2023一年級數(shù)學上冊1準備課第1課時數(shù)一數(shù)配套教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是讓學生通過數(shù)數(shù)活動，認識數(shù)字1至10，理解數(shù)的概念，并能夠進行簡單的數(shù)的排序和比較。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要是通過觀察和操作活動，讓學生運用他們的生活經(jīng)驗，感知和認識數(shù)的概念。

具體的教學內(nèi)容包括：

1.認識數(shù)字1至10，能夠正確書寫這些數(shù)字。

2.學習數(shù)的排序，能夠?qū)⒔o定的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

3.學習數(shù)的比較，能夠判斷兩個數(shù)字的大小關(guān)系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯推理：通過數(shù)數(shù)活動，讓學生能夠理解數(shù)字的概念，并能夠運用邏輯推理的能力，進行數(shù)的排序和比較。

2.數(shù)據(jù)分析：讓學生能夠通過觀察和操作活動，收集和整理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力。

3.數(shù)學建模：通過實際的數(shù)數(shù)活動，讓學生能夠建立數(shù)學模型，理解數(shù)的概念，并能夠?qū)?shù)學知識應(yīng)用到實際生活中。

4.數(shù)學思考：培養(yǎng)學生的數(shù)學思考能力，讓他們能夠通過數(shù)的排序和比較，理解數(shù)學的基本概念和原理。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：大部分一年級學生在生活中已經(jīng)有過數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，能夠認識一些數(shù)字，并對數(shù)的順序有一定的了解。他們也具備了一定的觀察和操作能力，能夠通過實踐活動來學習新知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生好奇心強，對生動有趣的實踐活動感興趣。他們在學習新知識時，更傾向于通過觀察、操作和實際體驗來理解。在學習能力方面，他們正處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，因此需要通過具體的活動來幫助他們建立數(shù)的概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習數(shù)字的認識和排序時，學生可能會對數(shù)字的概念理解不深，對數(shù)的順序和大小比較感到困惑。此外，部分學生可能會因為缺乏足夠的數(shù)學學習經(jīng)驗而在數(shù)的比較和排序方面遇到困難。為了解決這些困難，需要設(shè)計豐富多樣的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握數(shù)的概念。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.游戲化教學法：通過設(shè)計有趣的數(shù)數(shù)游戲，讓學生在游戲中自然地接觸和理解數(shù)字，提高他們的學習興趣和主動性。

2.情境教學法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生在實際情境中感知和運用數(shù)的概念，培養(yǎng)他們的實踐能力。

3.互動式教學法：引導(dǎo)學生相互交流、討論，分享彼此的學習心得和經(jīng)驗，提高他們的合作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備播放生動的數(shù)數(shù)動畫，讓學生在視覺和聽覺上得到直觀的感受，幫助他們對數(shù)字產(chǎn)生深刻的印象。

2.教學軟件：運用專門的教學軟件，設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的數(shù)數(shù)練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識，提高他們的自主學習能力。

3.實物教具：準備一些實物教具，如小球、小棍等，讓學生通過觸摸和操作這些實物，加深對數(shù)字的認識和理解。

4.小組合作：組織學生進行小組合作，讓他們在討論和交流中共同完成數(shù)數(shù)任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

5.評價機制：設(shè)置合理的評價機制，鼓勵學生積極參與課堂活動，以激發(fā)他們的學習積極性和自信心。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“數(shù)一數(shù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解數(shù)數(shù)的基本概念。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“數(shù)一數(shù)”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“數(shù)一數(shù)”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解數(shù)數(shù)的基本概念和方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、數(shù)數(shù)游戲等活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)數(shù)技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、數(shù)數(shù)游戲等活動，體驗數(shù)數(shù)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解數(shù)數(shù)的基本概念。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)數(shù)技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解數(shù)數(shù)的基本概念，掌握數(shù)數(shù)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“數(shù)一數(shù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“數(shù)一數(shù)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的數(shù)數(shù)知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠認識數(shù)字1至10，理解數(shù)字的概念。

-學生能夠進行簡單的數(shù)的排序和比較，培養(yǎng)他們的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。

-學生能夠在實際情境中運用數(shù)的概念，解決一些簡單的數(shù)學問題。

2.過程與方法：

-學生通過觀察、操作和實踐活動，培養(yǎng)他們的數(shù)學建模和數(shù)學思考能力。

-學生通過小組討論和合作學習，提高他們的團隊合作意識和溝通能力。

-學生通過自主學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和獨立思考能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣，建立積極的數(shù)學學習態(tài)度。

-學生在學習過程中，培養(yǎng)他們的耐心和自信心，學會克服困難和挑戰(zhàn)。

-學生學會尊重他人，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。

具體的表現(xiàn)有以下幾點：

1.學生能夠流利地數(shù)數(shù)，正確書寫數(shù)字1至10。

2.學生能夠在給定的情境中，正確地進行數(shù)的排序和比較。

3.學生能夠在小組討論中，積極地參與，提出自己的觀點，并能夠理解他人的想法。

4.學生能夠獨立完成數(shù)數(shù)任務(wù)，解決一些簡單的數(shù)學問題。

5.學生在完成課后作業(yè)和拓展學習過程中，能夠自主學習，收集和整理相關(guān)信息，提高自己的學習能力。

6.學生在學習過程中，表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對數(shù)學學習充滿信心和興趣。教學反思今天上的是一年級數(shù)學上冊的準備課第1課時，數(shù)一數(shù)。回顧整節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學生們對于數(shù)數(shù)的掌握情況總體上是良好的，但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在這里我對自己的教學進行一下反思。

首先，我意識到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學生對于數(shù)數(shù)的實際操作機會較少。在接下來的教學中，我應(yīng)該更多地讓學生動手操作，通過實際數(shù)數(shù)活動來感知和認識數(shù)字，這樣能夠更好地幫助他們理解和掌握數(shù)的概念。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在進行數(shù)數(shù)時，對于數(shù)的順序和大小比較還存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的基礎(chǔ)知識教育，通過反復(fù)練習和引導(dǎo)，幫助他們鞏固數(shù)的順序和大小比較的概念。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何表達和溝通自己的思考還存在一定的障礙。針對這一點，我需要在今后的教學中，加強對學生的引導(dǎo)和鼓勵，讓他們更加自信地表達自己的觀點，并學會傾聽和理解他人的想法。

最后，我認識到在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置的作業(yè)量可能有些過多，導(dǎo)致部分學生感到壓力較大。在今后的教學中，我需要更加注意作業(yè)的量，確保作業(yè)既能夠鞏固學生的學習成果，又不會給他們帶來過大的負擔。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.數(shù)的排序與比較