課時(shí)計(jì)劃

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：

科目：英語(yǔ)

年級(jí)：三年級(jí)

教師：

2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，其中含有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。本冊(cè)教材的所選

話題有所拓展，我們將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)稱呼家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說(shuō)明物

品的歸屬，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說(shuō)季節(jié)、天氣；還要學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述他們的特征；

學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友一起參加活動(dòng)，最后還要學(xué)習(xí)如何表達(dá)和詢問(wèn)喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)，什么食物以及

什么玩具等話題。這些題材都是學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活題材，學(xué)生會(huì)感到熟悉親切.

二、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，

缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的

在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。

三、教學(xué)總目標(biāo)：

我們主要從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來(lái)確定本

冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英語(yǔ)字母；學(xué)習(xí)110個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四會(huì)（聽(tīng)，說(shuō)，讀，仿寫）的單詞85個(gè)，

既教材第46頁(yè)單詞表中所列的全部單詞。要求達(dá)到三會(huì)的單詞25個(gè)，既教材48頁(yè)單詞表中所列非

粗黑體的單詞），學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>

能聽(tīng)懂簡(jiǎn)短的課堂教學(xué)指令

能根據(jù)指令做事情,如做動(dòng)作、涂顏色等

能跟隨錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)

能說(shuō)唱本冊(cè)教材的5首歌曲和5首歌謠

能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲

能在錄音和圖片的幫助下表演本冊(cè)教材學(xué)過(guò)的故事或?qū)υ?/p>

能看圖識(shí)字

能拼讀單詞、背寫部分單詞

能借助圖片閱讀課文、句子

能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類知識(shí)，并用字母知識(shí)解決排序等問(wèn)題。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂(lè)于模仿，

敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)習(xí)中

集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

四、具體措施

1.課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)

合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工作.

2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

3、定時(shí)進(jìn)行家訪，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)

學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

14.27-5.2ModuIe12

25.4-5.9ModuIe23

35.11-5.16ModuIe32

45.18-5.23ModuIe43

55.25-5.30ModuIe53

66.1-6.6ModuIe5ModuIe63

76.8-6.13ModuIe62

86.15-6.20ModuIe73

96.22-6.27ModuIe7ModuIe83

106.29-7.4ModuIe82

117.6-7.11ModuIe93

127.13-7.18ModuIe103

137.20-7.25ModuIe10ReviewModule3

第一單元

單元

本模塊共分為兩個(gè)單元。第一^單元內(nèi)容：Unit1It'stheABCSong;本單元重點(diǎn)讓

教材學(xué)生掌握字母表，第二單元內(nèi)容：Unit2MyfavouritecoIourisyeIlow.本單元

重點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己最喜歡的顏色。

分析

一、知識(shí)與技能

1.掌握字母表，并能正確書寫。

單元2.掌握單詞：songfavouritetoycarshipdoll,及句型What'syourfavourite

song/toy?Myfavouritetoyisa…

教學(xué)二、過(guò)程與方法

圖文對(duì)照認(rèn)識(shí)字母表，情景演示，能聽(tīng)懂老師課堂用語(yǔ)并給出正確的反應(yīng)。

目標(biāo)三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生們通過(guò)相互交流相互打招呼，逐漸形成用英語(yǔ)的習(xí)慣。

單元訓(xùn)練重難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握字母表.并能正確書寫.掌提單詞：song

1.能聽(tīng)懂老師的基本課堂用語(yǔ)，并能做出正確的

favouritecoIour,及句型What'syour

反應(yīng)和回答。

favouritesong/coIour?Myfavourite

2.用英語(yǔ)介紹自己。

song\co1ouris….

單元

Unit1It'stheABCSong1課時(shí)

課時(shí)

Unit2MyfavouritecoIouriyeIIow.1課時(shí)

安排

課題：ModuIe1第1課時(shí)(總第1課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容Unit1It'stheABCSong

1、知識(shí)與技能：掌握單詞，會(huì)唱字母歌，練習(xí)句型。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)身體與語(yǔ)言的活動(dòng)，對(duì)老師的基本課堂用語(yǔ)做出正確的反應(yīng)和

教學(xué)目標(biāo)

回答。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)單詞：songfavourite

教學(xué)難點(diǎn)句型：What?syourfavouritesong?

教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆二次修改

一■、導(dǎo)入

1.教師在走進(jìn)教室時(shí)熱情地向同學(xué)們打招呼說(shuō)：Hello或Hi。

2.用英語(yǔ)與學(xué)生交流。(Howareyou?)

二、新課呈現(xiàn)

活動(dòng)1:句型練習(xí)。

1.師生用Hello,Hi練習(xí)問(wèn)好。

2.練習(xí)句型What'syourfavouritesong?

活動(dòng)2：書寫字母表

1.老師板書AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLIMm

NnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

2.引導(dǎo)學(xué)生注意大小寫

三、鞏固練習(xí)

學(xué)生練習(xí)唱字母歌。

四、小結(jié)

五、作業(yè)

1.抄寫單詞。

2.用英語(yǔ)跟自己的家人、朋友打招呼

課后

反思

課題：ModuIe1第2課時(shí)（總第2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容Unit2MyfavouritecoIourisyeIIow.

1、知識(shí)與技能：

能聽(tīng)懂并說(shuō)出句型What?syourfavouritecoIour?及其回答Myfavourite

教學(xué)目標(biāo)coIourisyeIIow.正確朗讀課文。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)情景交流、表演、師生互動(dòng)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)What,syourfavouritecoIour?

教學(xué)難點(diǎn)MyfavouritecoIourisyeIIow.

教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆二次修改

一、復(fù)習(xí)引入

1.聽(tīng)寫單詞。

指名板演，全班交流。

2.復(fù)習(xí)字母歌。

3.復(fù)習(xí)句型。

二、新授

活動(dòng)1:聽(tīng)音，指圖

1.學(xué)生觀察第4頁(yè)活動(dòng)1的圖，圖中有誰(shuí)？他們最喜歡的玩具是什么？

2.放錄音，要求學(xué)生在聽(tīng)錄音時(shí)指出相應(yīng)的圖，跟讀。

活動(dòng)2：指圖說(shuō)話

1.學(xué)生指圖讀句子。

2.在黑板上寫出下列句型What'syourfavouritecoIour?

MyfavouritecolourisyeIIow.

3.師生交換角色問(wèn)答。

4.改寫句型：

Myfavouritecolouris???

5.演一演

MyfavouritecoIouris???

三、鞏固練習(xí)

句型練習(xí)：What'syourfavouritecoIour?MyfavouritecoIouris...

四、小結(jié)

五、布置作業(yè)

課后

反思

第二單元

本模塊共分為兩個(gè)單元。第一單元內(nèi)容：Unit1They'remonkeys.本單元重點(diǎn)在于練

單元習(xí)句型What'sthis?lt's***/Whatarethey?They,re…第二單元內(nèi)容：Unit2That

教材monkeyisfat.本單元重點(diǎn)在于讓學(xué)生用英語(yǔ)描述動(dòng)物。

分析

一、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、本節(jié)課的詞語(yǔ)和課文內(nèi)容。

2.進(jìn)一步鞏固What'sthis?It's…/Whatarethey?They're…句型。

二、語(yǔ)言技能目標(biāo)

單元

學(xué)生通過(guò)玩游戲、猜動(dòng)物和小組合作等方式學(xué)習(xí)，能流利朗讀和背誦課文。

教學(xué)

三、情感態(tài)度目標(biāo)

目標(biāo)

變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體驗(yàn)用

英語(yǔ)進(jìn)行交際的樂(lè)趣。

單元重難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)本單元13個(gè)單詞。掌握重點(diǎn)句型：

2.運(yùn)用新句型進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。What'sthis?11s…

3.熟練朗讀課Whatarethey?They?re…

單元Unit1They'remonkeys.1課時(shí)

課時(shí)Unit2Thatmonkeyisfat1課時(shí)

安排

課題：ModuIe2第1課時(shí)（總第3課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容Unit1They'remonkeys

1、知識(shí)與技能：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、本節(jié)課的詞語(yǔ)和課文內(nèi)容。

2、過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)玩游戲、猜動(dòng)物和小組合作等方式學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體驗(yàn)用英

語(yǔ)進(jìn)行交際的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本單元單詞。

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用新句型進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆二次修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.唱歌曲ABCsong.

2.學(xué)生介紹自己最喜歡的玩具。

二、新授

活動(dòng)1:學(xué)習(xí)新句型

1.出示一■張動(dòng)物卡片提問(wèn)：What'sthis?

2.出示多張動(dòng)物卡片提問(wèn)：Whatarethey?

3.板書新句型。

活動(dòng)2：學(xué)習(xí)單詞

Theymonkeytigerbig

IioneIephantsmaIIfat

1.教師領(lǐng)讀兩遍。

2.聽(tīng)音跟讀。

3.指導(dǎo)書寫。

活動(dòng)3：句型練習(xí)

讓學(xué)生運(yùn)用今天所學(xué)的新單詞練習(xí)句型如：

What?sthis?

It'satiger.

Whatarethey?

They'reIions

三、鞏固練習(xí)

朗讀課文。

四、小結(jié)

說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？

五、作業(yè)

熟讀所學(xué)句型

課后

反思

課題：ModuIe2第2課時(shí)（總第4課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容Unit2Thatmonkeyisfat.

1、知識(shí)與技能：掌握本單元單詞及句型，能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)等，使學(xué)生掌握所

教學(xué)目標(biāo)學(xué)知識(shí)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體驗(yàn)用英

語(yǔ)進(jìn)行交際的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞：lookattreetaIIshortthin

教學(xué)難點(diǎn)掌握句型：Thistreeistall.Thattreeisshort.

教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆二次修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

聽(tīng)寫單詞：|ookattreetai1shortthin

二、新課

活動(dòng)1:學(xué)習(xí)單詞IookattreetaIIshortthin

1.師范讀，領(lǐng)讀。

2.聽(tīng)錄音，跟讀。

3.游戲，讓學(xué)生反復(fù)去拼讀和認(rèn)讀單詞。

4.指導(dǎo)書寫單詞

活動(dòng)2：聽(tīng)音，指圖

1.讓學(xué)生看第8頁(yè)活動(dòng)1的圖。

2.放錄音，學(xué)生跟讀。

活動(dòng)3：指圖，說(shuō)話

1.再放一次上個(gè)活動(dòng)的錄音。讓學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。

3.板演下列句型結(jié)構(gòu)：A:Thispandaisfat.B:Thatpandaisthin.

A:ThispandaistaII.B:Thatpandaisshort.

A:Thispandaisbig.B:ThatpandaissmaII.

4.兩人一組練習(xí)。

活動(dòng)4：學(xué)唱歌曲。

01dMacDonaIdhasazoo.

1.聽(tīng)錄音，學(xué)唱。2.師生齊唱。

活動(dòng)4：完成第8頁(yè)活動(dòng)3指一指，問(wèn)一問(wèn)，答一答。

A:Whatarethey?

B:They,recats.

C:They'resmaII.

三、鞏固練習(xí)練習(xí)所學(xué)句型。

四、全課小結(jié)

五、布置作業(yè)1、拼寫單詞。2、熟讀課文。

課后

反思

第三單元

單元本模塊共分為兩個(gè)單元。第一■單元內(nèi)容：Unit1IIike千ootbaII.本單元重點(diǎn)在于練

教材習(xí)句型IIike第二單元內(nèi)容：Unit2Idon,tIikeridingmybikes本單元

分析重點(diǎn)在于讓學(xué)生表達(dá)自己喜歡什么，不喜歡什么。

一、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、本節(jié)課的詞語(yǔ)和課文內(nèi)容。

2.進(jìn)一步鞏固IlikefootbaII.Idon'tIikeridingmybikes句型。

單元二、語(yǔ)言技能目標(biāo)

教學(xué)學(xué)生通過(guò)玩游戲、物品和小組合作等方式學(xué)習(xí)，能流利朗讀和背誦課文。

目標(biāo)三、情感態(tài)度目標(biāo)

變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體驗(yàn)用

英語(yǔ)進(jìn)行交際的樂(lè)趣。

單元重難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)本單元13個(gè)單詞。掌握重點(diǎn)句型：

2.運(yùn)用新句型進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。IIikefootbaII.

3.熟練朗讀課Idon'tIikeridingmybikes.

單元Unit1IIikefootbaI1.1課時(shí)

課時(shí)Unit2Idon'tIikeridingmybikes.1課時(shí)

安排

課題：Unit1IIikefootbaII.第1課時(shí)(總第5課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容Unit1IlikefootbaII.

1.知識(shí)與技能：能夠在句子中熟練地運(yùn)用所學(xué)單詞。流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)用“IIike

/don'tIike...”練習(xí)說(shuō)話。

教學(xué)目標(biāo)2.過(guò)程與方法：多聽(tīng)錄音，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。設(shè)計(jì)活動(dòng)，師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生敢于開(kāi)口，積極參與，在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)用“Ilike/don'tIike...”練習(xí)說(shuō)話。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用“IIike/don'tIike...”練習(xí)說(shuō)話。

教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆二次修改

一\導(dǎo)入

1.師生用英語(yǔ)問(wèn)好。

2.師談話引入新課。

二、新授

1.借助實(shí)物學(xué)習(xí)單詞。

(1)教師指足球說(shuō)“ItisafootbaII.”

(2)出示單詞，圖詞聯(lián)系。

(3)教師拼讀單詞。

2.用同樣的方法教學(xué)單詞basketbaIItabaIetennisswimmingskipping

ridingbikesIike.

3.出示圖片，學(xué)習(xí)句型。

(1)師出示句型“IIike/don'tIike...”

(2)師講解：“Ilike/don,tIike....”.表示喜歡或不喜歡什么。

(3)教師領(lǐng)讀句子。

(4)師出用漢語(yǔ)問(wèn)你喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)課文對(duì)話。

(1)放錄音，讓學(xué)生看書聽(tīng)錄音，并指出與所聽(tīng)到的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片。

(2)告訴學(xué)生老師將再放一遍錄音，他們說(shuō)說(shuō)課文大意。

(3)放幾遍錄音，讓學(xué)生跟隨錄音默讀課文。

(4)學(xué)生齊讀課文。

三、課堂練習(xí)練習(xí)句型，朗讀課文。

四、課堂小結(jié)齊讀課文

五、布置作業(yè)

課后

反思

課題：Unit2Idon'tIikeridingbikes.第2課時(shí)(總第6課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容Unit2Idon'tIikeridingbikes.

1、知識(shí)與技能：能夠正確讀、寫、使用swimmingskippingridingbikes.

教學(xué)目標(biāo)2、過(guò)程與方法：重點(diǎn)句子利用替換方式，使學(xué)生可以熟練地運(yùn)用句型練習(xí)說(shuō)活。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。

教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用“Ilike/don'tlike...”練習(xí)說(shuō)話。

教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆二次修改

一、復(fù)習(xí)引入

1.師生問(wèn)好。

2.聽(tīng)寫單詞。

二、新授

1.由幾名學(xué)生用“Ilike/don'tIike...”.介紹自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，以

此來(lái)鞏固句型。

2.學(xué)習(xí)課文對(duì)話。

(1)放錄音，讓學(xué)生看書聽(tīng)錄音，并指出與所聽(tīng)到的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片。

(2)放錄音學(xué)生合作翻譯課文內(nèi)容。

(3)放幾遍錄音，讓學(xué)生聽(tīng)著錄音跟讀課文。

(4)學(xué)生齊讀課文

三、課堂練習(xí)

分角色朗讀課文。

四、課堂小結(jié)

齊讀課文

五、布置作業(yè)

1.朗讀課文。

2.抄寫課文

課后

反思

第四單元

單元本模塊共分為兩個(gè)單元。第一^單元內(nèi)容：Unit1DoyouIikemeat?本單元重點(diǎn)在于

教材練習(xí)句型DoyouIike....你喜歡什么嗎？第二單元內(nèi)容：Unit2DoesDaminglike

分析bananas?本單元重點(diǎn)學(xué)會(huì)提問(wèn)對(duì)方人是否喜歡某種事物，某種運(yùn)動(dòng)等。提問(wèn)第三人稱

是否喜歡某種事物，某種運(yùn)動(dòng)等？

一、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、本節(jié)課的詞語(yǔ)和課文內(nèi)容。

2.進(jìn)一步鞏固DoyouIikemeat?.DoesDamingIikebananas?句型。

單元二、語(yǔ)言技能目標(biāo)

教學(xué)學(xué)生通過(guò)玩游戲、物品和小組合作等方式學(xué)習(xí)，能流利朗讀和背誦課文。

目標(biāo)三、情感態(tài)度目標(biāo)

變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體驗(yàn)用

英語(yǔ)進(jìn)行交際的樂(lè)趣。

單元重難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握重點(diǎn)句型：

1.學(xué)習(xí)本單元單詞。

DoyouIikemeat?

2.運(yùn)用新句型進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

DoesDarningIikebananas?

3.熟練朗讀課

Unit1DoyouIikemeat?1課時(shí)

單元

Unit2DoesDarningIikebananas?1課時(shí)

課時(shí)

Review1課時(shí)

安排

課題：Unit1DoyouIikemeat?第1課時(shí)(總第7課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容Unit1DoyouIikemeat?

1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用“Doyoulike…？”練習(xí)說(shuō)話。

2、過(guò)程與方法：多聽(tīng)錄音，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的技能。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及在實(shí)際情景中運(yùn)用知識(shí)的能

力，提高他們的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用DoyouIike....?練習(xí)說(shuō)話。

教學(xué)難點(diǎn)掌握正確回答

教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆二次修改

一、組織教學(xué)

1.師生用英語(yǔ)問(wèn)好。

2.師談話引入新課。

二、新授

活動(dòng)一：1.借助圖片學(xué)習(xí)單詞。

(1)教師出示食物圖片。

(2)出示單詞，圖詞聯(lián)系。

(3)教師拼讀單詞。

2.用同樣的方法教學(xué)其余食物單詞。

3.師領(lǐng)讀其余單詞。

4.師講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法：

5.指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

活動(dòng)二：1.出示圖片，完成活動(dòng)一

(1)師出示課文句子。(2)學(xué)生試著翻譯句子。(3)教師領(lǐng)讀句子。

2.學(xué)習(xí)課文對(duì)話。

(1)放錄音，讓學(xué)生看書聽(tīng)錄音，并指出與所聽(tīng)到的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片。

(2)告訴學(xué)生老師將再放一遍錄音，學(xué)生自己了解課文大意。

(3)放幾遍錄音，讓學(xué)生跟隨錄音默讀課文。

(4)講解句型。

師：DoyouIike…？表示“你音歡....嗎？”。

練習(xí)句型完成活動(dòng)三。師出示各種食物的圖片問(wèn)“Doyoulike…？”學(xué)生用

“Yes,Ido./No,Idon't.”回答。

三、鞏固練習(xí)

同桌練習(xí)對(duì)話。

四、小結(jié)

說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)到了什么？

五、布置作業(yè)

運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。

課后

反思

課題：Unit2DoesDamingIikebananas?第2課時(shí)(總第8課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容Unit2DoesDamingIikebananas?

1、知識(shí)與技能

學(xué)習(xí)句型uDoesDamingIikebananas?""Yes,hedoes./No,hedoesn't.”并且

能夠熟練地運(yùn)用句型進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)2、過(guò)程與方法：重點(diǎn)句子利用替換方式進(jìn)行練習(xí)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

積極性。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型：“DoesDamingIikebananas?”“Yes,hedoes./No,hedoesn't."

教學(xué)難點(diǎn)理解第人稱單數(shù)形式

教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆二次修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.游戲?qū)胄抡n：

教師出示各種食物的圖片，學(xué)生寫出相應(yīng)的單詞。

師談話引入新課。

二、新授

1.學(xué)習(xí)句型:"DoesDamingIikebananas?""Yes,hedoes./N。，hedoesn't."

(1)師講解：does和d。的區(qū)別。

(2)進(jìn)行替換練習(xí)。

2.學(xué)習(xí)句子。

(1)放錄音，讓學(xué)生看書聽(tīng)錄音，并指出與所聽(tīng)到的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片。

(2)告訴學(xué)生老師將再放一遍錄音，學(xué)生試著翻譯課文內(nèi)容。

(3)放幾遍錄音，讓學(xué)生跟隨錄音默讀課文。

(4)學(xué)生齊讀課文。

3.完成第16頁(yè)活動(dòng)3o

(1)A:Ilikerice.DoyouIikerice?B:Yes,Ido.

(2)A:DoesTingtingIikerice?B:Yes,shedoes.

4.學(xué)讀英文詩(shī)歌，完成活動(dòng)4.

(1)師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)賞詩(shī)歌。

(2)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的大意。

(3)師播放錄音學(xué)生學(xué)唱歌曲。

5.完成活動(dòng)5o

師指名兩個(gè)學(xué)生根據(jù)課文圖片練習(xí)句型。

三、鞏固練習(xí)師生合作做練習(xí)句型。

四、小結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課我們學(xué)到了什么？

五、作業(yè)

課后

反思

課題：Review第3課時(shí)(總第9課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容Review

1.知識(shí)與技能

復(fù)習(xí)句型"DoyouIike…？”"DoesDarningIikebananas?"并且能夠熟練地運(yùn)用

句型進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。

2.過(guò)程與方法

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)句子利用替換方式進(jìn)行練習(xí)。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

積極性。

教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用短語(yǔ)表達(dá)不同的活動(dòng)和時(shí)間

教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆二次修改

一、引入

1.師生用英語(yǔ)問(wèn)好。

2.師談話引入新課。

二、復(fù)習(xí)

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)單詞和短語(yǔ)

1.借助圖片復(fù)習(xí)單詞和短語(yǔ)。

(1)教師出示圖片。

(2)學(xué)生說(shuō)出單詞

(3)學(xué)生拼讀單詞。

2.教師所處漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞

3.學(xué)復(fù)習(xí)短語(yǔ)。

4.開(kāi)火車游戲，讓學(xué)生反復(fù)去拼讀和認(rèn)讀單詞、短語(yǔ)。

活動(dòng)二：復(fù)習(xí)句子

DoyouIike….?

Yes,Ido./No,Idonot.

DoesLingIingIikeoranges?

Yes,shedoes./No,shedoesnot.

師生進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)句型。

教師問(wèn)，學(xué)生在本子上寫出回答。

教師說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生在本子上翻譯出英語(yǔ)句子。

三、課堂小結(jié)

DoyouIike.?Yes,Ido./No,Idonot.

DoesLingIingIikeoranges?Yes,shedoes./No,shedoesnot.

四、布置作業(yè)

課后

反思

課題：ReviewModuIe3第1課時(shí)（總第10課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容ReviewModuIe3

1、知識(shí)與技能：能夠在句子中熟練地運(yùn)用所學(xué)單詞。流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)用“IIike

/don'tlike...”練習(xí)說(shuō)話。

教學(xué)目標(biāo)2、過(guò)程與方法：多聽(tīng)錄音，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。設(shè)計(jì)活動(dòng)，師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生敢于開(kāi)口，積極參與，在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型

教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型

教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆二次修改

一,＞導(dǎo)入

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了如何表達(dá)喜歡和不喜歡。今天我們就來(lái)自由表達(dá)喜歡的顏色、

動(dòng)物、食物和球類。

二、復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)單詞。

出示顏色、動(dòng)物、球類、食物等單詞

學(xué)生大聲讀出。

3.出示句型

Ilike....

Idon'tlike...

3.學(xué)生自由表達(dá)

Ilikeyellow.Idon'tIike

IIikecats.Idon'tIike

IIikefootbaII.Idon'tIike

Ilikerice.Idon'tIike

三、練習(xí)鞏固

學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型自由表達(dá)。

四、展示

學(xué)生上臺(tái)說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物、顏色、球類、食物

五、布置作業(yè)

課后

反思

課題：ReviewModule4第3課時(shí)(總第11課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容Review

1.知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)句型"DoyouIike…？”"DoesDamingIikebananas?”并且

能夠熟練地運(yùn)用句型進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。

2.過(guò)程與方法：重點(diǎn)句子利用替換方式進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

積極性。

教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用短語(yǔ)表達(dá)不同的活動(dòng)和時(shí)間

教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆二次修改

一、引入

1.師生用英語(yǔ)問(wèn)好。

2.師談話引入新課。

二、復(fù)習(xí)

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)單詞和短語(yǔ)

1.借助圖片復(fù)習(xí)單詞和短語(yǔ)。

(1)教師出示圖片。

(2)學(xué)生說(shuō)出單詞

(3)學(xué)生拼讀單詞。

2.教師所處漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞

3.學(xué)復(fù)習(xí)短語(yǔ)。

4.開(kāi)火車游戲，讓學(xué)生反復(fù)去拼讀和認(rèn)讀單詞、短語(yǔ)。

活動(dòng)二：復(fù)習(xí)句子

DoyouIike….?

Yes,Ido./No,Idonot.

DoesLingIingIikeoranges?

Yes,shedoes./No,shedoesnot.

師生進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)句型。

教師問(wèn)，學(xué)生在本子上寫出回答。

教師說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生在本子上翻譯出英語(yǔ)句子。

三、課堂小結(jié)

DoyouIike….?

Yes,Ido./No,Idonot.

DoesLingIingIikeoranges?

Yes,shedoes./No,shedoesnot.

四、布置作業(yè)

課后

反思

課題：Phonics第1課時(shí)（總第12課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)與技能：在字母名的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)字母音，初步了解自然拼讀。

教學(xué)目標(biāo)2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)和讀，感知字母音和字母名的關(guān)系。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感知自然拼讀法的高效，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)字母音

教學(xué)難點(diǎn)字母音

教學(xué)準(zhǔn)備圖片，字母表。二次修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.師生問(wèn)好。

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯。

3.齊唱ABC字母歌

二、新授

1.學(xué)習(xí)字母音

Aa字母在單詞中的讀音antaliigatorappIe

Bb字母在單詞中的讀音boybirdbagbookbanana

Cc字母在單詞中的讀音catcakecapcandy

Dd字母在單詞中的讀音dogdoordonkey

Ee字母在單詞中的讀音eggeIephantcoffee

Gg字母在單詞中的讀音frogfruitfIoorfish

2.大聲讀出上面的單詞，感知字母在單詞中的發(fā)音。

3.老師出示字母，學(xué)生說(shuō)出以這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞

4.糾正讀音

三、鞏固練習(xí)

1.教師出示字母，學(xué)生讀出字母并說(shuō)出單詞。

2.教師出示單詞，學(xué)生讀出單詞。

四、小結(jié)。

五、布置作業(yè)。

1.抄寫單詞

2.讀單詞

課后

反思

課題：Phonics第2課時(shí)（總第13課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)與技能：在字母名的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)字母音，初步了解自然拼讀。

教學(xué)目標(biāo)2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)和讀，感知字母音和字母名的關(guān)系。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感知自然拼讀法的高效，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)字母音

教學(xué)難點(diǎn)字母音

教學(xué)準(zhǔn)備圖片，字母表。二次修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.師生問(wèn)好。

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯。

3.齊唱ABC字母歌

二、新授

1.學(xué)習(xí)字母音

Hh字母在單詞中的讀音honeyhathello

Ii字母在單詞中的讀音icejuice

Jj字母在單詞中的讀音jamjacketjuice

Kk字母在單詞中的讀音kangarookindkite

LI字母在單詞中的讀音lionlegleft

Mm字母在單詞中的讀音monkeymilkmousemum

2.大聲讀出上面的單詞，感知字母在單詞中的發(fā)音。

3.老師出示字母，學(xué)生說(shuō)出以這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞

4.糾正讀音

三、鞏固練習(xí)

1.教師出示字母，學(xué)生讀出字母并說(shuō)出單詞。

2.教師出示單詞，學(xué)生讀出單詞。

四、小結(jié)。

五、布置作業(yè)。

1.抄寫單詞

2.讀單詞

課后

反思

課題：Phonics第3課時(shí)（總第14課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)與技能：在字母名的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)字母音，初步了解自然拼讀。

教學(xué)目標(biāo)2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)和讀，感知字母音和字母名的關(guān)系。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感知自然拼讀法的高效，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)字母音

教學(xué)難點(diǎn)字母音

教學(xué)準(zhǔn)備圖片，字母表。二次修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.師生問(wèn)好。

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯。

3.齊唱ABC字母歌

二、新授

1.學(xué)習(xí)字母音

Nn字母在單詞中的讀音nestnoodIesno

Oo字母在單詞中的讀音orangeowlokay

Pp字母在單詞中的讀音pigparrotpanda

Qq字母在單詞中的讀音quaiIqueen

Rr字母在單詞中的讀音roosterredrabbit

Ss字母在單詞中的讀音snakeskirtsmaII

2.大聲讀出上面的單詞，感知字母在單詞中的發(fā)音。

3.老師出示字母，學(xué)生說(shuō)出以這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞

4.糾正讀音

三、鞏固練習(xí)

1.教師出示字母，學(xué)生讀出字母并說(shuō)出單詞。

2.教師出示單詞，學(xué)生讀出單詞。

四、小結(jié)。

五、布置作業(yè)。

1.抄寫單詞

2.讀單詞

課后

反思

課題：Phonics第4課時(shí)（總第15課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)與技能：在字母名的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)字母音，初步了解自然拼讀。

教學(xué)目標(biāo)2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)和讀，感知字母音和字母名的關(guān)系。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感知自然拼讀法的高效，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)字母音

教學(xué)難點(diǎn)字母音

教學(xué)準(zhǔn)備圖片，字母表。二次修改

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.師生問(wèn)好。

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯。

3.齊唱ABC字母歌

二、新授

1.學(xué)習(xí)字母音

Tt字母在單詞中的讀音turtletodayto

Uu字母在單詞中的讀音umbreIIauniformup

Vv字母在單詞中的讀音vestvery

Ww字母在單詞中的讀音waterwhoword

Xx字母在單詞中的讀音boxfox

Yy字母在單詞中的讀音yo-yoyeIlowyak

Zz字母在單詞中的讀音zipzebrazoozero

2.大聲讀出上面的單詞，感知字母在單詞中的發(fā)音。

3.老師出示字母，學(xué)生說(shuō)出以這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞

4.糾正讀音

三、鞏固練習(xí)

1.教師出示字母，學(xué)生讀出字母并說(shuō)出單詞。

2.教師出示單詞，學(xué)生讀出單詞。

四、小結(jié)。

五、布置作業(yè)。

1.抄寫單詞

2.讀單詞

課后

反思

第五單元

單元本模塊共分為兩個(gè)單元。第一^單元內(nèi)容：Unit1ShegoestoschooIonMondays.

教材本單元重點(diǎn)在于練習(xí)句型ShegoestoschooIonMondays....?她星期幾做什么。

分析第二單元內(nèi)容：Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?本單元重點(diǎn)學(xué)描

述某人星期幾做什么。提問(wèn)第三人稱星期幾做什么。

一、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、本節(jié)課的詞語(yǔ)和課文內(nèi)容。

2.通過(guò)對(duì)話掌握ShegoestoschooIonMondays.Doesyourmumgotowork

onSaturdays?句型。

單元

二、語(yǔ)言技能目標(biāo)

教學(xué)

學(xué)生通過(guò)對(duì)話和小組合作等方式學(xué)習(xí)，能流利朗讀和背誦課文。

目標(biāo)

三、情感態(tài)度目標(biāo)

變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體驗(yàn)用

英語(yǔ)進(jìn)行交際的樂(lè)趣。

單元重難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握重點(diǎn)句型：

1.學(xué)習(xí)本單元單詞。

ShegoestoschooIonMondays.

2.運(yùn)用新句型進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

DoesyourmumgotoworkonSaturdays?

3.熟練朗讀課文

Unit1ShegoestoschooIonMondays2課時(shí)

單元

Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?2課時(shí)

課時(shí)

Review1課時(shí)

安排

課題：Unit1ShegoestoschooIonMondays第1課時(shí)（總第16課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容Unit1ShegoestoschooIonMondays

1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)新單詞。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)多種形式，讀準(zhǔn)單詞。

教學(xué)目標(biāo)

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)能正確拼讀單詞

教學(xué)難點(diǎn)能正確書寫單詞

教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆二次修改

一＞導(dǎo)入

談話引入。

二、新授

1.拼讀單詞。

2.出示圖片，感知詞匯意義。

3.出示單詞，圖詞聯(lián)系。

A.學(xué)生跟隨老師拼讀。

B.學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀，領(lǐng)讀。

4.教師領(lǐng)讀單詞。

5.開(kāi)展多種游戲，讓學(xué)生反復(fù)去拼讀和認(rèn)讀單詞。

A.游戲一、教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)出出單詞。

B.游戲二、找卡片。

C.游戲三、“拍蒼蠅”

6.指導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)單詞說(shuō)話。

三、鞏固練習(xí)

1.教師出示圖片，學(xué)生說(shuō)出單詞。

2.同桌之間互讀互查。

四、小結(jié)。

五、布置作業(yè)。

讀單詞，寫單詞。

課后

反思

課題：Unit1ShegoestoschooIonMondays第2課時(shí)（總第17課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容Unit1ShegoestoschooIonMondays

1.知識(shí)與技能：初步運(yùn)用ShegoestoschoolonMondays.

2.過(guò)程與方法：談?wù)撃橙说娜粘；顒?dòng)。

教學(xué)目標(biāo)

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)理解句型ShegoestoschooIonMondays.

教學(xué)難點(diǎn)明白第三人稱單數(shù)形式的用法

教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆二次修改

1.Warm-up

Chant.

IIikecats.(Meow-meow)IIikedogs.(Woof-woof)

IIikebirds.(Tweet-tweet)DoyouIikethemtoo?

Yes,wedo.

2.Lead-in

A.Lookatthepictureandthink.

WhatdoestheyeIlowcatIike?WhatdoesthebIuedogIike?

B.理解語(yǔ)境：小狗在睡覺(jué)，小貓卻不停地問(wèn)小狗問(wèn)題，結(jié)果把小狗惹怒了。

C.Listen,pointandsay.

3.Taskpresentation

DoesthebIuedogpIayfootbaIIonMondays?No,hedoesn't.

小藍(lán)狗星期一踢足球了嗎？不，他沒(méi)有。

那么接下來(lái)我們看一下Amy三姐弟他們?cè)谛瞧谝欢甲鲂┦裁窗伞?/p>

4.TextIearning

A.Listen,pointandfind“goes,does”.

B.Listen,pointandsay.講解課文，并板書。

C.Readafterthetape.

5.Practice

A.Listenandsay.(P28)

AmygoestoschooIonMondays.Tomdoesn'tgotoschooIonMondays.

B.Doandsay.(P28)

6.TaskcompIetion

Exercises.

7.Summaryandhomework.

A.Readthetext3times.

B.向同伴說(shuō)說(shuō)自己家人在星期一的活動(dòng)。

課后

反思

課題：Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?第1課時(shí)（總第18課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?

1.知識(shí)與技能：掌握單詞和句子Doesshe/he。。？"及其回答"Yes,shedoes/No,she

doesn't."

教學(xué)目標(biāo)2.過(guò)程與方法：掌握一般疑問(wèn)句的第三人稱單數(shù)的句型及回答。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞和句子Doesshe/he.???及其回答“Yes,shedoes/No,shedoesn't."

教學(xué)難點(diǎn)理解并運(yùn)用第三人稱的形式及用法。

教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)讀筆二次修改

一、熱身

1.Greetings.

2.Reviewwords.

二、導(dǎo)入

1.StudynewwordsbythesmaIIbIackboard

2.Readandwritethenewwords

三、新授

1.問(wèn)學(xué)生星期一爾去學(xué)校嗎？引出句型“DoyougotoschooIonMondays?”

2.“學(xué)生回答”引出“Yes,Ido./NoIdon't."

3.問(wèn)：“他/她星期一^去學(xué)校嗎？”引出句型：Doeshe/shegotoschooIon

Mondays?

引出"Yes,she/hedoes./No