大北曲小學(xué)備課表格

內(nèi)容安排：第1單元

課題課時課題課時

教準(zhǔn)備課1

學(xué)快樂的校園8

進(jìn)

度

合計教時9起止時間9、1——9.19

這一部分的教學(xué)是通過學(xué)生們在校園活動的畫面，以濃厚的興趣數(shù)這些物體的個

數(shù)。而且教材還把從綜合畫面里提取了物體，按個數(shù)從少到多排列在綜合畫面的下

單元分析

方，并用圓點(diǎn)表示物體的個數(shù)。區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。會讀寫1——10這幾個數(shù)

字。

1、結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1——10的各數(shù)。

2.會認(rèn)、讀、寫1一一10各數(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步地思維能力。

教學(xué)目標(biāo)4、培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

5、結(jié)合插圖教育學(xué)生尊敬老師，喜歡校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。

7、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

重1、結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1——10的各數(shù)。

2、會認(rèn)、讀、寫1一一10各數(shù)。

點(diǎn)：3、形成初步的位置觀念，認(rèn)識基數(shù)與序數(shù)。

難

形成初步的位置觀念，認(rèn)識基數(shù)與序數(shù)。

焉

課題名稱海底世界

課時安排共9課時第1課時

教學(xué)目標(biāo)

通過數(shù)不同物體的個數(shù)，逐步抽象出數(shù)。能按照規(guī)定的方式、方法正確的

進(jìn)行數(shù)數(shù)

在數(shù)數(shù)的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。

通過學(xué)生喜聞樂見的海底世界，培養(yǎng)他們數(shù)數(shù)的習(xí)慣。

重、難點(diǎn)1、通過數(shù)不同物體的個數(shù)，逐步抽象出數(shù)。能按照規(guī)定的方式、方法正確

的進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2、在數(shù)數(shù)的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。

教學(xué)教法

教具學(xué)具盒幻燈片

教師活動學(xué)生活動隨記

一、導(dǎo)課：

同學(xué)們，我們青島有美麗的大海，大家一定

見過吃過不少的海產(chǎn)品，今天，老師帶大家到海在圖上找出相應(yīng)的

底世界玩一玩.大家要仔細(xì)的觀察?？纯春５锥即鸢?，學(xué)生示范數(shù)

有些什么？他們有分別在哪呀？讓我們快去看看數(shù)

吧！讓學(xué)生由“物”到

“量”深入的觀察，

二教數(shù)數(shù)觀察陸續(xù)數(shù)出各種物體

1、教師指導(dǎo)陸續(xù)數(shù)出各種物體的個數(shù)，注意數(shù)的

1、仔細(xì)觀察，看看海底都有些什么？的個數(shù)順序、方法養(yǎng)成的

2、小魚、小海星都有多少？習(xí)慣。

注意“一一對應(yīng)”

與“同樣多”的滲

2、教師引導(dǎo)學(xué)生從綜合畫面中提取各種物體，透。

并用圓點(diǎn)表示物體的個數(shù)。

3、組內(nèi)總結(jié)剛才的答案，從小組內(nèi)選出代表發(fā)

4、裝師歸納學(xué)生意見并總結(jié)。

一一對應(yīng)的填到下

讓學(xué)生按照觀察到物體的個數(shù)，一一對應(yīng)面的方框中，可畫

的填到下面的方框中，可畫出一個圓點(diǎn)代表。出一個圓點(diǎn)代表

教師活動學(xué)生活動隨記

5、整理歸納，升華提高。對于討論情況

1、小組交流探究、討論的結(jié)果。教師要及時做

出評價

2、教師總結(jié)：

①、要學(xué)會從整體到部分的細(xì)致觀察，由“物”

到“量”深入觀察，陸續(xù)數(shù)出每種物體的個

數(shù)。

②、討論過程中，每個學(xué)生發(fā)表意見，參與

學(xué)習(xí)過程。

三鞏固練習(xí)

1、可讓學(xué)生觀察自己組中成員，男生和女生觀察自己組中成

各有多少人。員，男生和女生

各有多少人。

2、帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察一下校園，讓學(xué)生

根據(jù)掌握的學(xué)習(xí)方法，也來“數(shù)一數(shù)”。

3讓學(xué)生觀察一下周圍都有什么？可以用幾把所學(xué)知識應(yīng)用

個小圓片來表示？所以他們都有幾個？到日常生活中

四教師小結(jié)

課后作業(yè)：

數(shù)一數(shù)家中有哪些東西？都有幾個？

板書設(shè)計：海底世界

圖片

課后記：

學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驍?shù)一數(shù)圖中的各種海底生物，學(xué)生在數(shù)一數(shù)中獲得了成功的體

驗(yàn)，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步感受到數(shù)從生活中來。通過學(xué)生們在校園活動的畫

面，以濃厚的興趣數(shù)這些物體的個數(shù)。

課題名稱一、快樂的校園---10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1------5的讀寫

課時安排共9課第2課時

時

教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)：

結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1——10的各數(shù)。

會認(rèn)、讀、寫1——5各數(shù)。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生初步地思維能力。

培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

道德情感目標(biāo)：

結(jié)合插圖教育學(xué)生尊敬老師，喜歡校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

重、難點(diǎn)1.結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1——10的各數(shù)。

2.會認(rèn)、讀、寫1一一5各數(shù)。

教學(xué)教法

教具學(xué)具盒

教師活動學(xué)生活動隨記

一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題。

1、教師談話，導(dǎo)入課題。

師：數(shù)學(xué)課上了這么久了，老師想大家都想早點(diǎn)

學(xué)習(xí)數(shù)字，那么從今天開始，我們就先來學(xué)

習(xí)廣5這5個數(shù)字。

2、出示圖片。

二、組織探究、解決問題、拓展應(yīng)用

1、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。

?觀察圖中有什么？

?小朋友在干什么？引導(dǎo)學(xué)生自主

?天上有幾架飛機(jī)？……還能提出什么問探究

題？

2、根據(jù)數(shù)出個數(shù)，陸續(xù)引出廣5這5個數(shù)字。根據(jù)數(shù)出個數(shù)，陸

續(xù)引出廣5這5個數(shù)

字時要注意順序、

方法。

3、教學(xué)數(shù)字1

?問學(xué)生在這幅圖中哪些是表示1個的？

?師相應(yīng)的板書。用小棒擺出1

?用小棒擺出1

?學(xué)生在練習(xí)本上書

?指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書寫1。寫1

?再讓學(xué)生舉出相應(yīng)的例子。

教師活動學(xué)生活動隨記

4、教學(xué)數(shù)字2火箭

?問學(xué)生在這幅圖中哪些是表示2個的？學(xué)生在練習(xí)本上書

?指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書寫2。寫2從日常生活中尋找

?再讓學(xué)生舉出相應(yīng)的例子。生活的蹤跡

5、教學(xué)數(shù)字3

?問學(xué)生在這幅圖中哪些是表示3個的？三個小朋友

?指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書寫3。學(xué)生在練習(xí)本上書

?再讓學(xué)生舉出相應(yīng)的例子。寫3

以下教學(xué)與以上教學(xué)方式一致。

7、整理歸納、練習(xí)應(yīng)用。要求認(rèn)真書寫，姿

學(xué)生根據(jù)教師所寫的正規(guī)數(shù)字在練習(xí)本上書根據(jù)教師所寫的正勢規(guī)范。養(yǎng)成良好

寫生字，并要求認(rèn)真書寫，姿勢規(guī)范。規(guī)數(shù)字在練習(xí)本上的數(shù)寫習(xí)慣。

一、教師小結(jié)書寫生字

今天我們學(xué)會寫數(shù)字1一一5,我們比一比誰寫的

最漂亮。

板書設(shè)計：

快樂的校園

12345

課后記：

通過學(xué)生們在校園活動的畫面，以濃厚的興趣數(shù)這些物體的個數(shù)。本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)1

-5的數(shù)字的讀和寫，通過數(shù)一數(shù)信息圖，感受到生活中的數(shù)，體會到數(shù)字的意義。學(xué)

生能夠有序的去數(shù)圖中的東西，同時也能從教室中找到生活中的數(shù)字，增強(qiáng)了感受。

課題名稱一、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識2——5的分與合

課時安排共9課時第3課時

教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)：

結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1——10的各數(shù)。

會認(rèn)、讀、寫1——5各數(shù)。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生初步地思維能力。

培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

道德情感目標(biāo)：

結(jié)合插圖教育學(xué)生尊敬老師，喜歡校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

重、難點(diǎn)1.結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是1——10的各數(shù)。

2.會認(rèn)、讀、寫1一一5各數(shù)。

3、會2—5的分與合

教學(xué)教法

教具學(xué)具盒

教師活動學(xué)生活動隨記

一、復(fù)習(xí)鞏固。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1——10,數(shù)數(shù)1—10

寫出1——5這5個數(shù)。寫出1——5這5

二、學(xué)習(xí)數(shù)的組合。個數(shù)。

導(dǎo)入：猴媽媽有4個桃子，要分給兩只小猴

子，可以怎么分呢？請同學(xué)們想想辦法，幫幫忙！

指導(dǎo)學(xué)生用小棒自己擺。學(xué)生用小棒自己擺

引導(dǎo)學(xué)生自己說把數(shù)4分成幾和幾。說把數(shù)4分成幾和

兒

接著探討2、3、5的分與合。

自主練習(xí)：P7.7通過連線使學(xué)生形

三、自主練習(xí)。成數(shù)的概念

第一題是數(shù)數(shù)的檢測練習(xí)。

第二題通過手勢形象的出示數(shù)量的概念，1-

-5要求認(rèn)識。學(xué)生動筆寫一寫，6

---10學(xué)生通過擺一

第三題學(xué)生擺一擺，填一填。把5的組合列擺一擺，填一填擺，填一填。把5

出。的組合列出，體驗(yàn)

5的不同組合方

式，發(fā)展學(xué)生的數(shù)

感，培養(yǎng)動手的能

力。

教師活動學(xué)生活動隨記

第四題滲透統(tǒng)計概念。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)。學(xué)生數(shù)一數(shù)依照不同的動

兔子（）公雞（）物進(jìn)行數(shù)數(shù)，形成

鴨子（）歸類的認(rèn)識。

第五題通過涂顏色繼續(xù)鞏固學(xué)生對數(shù)的認(rèn)學(xué)生說一說，再

識。通過沒有順序的數(shù)字使學(xué)生認(rèn)識數(shù)字，可以動筆涂一涂

先讓學(xué)生說一說，再動筆涂一圖。

第六題：2的數(shù)字卡片放在哪里繼續(xù)進(jìn)行數(shù)的

組合練習(xí)，發(fā)展學(xué)

生的數(shù)感。

培養(yǎng)學(xué)生的

第七題：大約有幾只小鳥。估計能力。

拓展訓(xùn)練，還可以數(shù)什么？

學(xué)生通過看圖，

學(xué)生通過看圖，自主發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)數(shù)兔子、自主發(fā)現(xiàn)問題，繼

房子等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。續(xù)數(shù)兔子、房子等，

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能

力。

板書設(shè)計：

2------5的分與合

課后記：

通過學(xué)生們在校園活動的畫面，以濃厚的興趣數(shù)這些物體的個數(shù)。學(xué)生通過擺一擺，

進(jìn)一步體會到數(shù)的組合，加深對數(shù)的認(rèn)識。通過多種練習(xí)，學(xué)生的積極性較高，在觀察圖

時，能夠找出圖中各種數(shù)的元素，主動提出問題，并解決。

課題名稱快樂的校園----10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第二部分6------10的讀寫

課時安排共9課時第4課時

教學(xué)目標(biāo)1、基礎(chǔ)目）不：

結(jié)合圖片H［確的數(shù)出數(shù)量是6——10的各數(shù)。

會認(rèn)、讀、寫6——10各數(shù)和數(shù)的組成。

2、能力目才示：

培養(yǎng)學(xué)生初J步地思維能力。

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)J手操作的能力。

3、道德情/感目標(biāo)：

結(jié)合插圖整（育學(xué)生尊敬老師，喜歡校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

重、難點(diǎn)1.結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是6——10的各數(shù)。

2.會認(rèn)、讀、寫6——10各數(shù)

教學(xué)教法

教具教學(xué)掛圖、學(xué)具盒

教師活動學(xué)生活動隨記

一、復(fù)習(xí)鞏固。

教師檢查學(xué)生對1一一10的認(rèn)識。

復(fù)習(xí)1——5的寫法。

二、導(dǎo)入新課。

1、出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

2、圖中都有誰，他們在干什么？扎辮子的女通過觀察學(xué)生回答

孩子排第幾？圖中的問題

3,引導(dǎo)學(xué)生提出其他問題。培養(yǎng)學(xué)生的自主一共幾個班？有幾引導(dǎo)學(xué)生提出

學(xué)習(xí)能力。名跑步的學(xué)生？培其他問題。培養(yǎng)學(xué)

養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)生的自主學(xué)習(xí)能

能力。力。

4、以同位互學(xué)的形式開展你說我答，教師巡

視。然后以提問的形式檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情學(xué)生通過“排第

況。五，，“排第一”中的

5、學(xué)生通過“排第五”“排第一”中的“第”明白1、2、3……“第”明白1、2、

明白1、2、3……10還可以表示第1、第2、第3……10還可以表示第3……10還可以表

第10o1、第2、第3……示第1、第2、第

第10o3……第10。形成

基數(shù)和序數(shù)的初步

6、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察圖片，跑步的小男概念。

孩身上的“6”表示什么意思？使學(xué)生進(jìn)一步區(qū)

分“6號”和“第6”的區(qū)別。指導(dǎo)學(xué)生自主提觀察圖片

問：身上的8、10表示什么意思？自主提問

教師活動學(xué)生活動隨記

三、學(xué)習(xí)寫數(shù)字。

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖中6——10的形狀及仔細(xì)觀察圖中6—

正確的書寫方法。-10的形狀及正

確的書寫方法

2、可以讓學(xué)生描一描，寫一寫。教師巡視學(xué)學(xué)生描一描，寫一

生的寫字姿勢、書寫筆順。困難學(xué)生個別指導(dǎo)。寫

3,把你寫的數(shù)字給老師展示一下，評一評誰

寫的最好。把你不懂的問題記錄下來，老師和大

家一起討論。

四、教師小結(jié)。

現(xiàn)在我們把我們學(xué)習(xí)的1——10數(shù)一數(shù)，寫

一寫。

板書設(shè)計：

6-----10的讀寫

課后記：

本節(jié)課利用信息圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6一一10數(shù)字，學(xué)生通過觀察，自主的提出問題，并

能較完整的說出一句話，進(jìn)一步理解“第幾”的意思。同時，在教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行同位

交流，學(xué)生交流的效果較好，體會到數(shù)字就在身邊，初步培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。通過學(xué)生們

在校園活動的畫面，以濃厚的興趣數(shù)這些物體的個數(shù)。

課題名稱快樂的校園一一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第二部分6——10的讀寫

課時安排共9課第5課時

時

教學(xué)目標(biāo)1、基礎(chǔ)目標(biāo)：

結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是6一一10的各數(shù)。

會認(rèn)、讀、寫6——10各數(shù)和數(shù)的組成。

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生初步地思維能力。

培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

3、道德情感目標(biāo)：

結(jié)合插圖教育學(xué)生尊敬老師，喜歡校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

重、難點(diǎn).結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是6——10的各數(shù)。

2.會認(rèn)、讀、寫6—10各數(shù)

教學(xué)教法

教具教學(xué)掛圖、學(xué)具盒

教師活動學(xué)生活動隨記

一、復(fù)習(xí)：從1數(shù)到10,再從10數(shù)到1。練習(xí)用“我說一句話或者用身邊

在第幾排”的形式說一句話或者用身邊的發(fā)現(xiàn)說一的發(fā)現(xiàn)說一句話，用

句話，用上我們所學(xué)的數(shù)字。上我們所學(xué)的數(shù)字。

二、完成自主練習(xí)。使學(xué)生加深對數(shù)的概

學(xué)生自主完成第一、二題。明白序數(shù)所表示的意念的認(rèn)識

教師檢查學(xué)生掌握情況。通過連線鞏固I——10思。并且給其中三條

的順序性，熟練的數(shù)出這10個數(shù)。涂上顏色。

第三題、第八題以學(xué)具操作形式進(jìn)行數(shù)的分與合的學(xué)生獨(dú)立分以此題的練習(xí)形式為

聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分，然后進(jìn)行交流。線索，擴(kuò)展到其它數(shù)

第四題練習(xí)要求學(xué)生數(shù)一數(shù)、填一填、涂一涂，明的分與合

確幾個和第幾個。

5題根據(jù)給定的數(shù)涂上相應(yīng)圓圈個數(shù)。涂完后，學(xué)生主動找

出數(shù)的排列規(guī)律，初

步認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)。

6題小鳥回家。引導(dǎo)學(xué)生比較兩個4的含義，并結(jié)

合身邊事物舉例說明。學(xué)生進(jìn)行觀察，弄明

7題練習(xí)寫數(shù)和鞏固數(shù)序。白按照什么順序再進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序思

行正確地寫數(shù).維

教師活動學(xué)生活動隨記

三、教師小結(jié)。

通過今天的練習(xí)，我們學(xué)會了數(shù)數(shù)、寫數(shù)字，課

后同學(xué)們多在生活中奇妙的數(shù)字有什么用處？

課后作業(yè)：

發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)字的妙用，繼續(xù)讀寫數(shù)字

板書設(shè)計：678910

課后記：

學(xué)生理解不困難，但在掌握、記憶方面，需要多種方式引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)記憶，平時也要滲

透學(xué)生數(shù)的分與合的數(shù)學(xué)思想。

課題名稱快樂的校園一一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第三部分比較多少

課時安排共9課時第6課時

教學(xué)目標(biāo)1、基礎(chǔ)目7不：

按照學(xué)生用。成數(shù)概念的規(guī)律組織認(rèn)數(shù)教學(xué)，學(xué)習(xí)同樣多和比較大小。

2、能力巨標(biāo)：

加強(qiáng)學(xué)生:數(shù)感的培養(yǎng)。

3、道德情）感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生供丁集體主義觀念

重、難點(diǎn)1、形成數(shù)的概念。

2、明確同樣多的含義及比較數(shù)的大小

教學(xué)教法

教具教學(xué)掛圖、學(xué)具盒投影

教師活動學(xué)生活動隨i己

一、導(dǎo)課。

你們參加過拔河游戲嗎？幾個人參加？你使學(xué)生利用以

們是怎么開展拔河游戲的？往的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

二、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，為什么還不學(xué)生仔細(xì)觀察新的知識。

開展拔河比賽？兩個隊伍個有多少人？學(xué)生提出其他使學(xué)生初步形成多

1、引導(dǎo)學(xué)生提出其他感興趣的數(shù)學(xué)問題，感興趣的數(shù)學(xué)問少的概念.

形成自主探究的習(xí)慣。題，形成自主探究

的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺：紅色代表人多的隊學(xué)生動手?jǐn)[一擺

伍，黃色代表人少的隊伍。

通過這兩個隊伍的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（紅隊有10人，黃隊有9人）形成比多少的

3、總結(jié)：9人比10人少。10人比9人多。概念。

形成比多少的概念。

4、教師適時出示“<”、“>"，使學(xué)

生認(rèn)識大于號和小于號。

9<10讀作：9小于10

10>9讀作：10大于9。

三、自主練習(xí)。

oooOO■■■■

■■■AAAA

（）比（）多（）和（）同樣多

5o38o82o7通過以上練習(xí)使學(xué)

生鞏固本節(jié)課的所

4069O103o1學(xué)。

四、教師小結(jié)。

今天我們學(xué)了比多少，同學(xué)們課下數(shù)一數(shù)，

比一比，我們班的男生多還是女生多？

板書設(shè)計：比多少

??????????

000000000

9人比10人少

9<1010>9

小于號大于號

課后記：

通過快活的游戲，讓學(xué)生懂得以后要在娛樂中學(xué)會去學(xué)習(xí)，學(xué)會掌握。有利于課堂的氣氛

濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)生熱情，培養(yǎng)學(xué)生的上課的情緒，保持他們原有的天真與活潑。通

過學(xué)生們在校園活動的畫面，以濃厚的興趣數(shù)這些物體的個數(shù)。

課題名稱快樂的校園一一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第三部分比較多少

課時安排共9課時第7課時

教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步使學(xué)生理解10以內(nèi)各數(shù)量之間的大小關(guān)系

2、學(xué)生能更為熟練來進(jìn)行比較10以內(nèi)各數(shù)量之間的大小

3、進(jìn)行較為規(guī)范的數(shù)字書寫

4、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生從生活中提取數(shù)量之間的大小關(guān)系。

重、難點(diǎn)學(xué)生更加熟練的來比較10以內(nèi)各數(shù)量之間的大小，從生活中提取數(shù)量之間

的大小關(guān)系。

教學(xué)教法

教具教學(xué)掛圖、學(xué)具盒投影

教師活動學(xué)生活動隨i己

一、提問導(dǎo)入

1、小朋友們，還記得我們上節(jié)課觀看的一

場拔河比賽嗎？誰能來說一說那場拔河比賽

的情況是怎樣的？

2、哦，那誰來說說咱們上節(jié)課學(xué)習(xí)的9和

10之間的大小關(guān)系呢？那10和10呢？

二、探求新知

1、小朋友們可真棒，那好，老師要獎勵大

家每人三枚樹葉。（發(fā)給學(xué)生三枚按照課本14觀察一下，這三枚

頁上第3題所設(shè)計的樹頁）小朋友們觀察一葉子上各有幾片葉

下，這三枚葉子上各有幾片葉子呢？互相說子呢？互相說給同

給同位聽聽，看看都說的對不對。位聽聽，看看都說

的對不對。

同位之間互相檢查

2、那好，你們能把表示每一枚樹葉上葉片的數(shù)一下，看看寫的對

字寫出來嗎？寫完以后，同位之間互相檢查一不對

下，看看寫的對不對，好不好。（教師巡視，及

時糾正學(xué)生書寫問題）

3、小朋友們完成的都不錯，那你們能從這三個同位之間先相互交

數(shù)字之中找出某兩個數(shù)字之間的大小關(guān)系嗎？流一下

比方說誰大于誰？小朋友們表現(xiàn)的可真棒，那

好，就請你把你想到的任意一組數(shù)字關(guān)系寫好

三、自主練習(xí)。此題具有答案不唯

1、請小廟友們看這幅圖，仔細(xì)觀察。誰看

一的特點(diǎn)

出來了，這有幾個蘋果？那現(xiàn)在課本上要求梨要

比蘋果多，梨可以是幾個呢？桃子要比蘋果少，

桃子可以是幾個呢？香蕉要和蘋果一樣多，又應(yīng)同位之商量一下，

該是幾個呢？小朋友們同位之商量一下，告訴老告訴老師

師。（教師巡視，注意啟發(fā)）小朋友們說的可真

好，現(xiàn)在就請你拿出你的彩色畫筆按照要求給那

些梨、桃子、香蕉涂上顏色。

2、小朋友們可真棒，連這么難的問題都難不倒

小朋友們完成的可漂亮，現(xiàn)在老師可要給大家

加大一點(diǎn)難度了。我們來

看這幅圖（實(shí)物投影），從這幅圖上你能知

道些什么？那第四個和第五個

蘑菇應(yīng)該有幾個小紅點(diǎn)呢？大家再仔細(xì)觀開動腦筋，看看引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)

察這幅圖，開動腦筋，看看有什么小竅門。教師有什么小竅門找規(guī)律的方法

試著加以引導(dǎo)：大家看，第一個蘑菇上的小紅點(diǎn)

有1個，第二個蘑菇上的小紅點(diǎn)有3個，1和3

之間少了哪個數(shù)字??？（顯然是2）那3和5之

間有沒有少了一個數(shù)字呢？（有，是4）那好，

現(xiàn)在，哪位小朋友，想到了，后面的蘑菇應(yīng)該填

上幾個小紅點(diǎn)呢？

三、游戲復(fù)習(xí)

大家，老師真高興。那好，接下來，咱們就

來作個小游戲好嗎？拿出你們的小沙袋，咱們來通過開放性的游

進(jìn)行一個拾沙袋比賽，我們就同位之間進(jìn)行，看戲，鞏固10以內(nèi)的數(shù)

看哪個小朋友拾沙袋的技術(shù)最棒。（教師巡視，數(shù)、寫數(shù)和比較數(shù)的

指導(dǎo)拾沙袋）好，咱們先進(jìn)行到這吧，誰來說一把剛剛比賽的結(jié)果大小的綜合練習(xí)

說，你和同位時間的比賽結(jié)果？誰贏了？你幾填在我們的課本

個？他幾個？誰比誰多？誰比誰少？好，小朋友上。

們玩的可真盡興，同時，也沒有忘了咱們這節(jié)課

所學(xué)習(xí)的知識，就請大家把剛剛比賽的結(jié)果填在

我們的課本上。

2、填一填。

通過填自行車上的圓圈，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行數(shù)

字分與合的滲透。增強(qiáng)學(xué)生

的數(shù)感。

三、小結(jié)

說說你這節(jié)課的收獲。

課后作業(yè)：

回家和爸爸、媽媽一起說一說，比較10以內(nèi)

某兩個數(shù)的大小。

板書設(shè)計：

課后記：

本節(jié)課通過快活的游戲，學(xué)生懂得以后要在娛樂中學(xué)會去學(xué)習(xí)，學(xué)會掌握。有利于課堂

的氣氛濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)生熱情，培養(yǎng)學(xué)生的上課的情緒，保持他們原有的天真與

活潑。

課題名稱0的認(rèn)識

課時安排共9課時第8課時

教學(xué)目標(biāo)1、理解數(shù)字“0”的具體含義。

2、進(jìn)一步熟練掌握0—10的順序、比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

3,在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生

活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

重、難點(diǎn)1、解數(shù)字“0”的具體含義。

2、進(jìn)一步熟練掌握0—10的順序

教學(xué)教法

教具視頻展臺、直尺、溫度計等。

教師活動學(xué)生活動隨記

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

1、小朋友，秋天到了，果園里的蘋果趣。

都熟了，你們想幫著農(nóng)民伯伯摘蘋果嗎？

2、現(xiàn)在咱們就去瞧一瞧。

3、出示蘋果樹的教具。

4、有那么多的大蘋果，你看到蘋果上都寫著什看黑板上的教具發(fā)

么？現(xiàn)，蘋果的上面都

5、你想得到這些大蘋果嗎？你想把哪一個摘下寫著數(shù)。兩個學(xué)生

來？到前面動手摘“蘋

果”

6、請你到前面來把它摘下來。

（學(xué)生在摘蘋果的過程中教師可及時提問：現(xiàn)在

樹上還有幾個蘋果？如還有7個蘋果，就問7個

蘋果可用數(shù)字幾表示？為后面0的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)

備）

7、小朋友真棒，農(nóng)民伯伯還夸大家能干

呢！

你能按照蘋果上數(shù)字的順序排一排嗎？學(xué)生到黑板上按照

1、2、3、4、

5、6、7、8、

9.10的順序舉

著“蘋果”牌站成

一排。

二、探求新知

1、你還想來摘蘋果嗎？

為什么？

師：哦，原來樹上一個蘋果也沒有了，那怎么樣

學(xué)生初步感知0的

表示？實(shí)際意義。

2、（表揚(yáng)舉手發(fā)言的小朋友）

看來XX小朋友非常愿意動腦筋。一個也沒有我

們可以用0來表示。學(xué)生數(shù)數(shù)練習(xí)，加

、今天咱們就一起來認(rèn)識這個新朋友。

3從0數(shù)到10深對1——10順

教是板書：0序的掌握。

4、你能從。數(shù)到10嗎？試試看！

學(xué)生觀察、尋找。

數(shù)給你旁邊的小朋友聽一聽。

5、你在教室里還能找到。嗎？學(xué)生利用教具幫助

如：溫度計、直尺、門牌號、電話號碼等等。溫度計、直尺、門學(xué)生熟悉、了解0

6、小結(jié)：數(shù)字0可以表示開始、也可以表示沒牌號、電話號碼所表示的意義。

有、還可以只表示一個數(shù)……原來0有那么多的

用途，小朋友們記住了嗎？

三、練習(xí)學(xué)生練習(xí)，鞏固對

1、自主練習(xí)2學(xué)生回答：原來是0------10順序的

有那么多的數(shù)，你能不能按照順序把它們連起一只大鯨佳o掌握。

來？看看是什么？

你發(fā)現(xiàn)什么了？

2、自主練習(xí)3

這是一個開放性的題目，答案不惟一，可留給學(xué)

生較大的思維空間。教師按照書上的活動形式在學(xué)生回答：可能會

課堂上真實(shí)地再現(xiàn)：剩1個、2個、一

猜一猜可能會剩幾個？個也不剩...

你認(rèn)為剩幾個就把所表示的數(shù)寫在右邊的格中。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3、自主練習(xí)4

小朋友喜歡涂色的游戲嗎？你能看出這是什么是一只小鳥的頭。

嗎？

你想把這只小鳥打扮得漂亮一些嗎？請你給它

來涂涂色。小于5的涂紅色；等于5得涂黃色；學(xué)生在涂色練習(xí)中

大于5的涂綠色。鞏固掌握10以內(nèi)

好了，開始吧！看看誰的小鳥最漂亮！數(shù)的大小，同時可

三、拓展延伸以激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興

1、小朋友，咱們知道用數(shù)字1來表示1個太陽、趣。

1支鉛筆……用數(shù)字2表示2個小朋友……3、

4、5、6、7、8、9、10...

你知道在古時候人們用什么來表示數(shù)嗎？

2、在古代人們用小棒來表示數(shù)，猜一猜1是怎增長數(shù)學(xué)方面的小

樣表示的？知識。

3、向?qū)W生介紹古代表示數(shù)的方式。

四、教師小結(jié)

今天咱們有認(rèn)識了一個新的好朋友，他表示什么

意思小朋友都記住了嗎？回家把它也介紹給你

的爸爸媽媽認(rèn)識好嗎？

五、實(shí)踐作業(yè)：

今天咱們有認(rèn)識了一個新的好朋友，他表示什么

意思小朋友都記住了嗎？回家把它也介紹給你

的爸爸媽媽認(rèn)識好嗎？

板書設(shè)計：

認(rèn)識0

（蘋果樹）

課后記：這節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)了“0”，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了摘蘋果的情境，很好的解決了本

節(jié)課的重、難點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步感受到“0”的意義，同時找一找生活中的“0”，學(xué)生感

受到生活中的數(shù)字，學(xué)起來比較輕松。

課題名稱自主練習(xí)

課時安排共9課時第9課時

教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)使學(xué)生的數(shù)數(shù)能力的到進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、鞏固0—10順序的掌握、比較10以內(nèi)數(shù)的大小、幾和第幾。

3、滲透簡單的數(shù)的組成的聯(lián)系，為后面的加法學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活

的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

5、使學(xué)生學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。

重、難點(diǎn)1、鞏固0—10順序的掌握、比較10以內(nèi)數(shù)的大小、幾和第幾。

2、滲透簡單的數(shù)的組成的練習(xí)，為后面的加法學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)教法

教具視頻展臺、水彩筆

教師活動學(xué)生活動隨記

一、激發(fā)興趣、鞏固知識學(xué)生回答：有一棵激發(fā)學(xué)生想要數(shù)數(shù)

1、請小朋友們閉上眼睛，老師帶你們?nèi)ヒ粋€非大蘋果樹，樹上有的愿望。

常美麗的地方。蘋果和小鳥；還有

2、睜開眼睛，看看咱們現(xiàn)在到哪兒了？蝴蝶和小蜜蜂；草

3、你看到了什么？誰能來說一說？地上有蘑菇、石頭、

4、你想數(shù)一數(shù)它們都有多少嗎？花；還有小房

5、小房子有幾座？子……

抓緊時間來數(shù)一數(shù)吧！

教師巡回指導(dǎo)。

6、你還想來數(shù)數(shù)什么？學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)活動

現(xiàn)在就請你來數(shù)一數(shù)。

7、能把你數(shù)的結(jié)果告訴大家嗎？學(xué)生邊回答邊在教

學(xué)生邊回答邊在教師指導(dǎo)下填寫表格。師指導(dǎo)下填寫表

格。

8、找一找：從左邊數(shù)第三朵是什么花？從右邊

數(shù)第5朵是什么花？請你先來觀察，再用彩筆涂

一涂。

9、你還能從這些事物當(dāng)中隨便找出