2019-2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)（1-4單元）導(dǎo)學(xué)案人教新課標(biāo)版第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解并掌握物理變化、化學(xué)變化的概念；2、初步認(rèn)識(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的內(nèi)涵；3、知道利用物質(zhì)的性質(zhì)鑒別物質(zhì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：物理變化、化學(xué)變化的概念以及它們的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：化學(xué)變化與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描述。我能自學(xué)1、的變化叫做物理變化。2、的變化叫做化學(xué)變化，又叫做化學(xué)反應(yīng)。的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)，的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。4、物質(zhì)的決定其用途。例如，天然氣具有可燃性，因此可作。二氧化碳因?yàn)椴荒苋紵膊恢С秩紵?，且密度比空氣大，可用來。我能參與一、情景體驗(yàn)生活中，水在一定條件下可以變成水蒸氣和冰，煤、木材和柴草可以在空氣中燃燒而發(fā)光放熱，那么它們有什么不同呢？二、同步學(xué)習(xí)【演示】實(shí)驗(yàn)1-1，1-2，1-3，1-4【觀察、比較】完成下表。實(shí)驗(yàn)序號(hào)變化前的物質(zhì)變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無新物質(zhì)生成1-1液態(tài)的水液態(tài)的水1-2藍(lán)色塊狀的膽礬藍(lán)色粉末狀的膽礬1-3藍(lán)色的膽礬溶液藍(lán)色的氫氧化銅沉淀等1-4顆粒狀石灰石（或大理石）二氧化碳?xì)怏w等師生備注【分析】比較試驗(yàn)1-1、1-2與1-3、1-4的不同之處在于師生備注，是物理變化，是化學(xué)變化，又叫做化學(xué)反應(yīng)，二者的本質(zhì)區(qū)別是，二者的聯(lián)系是【討論】在物理變化和化學(xué)變化中還伴隨那些現(xiàn)象？【舉一反三】1、下列現(xiàn)象哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化？為什么？=1\*GB2⑴潮濕的衣服經(jīng)太陽曬，變干了。=2\*GB2⑵銅在潮濕的空氣中生成銅綠。=3\*GB2⑶紙張燃燒。=4\*GB2⑷瓷碗破碎。=5\*GB2⑸鐵生銹。=6\*GB2⑹寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出現(xiàn)一層水蒸氣。2、為什么說點(diǎn)燃蠟燭時(shí)既有物理變化又有化學(xué)變化？【閱讀】教材P7-P8，完成下列內(nèi)容【歸納】叫化學(xué)性質(zhì)，常見的化學(xué)性質(zhì)有：；叫物理性質(zhì)，常見的物理性質(zhì)有：?！居懻摗拷Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，盡可能多地描述氧氣和二氧化碳的性質(zhì)，試著判斷哪些屬于物理性質(zhì)，哪些屬于化學(xué)性質(zhì)，利用哪些方法可以區(qū)分它們，并將你的看法與同學(xué)交流。【舉一反三】3、下列哪些是物質(zhì)的物理性質(zhì)，哪些是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)？為什么？=1\*GB2⑴空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體。=2\*GB2⑵水沸騰時(shí)能變成水蒸氣。師生備注=3\*GB2⑶食物在人體中消化，最后能變成水、二氧化碳等。 師生備注=4\*GB2⑷一輛是為原料能釀酒。=5\*GB2⑸銅的熔點(diǎn)是1083℃。=6\*GB2⑹二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。三、反饋練習(xí)1、在互聯(lián)網(wǎng)上用Coogle搜索“中央電視臺(tái)每周質(zhì)量報(bào)告”時(shí)，可搜索到被曝光的事件中，一定涉及化學(xué)變化的是（）A、用毛發(fā)水、醬色、水、鹽等兌制成“假醬油”B、用工業(yè)石蠟等涂抹在瓜子表面給瓜子美容C、用硫磺燃燒法熏蒸粉絲D、用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉”2、膽礬是一種藍(lán)色晶體，化學(xué)式為CuSO4·5H2O；膽礬受熱時(shí)易失去結(jié)晶水，成為白色的無水CuSO4；在工業(yè)精煉銅，鍍銅等都要用到膽礬。上述對(duì)膽礬的描述中，沒有涉及的是（）A、制法B、物理性質(zhì)C、化學(xué)性質(zhì)D、用途3、下列關(guān)于物質(zhì)化學(xué)變化的描述，最準(zhǔn)確的是()A.一定會(huì)發(fā)光、發(fā)熱B.一定有氣體生成或改變顏色C.一定會(huì)有新物質(zhì)生成D.一定會(huì)有沉淀生成我能運(yùn)用4、人類生活需要能量。下列能量有化學(xué)變化產(chǎn)生的是A、電燈通電發(fā)出的光B、電熨斗通電發(fā)出的熱C、水力發(fā)電產(chǎn)生的電能D、液化石油燃燒放出的熱量5、酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的消夜要，易揮發(fā)，能與水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多種物質(zhì)，酒精易，常作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源。當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯處邊汽化邊燃燒，生成二氧化碳和水。根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)有___________，化學(xué)性質(zhì)有_______________。酒精發(fā)生的物理變化是_______________________________，發(fā)生的化學(xué)變化是_____________________。6、下列各組物質(zhì)都是生活中常見的物質(zhì)，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)辨別它們，并寫出鑒別方法。=1\*GB2⑴鐵絲與銅絲。=2\*GB2⑵白糖與食鹽。=3\*GB2⑶白醋與白酒。=4\*GB2⑷汽油與水。7、判斷下列說法的正誤

⑴需要加熱才能發(fā)生的變化是化學(xué)變化。（

）

⑵化學(xué)反應(yīng)就是化學(xué)變化。（

）

⑶凡有發(fā)光，發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化。（

）

⑷當(dāng)兩種物質(zhì)相遇后

,

有沉淀生成

,

說明它們發(fā)生了化學(xué)變化。

(

)

⑸燈泡通電發(fā)光放熱，這是化學(xué)變化。

（

）我能反思1、我的收獲：2、我還存在是問題：師生備注課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)師生備注學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，能完成簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)，并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析的方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中值得探究的問題和解決問題的能力。3、體驗(yàn)化學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以獲得有價(jià)值的探究結(jié)果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：收集呼出氣體的操作。我能自學(xué)1、氣體能使澄清石灰水變渾濁。、氣體能使燃著的木條熄滅。2、能使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明越純。3、空氣中含有、、等成分。我能參與一、情景體驗(yàn)在美國(guó)華盛頓的教育場(chǎng)所有這樣一幅標(biāo)語：“聽了，我知道；看了，我理解；做了，我記得?！边@段話生動(dòng)地闡述了實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的作用。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)上的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的?！军c(diǎn)撥】科學(xué)探究的方法和一般思路=1\*GB2⑴學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)。=2\*GB2⑵科學(xué)探究的方法：提出問題→作出猜想（或假設(shè)）→制定計(jì)劃→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→分析論證二、同步學(xué)習(xí)師生備注實(shí)驗(yàn)探究=1\*GB4㈠：觀察和描述——對(duì)蠟燭及其燃燒的探究師生備注【實(shí)驗(yàn)探究】探究步驟對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前燃著時(shí)熄滅后【歸納】化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究=2\*GB4㈡——對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究1、【提出問題】我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同2、【猜想與假設(shè)】=1\*GB2⑴=2\*GB2⑵3、【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】提供以下藥品及儀器：澄清石灰水、木條、火柴、水槽、集氣瓶、玻璃片、導(dǎo)管4、【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論師生備注5、【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】師生備注6、【評(píng)價(jià)與反思】三、反饋練習(xí)1．蠟燭在空氣中燃燒生成了（

）

A、水

B、二氧化碳

C、水和二氧化碳

D、灰燼2．人呼出的氣體中比吸入的空氣含量增多的是（

）

A、水蒸氣

B、二氧化碳

C、二氧化碳、水蒸氣

D、氧氣3．能夠使澄清石灰水變渾濁的是（

）

A、氧氣

B、二氧化碳

C、水蒸氣

D、石蠟我能運(yùn)用4．方便面拆封后放置一段時(shí)間會(huì)變軟，這是為什么？5、某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你填寫下列空格。

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面。結(jié)論：石蠟的密度比水______________。

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的____________處最先碳化（變黑）。結(jié)論：蠟燭火焰的___________層溫度最高。

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩。澄清的石灰水變渾濁。

結(jié)論：石蠟燃燒后的生成物有________和________。我能反思1、我的收獲：2、我還存在是問題：師生備注課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)熒鷤渥W(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常用的化學(xué)儀器，知道藥品的取用規(guī)則，初步學(xué)會(huì)藥品的取用方法。2、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。3、認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是試驗(yàn)成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。2、藥品的取用方法。3、酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：藥品的取用方法。我能自學(xué)1、對(duì)實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品，要做到“三不”，即：不，不，不。2、取用固體藥品一般用，有些塊狀的藥品可用。3、用量筒量取一定體積的液體時(shí)，量筒必須，讀數(shù)時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)液體的處保持水平，再讀出液體體積數(shù)。取用少量液體時(shí)還可用滴管。取液體后的滴管，應(yīng)保持橡膠帽在上，不要放或置，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠帽。4、用托盤天平稱量時(shí)把稱量物放在，砝碼放在，砝碼要用夾取。稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)先在兩個(gè)托盤上各放一張的紙?jiān)俜Q量，易潮解、有腐蝕的藥品，必須放在器皿里稱量。5、檢查裝置氣密性的發(fā)法：儀器連接好后，先把導(dǎo)管的一端浸在里，然后緊貼容器的外壁。導(dǎo)管口有冒出，表示裝置不漏氣。師生備注6、應(yīng)用點(diǎn)燃酒精燈，絕對(duì)禁止用引燃另一只酒精燈；師生備注熄滅酒精燈時(shí)必須用，不可用；燈內(nèi)的酒精不能超過其容積的；酒精燈的燈焰可分為、、三個(gè)部分，應(yīng)用加熱。我的問題：。我能參與一、情景體驗(yàn)在生活和今后的工作中，我們常常要對(duì)物質(zhì)進(jìn)行加熱、對(duì)器皿進(jìn)行洗滌等。請(qǐng)舉出幾種熟知的用于加熱的器皿和能源。二、同步學(xué)習(xí)【觀察】演示實(shí)驗(yàn)1-6、1-7【歸納】固體藥品的取用方法：=1\*GB3①粉末狀或小顆粒的藥品用取用，操作要點(diǎn)是=2\*GB3②塊狀或大顆粒的藥品用取用，操作要點(diǎn)是【觀察】演示實(shí)驗(yàn)液體藥品的傾倒【討論并歸納】教材P19的討論【觀察】取用一定量的液體藥品【歸納】取用一定量的液體藥品用量筒，在量液時(shí)，量筒必須，視線要與水平，在讀出液體的體積?！居懻摗苛咳∫后w時(shí)，如果視線沒有與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會(huì)對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？【觀察】用膠頭滴管取用少量液體【歸納】取液后的膠頭滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要或【觀察實(shí)驗(yàn)1-8】完成下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象碳酸鈉粉末中加入鹽酸鋅粒中加入鹽酸【閱讀】教材P20【觀察實(shí)驗(yàn)1-9】師生備注【歸納】層火柴梗最先碳化，層溫度最高，應(yīng)該用師生備注焰加熱。【實(shí)驗(yàn)】取三支試管，各加入3ml水，將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；將另一只試管的底部放在接近燈芯處加熱，第三支試管的底部放在外焰部分加熱，記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰所需的時(shí)間得出結(jié)論：【討論】1、加熱試管里的液體時(shí)，能否將試管對(duì)著人？為什么？2、如果試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱？為什么？3、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？4、如何給試管中的液體進(jìn)行預(yù)熱？【歸納】給物質(zhì)加熱的方法：【觀察實(shí)驗(yàn)1-10】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液加熱上述反應(yīng)后生成的物質(zhì)【閱讀】教材P22-P23【歸納】洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既，也時(shí)，表示儀器已洗干凈。三、反饋練習(xí)1、下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（

）2、實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作反應(yīng)容器的是（

）

A、燒杯

B、燒瓶

C、試管

D、量筒3、

把碳酸鈉粉末裝入試管，正確的操作是（

）A、用鑷子

B、用玻璃棒

C、用藥匙或紙槽送入

D、直接倒入4、下列實(shí)驗(yàn)操作：①用量筒量取溶液時(shí)，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向手心）慢慢將液體倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；③實(shí)驗(yàn)室里有兩個(gè)無標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（

）

A、只有①正確

B、只有②正確

C、只有③正確

D、全部錯(cuò)誤我能運(yùn)用5、用酒精燈給試管內(nèi)溶液加熱時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是：①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前沒有擦干試管外壁的水；③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過試管容積的1/3；⑤加熱時(shí)沒有不時(shí)地上下移動(dòng)試管；⑥沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管內(nèi)液體的中下部。其中與之相關(guān)的是（

）。A、①③⑤⑥B、②④C、②③⑥D(zhuǎn)③④⑤6、現(xiàn)有下列儀器：①量筒；②試管；③膠頭滴管；④酒精燈。量取25ml液體，應(yīng)該選用的儀器是（

）A、①②B、①③C、③④D、②④7、實(shí)驗(yàn)桌上因酒精燈打翻而著火時(shí)，最便捷的方法是（

）A、用水沖熄

B、用濕抹布蓋滅

C、用沙土蓋滅

D、用泡沫滅器撲滅8、在①燃燒匙②燒杯③燒瓶④蒸發(fā)皿⑤量筒⑥試管⑦集氣瓶⑧試管等儀器中，不能加熱的是_________________________，能直接放在火焰上加熱的是__________________，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是________________________________。9、下列試劑中①氧化銅粉末②石灰石塊③鋅粒④試劑瓶中的鹽酸。可以用藥匙取用的是__________________，可以用鑷子取用的是__________，可以用滴管取用的是_________。我能反思1、我的收獲：2、我還存在是問題：師生備注單元回眸師生備注我能梳理=1\*GB2⑴認(rèn)識(shí)常用的儀器藥品的取用藥品的量取=2\*GB2⑵學(xué)會(huì)基本實(shí)驗(yàn)操作物質(zhì)的加熱手段儀器的洗滌手段科學(xué)探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)提出問題猜想或假設(shè)=3\*GB2⑶知道實(shí)驗(yàn)探究步驟設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論反思和評(píng)價(jià)我能運(yùn)用1、下列有關(guān)化學(xué)的說法錯(cuò)誤的是()A.化學(xué)能根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)B.人類認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門獨(dú)立的科學(xué),經(jīng)過了漫長(zhǎng)的歷史C.道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律D.在化學(xué)變化中分子會(huì)破裂而原子不會(huì)破裂2、能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是()A.氧氣B.水蒸氣C.二氧化碳D.氮?dú)?、用量筒量取8mL水,最好選用()量筒A.5mLB.50mLC.10mLD.100mL4、綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué),它的主要特點(diǎn)是()①充分利用能源和資源,采用無毒、無害的原材料.②在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放。③提高原子利用率，力圖使所有作為原料的原都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)“零排放”。④生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好產(chǎn)品。A.①②B.③④C.①③④D.①②③④體驗(yàn)中考5、(08南充)下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是()ABCD6、(08江西)以下跟酒精燈有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作正確的是()7、熄滅實(shí)驗(yàn)臺(tái)上燃燒著的酒精,簡(jiǎn)便合理的方法是()A.用嘴吹滅B.用濕抹布撲蓋C.用水澆滅D.用滅火器撲滅8、下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（）A.向試管里傾倒液體時(shí),試劑瓶口要緊挨試管口B.用滴管加液體時(shí),滴管不觸及容器的內(nèi)壁C.為節(jié)約火柴,用燃著的酒精燈引燃其酒精燈D.用量筒量取液體時(shí),視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平9、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中取用藥品時(shí)放瓶塞的操作,聯(lián)想到生活中喝水時(shí),杯蓋應(yīng)該放在桌子上更衛(wèi)生。10、某同學(xué)用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請(qǐng)你分析可能的原因是什么?(至少寫三條)①。②。③。11、請(qǐng)你分析下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的后果是什么？⑴傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶上的標(biāo)簽沒有朝向手心。⑵取用藥品后,瓶塞正放在桌面上.我能反思1、我的收獲：2、我還存在是問題：第二單元我們周圍的空氣師生備注課題1空氣教學(xué)目標(biāo)1.知道空氣的成分及氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要物理性質(zhì)和用途（了解）2.能夠區(qū)分純凈物和混合物（理解）3.培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感，明確保護(hù)空氣的必要性（掌握）我能自學(xué)閱讀教材:完成下列各題1.法國(guó)話化學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)得出了空氣主要是由和組成的結(jié)論，其中約占1/5。2.空氣的組成按計(jì)算，為78﹪，氧氣為，稀有氣體為，二氧化碳為，其它氣體和雜質(zhì)為。3.純凈物由組成?；旌衔镉山M成，混合物中各種物質(zhì)各自保持著各自的性質(zhì)。4.你知道下列有什么用途嗎？請(qǐng)各舉一例。（1）.氧氣：，；（2）.氮?dú)猓海?；?）.稀有氣體：，。5.聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，試舉出2個(gè)造成空氣污染的例子：（1）。（2）。我能參與情景：當(dāng)桌上有一個(gè)空燒杯時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)說：“燒杯中什么都沒有”；而小亮同學(xué)卻說：“燒杯中有物質(zhì)”。你認(rèn)為哪位同學(xué)說得對(duì)，理由是什么？；能用實(shí)驗(yàn)證明嗎？同步學(xué)習(xí)(一)實(shí)驗(yàn)探究：空氣的主要成份？1、【提出問題】：空氣是一種物質(zhì)嗎？還是多種物質(zhì)組成的？2、【猜想與假設(shè)】3、【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案】提供以下藥品及儀器：紅磷、水、集氣瓶、燃燒匙、燒杯、導(dǎo)管、彈簧夾、雙孔塞、酒精燈、火柴等。4、【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論用燃著的火柴檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)剩余氣體5、【分析討論】啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析討論：①、紅磷燃燒生成五氧化二磷；說明紅磷燃燒所消耗的是空氣中的什么氣體？②、為什么紅磷燃燒時(shí)只消耗了鐘罩或集氣瓶?jī)?nèi)氣體的1/5而不是全部呢？③、用燃著的火柴伸入鐘罩或集氣瓶?jī)?nèi)，火柴熄滅說明了剩余氣體具有什么性質(zhì)？6、【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】________________________________________________________________________________________________________________________________________7、【評(píng)價(jià)與反思】此實(shí)驗(yàn)如失敗的主要原因:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?；瘜W(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式__________________________________________【思考】：在此實(shí)驗(yàn)中能否用木炭、硫等代替紅磷做此實(shí)驗(yàn)？【閱讀教材】：P27【小結(jié)】：空氣的成分其體積分?jǐn)?shù)————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。（二）自學(xué)：空氣的污染與防治【閱讀教材】：P28－30【歸納】：污染源：——————————————————————————————————————————污染物的主要來源：——————————————————————————————————————————————防治和減少空氣污染的方法：——————————————————————————————————————反饋練習(xí)：課堂練習(xí)一1、空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是（）（A）氧氣（B）氮?dú)猓–）二氧化碳（D）稀有氣體2、在100升空氣里氮?dú)獾捏w積大約是（）（A）78升（B）78%（C）21升（D）21%3、空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為（）（A）4：1（B）1：4（C）1：5（D）4：5課堂練習(xí)二4、排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為（）（A）一類（B）兩類（C）三類（D）四類5、造成大氣污染的有害氣體是（）（A）氮?dú)?、氧氣（B）稀有氣體、二氧化碳（C）、一氧化碳、二氧化硫（D）氮?dú)狻⒍趸?、下列情況一般不造成空氣污染的是（）（A）煤燃燒生成的煙（B）汽車排氣生成的煙霧（C）人呼出的二氧化碳（D）放鞭炮產(chǎn)生的煙霧7、（填空）被污染了的空氣會(huì)嚴(yán)重地?fù)p害————————的健康，影響——————的生長(zhǎng)，造成對(duì)自然資源及建筑物等的破壞。8、（填空）在發(fā)展生產(chǎn)的同時(shí)，必須要充分認(rèn)識(shí)————————的重要性，注意消除————————以保障人類的健康和保護(hù)自然資源。我能運(yùn)用：9、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是()。A.氧氣B.雪碧飲料C.河水D.生理鹽水10、為了使燈泡經(jīng)久耐用，燈泡里常填充()。A.二氧化碳B.氧氣C..氮?dú)夂蜌鍤釪.二氧化硫11、電工師傅使用的“驗(yàn)電筆”中常充一種氣體，此氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)光，它是()。A．氧氣B．.氮?dú)釩.空氣D.氖氣12、下列物質(zhì)的用途，是利用物理性質(zhì)的是()。A．氧氣用于煉鋼B.稀有氣體用作保護(hù)氣C．.氮?dú)庥糜谥圃旎蔇.稀有氣體用于電光源13、各校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑項(xiàng)目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產(chǎn)生。該白煙的主要成分是。（）A、二氧化硫B、二氧化碳C、一氧化碳D、五氧化二磷14、下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)使空氣受到污染的是()。A．燃燒煤和石油產(chǎn)生的廢氣B．化工廠排放的煙塵C．機(jī)動(dòng)車輛排放的尾氣D．綠色植物光合作用后產(chǎn)生的氣體15、2001年是不平凡的一年，中國(guó)正式加入了WTO，并贏得了2008年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。為向世界展現(xiàn)一個(gè)新形象，某學(xué)校同學(xué)提出于下列環(huán)保建議：①開發(fā)新能源，減少礦物燃料的燃燒，②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；③提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑤分類回收垃圾。其中你認(rèn)為可以采納的是()。A．①③⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤16、.生活就是一本化學(xué)教科書，只要你留心觀察，用心思考，便可發(fā)現(xiàn)化學(xué)無處不在，探究其樂無窮。你留意思考過下列現(xiàn)象嗎？用你學(xué)的知識(shí)解釋其原因。（1）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，說明空氣中含有。（2）煤氣、木材、酒精能在空氣中燃燒，說明空氣中含有。（3）澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時(shí)間，后出現(xiàn)白膜，說明空氣中含有。17、下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容。下列情況對(duì)表中空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（）項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52Ⅱ良二氧化硫7二氧化氮24A、焚燒垃圾B、用煤和石油產(chǎn)品作燃料C、太陽能的利用D、汽車排放的尾氣18、下圖所示裝置可用來粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量。(1)先關(guān)閉活塞，把螺旋狀的銅絲在酒精燈上燒熱后，迅速插入試管，接觸試管底部的一小塊白磷，同時(shí)塞緊單孔塞，觀察到的現(xiàn)象是。(2)待試管冷卻后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是。(3)思考并回答下列問題：a.白磷在試管中燃燒，消耗了氣體；b.白磷在試管中未能全部燃燒，說明了；c.未冷卻到室溫，就打開彈簧夾，測(cè)出的結(jié)果如何？。19、二氧化碳本身沒有毒性，但是當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時(shí)，就會(huì)對(duì)人體有害。下表說明了空氣中二氧化碳對(duì)人體健康的影響?？諝庵卸趸嫉捏w積分?jǐn)?shù)(％)對(duì)人體的影響1使人感到氣悶、頭昏4～5使人感到氣喘、頭昏、眩暈10使人不省人事，呼吸逐漸停止以至死亡(1)空氣中二氧化碳超過正常含量時(shí)對(duì)人體有害，其原因是。(2)讀了上表后，對(duì)你有什么啟示?(寫出一點(diǎn))20、某學(xué)生在500mL的燒杯中注入400mL的開水，并投入一小塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊干燥的白磷（如圖）。試分析可能發(fā)生的現(xiàn)象和原因：現(xiàn)象:______________________________________________________________________________原因______________________________________________________________________________如要使水中的白磷燃燒，可以采取的方法是：_____________________________________________________磷燃燒的化學(xué)方程式是:_______________________________________________________________________________21、如圖所示，在燃燒匙內(nèi)盛適量硫粉，用酒精燈點(diǎn)燃后，立即插入鐘罩內(nèi)，同時(shí)塞緊橡皮塞。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象有（2）反應(yīng)后鐘罩內(nèi)的水溶液顯性，如何證明（3）寫出鐘罩內(nèi)水溶液顯該性的反應(yīng)方程式：。課題1水的組成學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過電解水的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)水的組成..。2、了解人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過程和方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水的組成。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過水通電的實(shí)驗(yàn)得出水的組成的結(jié)論。我能自學(xué)：1、電腦展示有關(guān)水的圖片。2、教材P44第三單元的封面3、P59教材圖3--24回答下列各題：1．我們欣賞到的圖片的主題是什么？2．地球上適宜生命存在的三大基本因素是什么？3．美國(guó)火星探測(cè)器為什么要在火星上搜尋有水的證據(jù)呢？4．水是一種自然資源嗎？它主要分布在什么地方？水用得完嗎？我的問題：。我能參與情景體驗(yàn)一個(gè)人可以一星期不吃糧食，但不可以一星期不喝水，可以說沒有水就沒有生命，更沒有生機(jī)勃勃的地球。那么，水是由什么組成的呢？二、同步學(xué)習(xí)（一）實(shí)驗(yàn)探究：水究竟是由什么組成?1.【提出問題】水是由什么組成的？2.【猜想與假設(shè)】(1)__________________________________________。3.【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】提供以下藥品及儀器：水電解裝置、直流電源、酒精燈、小木條________________________________________________________________________________________________________________________________。4.【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論5.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】________________________________________________。6.【評(píng)價(jià)與反思】該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________。師生備注師生備注三、反饋練習(xí)：1、用書P46所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，有以下描述：⑴向水中加入少量硫酸，能使水電解產(chǎn)生氣體的速率變大。⑵甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1⑶甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒。⑷乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，以上描述中正確的是A⑴⑵⑶⑷B⑶C⑴⑵D⑴⑵⑶2、利用電解水實(shí)驗(yàn)的分析原理可知，蠟燭燃燒生成的是二氧化碳和水，那么蠟燭中一定含有____________元素和_________元素。從中可得出化學(xué)變化前后，_______種類一定不變。3、下列關(guān)于水的敘述中，正確的是（）A、沒有顏色，沒有味道的液體一定是水。B、水是一種單質(zhì)。C、水濁由氫元素和氧元素組成的化合物。D水由氫氣和氧氣組成。我能運(yùn)用4、小華通過學(xué)習(xí)知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積為2：1，但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)是氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（）A、反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因B、實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論數(shù)據(jù)相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功C、大膽提出假設(shè)，氧氣比氫氣溶于水D、查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣5、電解一定量的水，當(dāng)某一電極上產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是（）A、10mL或2.5mLB、5mL或10mLC、10mL或15mLD、2.5mL或5mL6、下列關(guān)于水的說法中，正確的是（）A、凡是組成中含有氫、氧兩種元素的物質(zhì)就是水B、凡是組成中只含有氫、氧兩種元素的化合物就是水C、凡是組成中含有氫、氧兩種元素的化合物就是水D、只有氫、氧兩種元素組成的化合物，且兩種原子的個(gè)數(shù)比為2：17、請(qǐng)你設(shè)計(jì)出兩種不同的方法來鑒別食鹽水和蒸餾水（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）方法一步驟現(xiàn)象結(jié)論方法二步驟現(xiàn)象結(jié)論8、如圖3—5是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖。AB圖3--5（1）該實(shí)驗(yàn)使用的“電”應(yīng)是___________（填“直流電”或“交流電AB圖3--5（2）做該實(shí)驗(yàn)往往在水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸的目的是_______________（3）觀察到的現(xiàn)象是①_______________________________________________②________________________________________________（4）怎樣用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)A、B兩支試管中產(chǎn)生的氣體？（5）由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出：①水電解實(shí)驗(yàn)，這個(gè)變化是什么變化？為什么？②寫出水電解反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并在各物質(zhì)的下面寫出相應(yīng)的化學(xué)式③通過該實(shí)驗(yàn)還可以得出水的組成是__________________________________________我能反思1．我的收獲：____________________2．我還存在的問題：__________________________。課題2分子和原子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的；2、認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子；3、培養(yǎng)抽象思維能力、想象力和分析、推理能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分子、原子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：①認(rèn)知微觀世界的分子、原子；②學(xué)會(huì)用分子、原子的微觀理論解釋生活中的常見現(xiàn)象。課時(shí)安排：2課時(shí)情景體驗(yàn)我國(guó)東周時(shí)期偉大的思想家莊子曾有下列論述：“一尺之棰（小木棍），日取其半，萬世不竭”你知道其中包含的化學(xué)哲理嗎？第一課分子我能自學(xué)閱讀教材P49-53，完成下列各題：1．物質(zhì)是可分的，都是由微小的______構(gòu)成，而分子是其中的一種，如：水是由__________構(gòu)成的，二氧化碳是由___________構(gòu)成的。2．分子是的最小粒子；由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子____________；發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子___________。3．分子的體積和質(zhì)量都；分子在不停地____________；分子之間存在著___________。溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)（填“越快”或“越慢”）。我的問題：。我能參與情景體驗(yàn)在花園外就能聞到花香，晾曬的衣服不久就會(huì)變干，盛放在敞口容器里的水，在常溫下會(huì)逐漸減少，如果受熱會(huì)減少得更快。你知道為什么嗎？二、同步學(xué)習(xí)（一）科學(xué)探究：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘情景：盛放在敞口容器里的水，在常溫下會(huì)逐漸減少實(shí)驗(yàn)：品紅在水中的擴(kuò)散（現(xiàn)象）研究成果：用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子圖像通過移走硅原子構(gòu)成的文字探究成果：物質(zhì)是由微小的構(gòu)成，如、等。（二）性質(zhì)探究：構(gòu)成物質(zhì)粒子的特點(diǎn)1、科學(xué)事實(shí)：一個(gè)水分子的質(zhì)量約是3×10—26Kg一滴水（以20滴水為1mL計(jì)）中約有1.67×1021個(gè)水分子探究成果一：分子具有特點(diǎn)。2、活動(dòng)與探究：濃氨水與酚酞的實(shí)驗(yàn)探究向盛有約40mL蒸餾水的燒杯中加入5~6滴酚酞溶液，分裝于兩個(gè)相同燒杯，如圖設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，放置幾分鐘：【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】【提出問題】是什么導(dǎo)致出現(xiàn)這樣的顏色改變？這說明了分子的什么特性？【猜想與假設(shè)】(1)__________________________________________。(2)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及探究】實(shí)驗(yàn)步驟（可圖示）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】________________________________________________?！驹u(píng)價(jià)與反思】怎樣進(jìn)行某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究，如何提出各種猜想？________________________________________________________________________________________________________________________________。探究成果二：分子具有特點(diǎn)。【本特點(diǎn)的典型實(shí)例】【拓展】在受熱的情況下，分子能量增大，運(yùn)動(dòng)速率加快。所以水受熱時(shí)蒸發(fā)會(huì)加快，品紅在熱水中擴(kuò)散的速率會(huì)加快。3、實(shí)驗(yàn)探究：50mL水與50mL酒精的混合【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】混合后液體體積100mL（填大于、小于或等于）探究成果三：分子具有特點(diǎn)?！颈咎攸c(diǎn)的典型實(shí)例】【拓展】溫度升高，粒子間隔變大；壓強(qiáng)增大，粒子間隔變小。（三）分子的定義【討論】教材P51問題【分析要點(diǎn)】物理變化中，；化學(xué)變化中，?！径x】分子：。師生備注師生備注師生備注師生備注二、反饋練習(xí)：1、判斷以下現(xiàn)象主要是由分子的哪條性質(zhì)解釋？A、分子的質(zhì)量和體積都很小B、分子在不斷運(yùn)動(dòng)C、分子之間有間隙(1)聞到花香（2）一滴水約含1.67×1021個(gè)水分子（3）品紅擴(kuò)散（4）100克水的體積比100克水蒸氣體積小很多（5）衣服曬干（6）糖溶于水（7）熱脹冷縮（8）氨水揮發(fā)（9）10毫升水和10毫升酒精混合后體積小于20毫升(10)干冰升華2、回答以下問題：（1）物質(zhì)三態(tài)的體積為何不一樣？為什么氣體容易壓縮，液體、固體不容易壓縮？（2）物體為何都有熱脹冷縮現(xiàn)象？3、用分子的知識(shí)解釋：酒精揮發(fā)和酒精燃燒的本質(zhì)區(qū)別我能運(yùn)用4、判斷下列說法是否正確，并說明理由：（1）分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子。（）（2）氫氣在氧氣中燃燒生成水，因此水具有氫氣和氧氣的性質(zhì)。（）（3）水蒸發(fā)變成水蒸氣時(shí)，水分子不變。（）（4）過氧化氫（H2O2）的化學(xué)性質(zhì)由氫氣分子和氧氣分子共同保持。（）BA5、如右圖所示：在一注射器內(nèi)，盛一定量的紅棕色氣體，BA現(xiàn)將活塞由A處推至B處時(shí)，看到的現(xiàn)象是，活塞在外力的作用下能由A處推至B處說明了。（注：壓縮時(shí)氣體不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）6、右圖是在顯微鏡下苯分子照片圖，從圖中你能獲得的信息是：（）A.物質(zhì)確實(shí)是由微小粒子構(gòu)成的B.分子是用肉眼是看得見的C.分子之間存在間隔D.分子是靜止的，不運(yùn)動(dòng)的7、“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來”。(《梅花》王安石)詩人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是()A.分子很小B.分子是可分的C.分子之間有間隔D.分子在不斷運(yùn)動(dòng)8、下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是事實(shí)解釋A電解水分子的大小發(fā)生改變B酒香不怕巷子深分子不斷的運(yùn)動(dòng)C溫度計(jì)中汞柱受熱上升汞原子的體積變大D加熱氧化汞得到汞和氧氣分子發(fā)生改變9、下列運(yùn)動(dòng)中，能表明分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是A．香水瓶打開后，過一會(huì)兒屋內(nèi)聞到香味B．無數(shù)雨滴從空中落下C．掃地時(shí)，看到空中飛舞的塵埃D．導(dǎo)體中自由電荷發(fā)生定向移動(dòng)形成電流10、在一只透明的玻璃杯中裝入半杯水，投入一塊水果糖，立即在液面處畫上記號(hào)，想一想，過一會(huì)兒有什么現(xiàn)象發(fā)生？由此現(xiàn)象可以得到哪些結(jié)論？11、為什么乒乓球會(huì)變癟？有什么方法可以讓他恢復(fù)原狀？如果破了，還能用同樣的方法恢復(fù)原狀嗎？我能反思1．我的收獲：。2．我還存在的問題：。第二課原子我能自學(xué)閱讀教材P49-53，完成下列各題：1．構(gòu)成物質(zhì)的微小粒子有______和______等，如：氧氣是由__________構(gòu)成的，鐵是由___________構(gòu)成的。2．分子是由________構(gòu)成的。如：氧分子是由__________構(gòu)成的，二氧化碳分子是由___________構(gòu)成的，水分子是由___________構(gòu)成的。。3．回顧教材中分子分解示意圖，在水分解過程中，最小的粒子是_________。從示意圖中可以看出，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)變化中，分子，而原子___________。4．原子是的最小粒子。我的問題：。我能參與情景體驗(yàn)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們制造了掃描隧道顯微鏡（STM），使人們能夠看到分子和原子。我國(guó)科學(xué)工作者通過運(yùn)用STM技術(shù)移動(dòng)單個(gè)的分子或原子，寫下了當(dāng)時(shí)世界上最小的漢字“中國(guó)”，用原子繪出了祖國(guó)地圖，用C60分子組合出納米算盤、納米鎖和納米鑰匙……這是多么令人驚奇的事啊！二、同步學(xué)習(xí)（一）微觀探究：化學(xué)變化中的分子原子的變化情況1.（P51討論2）氫氣與氯氣的反應(yīng)：在該變化中，分成更小的粒子——，又重新組合成新的。2.（P52）水的電解的反應(yīng)：在該變化中，分成更小的粒子——，又重新組合成新的。【分析】（1）在化學(xué)變化中，_________分成更小的粒子——________，_________又重新組合成新的________。（2）在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是_________，________沒有發(fā)生變化?！咎骄拷Y(jié)論】原子的定義：原子是________________________________?！九e一反三】（P52）氧化汞分解的反應(yīng)：（二）微觀認(rèn)識(shí)物質(zhì)的分類混合物：混合物：物質(zhì)單質(zhì)：純凈物化合物：【識(shí)別】微觀對(duì)物質(zhì)的分類：（二）物質(zhì)的微觀構(gòu)成情況：由分子直接構(gòu)成的物質(zhì)：由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)：師生備注師生備注三、反饋練習(xí)：1、化學(xué)是稱“原子是化學(xué)變化中的最小粒子”的根據(jù)是()A、原子的質(zhì)量很小B、原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子C、原子的體積很小D、原子在化學(xué)反應(yīng)前后的種類、數(shù)目不變2、下列物質(zhì)中，直接由原子構(gòu)成的是()A.水B.水銀C.二氧化碳D.氧氣3、下列描述正確的是（）A.固態(tài)物質(zhì)的分子之間無間隔B.液態(tài)物質(zhì)的分子不運(yùn)動(dòng)C.化學(xué)變化中分子和原子都發(fā)生了變化D.物理變化中分子和原子都不發(fā)生變化我能運(yùn)用4、分子是保持物質(zhì)的最小粒子，原子是中的最小粒子。其中可以相互結(jié)合構(gòu)成分子，在化學(xué)變化中，分子、原子，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是。5、下列敘述正確的是()A．空氣是由空氣分子組成的，因此，空氣是純凈物B.空氣中的氫氣、氧氣一經(jīng)混合，其化學(xué)性質(zhì)均已改變C.同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不能結(jié)合成分子D.同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物6、下列不同物質(zhì)的微觀粒子示意圖中，表示混合物的是，表示純凈物的是，表示化合物的是，表示單質(zhì)的是，可以表示氧化物的是。7、下列物質(zhì)中含有氧分子的是（）A.二氧化碳B.二氧化硫C.液氧D.過氧化氫（H2O2）8、下列說法中，錯(cuò)誤的是（）A．水是由氫、氧元素組成的B.原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本微粒C.由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)D.含有氧元素的化合物就是氧化物9、下圖為水分解過程的微觀示意圖：A.B.C.D.其中保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是，表示水分解過程中不能再分的粒子是。10、以下物質(zhì)：（1）礦泉水（2）干冰（固態(tài)二氧化碳）（3）雙氧水（4）液氧（5）高錳酸鉀受熱分解后剩余的固體（6）五氧化二磷（7）海水（8）氫氣（9）氯酸鉀（10）水銀其中屬于混合物的是：；屬于純凈物的是：；屬于單質(zhì)的是：；屬于化合物的是：；屬于氧化物的是：；11、下圖是水分子分解示意圖，請(qǐng)從宏觀、微觀兩個(gè)方面寫出你所獲得的有關(guān)信息：通電+水分子氧原子氫原子氧分子氫分子（1）宏觀：①；②；（2）微觀：③；④。我能反思1．我的收獲：。2．我還存在的問題：。課題3水的凈化學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別；2、了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、過濾和蒸餾的原理及實(shí)驗(yàn)操作；2、水的凈化方法；硬水與軟水的區(qū)別及硬水軟化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：水的凈化方法；過濾、蒸餾的操作。我能自學(xué)閱讀教材P54-58，完成下列各題：1．自然界中的河水、湖水、井水等天然水都是________________（填“純凈物”或“混合物”），為使其凈化可采用的方法有___________、___________、___________、___________，其中凈化效果最好的是_____________。2．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫_____________，將其經(jīng)過___________或___________等，可使其轉(zhuǎn)化為軟水。3.為檢驗(yàn)一杯是硬水還是軟水,可向其中加入_____________，若出現(xiàn)_______________________________________現(xiàn)象時(shí)，則是硬水。4.小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用右圖所示裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：加明礬的作用是_____________，圖中玻璃棒的作用是_____________，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了_______________________________________。過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有：_______________________________________；_______________________________________。改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此，你有無不同看法。理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，若要制取純水，還需采用的凈化方法是＿＿＿＿＿＿＿。我的問題：_____________________________________________。我能參與情景體驗(yàn)?zāi)阆矚g喝純凈水還是礦泉水，能說出三條理由嗎？混有泥沙和菜葉的污水和純凈的水有什么區(qū)別？假山噴泉用的水一般是中水，中水和純水有什么不同？二、同步學(xué)習(xí)（一）純水與自然界中的水1.【閱讀】教材P54【歸納】純水與自然界中的水的區(qū)別2.【觀看、比較】教材P55圖3-15（或教師用多媒體演示），了解自來水廠凈化水的過程【歸納】自來水廠凈水流程及每個(gè)環(huán)節(jié)的作用（二）活動(dòng)與探究———水的凈化1.【探究目的】天然水如何凈化？2.【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】提供以下藥品及儀器用品：天然水、明礬、鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗、玻璃棒、濾紙。_________________________________________________________________________________________________________________________________。3.【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論4.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)______________________________________________。5.【評(píng)價(jià)與反思】可以利用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的濾紙和漏斗來過濾液體?_________________________________________________________________________________________________________________。（三）舉一反三【閱讀】教材P56圖3-18【歸納】活性炭?jī)羲鞯膬羲恚ㄋ模┯菜蛙浰?.【思考】水壺或盛水器具上結(jié)水垢的原因?【歸納】硬水和軟水的定義硬水：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿軟水：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.【實(shí)驗(yàn)探究】硬水和軟水的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論3.【思考、討論】硬水的危害4.【閱讀】教材P56-57，圖3-21和圖3-22【了解】蒸餾的原理及實(shí)驗(yàn)操作【歸納】硬水軟化的方法生活中：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿實(shí)驗(yàn)室：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（五）水的凈化方法【思考、歸納】水的凈化方法及各種方法對(duì)水的凈化程度的比較凈化水的方法原理作用師生備注，師生備注師生備注師生備注

三、反饋練習(xí)：1、硬水中溶解有較多的（）。A.鈉的化合物B.鎂的化合物C.鋁的化合物D.鈣的化合物2、自來水廠的過濾池的作用是（）。A.除去不溶于水的雜質(zhì)B.除去各種雜質(zhì)C.除去礦物質(zhì)D.殺菌消毒3、蒸餾水是（）。①純凈物②化合物③單質(zhì)④混合物A.①③B.①④C.②③D.①②4、下列操作與凈化水無關(guān)的是（）。A.過濾B.吸咐C.蒸餾D.電解5、常用來除去冰箱異味的物質(zhì)之一是＿＿＿＿＿＿＿。6、兩個(gè)瓶子里分別盛有蒸餾水、硬水，你采用什么方法來鑒別它？我能運(yùn)用7、過濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的方法，下列各組物質(zhì)可按溶解、過濾、蒸發(fā)的順序，將它們分離的是（）。A．水和酒精B．食鹽和蔗糖C．木炭粉和二氧化錳粉末D．食鹽和砂土8、下列方法中能用來鑒別硬水和軟水的最簡(jiǎn)便方法是（）A．煮沸、過濾B．吸附C．加肥皂水?dāng)嚢鐳．靜置、過濾9、下列各種方法中能顯著降低水的硬度的是（）A．過濾B．靜置C．煮沸D．吸附10、在有關(guān)水凈化的探究活動(dòng)中，小新將渾濁的湖水樣倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，下一步小新應(yīng)進(jìn)行的的操作步驟是（）A.溶解B.過濾C.蒸發(fā)D.吸附11、自來水廠凈水流程為：天然水沉降過濾吸附自來水，其中常用作除去臭味的試劑是（）A．漂白粉B．活性炭C．氯氣D．明礬12、下列凈水操作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．沉淀B．消毒殺菌C．過濾D．蒸發(fā)13、下列凈水操作中，效果最好的是（）A．靜置B．吸附C．過濾D．蒸