PAGE蘇布爾嘎鎮(zhèn)中心小學學生綜合評價手冊年級：一年級班級：一班姓名：學期：2013-2014第二學期蘇布爾嘎鎮(zhèn)中心小學學生綜合評價手冊1-個人小檔案姓名：學校：生日：生肖：監(jiān)護人：生活環(huán)境我的家庭詳細住址：戶籍所在地：電話：向你介紹我的家庭成員：簡要談談我家的生活背景：本學期第3個月總結(jié)回顧：本學期第4個月總結(jié)回顧：展示篇科目平時成績期中成績平時成績期末成績總評語文數(shù)學英語品德音樂體育美術(shù)安全少隊信息科學實踐禮儀德育評定等級月份月月月月月總評成績需加強的方面注：成績按照A、B、C、D四個等級劃分。

學生綜合素質(zhì)評價評價領域評價內(nèi)容學期評價家長評同伴評教師評自己評優(yōu)秀良好合格待努力道德素養(yǎng)具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感。遵紀守法、維護公德、愛惜資源、珍惜生命。關(guān)心集體、積極參加公益活動，具有社會責任感。誠實守信、明辨是非、自尊自愛公民素養(yǎng)尊敬師長，關(guān)心體貼長輩，尊重長輩的教導，珍惜師長的關(guān)愛。重視人格尊嚴，為人正直，明辨是非，與每一個人平等交往。積極參與各級各類社會服務、社會實踐活動。有良好的文明素養(yǎng)，經(jīng)常使用文明用語。交流與合作樂于與同學、老師交流能初步與他人合作解決學習中的問題，并認真傾聽和尊重別人意見。運動與健康養(yǎng)成了體育鍛煉的習慣。具有一定的健身能力、技巧和較好的身體素質(zhì)。具有抗挫折能力，樂觀向上。審美與表現(xiàn)具有健康的審美情趣，能初步欣賞生活、自然、藝術(shù)和學科中的美。積極參加藝術(shù)實踐活動，用自己擅長的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己。注：教師在相應的等級下面畫“√”；其他人填寫“優(yōu)秀、良好、合格、待努力”。語文學科分項等級評價評價領域評價內(nèi)容自評師評優(yōu)良良好達標待努力優(yōu)良良好達標待努力知識與技能能熟練地運用工具書學習，能用硬筆書寫規(guī)范通行的行楷，書寫保證一定速度。積累語文知識，在日常生活中運用。能用普通話正確流利地朗讀課文。40分鐘能完成一篇500～700字以上的習作。能夠文明得體地交流，表達有中心、有條理、有根據(jù)，語氣、語調(diào)適當。過程與方法注意傾聽老師、同學的發(fā)言，與自己的想法進行比較，取長補短。注意通過多種途徑搜集信息、資料，幫助學習。注意向老師、同學提出有關(guān)語文的有價值問題。情感與態(tài)度認真完成語文作業(yè)，及時改錯。喜歡閱讀課外書籍。本學期閱讀3-4部名著。期末成績老師的話注：請在相應的等級下面畫“√”。 數(shù)學學科分項等級評價評價領域評價內(nèi)容自評師評優(yōu)秀良好達標待努力優(yōu)秀良好達標待努力知識與技能理解本學期所學知識點的意義，掌握所學運算、定律。運用法則，準確熟練地相關(guān)的計算。能分析問題的數(shù)量關(guān)系，能運用所學知識解決實際問題。`掌握本冊教材中的有關(guān)空間圖形的基本概念，并在實際中正確運用。過程與方法有條理地思考，能對結(jié)論的合理性做有說服力的說明。注意傾聽老師、同學的發(fā)言，與自己的想法進行比較，取長補短。能與他人解決實際問題。有意識地把數(shù)學學習與解決生活中的實際問題相聯(lián)系。情感與態(tài)度積極主動的參與教師組織的教學活動。按時完成作業(yè)，及時改錯，盡可能地提高作業(yè)質(zhì)量。期末成績老師的話注：請在相應的等級下面畫“√”。英語學科分項等級評價評價領域評價內(nèi)容自評師評優(yōu)秀良好達標待努力優(yōu)秀良好達標待努力知識與技能能聽懂簡單的日常口語和語言材料，并能完成相關(guān)的任務。能準確朗讀所學的故事短文。會讀、寫、運用學過的單詞短語和句型。過程與方法課上能積極用所學的英語進行表達和交流。主動向老師和同學請教。利用課余時間閱讀簡易的英文讀物，積累語言材料。情感與態(tài)度積極主動的參與教師組織的英語實踐活動。大膽表達，積極參與角色扮演，能用恰當方式表達態(tài)度和意愿。在他人的鼓勵與引導下，能積極地克服英語活動中遇到的困難，樹立學習英語的信心。期未成績老師的話注：請在相應的等級下面畫“√”。其他學科分項等級評價評價領域評價內(nèi)容自評師評優(yōu)秀良好達標待努力優(yōu)秀良好達標待努力品德與社會社會實踐科學基礎知識操作能力心理心理健康信息技術(shù)理論知識實踐操作音樂表現(xiàn)感受美術(shù)基礎知識繪畫與制作想象力體育與健康運動技能知識身體素質(zhì)綜合實踐活動根據(jù)主題選擇內(nèi)容制定方案進行實踐活動。注：請在相應的等級下面畫“√”。溝通篇我想對老師說：我想對家長說：我想對同學說：我對學校說：評價篇同學評價：老師評價：自己評價：家長評價：