InteractiveteachingterminalmanagemeI 2 6本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定1互動(dòng)教學(xué)終端管理系統(tǒng)GB/T20988信息安全技術(shù)信息系統(tǒng)災(zāi)難4設(shè)計(jì)原則4.1系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)遵循整體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌建設(shè)，優(yōu)化服務(wù)，統(tǒng)4.2系統(tǒng)中涉及涉密數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)符合國4.4系統(tǒng)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行日常管理維護(hù)、軟件維護(hù)、數(shù)據(jù)維護(hù)、運(yùn)行環(huán)境維護(hù)等。5.1一般要求5.1.1系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)遵循整體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌建設(shè)，對(duì)接審批、優(yōu)化服務(wù)，統(tǒng)5.1.2系統(tǒng)中涉及涉密數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)符合國家和行業(yè)保密管理的規(guī)定。5.1.3系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境應(yīng)符合國家信息安全保密管理的規(guī)定，平臺(tái)應(yīng)對(duì)用戶實(shí)行統(tǒng)一身份認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)分5.1.4系統(tǒng)的密碼使用和管理應(yīng)符合國家密碼管理的規(guī)定。5.1.6系統(tǒng)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行日常管理維護(hù)、軟件維護(hù)、數(shù)據(jù)維護(hù)、運(yùn)行環(huán)境維護(hù)等。5.2信息安全應(yīng)遵從GB/T25000.10、GB/T25000.51中應(yīng)出現(xiàn)崩潰、閃退、卡死、無響應(yīng)、響應(yīng)遲25.4備份和恢復(fù)——宜有數(shù)據(jù)備份機(jī)制,并對(duì)備份數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)；——在使用恢復(fù)的數(shù)據(jù)前應(yīng)校驗(yàn)其可用性、完整性；——被非正常退出，或其他應(yīng)用程序異常導(dǎo)致關(guān)機(jī)或者重啟，再次啟動(dòng)時(shí)，功能應(yīng)能恢復(fù)正常使 ——資源的使用：——布置任務(wù)流程：3——備課管理。——教師分析中心：不同層次的學(xué)生布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而達(dá)到分4直接調(diào)用，學(xué)生平板設(shè)備進(jìn)入課堂環(huán)境后，在教師教學(xué)引導(dǎo)下參與課也可對(duì)學(xué)生智能終端屏幕進(jìn)行鎖定，音量進(jìn)行調(diào)整，從而保證課堂紀(jì)律，讓學(xué)生集中注5教師在白板上板書教學(xué)要點(diǎn)，當(dāng)前屏幕內(nèi)容會(huì)下發(fā)至學(xué)生平板，學(xué)生可在分享的界面參與到課堂學(xué)習(xí)中；在課外，學(xué)生可以利用平板電腦內(nèi)的多種學(xué)習(xí)應(yīng)用和資源自主——瀏覽器；6根據(jù)學(xué)校的要求預(yù)設(shè)與學(xué)校教學(xué)相關(guān)的教學(xué)到同步教材工 ——錯(cuò)題集；學(xué)生在這里可以查收教師在課堂上布置的任務(wù)，在平板上完成任務(wù)根據(jù)需求分析說明書中對(duì)功能性需求以及非功能a)性能測(cè)試需求：測(cè)試系統(tǒng)基本且常用的功能以及對(duì)響應(yīng)時(shí)間要求嚴(yán)格的功能模塊；b)可靠性測(cè)試需求：運(yùn)行穩(wěn)定性、屏蔽用戶操作錯(cuò)誤、錯(cuò)誤提示的準(zhǔn)確性以及故障異常恢復(fù)能c)易用性測(cè)試需求：操作界面符合標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，系統(tǒng)整體功能的直觀性、一致性、正確性及可使用黑盒測(cè)試方法，Bug跟蹤管理工具，定位問題抓包工具，覆蓋所有功能需求對(duì)其進(jìn)行等價(jià)類劃分、邊界值分析、錯(cuò)誤推測(cè)