高校最感人教師典型事跡5篇高校最感人老師典型事跡5篇

老師就應(yīng)當(dāng)精確?????并且還要準(zhǔn)時的向家長們?nèi)鬟_(dá)孩子們在校內(nèi)的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)和日常生活的各項優(yōu)缺點，加強家校合作機制，更好維護孩子成長與進步。下面是我為大家整理的高校最感人老師典型事跡，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

高校最感人老師典型事跡精選篇1

劉坤賢是一位28年如一日，義無返顧、扎根山村的土家族老師。為了關(guān)心貧困同學(xué)籌集書本費，他假期外出打工卻遭受事故高位截肢;為了保證正常教學(xué)，養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程，為同學(xué)代課;為了讓孩子們的回家路更平安，他賣掉家養(yǎng)豬，為孩子們在回家的路上修了兩座橋;為了解決同學(xué)們吃水難的問題，他拄拐上山找水源，自己出錢鋪設(shè)水管，接水進校;為了改善教學(xué)條件，他用轉(zhuǎn)為公辦老師后的第一筆工資為同學(xué)買了電腦、電視機。

為了讓孩子們的教育不中斷，即使突發(fā)腦溢血，他也拒絕領(lǐng)導(dǎo)照看他去條件更好的中心校的支配，由于他不情愿看到山村學(xué)校沒有老師。由于身體不好，領(lǐng)導(dǎo)還提出過并校，可是“固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個孩子會因此要步行四小時上學(xué)，就拒絕了，他說“我在、學(xué)校就在，要堅持到最終一刻”。

高校最感人老師典型事跡精選篇2

自1995年踏上教育教學(xué)崗位，至今已經(jīng)14個年頭了，記得初為人師，我就體會到了老師的辛苦與瑣碎，壓力與清貧，直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)覺區(qū)區(qū)三尺講臺，學(xué)問非凡，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師表者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到當(dāng)老師至少有四大好處：

一是教學(xué)相長，一輩子促你學(xué)在前面;

二是為人師表，一生促你嚴(yán)于律已;

三是世人仰慕，無論是那個民族，那個時代，尊師是共同的傳統(tǒng);

四是奉獻的化身，在奉獻中永生。

古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的?？鬃诱f過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！焙芏嘧鋈俗鍪碌牡览?，我常在勸說同學(xué)的同時，何嘗不是在勸說自己。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)，而幾年后，那些走出稚嫩成熟起來的同學(xué)們?nèi)缣依罘枷阋粯拥臅r候，恰恰證明白這一點。

為人師，育人子，這是一副重?fù)?dān)，更是一份責(zé)任，身為老師，我做到了：

一、嚴(yán)而有愛

作為老師，我愛我的同學(xué)。我深深地懂得，老師對同學(xué)的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學(xué)。老師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，為此，我用我的愛心感召著同學(xué)。老師所面對的不只是一個、幾個世界，而是幾十個甚至上百個。可以這樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒;綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片;人海茫茫，沒有兩個完全相同的同學(xué)。這就要老師要全面地理解關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，而且要因人而異，因材施教，切不行有急躁的心情，對同學(xué)，我有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力。當(dāng)然，老師對同學(xué)的愛，不是無原則的，而是始終與對同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，公平對待每一個同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。我對同學(xué)既不卑視，也不放縱溺愛，生活、學(xué)習(xí)的各方面嚴(yán)要求——小到飲食習(xí)慣，大到品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法;我注意言傳身教，以“一切向我看”的口號影響著所教同學(xué)，不用粗暴式的冷處理對待“問題同學(xué)”，能換位思索，與同學(xué)進行心靈溝通，用愛心贏得同學(xué)的信任和敬重。

二、為人師表

作為老師，我嚴(yán)于律已，為人師表。我能在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，老師的一言一行都對同學(xué)起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)直接影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毙湃魏细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦耐瑢W(xué)。

作為老師，我把工作的責(zé)任感放在第一位。“當(dāng)老師，絕不能誤人子弟”，“當(dāng)老師就要讓家長放心，同學(xué)快樂”，我時時告誡自己。幾年的老師工作，使我深知“要交給同學(xué)一杯水，自己須有一桶水而且是一桶活水”這話的深刻含義，因而，我非常留意對自己的教學(xué)理論專業(yè)學(xué)問的進修提高，我除了閱讀一大批國內(nèi)外的教育學(xué)心理學(xué)著作外，還自己訂閱大量的專業(yè)方面的報刊雜志，學(xué)習(xí)好的閱歷和先進的教學(xué)方法，并參與了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，準(zhǔn)時更新和豐富自己的學(xué)問。在備課時，在吸取別人特長的同時，狠下苦功，力求創(chuàng)新。在教學(xué)中，把趣味性、學(xué)問性融為一體，使每個同學(xué)都能進入角色，輕松地學(xué)好每一節(jié)。特殊致力于課堂45分效率，面對全體同學(xué)，切實減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)同學(xué)大膽探究，大膽質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)“運用腦髓，放開眼光，自己來拿”，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與實踐力量。有人說，老師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，老師是人類靈魂的工程師;我說，老師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德!

三、傾力教學(xué)

作為一名老師必需傾力于學(xué)校的中心工作——教學(xué)，我始終這樣認(rèn)為。傾力教學(xué)，不僅是為人師的本分，更是取得優(yōu)秀教學(xué)成果的保障;從而提高學(xué)校的生命力，這也就實現(xiàn)了老師自身的價值。作為一線老師，茍不為，何所為?

教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)是：備課、上課、輔導(dǎo)和反饋。多年以來，我始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條;堅持上好每一節(jié)課，力求讓同學(xué)每節(jié)課都有收獲，不鋪張有限的教學(xué)時間，努力提高學(xué)習(xí)效率;仔細(xì)進行作業(yè)批改和自習(xí)輔導(dǎo)，保證同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的落實，從而舉一反三，融會貫穿;收集同學(xué)的反饋看法，不斷反思，不斷提高。老師的教學(xué)態(tài)度打算了同學(xué)對其的敬重程度，多年來，我的物理課始終深受同學(xué)歡迎，同學(xué)常常說：“跟老師學(xué)習(xí)物理，簡潔!”我不僅傾力于自己所任班級的教學(xué)，而且也努力為各兄弟學(xué)校的教學(xué)工作作出貢獻，我曾多次擔(dān)當(dāng)區(qū)教育局組織的有效性課堂教學(xué)的公開課和河?xùn)|片的教研示范課，取得了很好的效果。

古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美老師。有人說，老師是鑄造人類靈魂的工程師;也有人把老師比作辛勤的園丁和無私奉獻的蠟燭?？晌矣X得，我們老師更像一名雕塑家，我們以美妙的意念創(chuàng)作需要的作品，以崇高的境界描繪心中的圖案，用辛勤的汗水細(xì)心雕琢每一個細(xì)節(jié)，專心去感受每一個過程。當(dāng)勝利的作品呈現(xiàn)在面前，我們卻早已遺忘了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和滿意。今后，我將一如既往，把從事教書育人、潛心治學(xué)作為一種職志，當(dāng)作一種追求，我深知：為人師，育人子——這是我的責(zé)任!

高校最感人老師典型事跡精選篇3

人們把老師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。老師的人格力氣和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的敬重、信任。

我是2022年由車古鄉(xiāng)調(diào)來大羊街鄉(xiāng)任教的一名一般老師，剛上任，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校一班級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經(jīng)有過許多的幻想，許多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，常常向有閱歷的老師請教，漸漸適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。

一、愛崗敬業(yè)。

我是一位很一般的學(xué)校老師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊老師的贊譽。

我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉売型瑢W(xué)60名，由于是農(nóng)村學(xué)校，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有許多弊端，所以加強同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織同學(xué)開展“新學(xué)年新準(zhǔn)備”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提高了同學(xué)的自信念和競爭意識。并用“學(xué)校生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)。

（一）、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

在班級管理中，為了使班中每一個同學(xué)獲得不同程度的進展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個同學(xué)都客觀地、全面地回想自己過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對同學(xué)來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，同學(xué)誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

（二）、狠抓同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，

（1）我認(rèn)為任何同學(xué)都有閃光點，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點，平常我擅長抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中出現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都賜予他們表揚、確定、鼓舞，并不斷強化。后進生究竟因其后進，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還常常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來關(guān)心他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都盼望他們學(xué)習(xí)進步，都想關(guān)心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都信任他們同樣會成為好同學(xué)。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二非常鐘時間，他們進行個別補習(xí)。由于長期如此，有些同學(xué)愿意協(xié)作老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進步。

（2）讓同學(xué)教育同學(xué)。教育孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個同學(xué)打架，我很急躁地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個同學(xué)打架。我很生氣，但我認(rèn)為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學(xué)叫到跟前，讓這兩位同學(xué)將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深刻的教育。

三、愛心育德，引領(lǐng)同學(xué)健康成長。

這5年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，很多看似麻煩的工作，到我手上，常能一一化解。在平常的工作中，我主動的關(guān)懷同學(xué)，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點滴成果，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光線；我所做的一切都是一名老師應(yīng)當(dāng)做的。

四、我取得的成果。

總之，我認(rèn)為教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。以上的好成果只能說明我始終在努力，我還年輕，我會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永久照亮同學(xué)的光明路！

作為一名學(xué)校老師，作為一名老老師，他對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，并不由于自己是老老師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是聽從安排，和年輕老師一起探討工作，教書育人。他仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強專業(yè)學(xué)問和理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。一名老老師有如此熱忱，如此仔細(xì)的工作態(tài)度，實在是很難得。

作為老師，他在注意教學(xué)成果的同時，還著力注意師德教育。教育教學(xué)中，他能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和管理始終受到同學(xué)的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。他愛同學(xué)，曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面；曾用愛心，去揚起同學(xué)心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對同學(xué)的敬重，有時他把愛心體現(xiàn)在對同學(xué)的嚴(yán)峻，體現(xiàn)在對同學(xué)習(xí)慣的培育上。他的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了全部同學(xué)的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在同學(xué)心目中，他為人正直，言行全都，具有劇烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)峻而又不失憐憫心，公正且不失敏捷性。

無論開展什么工作，他總是仔細(xì)投入，樂觀主動地想方法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順當(dāng)開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)懷年輕一代的成長，對于年輕老師他總是急躁指導(dǎo)，關(guān)心年輕老師不斷完善自己，關(guān)心他們找到不足，不斷成長。

成果不能滿意，名譽催人奮進。作為一名老師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特殊在實施老師績效考核的今日，他覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻。他信任他的將來不是夢，由于，在他的心中，同學(xué)永久是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

高校最感人老師典型事跡精選篇4

肖__老師是團結(jié)學(xué)校一名優(yōu)秀的青年老師。自__年8月參與工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探究實踐。一身樸實得體的衣著，一副和氣可親的笑臉，這是同學(xué)們眼中的老師——溫柔嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是馬老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實踐

作為一名青年老師，肖老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注意提高課堂教學(xué)效率，擅長引導(dǎo)同學(xué)主動去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭論的欲望，準(zhǔn)時挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

肖老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著，受到了同學(xué)的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級管理中，她注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

“愛是打開同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學(xué)叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的同學(xué)肖老師總是給以更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺侮他的同學(xué)談話，樂觀表揚關(guān)心她的同學(xué)。同學(xué)的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心她的多了，她感到了家一般的暖和。在給老師的評價表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修養(yǎng)

肖老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

自__年擔(dān)當(dāng)學(xué)校教務(wù)主任以來，她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無怨言，悄悄工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的同學(xué)的各科成果的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受同學(xué)家長的好評。

在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的熬煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入本校起，她就樂觀參與各種講課、評課活動，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。肖老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心、對同學(xué)的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成果。

高校最感人老師典型事跡精選篇5

擔(dān)當(dāng)這個班的班主任已滿三年了，三年來的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味！在一千多個日子里，我們在學(xué)習(xí)中提升，在實踐中鞏固，在創(chuàng)新中享受?；厥走^去，一幕幕感人至深的畫面歷歷在目：在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，互幫互助；在操場上，運動健兒們奮力拼搏，場外的拉拉隊員的吶喊聲震耳欲聾；在聯(lián)歡會上，同學(xué)們樂觀參加，盡情展現(xiàn)自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心，五十張漂亮的笑臉構(gòu)筑成迎河中學(xué)高三（1）班暖和的家。現(xiàn)將本人的一點工作點滴匯報如下：

一、堅持德育為首的原則

十年樹木，百年樹人，學(xué)校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內(nèi)容中最根本的恰恰是德育。學(xué)校的教育首先要為同學(xué)的終身進展奠定堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)今社會，如何讓同學(xué)學(xué)會自律，增加自修、自制、自勵的力量，對同學(xué)的終身進展將是具有打算意義的，正是基于以上熟悉，我們班從成立之初就堅持班級工作德育為首的原則，實行多種形式加強對同學(xué)思想品德的教育，為同學(xué)的進展和班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)供應(yīng)了有力的保障。

三年來，我班采納了一系列行之有效的措施，先后進行了愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛集體、愛人民、愛祖國、愛自己等教育，提出了把忠心獻給祖國、把孝心獻給父母、把愛心獻給社會、把熱心獻給同學(xué)、把決心獻給學(xué)習(xí)、把信念留給自己的六心教育目標(biāo)，通過德育教育主題班會、演講會、小組爭論會，使同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和情商有了大幅度的提升，為同學(xué)的進展和班級建設(shè)供應(yīng)了思想道德和非智力因素的保障，班級風(fēng)氣和同學(xué)感情得到了升華，三年來，班級沒有發(fā)生同學(xué)之間的打架大事，同學(xué)之間互幫互學(xué)、愛護關(guān)懷蔚然成見，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)與家長的關(guān)系融洽和諧，班級分散力和向心力不斷提高。

二、加強班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個班級的靈魂，只有有了良好的班風(fēng)，才能營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍。

（一）制定了嚴(yán)格班級管理制度，健全班委組織機構(gòu)。

“沒有法規(guī)不能成方圓”，一個班集體假如沒有一套完善的班級制度來管理，就不行能有強大的分散力。班委同學(xué)多次聚集一堂，共同爭論班級建設(shè)方案，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣闊同學(xué)的樂觀性，讓大家一起參加到班級的建設(shè)當(dāng)中。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約，強調(diào)紀(jì)律的重要性。同時，結(jié)合我校我班的實際狀況還制定了切實可行的同學(xué)思想表現(xiàn)測評方法，對同學(xué)的各類表現(xiàn)實行量化打分，除了有扣分條款，還特殊增加了“表揚”加分部分，這對激勵同學(xué)們樂觀上進，形成你追我趕的班級氛圍起到了樂觀作用。另外還健全有詳細(xì)的班會制度，每周班會課，除了老師的必要交代，大都由同學(xué)自我總結(jié)，組織嚴(yán)密有序。這一系列制度的建立為班級其他工作的開展供應(yīng)了先決條件。我班經(jīng)過一段時間的集體生活，在班級管理方面漸漸創(chuàng)立了自己的特色和方法，班級管理工作得到了學(xué)校的確定。

（二）堅持敏捷有序地開好主題班會。

為了使同學(xué)們在高中生活中有更加明確的方向，我班召開了“我的青春我做主”主題班會。在此次班會中，同學(xué)們暢談自己的抱負(fù)和理想，并承諾在今后的學(xué)習(xí)過程中將為了自己的抱負(fù)而努力奮斗。這次莊重的宣誓，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣。在抱負(fù)