一年級(jí)品德與生活上冊(cè)我和秋天一起玩說課稿教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)品德與生活上冊(cè)我和秋天一起玩說課稿教案北師大版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《我和秋天一起玩》說課稿教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與探究能力：通過觀察、體驗(yàn)秋天的自然環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究秋天的特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知和理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)與情感能力：通過小組合作、分享交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、傾聽他人意見的能力以及表達(dá)自己情感的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生在秋天的活動(dòng)中發(fā)揮想象，創(chuàng)造屬于自己的游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治意識(shí)：通過講解秋天的法律知識(shí)，如保護(hù)樹木、愛護(hù)環(huán)境等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和法治意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）知識(shí)與技能：學(xué)生能夠通過觀察和體驗(yàn)，了解秋天的自然特點(diǎn)，如樹葉變色、天氣變涼等。

（2）過程與方法：學(xué)生能夠通過小組合作、分享交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和傾聽他人意見的能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠樹立正確的道德觀念和法治意識(shí)，如保護(hù)樹木、愛護(hù)環(huán)境等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對(duì)于秋天的自然特點(diǎn)的理解：由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)于秋天的特點(diǎn)可能缺乏直觀的感受，因此需要教師通過生動(dòng)的講解、圖片展示等方法，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和傾聽他人意見的能力：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在自我中心、不聽他人意見等問題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

（3）學(xué)生對(duì)于道德觀念和法治意識(shí)的理解：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，道德觀念和法治意識(shí)較為抽象，需要教師通過具體案例、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和接受。

舉例說明：

（1）針對(duì)秋天的自然特點(diǎn)，教師可以展示秋天的圖片，如樹葉變色、稻谷成熟等，讓學(xué)生直觀地感受秋天的特點(diǎn)。同時(shí)，教師還可以通過講解秋天的原因，如氣候變化、植物生長周期等，幫助學(xué)生理解。

（2）針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和傾聽他人意見的能力，教師可以設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，如秋天的游戲、制作秋天的手工藝品等，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、互相傾聽。在活動(dòng)中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）針對(duì)道德觀念和法治意識(shí)，教師可以講解秋天的法律知識(shí)，如保護(hù)樹木、愛護(hù)環(huán)境等。通過案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解道德觀念和法治意識(shí)的重要性，并養(yǎng)成遵守法律法規(guī)的良好習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板

-投影儀和幕布

-教學(xué)課件和教案

-秋天的相關(guān)圖書和圖片

-樹葉、植物等自然物品

-小組合作活動(dòng)的道具和材料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)群

3.信息化資源：

-秋天的視頻和音頻資料

-在線教育平臺(tái)上的相關(guān)課程和活動(dòng)

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)秋天的特點(diǎn)進(jìn)行講解和闡述

-觀察法：學(xué)生觀察秋天的自然環(huán)境和現(xiàn)象

-小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行合作活動(dòng)，如游戲、手工藝品制作等

-分享交流法：學(xué)生相互分享自己的體驗(yàn)和感受

-情景模擬法：教師設(shè)計(jì)情景，如模擬保護(hù)樹木的場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和討論教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我和秋天一起玩》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠窈颓锾煲黄鹜孢^？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索秋天的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解秋天的基本概念。秋天是每年公歷9月至11月，它是季節(jié)之一，代表著天氣變涼、樹葉變色等自然現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來，我們來看一些秋天的例子。比如，秋天的樹葉為什么會(huì)變色？這是因?yàn)闅鉁叵陆?，樹葉中的葉綠素減少，其他色素顯露出來。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)秋天的自然特點(diǎn)和如何與秋天互動(dòng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何與秋天互動(dòng)這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與秋天相關(guān)的實(shí)際問題，如“秋天如何保護(hù)樹木”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示植物生長的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在秋天保護(hù)環(huán)境”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“為什么秋天要保護(hù)樹木？”。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了秋天的基本概念、自然特點(diǎn)以及如何與秋天互動(dòng)。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理《我和秋天一起玩》這一章節(jié)主要圍繞秋天的自然特點(diǎn)、與秋天的互動(dòng)以及保護(hù)環(huán)境等內(nèi)容展開。以下是本章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)：

1.秋天的自然特點(diǎn)：

-氣溫下降：秋天天氣變涼，氣溫逐漸降低。

-樹葉變色：由于氣溫下降和日照時(shí)間減少，樹葉中的葉綠素減少，其他色素顯露出來，使樹葉呈現(xiàn)黃色、紅色等色彩。

-植物生長：秋天是許多植物生長的季節(jié)，如稻谷、蔬菜等。

2.與秋天的互動(dòng)：

-戶外活動(dòng)：秋天天氣適宜，可以進(jìn)行戶外活動(dòng)，如秋游、野餐等。

-制作手工藝品：利用秋天的自然資源，如樹葉、花朵等，制作手工藝品。

-秋天的游戲：玩一些與秋天相關(guān)的游戲，如捉迷藏、跳繩等。

3.保護(hù)環(huán)境：

-保護(hù)樹木：秋天是樹木生長的重要時(shí)期，應(yīng)該注意保護(hù)樹木，禁止亂砍濫伐。

-愛護(hù)自然環(huán)境：保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護(hù)動(dòng)植物的生存環(huán)境。

-法律法規(guī)：了解并遵守與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如森林法、環(huán)境保護(hù)法等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)秋天的自然特點(diǎn)、與秋天的互動(dòng)以及保護(hù)環(huán)境等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以問學(xué)生：“秋天的氣溫有什么變化？”，“樹葉為什么會(huì)變色？”等問題，并根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們?cè)谛〗M討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)中的參與程度和表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否積極參與討論、是否主動(dòng)完成實(shí)驗(yàn)操作等。

（3）測試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于秋天的測試題，測試學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。測試題可以包括選擇題、填空題、簡答題等不同題型。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性以及作業(yè)的完成質(zhì)量。在批改過程中，教師可以給學(xué)生提供一些建議和反饋，幫助他們改進(jìn)作業(yè)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，教師也可以對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生自評(píng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和不足，并找到改進(jìn)的方法。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間可以進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，了解彼此在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，從而促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測試成績等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面衡量。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了一堂關(guān)于《我和秋天一起玩》的課程，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、觀察法、小組合作法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在多角度、多層次上理解和掌握課程內(nèi)容。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中缺乏主動(dòng)性和積極性，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，在教學(xué)策略上，我通過實(shí)例分析和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握秋天的自然特點(diǎn)和與秋天的互動(dòng)方式。但在講解保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于法律法規(guī)的理解較為抽象，需要我通過更多具體案例來幫助學(xué)生理解和接受。在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度，但在小組合作活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步是顯著的。學(xué)生們通過課程的學(xué)習(xí)，了解了秋天的自然特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何與秋天互動(dòng)，并樹立了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在技能方面，學(xué)生們通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐操作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過觀察和體驗(yàn)秋天的自然環(huán)境，提高了對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)了愛護(hù)環(huán)境的情感。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在小組合作活動(dòng)中，教師應(yīng)更加注重學(xué)生的參與度和積極性，通過設(shè)置明確的任務(wù)和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.在講解法律法規(guī)的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)通過更多具體案例和情景模擬，幫助學(xué)生理解和接受。

3.在教學(xué)管理方面，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)描述秋天的氣溫變化。

答案：秋天的氣溫逐漸降低，天氣變涼。

2.例題2：請(qǐng)解釋樹葉變色的原因。

答案：由于氣溫下