群體的生命財產(chǎn)安全、合法權(quán)益等問題。隨著中國經(jīng)濟迅速發(fā)展，社會文明的快速進步，近年來學(xué)校事故越來越多，使得社會中法律界對未成年人的關(guān)注越來越重視，未成年人在學(xué)校的安全成為一大關(guān)注點。筆者依據(jù)我國現(xiàn)行法律的規(guī)定和當(dāng)前學(xué)校的一些情況，在分析有關(guān)學(xué)校監(jiān)護的理論觀點的基礎(chǔ)上，進行了深入系統(tǒng)的探析、論證，試圖從多方面闡述學(xué)校的監(jiān)護人資格、監(jiān)護職責(zé)及關(guān)鍵詞：“監(jiān)護制度”,“未成年學(xué)生”,“學(xué)校監(jiān)護”,“監(jiān)護責(zé)任” 1 3 4 5 5 6 7 7 8 8 9 9(一)監(jiān)護制度概論1.監(jiān)護概念分析的民事法律制度。它之所以很重要，是因為這項制度保障著未成年人和某種特殊群體的人的生命財產(chǎn)安全、各種自身權(quán)利等等，也影響到家庭的穩(wěn)定以及社2果已經(jīng)死亡、失蹤或者沒有監(jiān)護能力的(父母是殘疾人，沒有勞動能力),則(二)監(jiān)護的性質(zhì)要有3點：(三)與監(jiān)護的相關(guān)規(guī)定二、關(guān)于學(xué)校監(jiān)護的不同看法62.學(xué)校的監(jiān)護職責(zé)三、學(xué)校監(jiān)護責(zé)任及其歸責(zé)原則的分析8四、關(guān)于學(xué)校監(jiān)護的幾點建議9幼兒園等公立和私立學(xué)校等，要在學(xué)生入學(xué)的第一天明確告知當(dāng)未成年學(xué)生發(fā)生各種事故時，應(yīng)如何處理等，并形成法律文書；三是教育機構(gòu)要設(shè)立相應(yīng)的應(yīng)加強學(xué)校和保險公司的合作關(guān)系，教育和的父母購買各種在校期間意外侵權(quán)保險，從而一旦發(fā)生事故，可由第三方來實施賠償轉(zhuǎn)移風(fēng)險；同時，學(xué)校應(yīng)設(shè)立未成年學(xué)生在校期間發(fā)生事故時，應(yīng)急準(zhǔn)學(xué)校以及社會三個方面，全方位為青少年學(xué)生提供良好的學(xué)生，生活，成長的環(huán)境，為期保駕護航。同時，三個方面要加強溝通，及時聯(lián)系從學(xué)生家庭，學(xué)校環(huán)境，學(xué)生個人，學(xué)校周邊環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等多方面為學(xué)生構(gòu)建各全方位的五、結(jié)語筆者認為學(xué)校只是被委托執(zhí)行部分或者全部監(jiān)護職責(zé)者而不是在校未成年根本不相同，其目的主要是在于保障未成年人18歲以前能夠健康快樂成長，成家庭教育包含性格塑造，體型健康，生活習(xí)慣，文只是未成年學(xué)生在校學(xué)習(xí)，有責(zé)任保障其相應(yīng)權(quán)益。如在校未成年學(xué)患有疾病時，直接通知其監(jiān)護人帶去醫(yī)院看病，并給與費用等等。第三，學(xué)校是一種公益機構(gòu)，對在校學(xué)生進行價值培養(yǎng)，科學(xué)文化學(xué)習(xí)，體格塑造等等，我國法律6]試論學(xué)校監(jiān)護制度的不可確立高麗娜中國知網(wǎng)2005年3月[7]試論學(xué)校對未成年學(xué)生的監(jiān)護職責(zé)_馬莉中國知網(wǎng)2001年4月[8]論監(jiān)護人責(zé)任_侵權(quán)責(zé)任法_第32條的破解_陳幫鋒中國知網(wǎng)2011年6月[9]論對未成年人的監(jiān)護權(quán)_陳志興中國知網(wǎng)2007年9月[10]關(guān)于學(xué)校監(jiān)護問題的探討_王洪成中國知網(wǎng)2008年7