東。

6.我們知曉【乙】文作者將“陋室"和“______”“______"作類比，來(lái)凸顯自己的志趣；我們讀懂了【丙】文作者對(duì)“以慰夫賢而辱于此者”和“其氣之靈，不為偉人，而獨(dú)為是物，故楚之南少人而多石"這兩種說(shuō)法的態(tài)度是“______”（用文中原話回答），明白作者的所思所感。

7.下列對(duì)【乙】【丙】?jī)晌膬?nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A.【乙】【丙】?jī)善恼旅枋隽宋覀兠鎸?duì)困境時(shí)要沉浸在自己的小世界里。

B.【乙】【丙】?jī)善恼露荚敿?xì)地描寫(xiě)了遭到貶謫時(shí)寄情于山水的全過(guò)程。

C.【乙】【丙】?jī)善恼略敿?xì)分析了兩位作者各自遭到貶謫時(shí)的根本原因。

D.【乙】【丙】?jī)晌蛔髡呓栽谠獾劫H謫時(shí)或借物或借景來(lái)抒發(fā)自己的志趣。

【答案】2.①.泰山②.劉禹錫

3.①.登上②.出名，有名③.停止

4.①特點(diǎn)（或“特征"）②人生領(lǐng)悟（或“人生哲理”）5.B

6.①.（南陽(yáng)）諸葛廬②.（西蜀）子云亭③.余未信之（或“是二者，余未信之"）7.D

【解析】

【2題詳解】

本題考查文化常識(shí)。

《望岳》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的五言古詩(shī)。這首詩(shī)通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山東省泰安市城北。古代以泰山為五岳之首，諸山所宗，故又稱“岱宗”。歷代帝王凡舉行封禪大典，皆在此山，這里指對(duì)泰山的尊稱。

《陋室銘》選自《全唐文》卷六百零八集，為唐代詩(shī)人劉禹錫所作。聚描寫(xiě)、抒情、議論于一體。通過(guò)具體描寫(xiě)“陋室"恬靜、雅致的環(huán)境和主人高雅的風(fēng)度來(lái)表述自己兩袖清風(fēng)的情懷。

故《望岳》中的“岱宗”指的是泰山；《陋室銘》作者是劉禹錫。

【3題詳解】

本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

（1）句意為：定要登上那最高峰。凌：登上。

（2）句意為：有了神仙就會(huì)有名氣。名：出名，有名。

（3）句意為：好久才消失。已：停止。

【4題詳解】

本題考查閱讀方法分析和主旨把握。

首句“岱宗夫如何"寫(xiě)乍一望見(jiàn)泰山時(shí)，高興得不知怎樣形容才好的那種揣摹勁和驚嘆仰慕之情，非常傳神。接下來(lái)“齊魯青未了”一句，是經(jīng)過(guò)一番揣摹后得出的答案；“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉"兩句，寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是泰山的特征；因此第①空填景物的“特征”是什么？

“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)"兩句，是寫(xiě)細(xì)望。末句的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫(xiě)詩(shī)人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，此聯(lián)再一次突出了泰山的高峻，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。因此第②空填詩(shī)人要抒發(fā)的“人生感悟"是什么？

據(jù)此，第一空可以填：特點(diǎn)（或特征），第二空可以填：人生領(lǐng)悟（或人生哲理）

【5題詳解】

本題考查文言文句子翻譯。

翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：少，同“稍”，稍微；北，北方；東：向東方。句意為：另一(條)路稍微偏北而后向東。

故選B。

【6題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和分析。

根據(jù)乙文“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭"可知，作者用南陽(yáng)諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的亭子與自己的陋室作比，借孔子之口說(shuō)出“陋室不陋”的關(guān)鍵是因?yàn)橛凶约哼@樣的君子居之，說(shuō)明自己與他們有一樣的德行和才能。《小石城山記》這篇散文先詳細(xì)描繪了小石城山的形狀、布局，突出其酷似石城，贊嘆山石樹(shù)木的疏密仰伏，好像高明者有意設(shè)計(jì)、布置的，然后自然轉(zhuǎn)入關(guān)于“造物主之有無(wú)"的議論，奇秀之景在荒野，暗喻作者懷才不遇，將自己內(nèi)心的苦悶寄予在景物描寫(xiě)中，借景抒情，情曲旨遠(yuǎn)。從“是二者，余未信之”可知，作者對(duì)這兩種說(shuō)法的態(tài)度是“未信之"。

故①空為：（南陽(yáng)）諸葛廬；②空為：（西蜀）子云亭；③空為：余未信之（或“是二者，余未信之”）

【7題詳解】

本題考查對(duì)材料的理解。

A.有誤，乙文表達(dá)了安貧樂(lè)道，傲岸不屈的高潔志趣；丙文借景抒情，抒發(fā)了懷才不遇的憤慨，“沉浸在自己的小世界里"說(shuō)法錯(cuò)誤。

B.有誤，乙文借贊美陋室抒寫(xiě)自己志行高潔、安貧樂(lè)道、不與世俗同流合污的意趣；“詳細(xì)地描寫(xiě)了遭到貶謫時(shí)寄情于山水”說(shuō)法錯(cuò)誤。

C.有誤，乙文借贊美陋室抒寫(xiě)自己志行高潔、安貧樂(lè)道、不與世俗同流合污的意趣；丙文以作者的游蹤為線索，記敘了親身經(jīng)歷的旅途見(jiàn)聞和山川景物；這兩篇文章并沒(méi)有詳細(xì)分析兩位作者各自遭到貶謫時(shí)的根本原因。

故選D。

參考譯文：

乙

山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我品德好就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來(lái)往的沒(méi)有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢

丙

從西山路口一直向北走，越過(guò)黃茅嶺往下走，有兩條路：一條向西走，沿著它走過(guò)去什么也得不到；另一條稍微偏北而后向東，走了不到四十丈，路就被一條河流截?cái)嗔耍蟹e石橫擋在這條路的盡頭。石山頂部天然生成矮墻棟梁的形狀，旁邊又凸出一塊好像堡壘，有一個(gè)像門(mén)的洞。從洞往里探望一片漆黑，丟一塊小石子進(jìn)去，咚地一下有水響聲，那聲音很洪亮，好久才消失。石山可以盤(pán)繞著登到山頂，站在上面望得很遠(yuǎn)。山上沒(méi)有泥土卻長(zhǎng)著很好的樹(shù)木和竹子，而且更顯得形狀奇特質(zhì)地堅(jiān)硬。竹木分布疏密有致、高低參差，好像是有智慧的人特意布置的。

唉！我懷疑造物者的有無(wú)已很久了……神靈的造物者似乎不會(huì)這樣做的。那么造物者果真沒(méi)有的吧？也有人說(shuō)：“造物者之所以這樣安排是用這佳勝景色來(lái)安慰那些被貶逐在此地的賢人的。"也有人說(shuō)：“這地方山川鐘靈之氣不孕育偉人，而唯獨(dú)凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人才而多產(chǎn)奇峰怪石。”這二種說(shuō)法，我都不信。

二、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）（10分）

閱讀下文，完成小題

紫藤蘿瀑布

宗璞

①我不由得停住了腳步。

②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開(kāi)花！"它們?cè)谛Α?/p>

⑤“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。

⑨過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

8.對(duì)選文第③段中的并列短語(yǔ)查找齊全的一項(xiàng)是（）

A.春紅已謝推著擠著活潑熱鬧

B.賞花的人群蜂圍蝶陣推著擠著

C.蜂圍蝶陣推著擠著活潑熱鬧

D.春紅已謝撐開(kāi)的藤蘿推著擠著

9.梳理本文的寫(xiě)作順序，依據(jù)提示，用原文語(yǔ)句填空。

10.關(guān)注加點(diǎn)詞的用法，分析第④、⑤段的表達(dá)效果。

④“我在開(kāi)花！"它們?cè)谛Α?/p>

⑤“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

11.對(duì)結(jié)尾畫(huà)線句的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.結(jié)尾處的“加快了腳步"是因?yàn)椤拔摇北蛔咸偬}瀑布的繁茂旺盛所吸引。

B.結(jié)尾“加快了腳步"是因“我”悟出自然規(guī)律和生命哲理后，精神振奮。

C.結(jié)尾處的“加快了腳步"是因?yàn)椤拔摇笔艿搅俗咸偬}頑強(qiáng)生命力的鼓舞。

D.結(jié)尾“我不覺(jué)加快了腳步"與開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。

【答案】8.C9.（1）不由得停住了腳步

（2）從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛

（3）但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的

10.加點(diǎn)詞“我在開(kāi)花”運(yùn)用了擬人的修辭手法（或“加點(diǎn)詞‘我在開(kāi)花’的反復(fù)運(yùn)用"），生動(dòng)形象寫(xiě)出了“紫藤蘿”花開(kāi)時(shí)爭(zhēng)先恐后、爭(zhēng)相怒放的狀況，充滿了旺盛的生命力。11.A

【解析】

【8題詳解】

本題考查短語(yǔ)類型。

A.“春紅已謝"是主謂短語(yǔ)，其余是并列短語(yǔ)；

B.“賞花的人群”是偏正短語(yǔ)，其余是并列短語(yǔ)；

C.都是并列短語(yǔ)；

D.“春紅已謝"是主謂短語(yǔ)，“撐開(kāi)的藤蘿”是偏正短語(yǔ)，“推著擠著"是并列短語(yǔ)；

故選C。

【9題詳解】

本題考查文章內(nèi)容梳理。要求用原文中的句子填空。

（1）根據(jù)“定格瞬間”定位到第①段，摘抄“不由得停住了腳步"填空即可。

（2）根據(jù)“眼前所見(jiàn)”定位到第②至⑦段段。第②段中“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿"概括這幾段的內(nèi)容，可摘抄“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛”填空。

（3）根據(jù)“內(nèi)心所感"定位到第⑩段，“我”的所感是“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，可摘抄“但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”填空。

【10題詳解】

本題考查賞析句子。

從“我在開(kāi)花"的“笑”和“嚷嚷"可以看出，作者運(yùn)用了擬人的手法，把紫藤蘿寫(xiě)活了，作者筆下不再是靜態(tài)的花朵，而是天真爛漫、活潑可愛(ài)的兒童?！拔以陂_(kāi)花”“我在開(kāi)花"還運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出了花朵在爭(zhēng)相炫耀自己的情景，突出了花朵的勃勃生機(jī)和旺盛的生命力。

結(jié)合第⑦段“我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅”可知，這兩個(gè)句子還表達(dá)了作者觀賞紫藤蘿花時(shí)的輕松、愉悅的心情。

【11題詳解】

本題考查句子的理解。

A.最后一段“加快了腳步”，是因?yàn)樽髡呤茏咸偬}頑強(qiáng)生命力的鼓舞，精神振奮，表現(xiàn)“我”被紫藤蘿瀑布的繁茂旺盛所吸引的句子是文章開(kāi)頭的“我不由得停住了腳步"；

故選A。

（二）（14分）

閱讀下文，完成小題。

一朵小花

①面對(duì)一朵小花，我能對(duì)它說(shuō)什么呢？今年北京的春天，總共下過(guò)兩場(chǎng)半雨，且只是略略地濕了下街道，因而干燥的景況是可想而知的了。干燥的春天，沙塵飛揚(yáng)，街邊的花壇上，那土便是水泥灰一般，一丁點(diǎn)兒的濕潤(rùn)也沒(méi)有。這當(dāng)然讓我對(duì)北方的植物產(chǎn)生一種深刻的同情，要在這樣的土地上生長(zhǎng)，開(kāi)花，并把生命的枝丫努力地探向天空。這又要有怎樣的堅(jiān)韌呢？

②獨(dú)自由南國(guó)漂泊到北京，在這里度過(guò)如許孤寂的時(shí)光，夜夜孤燈長(zhǎng)伴，青春便沿著書(shū)頁(yè)字間飄移，生命化作行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子過(guò)得如北國(guó)的大地般荒涼。只把心靈來(lái)叩問(wèn)，人的一生，是應(yīng)該如何地度過(guò)呢？我為什么要如此地奔波而不屈地尋找那極目難眺的遠(yuǎn)岸呢？伴我只有北京的月華，它柔涼而明凈，輕輕地在窗前鋪展一方，引我鄉(xiāng)思無(wú)限。而這些時(shí)日，文稿賣(mài)得不多，口袋里常常空空如也，以至于擠壓去我本來(lái)可能獲得的詩(shī)情。沒(méi)有詩(shī)情也罷，甚而令我連丁點(diǎn)兒的游興也無(wú)，想想那毫無(wú)濕潤(rùn)的土地，令我的心靈也干渴。

③然而，這一天我走在街邊的花壇旁，我忽然發(fā)現(xiàn)，這干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出幾點(diǎn)新綠，且自信地開(kāi)出幾朵小花，黃燦燦的小花。它們?cè)诖禾斓年?yáng)光照臨下，竟是透著那么一份驚喜，它們的根就扎在這塊毫無(wú)濕潤(rùn)的土地上。它們，是以怎樣的毅力在這樣的土地上生長(zhǎng)起來(lái)的呵？我索性停下步來(lái)，俯身______著一朵小花，它向我微笑著，因它的緣故，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光要美妙得多。這樣一朵小花，它有兩片小小的葉子，像兩只舉起歡呼的小手，有一根小莖，極綠，在春風(fēng)吹拂里顫栗不止，它整個(gè)的形象微小而精致，令人不忍觸碰。它便是這樣一個(gè)小小的生命，一朵開(kāi)放在春天里的小小花朵，它猛然地讓我感悟到生命力的強(qiáng)大。在如此干燥的土地上，扎根，吸收到哪怕一丁點(diǎn)兒的養(yǎng)分，極頑強(qiáng)地生長(zhǎng)出來(lái)，還綻開(kāi)小小花朵，捧起即便是這樣微小的顏色，微小的喜悅，但它終是這春天里的花朵的一種呵！它的呈現(xiàn)，嫵媚了我心頭的枯燥的北國(guó)的春天。

④一朵小花，它竟拂去我心頭的冷寂和積塵。它把這一捧小小的美麗托送給我，它讓我在它的面前思之不已。我們的生命，究竟有沒(méi)有一朵小花強(qiáng)大？有它的從容而飽含激情？有沒(méi)有它那么一點(diǎn)點(diǎn)亮色？我還呼吸到小花兒的淡淡的一縷清香，它在陽(yáng)光里暗放。終于是看得久了，我用心靈輕輕地?fù)崦?，我的心剎時(shí)也芬芳。即便北國(guó)這樣的土壤，它亦是要養(yǎng)育一種花朵呵，所謂的荒涼，原來(lái)竟是心靈所生，真正的土地，也總是會(huì)有花朵的，會(huì)有這樣小小的花朵。我就用這朵小花拂去我孤旅的疲憊，且要把它移植到我的文字里，讓我的文字也暗香浮動(dòng)。

（內(nèi)容有刪改）

12.根據(jù)語(yǔ)境，下列最合適填入第③段橫線上的一項(xiàng)是（）

A.眺望B.凝視C.環(huán)視D.逼視

13.對(duì)第①段畫(huà)線句的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.描寫(xiě)北京春天氣候干燥的特征。

B.表明北方植物生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣。

C.突出下文小花扎根開(kāi)花的不易。

D.表達(dá)我對(duì)北京夏天多雨的期望。

14.第④段開(kāi)頭寫(xiě)“一朵小花，它竟拂去我心頭的冷寂和積塵”，聯(lián)系上文第②段內(nèi)容，概述“冷寂和積塵"的具體所指，完成下表。

15.閱讀下面內(nèi)容，回答問(wèn)題。

這樣一朵小花，它有兩片小小的葉子，像兩只舉起歡呼的小手

（1）第③段畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭手法？

（2）這句句子在文中有怎樣的表達(dá)效果？

16.對(duì)文章結(jié)尾畫(huà)線句的分析，正確的兩項(xiàng)是（）

A.哪怕北國(guó)荒涼干涸的土地，也能長(zhǎng)出可愛(ài)花朵，只要生命本身不放棄、不畏懼。

B.結(jié)尾畫(huà)線句寫(xiě)了要養(yǎng)育出小小的花朵，就需要在北國(guó)干涸的土地上施肥、澆水。

C.畫(huà)線句點(diǎn)明：生命真正的阻力不在于外界環(huán)境的荒涼，而在于內(nèi)在心靈的荒涼。

D.畫(huà)線句表明如果內(nèi)在心靈是脆弱的、貧瘠的，也能開(kāi)出花朵，創(chuàng)造出生命奇跡。

17.無(wú)論是宗璞的《紫藤蘿瀑布》、賈平凹的《一棵小桃樹(shù)》，還是本篇選文《一朵小花》，都是作者在被一株植物打動(dòng)之后所作。有人說(shuō)：“植物本沒(méi)有情感和思想，并無(wú)意打動(dòng)人”，對(duì)此你怎么理解？

【答案】12.B13.D

14.（1）悲傷感慨（或“悲傷不甘"迷茫不甘”等）（2）家鄉(xiāng)（或“故鄉(xiāng)"）（3）拮據(jù)艱難（或“痛苦不易”“單調(diào)艱難"等）（4）事業(yè)不順（或“不順利”“受挫"等）

15.（1）第③段畫(huà)線句運(yùn)用了比喻（或“擬人”）的修辭手法。（2）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一朵小花在干涸土地上頑強(qiáng)而自信生長(zhǎng)的姿態(tài)，體現(xiàn)出小花生命力的頑強(qiáng)，也表達(dá)了作者看到小花時(shí)的驚喜、欣賞和振奮之情。16.AC

17.客觀來(lái)說(shuō)，植物本身確實(shí)沒(méi)有情感和思想。但王國(guó)維曾說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩。"無(wú)論是宗璞、賈平凹，還是選文的作者，他們都是帶著自己的人生經(jīng)歷去看待自然界的植物的，故而這些植物也被賦予了他們的主觀情思。并不是植物打動(dòng)了他們，而是他們依托植物來(lái)寄寓（或“寄托”）自己的情志。

【解析】

【12題詳解】

本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

A.眺望：從高處往遠(yuǎn)處看。

B.凝視：聚精會(huì)神地看。

C.環(huán)視：向周?chē)础?/p>

D.逼視：向前靠近目標(biāo)，緊緊盯著。

根據(jù)語(yǔ)境“我索性停下步來(lái)，俯身______著一朵小花，它向我微笑著，因它的緣故，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光要美妙得多"可知，此處描述的是作者被街邊的幾朵小花所吸引，停下腳步去仔細(xì)觀察它們，是細(xì)致、專注地看，所以應(yīng)選用“凝視”；

故選B。

【13題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

D.畫(huà)線句“干燥的春天，沙塵飛揚(yáng)，街邊的花壇上，那土便是水泥灰一般，一丁點(diǎn)兒的濕潤(rùn)也沒(méi)有"寫(xiě)出了春天干燥的情況，體現(xiàn)環(huán)境的惡劣，并因此對(duì)北方植物產(chǎn)生了同情，也暗示了下文小花開(kāi)花的不易。但是并未提到對(duì)夏天多雨的期望；

故選D。

【14題詳解】

本題考查文章內(nèi)容概括。

第（1）空：根據(jù)第②段“青春便沿著書(shū)頁(yè)字間飄移，生命化作行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子過(guò)得如北國(guó)的大地般荒涼”可知，在作者看來(lái)，自己的青春年華也在書(shū)頁(yè)的文字中慢慢流逝，生命卻像北國(guó)大地般荒涼，沒(méi)有生機(jī)，由此產(chǎn)生一些悲傷迷惘的感慨；

第（2）空：根據(jù)第②段“伴我只有北京的月華，它柔涼而明凈，輕輕地在窗前鋪展一方，引我鄉(xiāng)思無(wú)限"可知，柔涼的月光引起了我的思鄉(xiāng)之情，所以此處應(yīng)時(shí)對(duì)于家鄉(xiāng)的深深思念；

第（3）空：根據(jù)第②段“而這些時(shí)日，文稿賣(mài)得不多，口袋里常常空空如也，以至于擠壓去我本來(lái)可能獲得的詩(shī)情”可知，作者在北京生活的這些時(shí)日文稿賣(mài)得不多，口袋里也沒(méi)有錢(qián)，生活拮據(jù)艱難；

第（4）空：根據(jù)第②段“沒(méi)有詩(shī)情也罷，甚而令我連丁點(diǎn)兒的游興也無(wú)，想想那毫無(wú)濕潤(rùn)的土地，令我的心靈也干渴"可知，生活的拮據(jù)也嚴(yán)重影響了作者的詩(shī)情，心靈也變得干涸，在事業(yè)上舉步維艱。

【15題詳解】

本題考查修辭手法的辨析及作用。

第（1）空：畫(huà)線句中“像兩只舉起歡呼的小手”把葉子比作小手，是運(yùn)用了比喻的修辭手法；“歡呼"一詞賦予葉子人的行為動(dòng)作，屬于擬人的修辭手法。

第（2）空：結(jié)合第③段“我忽然發(fā)現(xiàn)，這干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出幾點(diǎn)新綠，且自信地開(kāi)出幾朵小花”可知，通過(guò)比喻，擬人修辭手法的運(yùn)用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小花頑強(qiáng)的生命力，能夠在干涸得如同水泥灰的土地上頑強(qiáng)自信地生長(zhǎng)，體現(xiàn)出作者在看到小花后內(nèi)心的愉悅、驚喜與振奮。

【16題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

B.文段中并沒(méi)有提到需要在北國(guó)干涸的土地上施肥、澆水來(lái)養(yǎng)育花朵，而是強(qiáng)調(diào)了即使在這樣惡劣的環(huán)境中，生命也能找到生存和綻放的方式;

D.選項(xiàng)也與原文的意思相悖。畫(huà)線句表達(dá)的是如果內(nèi)在心靈是荒涼的，那么即使外界環(huán)境再好，也難以綻放出生命的美麗。它強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)在心靈的重要性，而不是說(shuō)即使內(nèi)在心靈脆弱、貧瘠也能創(chuàng)造出奇跡。

故選AC。

【17題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

《紫藤蘿瀑布》：通過(guò)描寫(xiě)作者偶見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿，情不自禁的停住腳步。紫藤蘿旺盛的生命力，使作者心中的焦慮和悲痛化為寧?kù)o和喜悅，并由此領(lǐng)悟了花和人雖各有各的不幸，但生命的長(zhǎng)河無(wú)止境這一永恒的哲理。文章通過(guò)對(duì)紫藤蘿的描寫(xiě)，贊美了生命的永恒與美好，鼓勵(lì)人們要熱愛(ài)、珍愛(ài)生命。

《一棵小桃樹(shù)》：通過(guò)對(duì)一棵在逆境中誕生，在逆境中成長(zhǎng)的小桃樹(shù)的描寫(xiě)，贊頌了小桃樹(shù)同命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，揭示了只要不屈不撓地奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好未來(lái)的生活哲理。

《一朵小花》：通過(guò)描繪小花在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)、綻放的情景，展現(xiàn)了生命的堅(jiān)韌與美麗，表達(dá)了對(duì)自然和生命的敬畏與贊美，同時(shí)啟示人們要珍惜生命，積極面對(duì)生活。

根據(jù)三篇文章內(nèi)容來(lái)看，客觀上，植物確實(shí)沒(méi)有情感和思想。它們是生命的一種形式，無(wú)法感知情感或思考。

然而，從主觀角度來(lái)看，植物常常被賦予情感和象征意義。人類通過(guò)觀察植物的形態(tài)、生長(zhǎng)過(guò)程和與環(huán)境的互動(dòng)，產(chǎn)生了一系列的聯(lián)想和情感投射。例如，在《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹(shù)》和《一朵小花》等作品中，作者通過(guò)描寫(xiě)植物的美麗、堅(jiān)韌和生命力，表達(dá)了對(duì)自然和生命的敬畏、喜愛(ài)和感悟。這種情感并不是植物本身所具備的，而是人類在與植物互動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生的。

另外，植物雖然沒(méi)有情感和思想，但它們所呈現(xiàn)出的生命力和美麗卻是一種客觀存在。這種存在可以被人類所感知和體驗(yàn)，從而引發(fā)一系列的情感和思考。在這個(gè)過(guò)程中，植物成為了連接人與自然、人與宇宙的橋梁，讓人們更加深入地思考和感受生命的意義和價(jià)值。

因此，可以說(shuō)植物本身并沒(méi)有情感和思想，但它們所呈現(xiàn)出的生命力和美麗卻能夠打動(dòng)人心。這種打動(dòng)不是基于植物本身的情感和思想，而是基于人類與植物之間的互動(dòng)和體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，人們不僅感受到了生命的美好和力量，也獲得了對(duì)自然和宇宙的深刻認(rèn)識(shí)。據(jù)此分析作答即可。

三、綜合運(yùn)用（14分）

××中學(xué)文學(xué)社正在開(kāi)展“探索未知世界體悟人文思考"的系列活動(dòng)，班級(jí)準(zhǔn)備策劃本次閱讀活動(dòng)的展覽，包含前言和主體部分，你作為班級(jí)的一員，一起參與布置。

任務(wù)一：撰寫(xiě)前言·走近科幻

18.小語(yǔ)同學(xué)為展板的“前言”撰寫(xiě)了文字稿，排序正確的一項(xiàng)是（）

①同學(xué)們，讓我們感知人類在探索未知世界時(shí)天馬行空般的瑰麗想象，更要感知其間所散發(fā)出的人性的光輝與魅力。

②《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)，駕駛自己設(shè)計(jì)的潛水艇，探索奇幻美妙的海底世界。

③《帶上她的眼睛》中的領(lǐng)航員小姑娘利用富有奇特功能的傳感眼鏡，在身處地心的地航船中，堅(jiān)持進(jìn)行科學(xué)考察。

④這些科幻作品中的人物，無(wú)論是來(lái)自百年前的國(guó)外作品，還是我國(guó)作家創(chuàng)作的科幻作品，形象各異，個(gè)性鮮明，充滿崇高的情懷。

⑤在科幻的舞臺(tái)上，想象力引領(lǐng)我們探索未知的宇宙；閱讀科幻作品，體悟人文思考。

A.①②③⑤④B.①③②④⑤C.⑤②③④①D.⑤③②④①

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查句子排序。

⑤根據(jù)想象力與科幻作品的關(guān)系，是總起句，為首句；

②③按時(shí)間順序，舉了兩個(gè)具體的科幻作品的例子對(duì)⑤進(jìn)行了說(shuō)明，為第二、三句；

④緊承②③句，說(shuō)明最科幻作品中的人物形象，為第四句；

①總結(jié)文段，向同學(xué)們發(fā)出號(hào)召，為末句；

正確排序?yàn)椋孩茛冖邰堍伲?/p>

故選C。

任務(wù)二：梳理內(nèi)容·認(rèn)識(shí)科幻

19.下面是《海底兩萬(wàn)里》文學(xué)常識(shí)和想象內(nèi)容的梳理，請(qǐng)補(bǔ)全缺少的內(nèi)容。

《海底兩萬(wàn)里》的作者①___________，他是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家。

《海底兩萬(wàn)里》超凡想象小說(shuō)幻想了潛水艇的強(qiáng)大功能，描繪了奇幻美妙的②_________，顯示了作者非凡的想象力。

對(duì)《海底兩萬(wàn)里》作者評(píng)價(jià)他的科學(xué)幻想大部分已變成現(xiàn)實(shí)，因此被人們譽(yù)為③___________。

【答案】①.儒勒·凡爾納②.海底世界③.科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家（或“現(xiàn)代科學(xué)幻想之父"等）

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

第①空：《海底兩萬(wàn)里》主要講述的是尼摩船長(zhǎng)駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”（又譯“鸚鵡螺號(hào)"）在大海中自由航行的故事。潛水艇“諾第留斯號(hào)”強(qiáng)大的功能，奇幻美妙的海底世界，顯示了作者高超非凡的想象力。

第②③空：作者儒勒·凡爾納，19世紀(jì)法國(guó)作家，著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家，創(chuàng)作了許多科幻小說(shuō)，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)，因此凡爾納被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家"現(xiàn)代科學(xué)幻想之父”。代表作為三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》。

任務(wù)三：關(guān)注方法·聚焦科幻

20.以下是你所在小組梳理閱讀科幻作品的方法，其中正確的兩項(xiàng)是（）

A.科幻小說(shuō)展示人類對(duì)未來(lái)或未知的大膽想象，讀者需運(yùn)用想象和聯(lián)想等來(lái)理解內(nèi)容。

B.科幻小說(shuō)常隱含對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的探討，閱讀時(shí)將科幻的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)思考。

C.科幻作品中有跌宕起伏情節(jié)，有扣人心弦的懸念，所以要精讀作品中的每個(gè)章節(jié)。

D.科幻作品一定是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，所以閱讀這類作品只需要做好筆記摘抄就能讀懂作品。

【答案】AB

【解析】

【詳解】本題考查閱讀方法。

C.像《海底兩萬(wàn)里》這樣科幻小說(shuō)，往往有跌宕起伏的故事情節(jié)，有扣人心弦的懸念，讀者很急切地想知道故事或者人物的結(jié)局，這時(shí)不妨采用快速閱讀的方式，先把小說(shuō)讀完再說(shuō)；

D.“一定是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?只需要做好筆記摘抄就能讀懂作品”說(shuō)法太絕對(duì)；

故選AB

任務(wù)四：參與論壇·領(lǐng)悟科幻

21.小文被邀請(qǐng)參與本次論壇發(fā)言，她為論壇發(fā)言擬了一個(gè)主題：“即使是想象奇幻的冒險(xiǎn)故事，也伴隨著對(duì)人文的思考"。結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》書(shū)中內(nèi)容，請(qǐng)你幫助小文繼續(xù)完善她的論壇發(fā)言稿。（80字左右）

《海底兩萬(wàn)里》這部科幻小說(shuō)就是對(duì)“即使是想象奇幻冒險(xiǎn)故事，也伴隨著對(duì)人文的思考”這一主題最好的詮釋。因?yàn)開(kāi)________。

【答案】示例：科幻小說(shuō)既要有基于科學(xué)元素的故事架構(gòu)，又要體現(xiàn)作家對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人文思考。書(shū)中尼摩艇長(zhǎng)利用鸚鵡螺號(hào)實(shí)施無(wú)差別報(bào)復(fù)后，他本人陷入了極度的矛盾糾結(jié)中。這引發(fā)讀者反思科技的發(fā)展究竟會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生怎樣的影響。

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)名著的評(píng)價(jià)。

《海底兩萬(wàn)里》并非僅僅是一部以描繪海底世界為主的奇幻小說(shuō)。它更是一部充滿深刻思考和人文關(guān)懷的作品。在鸚鵡螺號(hào)的探險(xiǎn)過(guò)程中，我們看到了人類對(duì)未知世界的探索精神，也看到了科技發(fā)展給人類帶來(lái)的巨大力量。但同時(shí)，我們也看到了科技發(fā)展背后的陰影，如對(duì)環(huán)境的破壞、對(duì)生命的漠視等。船長(zhǎng)尼摩是一個(gè)充滿矛盾的人物。他既是一個(gè)天才的科學(xué)家和工程師，能夠制造出如此先進(jìn)的潛艇，又是一個(gè)充滿復(fù)仇心理的孤獨(dú)者，對(duì)人類社會(huì)充滿了失望和憤怒。他的存在，讓我們對(duì)科技發(fā)展的意義產(chǎn)生了深刻的思考：科技究竟是人類進(jìn)步的階梯，還是毀滅自己的武器？《海底兩萬(wàn)里》通過(guò)對(duì)不同人物的刻畫(huà)，展現(xiàn)了人性的多樣性和復(fù)雜性。

示例：《海底兩萬(wàn)里》不僅展現(xiàn)了奇特的海洋冒險(xiǎn)，更深入探討了科技與自然的關(guān)系。書(shū)中對(duì)海洋生態(tài)的描述和對(duì)未知世界的探索，引發(fā)我們對(duì)科技進(jìn)步如何影響自然環(huán)境的深思。我們看到了人類對(duì)未知世界的探索精神，也看到了科技發(fā)展給人類帶來(lái)的巨大力量。但同時(shí)，我們也看到了科技發(fā)展背后的陰影，如對(duì)環(huán)境的破壞、對(duì)生命的漠視等。

四、寫(xiě)作（40分）

22.題目：這一天，終于來(lái)了

請(qǐng)以“這一天，終于來(lái)了"為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

【答案】例文：

這一天，終于來(lái)了

陽(yáng)光灑滿大地，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶來(lái)一絲絲清涼。我站在學(xué)校的操場(chǎng)上，心中充滿了激動(dòng)和期待。今天，是我期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)，而我將代表班級(jí)參加百米短跑比賽。

自從得知這個(gè)消息以來(lái)，我就開(kāi)始了緊鑼密鼓的訓(xùn)練。每天放學(xué)后，我都會(huì)在操場(chǎng)上跑上幾圈，提高自己的速度和耐力。雖然過(guò)程中遇到了很多困難和挫折，但我從未放棄過(guò)。因?yàn)槲抑?，只有付出足夠的努力，才能在比賽中取得好成?jī)。

比賽的日子終于到來(lái)了。我穿上了運(yùn)動(dòng)服，系緊了鞋帶，站在了起跑線上。周?chē)峭瑢W(xué)們的加油聲和歡呼聲，讓我感到無(wú)比振奮。我深吸一口氣，調(diào)整好自己的呼吸和步伐，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。

“砰！”一聲槍響，比賽開(kāi)始了。我像離弦的箭一樣沖了出去，全力以赴地奔跑著。我感覺(jué)自己仿佛融入了風(fēng)中，與風(fēng)共舞。我不斷地告訴自己：加油！你一定可以的！

終于，我沖過(guò)了終點(diǎn)線。我聽(tīng)到了同學(xué)們的歡呼聲和掌聲，我知道自己做到了。我抬頭看向天空，陽(yáng)光格外燦爛，仿佛也在為我喝彩。

這一刻，我感受到了無(wú)比的喜悅和自豪。這一天，終于來(lái)了。我為自己的付出和努力感到自豪。我知道，這一切都離不開(kāi)同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持，也離不開(kāi)老師們的指導(dǎo)和幫助。

這次比賽讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了努力和堅(jiān)持的重要性。我明白了只有付出足夠的努力才能取得好成績(jī)；只有堅(jiān)持不懈才能克服困難和挫折。同時(shí)我也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和友誼的珍貴。

在未來(lái)的日子里我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的能力為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

這一天，終于來(lái)了，它讓我我收獲了成功和喜悅更收獲了成長(zhǎng)和感悟。這將是我人生中一段難忘的經(jīng)歷永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

【解析】

【詳解】本題考查全命題作文。

第一：審題立意。首先，我們要明確題目“這一天，終于來(lái)了"中的關(guān)鍵詞“終于”和“這一天"?！敖K于”表示了長(zhǎng)時(shí)間的等待、期盼和不易，它暗示了某種情感的累積和變化。“這一天"則是文章要具體描寫(xiě)的對(duì)象，它可能是一個(gè)重要的日子，一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的日子，或者是一個(gè)具有特殊意義的日子。因此，這篇作文的立意應(yīng)該圍繞“等待”和“實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)主題展開(kāi)，通過(guò)描寫(xiě)等待的過(guò)程和最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的喜悅，來(lái)表達(dá)作者的情感和思考。立意時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：描述等待過(guò)程中的焦慮、期待、失落和堅(jiān)持，展現(xiàn)作者內(nèi)心的掙扎和成長(zhǎng)。當(dāng)“這一天”終于到來(lái)時(shí)，作者內(nèi)心的激動(dòng)、滿足和自豪，以及對(duì)未來(lái)的展望和規(guī)劃。通過(guò)等待的經(jīng)歷，引發(fā)作者對(duì)時(shí)間、耐心、堅(jiān)持等主題的深入思考，表達(dá)對(duì)生活哲理的領(lǐng)悟。

第二：選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)作記敘文。首先選取具體事件：選擇一個(gè)具體的、有代表性的事件作為“這一天"的載體，如考試取得好成績(jī)、參加重要的比賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、與久別的親人團(tuán)聚等。描繪等待場(chǎng)景：通過(guò)描寫(xiě)等待過(guò)程中的環(huán)境、氛圍和人物心理，營(yíng)造出緊張、期待或焦慮的氛圍。展現(xiàn)內(nèi)心變化：通過(guò)作者的內(nèi)心獨(dú)白、對(duì)話和動(dòng)作描寫(xiě)，展現(xiàn)作者在等待過(guò)程中的心理變化和成長(zhǎng)歷程。突出主題思想：在文章中穿插對(duì)等待的思考和感悟，使文章不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的記事文，而是具有深刻的思想內(nèi)涵。2023學(xué)年第二學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷

考生注意：

1.本試卷共22題。

2.試卷滿分100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。

3.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。

一、古詩(shī)文閱讀（22分）

（一）（6分）

1.默寫(xiě)

（1）念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）

（2）_____________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（3）教師節(jié)到了，小語(yǔ)同學(xué)想用詩(shī)句來(lái)感謝老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，她想到了龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》中的兩句“_____________，_________________。”

（二）（16分）

閱讀下面的古詩(shī)文，完成小題

【甲】

望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【乙】

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

【丙】

小石城山記（節(jié)選）

柳宗元

自西山道口徑北，逾黃茅嶺①而下，有二道：其一西出，尋之無(wú)所得；其一少北而東，不過(guò)四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠。其上為睥睨②、梁欐③之形，其旁出堡塢④，有若門(mén)焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)，無(wú)土壤而生嘉樹(shù)美箭，益奇而堅(jiān)，其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也⑤。

噫！吾疑造物者之有無(wú)久矣……神者儻不宜如是，則其果無(wú)乎？或曰：“以慰夫賢而辱于此者。"或曰：“其氣之靈，不為偉人，而獨(dú)為是物，故楚之南少人而多石?！笔嵌摺Ｓ辔葱胖?。

【注釋】①黃茅嶺：在今湖南省零陵縣城西面。②睥睨：城墻上如齒狀的矮墻。③梁欐：棟梁。④堡塢：小城堡，此處是指由山石天然形成的。因此作者稱其“小石城山"。⑤“其疏數(shù)”二句：意思是，那些嘉樹(shù)美箭，疏密相宜，起伏有致，好像是聰明人精心設(shè)置的。

2.【甲】詩(shī)中“岱宗"指______，【乙】文作者是______。

3.解釋詩(shī)文中加點(diǎn)字詞。

（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂（）

（2）有仙則名（）

（3）良久乃已（）

4.有一類詩(shī)通常先描繪客觀景物，或回憶某種人生經(jīng)歷，然后再闡釋其中的哲理或人生領(lǐng)悟，富有“理趣”。請(qǐng)你根據(jù)提示梳理【甲】詩(shī)的閱讀路徑。

5.對(duì)【丙】文中的畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A.另一（條）路很窄向北而后面向東方。

B.另一（條）路稍微偏北而后向東。

C.另一（條）路稍微偏北而后面向東方。

D.另一（條）路很窄向北而后向東。

6.我們知曉【乙】文作者將“陋室"和“______”“______"作類比，來(lái)凸顯自己的志趣；我們讀懂了【丙】文作者對(duì)“以慰夫賢而辱于此者”和“其氣之靈，不為偉人，而獨(dú)為是物，故楚之南少人而多石"這兩種說(shuō)法的態(tài)度是“______”（用文中原話回答），明白作者的所思所感。

7.下列對(duì)【乙】【丙】?jī)晌膬?nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A.【乙】【丙】?jī)善恼旅枋隽宋覀兠鎸?duì)困境時(shí)要沉浸在自己的小世界里。

B.【乙】【丙】?jī)善恼露荚敿?xì)地描寫(xiě)了遭到貶謫時(shí)寄情于山水全過(guò)程。

C.【乙】【丙】?jī)善恼略敿?xì)分析了兩位作者各自遭到貶謫時(shí)的根本原因。

D.【乙】【丙】?jī)晌蛔髡呓栽谠獾劫H謫時(shí)或借物或借景來(lái)抒發(fā)自己志趣。

二、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）（10分）

閱讀下文，完成小題

紫藤蘿瀑布

宗璞

①我不由得停住了腳步。

②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開(kāi)花！"它們?cè)谛Α?/p>

⑤“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。

⑨過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

8.對(duì)選文第③段中并列短語(yǔ)查找齊全的一項(xiàng)是（）

A.春紅已謝推著擠著活潑熱鬧

B.賞花的人群蜂圍蝶陣推著擠著

C.蜂圍蝶陣推著擠著活潑熱鬧

D.春紅已謝撐開(kāi)的藤蘿推著擠著

9.梳理本文的寫(xiě)作順序，依據(jù)提示，用原文語(yǔ)句填空。

10.關(guān)注加點(diǎn)詞的用法，分析第④、⑤段的表達(dá)效果。

④“我在開(kāi)花！"它們?cè)谛Α?/p>

⑤“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

11.對(duì)結(jié)尾畫(huà)線句的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.結(jié)尾處的“加快了腳步"是因?yàn)椤拔摇北蛔咸偬}瀑布的繁茂旺盛所吸引。

B.結(jié)尾“加快了腳步"是因“我”悟出自然規(guī)律和生命哲理后，精神振奮。

C.結(jié)尾處的“加快了腳步"是因?yàn)椤拔摇笔艿搅俗咸偬}頑強(qiáng)生命力的鼓舞。

D.結(jié)尾“我不覺(jué)加快了腳步"與開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。

（二）（14分）

閱讀下文，完成小題。

一朵小花

①面對(duì)一朵小花，我能對(duì)它說(shuō)什么呢？今年北京的春天，總共下過(guò)兩場(chǎng)半雨，且只是略略地濕了下街道，因而干燥的景況是可想而知的了。干燥的春天，沙塵飛揚(yáng)，街邊的花壇上，那土便是水泥灰一般，一丁點(diǎn)兒的濕潤(rùn)也沒(méi)有。這當(dāng)然讓我對(duì)北方的植物產(chǎn)生一種深刻的同情，要在這樣的土地上生長(zhǎng)，開(kāi)花，并把生命的枝丫努力地探向天空。這又要有怎樣的堅(jiān)韌呢？

②獨(dú)自由南國(guó)漂泊到北京，在這里度過(guò)如許孤寂的時(shí)光，夜夜孤燈長(zhǎng)伴，青春便沿著書(shū)頁(yè)字間飄移，生命化作行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子過(guò)得如北國(guó)的大地般荒涼。只把心靈來(lái)叩問(wèn)，人的一生，是應(yīng)該如何地度過(guò)呢？我為什么要如此地奔波而不屈地尋找那極目難眺的遠(yuǎn)岸呢？伴我只有北京的月華，它柔涼而明凈，輕輕地在窗前鋪展一方，引我鄉(xiāng)思無(wú)限。而這些時(shí)日，文稿賣(mài)得不多，口袋里常?？湛杖缫?，以至于擠壓去我本來(lái)可能獲得的詩(shī)情。沒(méi)有詩(shī)情也罷，甚而令我連丁點(diǎn)兒的游興也無(wú)，想想那毫無(wú)濕潤(rùn)的土地，令我的心靈也干渴。

③然而，這一天我走在街邊的花壇旁，我忽然發(fā)現(xiàn)，這干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出幾點(diǎn)新綠，且自信地開(kāi)出幾朵小花，黃燦燦的小花。它們?cè)诖禾斓年?yáng)光照臨下，竟是透著那么一份驚喜，它們的根就扎在這塊毫無(wú)濕潤(rùn)的土地上。它們，是以怎樣的毅力在這樣的土地上生長(zhǎng)起來(lái)的呵？我索性停下步來(lái)，俯身______著一朵小花，它向我微笑著，因它的緣故，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光要美妙得多。這樣一朵小花，它有兩片小小的葉子，像兩只舉起歡呼的小手，有一根小莖，極綠，在春風(fēng)吹拂里顫栗不止，它整個(gè)的形象微小而精致，令人不忍觸碰。它便是這樣一個(gè)小小的生命，一朵開(kāi)放在春天里的小小花朵，它猛然地讓我感悟到生命力的強(qiáng)大。在如此干燥的土地上，扎根，吸收到哪怕一丁點(diǎn)兒的養(yǎng)分，極頑強(qiáng)地生長(zhǎng)出來(lái)，還綻開(kāi)小小花朵，捧起即便是這樣微小的顏色，微小的喜悅，但它終是這春天里的花朵的一種呵！它的呈現(xiàn)，嫵媚了我心頭的枯燥的北國(guó)的春天。

④一朵小花，它竟拂去我心頭的冷寂和積塵。它把這一捧小小的美麗托送給我，它讓我在它的面前思之不已。我們的生命，究竟有沒(méi)有一朵小花強(qiáng)大？有它的從容而