2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6表內(nèi)乘法（二）第2課時(shí)8的乘法口訣配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《6表內(nèi)乘法（二）》，第2課時(shí)，主要涉及8的乘法口訣。教材內(nèi)容圍繞8的乘法口訣展開(kāi)，包括8乘以1至8的計(jì)算結(jié)果，以及相關(guān)的應(yīng)用題。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)8的乘法口訣，掌握8乘以1至8的計(jì)算結(jié)果。

2.通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助手段，幫助學(xué)生理解8的乘法口訣的應(yīng)用。

3.進(jìn)行口算、筆算等練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的掌握。

4.設(shè)計(jì)相關(guān)的應(yīng)用題，提高學(xué)生運(yùn)用8的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，旨在幫助學(xué)生掌握8的乘法口訣，提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.邏輯推理：通過(guò)學(xué)習(xí)8的乘法口訣，學(xué)生能夠理解并能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，得出8乘以1至8的計(jì)算結(jié)果，以及解決相關(guān)的應(yīng)用題。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)交流：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生能夠與同伴進(jìn)行交流、討論，共同探索8的乘法口訣的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用8的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的的問(wèn)題解決能力。

5.創(chuàng)新思維：在學(xué)習(xí)8的乘法口訣的過(guò)程中，學(xué)生能夠嘗試不同的方法進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.8的乘法口訣的記憶和應(yīng)用。

2.理解并能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，得出8乘以1至8的計(jì)算結(jié)果。

難點(diǎn)：

1.對(duì)8的乘法口訣的記憶，尤其是對(duì)于一些特殊情況的掌握，如8乘以4和8乘以5的結(jié)果。

2.在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何正確運(yùn)用8的乘法口訣，找到正確的解決方法。

解決辦法：

1.針對(duì)8的乘法口訣的記憶，可以通過(guò)編口訣、唱口訣等方式，幫助學(xué)生記憶。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些游戲和活動(dòng)，如口訣接龍、口訣拼圖等，增加學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的興趣和記憶。

2.對(duì)于理解并能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，可以通過(guò)舉例、講解等方式，幫助學(xué)生理解8的乘法口訣的計(jì)算過(guò)程，并通過(guò)練習(xí)題的方式，鞏固學(xué)生的邏輯推理能力。

3.在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫圖、列式等方式，找到正確的解決方法，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題思路，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)。

2.課程平臺(tái)：使用的教材和教學(xué)指導(dǎo)書，用于提供教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻、教學(xué)游戲、互動(dòng)練習(xí)等，用于輔助教學(xué)和提供額外的學(xué)習(xí)材料。

4.教學(xué)手段：采用講解、示范、練習(xí)、討論等多種教學(xué)手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

5.教具：使用實(shí)物、圖片、卡片等教具，幫助學(xué)生直觀地理解8的乘法口訣的應(yīng)用。

6.練習(xí)材料：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題和活動(dòng)，如口訣接龍、口訣拼圖等，用于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.學(xué)習(xí)支持：提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解8的乘法口訣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)8的乘法口訣內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確8的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)和8的乘法口訣重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保8的乘法口訣教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)8的乘法口訣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入8的乘法口訣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的表內(nèi)乘法（一）內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為8的乘法口訣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解8的乘法口訣知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出8的乘法口訣重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)8的乘法口訣難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞8的乘法口訣問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決8的乘法口訣問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的8的乘法口訣錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與8的乘法口訣相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合8的乘法口訣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)8的乘法口訣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的8的乘法口訣內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8的乘法口訣重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的8的乘法口訣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)為8的乘法口訣，這是學(xué)生學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.8的乘法口訣的定義和記憶方法：8的乘法口訣是指8乘以1至8的計(jì)算結(jié)果，包括8×1、8×2、8×3、8×4、8×5、8×6、8×7、8×8。這些計(jì)算結(jié)果需要學(xué)生記憶。

2.8的乘法口訣的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用8的乘法口訣來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，例如，計(jì)算8個(gè)物品的總數(shù)，或者計(jì)算8個(gè)人的平均分等。

3.8的乘法口訣的練習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)各種練習(xí)來(lái)鞏固對(duì)8的乘法口訣的記憶和理解，包括口算、筆算、應(yīng)用題等。

4.8的乘法口訣的拓展：除了8的乘法口訣，學(xué)生還需要了解其他乘法口訣，例如9的乘法口訣、10的乘法口訣等，以便能夠靈活運(yùn)用各種乘法口訣來(lái)解決問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①8的乘法口訣的記憶方法：首先，教師會(huì)介紹8的乘法口訣的記憶方法，如編口訣、唱口訣等，幫助學(xué)生記憶8×1至8×8的計(jì)算結(jié)果。例如，可以用“八十一難，不離八”來(lái)記憶8×1和8×2，用“八進(jìn)八出”來(lái)記憶8×3和8×4，以此類推。

②8的乘法口訣的應(yīng)用：其次，教師會(huì)講解如何運(yùn)用8的乘法口訣來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，教師可以出示一些圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生計(jì)算圖片或?qū)嵨镏?的倍數(shù)，或者計(jì)算8的倍數(shù)的結(jié)果。

③8的乘法口訣的練習(xí)：最后，教師會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題和活動(dòng)，如口訣接龍、口訣拼圖等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用8的乘法口訣，鞏固記憶，提高計(jì)算能力。

板書設(shè)計(jì)：

①8的乘法口訣的記憶方法：

八十一難，不離八（8×1和8×2）

八進(jìn)八出（8×3和8×4）

八字加十六，答案就出來(lái)（8×5和8×6）

八七五四十六，記憶有妙招（8×7和8×8）

②8的乘法口訣的應(yīng)用：

圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生計(jì)算8的倍數(shù)

計(jì)算8的倍數(shù)的結(jié)果

③8的乘法口訣的練習(xí)：

口訣接龍：學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)8的乘法口訣，另一個(gè)學(xué)生接下去，看誰(shuí)接得快。

口訣拼圖：學(xué)生分組，每組提供一個(gè)8的乘法口訣的數(shù)字，看哪組能拼出完整的8的乘法口訣。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞8的乘法口訣的應(yīng)用展開(kāi)，通過(guò)具體的例題來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握8的乘法口訣。以下是五個(gè)典型的例題及其解答過(guò)程：

例題1：小明有8個(gè)蘋果，他想知道如果每個(gè)蘋果的重量是200克，那么這8個(gè)蘋果一共重多少克？

解答：根據(jù)8的乘法口訣，我們可以知道8個(gè)蘋果的重量是8×200=1600克。

例題2：小紅有8個(gè)橘子，每個(gè)橘子的重量是150克，那么這8個(gè)橘子一共重多少克？

解答：根據(jù)8的乘法口訣，我們可以知道8個(gè)橘子的重量是8×150=1200克。

例題3：小華有8塊巧克力，每塊巧克力的重量是50克，那么這8塊巧克力一共重多少克？

解答：根據(jù)8的乘法口訣，我們可以知道8塊巧克