《28有的人—紀(jì)念魯迅有感》情境化試題訓(xùn)練營六年級語文上冊新課標(biāo)（含答案）原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究

六年級語文上冊新課標(biāo)情境化試題訓(xùn)練營（統(tǒng)編版）

28.有的人——紀(jì)念魯迅有感

字詞句情境練

一、字義辨析。

1.給下列加點字選擇正確的解釋。

朽:A.腐爛B.衰老永垂不朽()老朽()

舉:A.全B.向上托舉世聞名()高舉()

2.下列加點詞解釋不正確的選項是（）。

A.有的人,俯下身子給人民當(dāng)牛馬（牛和馬）。

B.在舊社會,勞動人民過著牛馬（受奴役而艱苦勞累）一般的生活。

C.群眾把他抬舉(稱贊;提拔)得很高,很高。

D.把他交給你,希望你好好抬舉(培養(yǎng))。

3.群眾把他抬舉()得很高,一致決定推舉()他做會議的代表。(填序號)

舉:A.推選,推薦。B.全。C.向上抬,向，上托。

二、詞句積累。

1.“騎在人民頭上"讓我想到了形容欺壓人民的四字詞語:_________________。

2.“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”讓我想到了形容人物品質(zhì)的四字詞語:___、___，我聯(lián)想到魯迅先生的詩句:“___，

_________________。"

3.“只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草?！边@句詩讓我想起了詩句:“_________，

_________________。"

三、詞句練習(xí)。

1.選詞填空。(填序號)

A.臭名昭著B.恨之入骨C.流芳百世

D.肅然起敬E.舍己為人F.無私奉獻(xiàn)

(1)“把名字刻人石頭的”是想(),可“名字比尸首爛得更早"說明早已()。

(2)“騎在人民頭上的”,人民對他();“給人民作牛馬的",人民對他()

2.有的人活著,/他已經(jīng)死了;/有的人死了,/他還活著。

①第一個“有的人”指_________;

第二個“有的人"指

_________________。

②第一個“活”是指_________,第二個“活"是指_________。

3.模仿文中的寫法,把句子補充完整。

有的人,面對險情退縮不前;有的人，在危難面前；有的人,;有的人一心為公,大公無私。

四、下列說法,正確的打“A”，錯誤的打“B"。

1.《有的人》詩歌歌頌了魯迅先生的精神,全詩運用了夸張的修辭手法。()

2.“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。”前一個“活著"指肉體的生存，后一個“活著”指精神的永存。()

3.詩歌按表達(dá)方式可分為抒情詩和敘事詩，《有的人》屬抒情詩。()

4.《有的人》運用了對比的寫作手法,增強了詩的藝術(shù)效果。()

5.《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神，全詩運用了對比的手法。()

6.《有的人》是為紀(jì)念魯迅而作,歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的精神。()

7.“有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬"中的“俯下身子”形象地刻畫了魯迅崇高而感人的形象。()

8.《有的人》一詩中,作者直接引用了魯迅的詩句“情愿作野草，等著地下的火燒"。這里的“野草”指的是魯迅先生的散文詩集《野草》。()

語文要素綜合練語文要素——借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容。

五、歡歡給你分享兩段課內(nèi)語段,請閱讀后回答問題。

有的人活①著，有的人

他已經(jīng)死②了;騎在人民頭上:“啊,我多偉大!"

有的人死③了，有的人

他還活④著。俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

1.第一小節(jié)運用了的手法,寫出了兩種人的不同狀態(tài)，前一個“有的人”指

的人;后一個“有的人"指___的人。

2.(語文要素·理解內(nèi)容)畫“”的句子中,兩個“活"和兩個“死”分別表達(dá)了作者怎樣的情感(填序號)

活①:()死②:()死③:()活④:()

A.對魯迅先生偉大一生的充分肯定和贊美。B.對統(tǒng)治者、壓迫者的鄙夷和輕蔑。

C.表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。D.充滿了作者的痛恨和咒罵。

3.詩句中的一個“"字,深刻地揭露了統(tǒng)治者的驕橫形象;一個“”字，生動地再現(xiàn)了魯迅先生給人民當(dāng)牛馬的崇高形象。

4.結(jié)合魯迅先生《自嘲》里的詩句,理解畫橫線句子的意思。

六.歡歡請你欣賞下面兩個描寫魯迅的語段,請閱讀后回答問題。

語段一:

伯父逝世以后，我見到他家的女傭阿三……她說:“周先生自己病得那么厲害,還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽,真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息,不叫我干重活兒。"

——節(jié)選自六年級上冊周曄《我的伯父魯迅先生》

語段二:

青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。

“字不一定要寫得好,但必須得使人一看了就認(rèn)識，青年人現(xiàn)在都太忙.....他自已趕快胡亂寫完了事,別人看了三遍五遍看不明白,這費了多少工夫,他不管。反正這費的工夫不是他的。這存心是不太好的?！?/p>

但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時,便戴起眼鏡來看,常?？吹揭估锖苌畹臅r光。

魯迅先生包一個紙包也要包到整整齊齊，他常常把要寄出的書,從許先生手里拿過來自已包。許先生本來包得多么好,而魯迅先生還要親自動手。

魯迅先生把書包好了，用細(xì)繩捆上，那包方方正正的,連一個角也不準(zhǔn)歪一點或扁一點，而后拿著剪刀,把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊。

——節(jié)選自七年級下冊蕭紅《回憶魯迅先生(節(jié)選)》

1.請說說兩個語段講了魯迅先生的哪幾件事。

2.根據(jù)語段所列舉的事件,說說魯迅先生是一個怎樣的人。

參考答案

積累拓展

1.臧克家十三《紀(jì)念魯迅有感》對比魯迅先生統(tǒng)治者和壓迫者為人民無私奉獻(xiàn)張思德、雷鋒

2、俯下身子給人民當(dāng)牛馬橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

3.xiǔfǔshuāizuò

4.BBDD

一、1.ABAB2.A3.CA

二、

1.作威作福

2.大公無私、舍己為人橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

3.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

三、

1.（1）CA（2）BD

2.①騎在人民頭上作威作福的人一生為人民,給人民當(dāng)牛馬的人。

②肉體的生存精神的永垂不朽。

3.挺身而出一心為己,自私自利

四、BAAAAAAB

五、

1.對比騎在人民頭上作威作福為人民