八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第1框公民權(quán)利的保障書教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第1框公民權(quán)利的保障書教案新人教版教材分析《八年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第一單元“堅(jiān)持憲法至上”旨在讓學(xué)生深刻理解憲法在國(guó)家法律體系中的地位，認(rèn)識(shí)到維護(hù)憲法權(quán)威的重要性。本課“公民權(quán)利的保障書”以第一課“維護(hù)憲法權(quán)威”中的第1框?yàn)橹行?，圍繞憲法對(duì)公民權(quán)利的保障展開(kāi)，通過(guò)具體案例分析、討論等形式，使學(xué)生了解憲法規(guī)定的基本權(quán)利，認(rèn)識(shí)到憲法在保障公民權(quán)利方面的作用。教學(xué)內(nèi)容與新人教版教材緊密相關(guān)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)憲法權(quán)威的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使其理解并尊重憲法權(quán)威，認(rèn)識(shí)到憲法是公民權(quán)利的保障書；強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法知識(shí)分析問(wèn)題，提升維護(hù)自身合法權(quán)益的能力；發(fā)展學(xué)生批判性思維，能對(duì)憲法實(shí)施中的問(wèn)題進(jìn)行理性思考與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念；加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)參與，激發(fā)其積極參與法治建設(shè)，自覺(jué)遵守憲法，成為具有法治素養(yǎng)的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國(guó)憲法的基本概念、地位和作用等基礎(chǔ)知識(shí)，了解了憲法作為國(guó)家的根本法對(duì)于公民生活的重要性。在之前的課程中，學(xué)生對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)有了初步的認(rèn)識(shí)，為深入學(xué)習(xí)憲法保障公民權(quán)利奠定了基礎(chǔ)。

2.八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題充滿好奇心，具備一定的獨(dú)立思考能力和探究精神。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、表達(dá)交流方面表現(xiàn)出較強(qiáng)能力，有利于開(kāi)展課堂討論和案例分析。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡嘗試新方法，具有多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)憲法條款的理解不夠深入，難以將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)；在分析憲法保障公民權(quán)利的案例時(shí)，可能缺乏批判性思維，難以理性評(píng)價(jià)；在討論過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不同而產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)，進(jìn)行有效溝通。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-教學(xué)掛圖、憲法文本

2.軟件資源：

-教學(xué)課件PPT

-憲法知識(shí)教學(xué)軟件

-案例分析資料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-憲法知識(shí)動(dòng)畫視頻

-公民權(quán)利保障案例電子資料

-互動(dòng)式憲法知識(shí)測(cè)試

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境教學(xué)

-問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）

-課堂討論與辯論

-實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)（如模擬法庭）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布憲法基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“憲法如何保障公民權(quán)利”課題，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如“憲法中哪些條款涉及公民權(quán)利？”、“這些權(quán)利在實(shí)際生活中如何體現(xiàn)？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)統(tǒng)計(jì)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀憲法相關(guān)資料，了解憲法基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等通過(guò)平臺(tái)提交，與同學(xué)和老師分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解憲法對(duì)公民權(quán)利的保障，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和提出問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放憲法宣傳視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解憲法中關(guān)于公民權(quán)利的條款，結(jié)合案例分析權(quán)利的實(shí)際應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“憲法在我身邊”的案例，讓學(xué)生角色扮演，體驗(yàn)憲法權(quán)利的實(shí)際運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中產(chǎn)生的疑問(wèn)，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)憲法條款及其在生活中的應(yīng)用進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)表觀點(diǎn)，體驗(yàn)憲法權(quán)利的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和案例分析，幫助學(xué)生深入理解憲法權(quán)利。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生感受憲法權(quán)利的具體應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)憲法保障公民權(quán)利的理解，突破本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)課后作業(yè)，如撰寫“憲法與我”的心得體會(huì)。

-提供拓展資源：推薦憲法相關(guān)書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握，提升運(yùn)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識(shí)和法治素養(yǎng)。

-通過(guò)反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我完善能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.憲法的地位與作用

-憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

-憲法規(guī)定了國(guó)家的基本制度、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和職權(quán)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。

-憲法為國(guó)家的法治建設(shè)提供了根本遵循，保障了國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。

2.公民權(quán)利保障

-憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由、人身自由等。

-憲法明確了公民權(quán)利的保障措施，如平等保護(hù)、禁止歧視、司法救濟(jì)等。

-憲法為公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供了法律依據(jù)，確保公民在法律面前一律平等。

3.憲法與公民生活

-憲法與公民的生活息息相關(guān)，體現(xiàn)在教育、就業(yè)、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面。

-公民應(yīng)當(dāng)尊重和維護(hù)憲法，遵守法律法規(guī)，履行法定義務(wù)。

-公民可以通過(guò)憲法維護(hù)自己的合法權(quán)益，如參與選舉、提出意見(jiàn)和建議等。

4.憲法的實(shí)施與監(jiān)督

-憲法的實(shí)施需要國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和公民共同努力，確保憲法原則得到貫徹。

-憲法監(jiān)督制度是保障憲法實(shí)施的重要手段，包括立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、行政監(jiān)督等。

-公民有權(quán)對(duì)違反憲法的行為進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào)，維護(hù)憲法的權(quán)威和尊嚴(yán)。

5.憲法教育與宣傳

-憲法教育是提高公民法治素養(yǎng)、增強(qiáng)憲法意識(shí)的重要途徑。

-學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)當(dāng)共同承擔(dān)憲法教育的責(zé)任，開(kāi)展形式多樣的憲法宣傳活動(dòng)。

-憲法宣傳有助于營(yíng)造尊重憲法、遵守法律的社會(huì)氛圍，促進(jìn)國(guó)家的法治建設(shè)。

6.憲法修正與發(fā)展

-憲法具有穩(wěn)定性，但也要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

-憲法修正案是對(duì)憲法原文的修改和完善，需要嚴(yán)格按照法定程序進(jìn)行。

-公民應(yīng)當(dāng)關(guān)注憲法修正過(guò)程，了解憲法的發(fā)展變化，提高自己的憲法素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.分析題：憲法如何保障公民的基本權(quán)利？

答案：憲法通過(guò)以下方式保障公民的基本權(quán)利：

-規(guī)定基本權(quán)利：憲法明確規(guī)定了公民的基本權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由、人身自由等。

-保障措施：憲法規(guī)定了保障公民權(quán)利的措施，如平等保護(hù)、禁止歧視、司法救濟(jì)等。

-法律依據(jù)：憲法為公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供了法律依據(jù)，確保公民在法律面前一律平等。

舉例：憲法規(guī)定，國(guó)家尊重和保障人權(quán)，禁止任何形式的歧視。如在學(xué)校中，學(xué)生享有平等接受教育的權(quán)利，學(xué)校不得因性別、民族、家庭背景等原因歧視學(xué)生。

2.論述題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，說(shuō)明憲法在公民生活中的具體應(yīng)用。

答案：憲法在公民生活中的具體應(yīng)用如下：

-教育領(lǐng)域：憲法保障公民的受教育權(quán)利，如義務(wù)教育階段的學(xué)生享有免費(fèi)教育。

-勞動(dòng)就業(yè)：憲法規(guī)定公民享有勞動(dòng)權(quán)利，勞動(dòng)者有權(quán)選擇職業(yè)、享受勞動(dòng)保護(hù)等。

-社會(huì)保障：憲法規(guī)定公民享有社會(huì)保障權(quán)利，如養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等。

舉例：某地政府為改善民生，實(shí)施最低生活保障制度，保障低收入家庭的基本生活，這體現(xiàn)了憲法中關(guān)于社會(huì)保障權(quán)利的規(guī)定。

3.綜合題：如何通過(guò)憲法維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：公民可以通過(guò)以下途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益：

-了解憲法：學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，了解自己的權(quán)利和義務(wù)。

-法律途徑：當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，可以向有關(guān)部門投訴、舉報(bào)，或依法向人民法院提起訴訟。

-社會(huì)監(jiān)督：參與社會(huì)監(jiān)督，對(duì)違法行為進(jìn)行揭露和批評(píng)。

舉例：某企業(yè)拖欠員工工資，員工可以依據(jù)憲法和勞動(dòng)法的相關(guān)規(guī)定，向勞動(dòng)保障部門投訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.實(shí)踐題：如何在學(xué)校中開(kāi)展憲法教育？

答案：學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)以下方式開(kāi)展憲法教育：

-設(shè)立憲法課程：將憲法知識(shí)融入道德與法治課程，讓學(xué)生了解憲法的基本原理和內(nèi)容。

-舉辦憲法活動(dòng)：組織憲法知識(shí)競(jìng)賽、講座、演講等，提高學(xué)生的憲法意識(shí)。

-創(chuàng)設(shè)憲法宣傳角：在校園內(nèi)設(shè)立憲法宣傳角，展示憲法文本、宣傳資料，營(yíng)造尊重憲法的氛圍。

舉例：學(xué)校舉辦“憲法在我心中”的主題活動(dòng)，邀請(qǐng)法學(xué)專家進(jìn)行講座，組織學(xué)生進(jìn)行憲法知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)。

5.評(píng)價(jià)題：請(qǐng)?jiān)u價(jià)憲法修正案對(duì)國(guó)家法治建設(shè)的作用。

答案：憲法修正案對(duì)國(guó)家法治建設(shè)具有以下作用：

-適應(yīng)社會(huì)發(fā)展：憲法修正案使憲法內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，更好地適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展需要。

-完善法治體系：憲法修正案有助于完善國(guó)家法治體系，提高法律的權(quán)威和效力。

-提高公民法治意識(shí)：憲法修正過(guò)程和內(nèi)容宣傳，有助于提高公民的法治意識(shí)和憲法素養(yǎng)。

舉例：我國(guó)憲法修正案中增加了關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，有利于引導(dǎo)公民樹(shù)立正確的價(jià)值觀，推動(dòng)國(guó)家法治建設(shè)和道德建設(shè)。板書設(shè)計(jì)《維護(hù)憲法權(quán)威》板書設(shè)計(jì)

一、憲法的基本概念和地位

-憲法是國(guó)家的根本法

-具有最高的法律地位、權(quán)威和效力

二、憲法對(duì)公民權(quán)利的保障

-規(guī)定基本權(quán)利

-保障措施

-法律依據(jù)

三、憲法與公民生活的關(guān)系

-憲法影響公民生活的各個(gè)方面

-公民應(yīng)尊重和維護(hù)憲法

-公民可以通過(guò)憲法維護(hù)自己的權(quán)益

四、憲法實(shí)施的監(jiān)督與保障

-國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和公民共同維護(hù)憲法

-憲法監(jiān)督制度

-公民監(jiān)督權(quán)利

五、憲法教育與宣傳

-提高公民法治素養(yǎng)

-學(xué)校、家庭、社會(huì)共同承擔(dān)憲法教育責(zé)任

-憲法宣傳活動(dòng)

六、憲法修正與發(fā)展

-憲法修正案的制定與實(shí)施

-公民關(guān)注憲法修正過(guò)程

-提高憲法素養(yǎng)

板書設(shè)計(jì)目的：

1.明確憲法的基本概念和地位，強(qiáng)調(diào)憲法在國(guó)家法律體系中的重要地位。

2.強(qiáng)調(diào)憲法對(duì)公民權(quán)利的保障，使學(xué)生了解憲法規(guī)定的基本權(quán)利和保障措施。

3.強(qiáng)調(diào)憲法與公民生活的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)日常生活的影響，以及公民應(yīng)尊重和維護(hù)憲法的義務(wù)。

4.強(qiáng)調(diào)憲法實(shí)施的監(jiān)督與保障，使學(xué)生了解憲法實(shí)施的監(jiān)督機(jī)制和公民的監(jiān)督權(quán)利。

5.強(qiáng)調(diào)憲法教育與宣傳的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到提高公民法治素養(yǎng)和憲法意識(shí)的必要性。

6.強(qiáng)調(diào)憲法修正與發(fā)展的重要性，使學(xué)生關(guān)注憲法修正過(guò)程，了解憲法的發(fā)展變化，提高憲法素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的聽(tīng)講、發(fā)言和參與情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的理解和掌握程度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和參與討論。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生分享對(duì)憲法知識(shí)的理解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)能力的提升。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與憲法知識(shí)相關(guān)的選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題，用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)