小學(xué)生英語復(fù)習(xí)計劃范文3篇

【本文概要】為了應(yīng)對考試、升學(xué)和就業(yè)等決定人的下一個階段

的生活，對前期所學(xué)所做的事情進行回顧。為了達成更好回顧效果而

制定的周密詳盡可操作性強的任務(wù)時間表，叫做復(fù)習(xí)計劃。以下是本

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【本文概要】小學(xué)生英語復(fù)習(xí)計劃范文一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

時臨復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力，幫助學(xué)

生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層

樓;為使后進生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識，能對一學(xué)期來所學(xué)的知識

有一個系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo),特制訂本復(fù)習(xí)計劃。

二、復(fù)習(xí)要點：

（一）突破重點和難點

1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、

多寫。

2.單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記

憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，

并幫助學(xué)生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個。

3.對于重點和難點內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促

進學(xué)生對語言知識的掌握。

（二）回歸課文、聯(lián)系實際

語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有

情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識放入語篇中

記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在

復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初

步的語言運用能力。

三、學(xué)生狀況分析：

1、大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有興趣；

2、學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，年齡越大，這種狀況越明顯；

3、學(xué)生記憶單詞、句子有困難；

4、學(xué)生對單詞掌握不好，學(xué)過就忘.

四、相應(yīng)措施：

1、通過各種方式，改進教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果，不但要活躍課堂

氣氛，而且要活躍學(xué)生思維；

2、發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進

步，盡力減小學(xué)生間的差距；

3、充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生

記憶單詞；

4、在教學(xué)中注意新舊知識的銜接，在學(xué)習(xí)新知識的同時,有意識

地復(fù)習(xí)舊單詞，增加學(xué)生聽的輸入量減少遺忘現(xiàn)象.

5、精講容易做錯的題目，多讀多背。

五、具體時間安排：

第17周：UnitlO>Unitll、Unitl2

第18周：Unit7、Unit8、Unit9

第19周：Unit4、Unit5>Unite

第20周:Unitl>Unit2>Unit3

【篇三】小學(xué)生英語復(fù)習(xí)計劃范文一、制定合理的復(fù)習(xí)計劃

每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實可行的計劃。俗

話說："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！逼谀┛荚嚳颇慷?，內(nèi)容龐雜，很多

同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特

點制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳

細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。當(dāng)然，光有計劃還不夠，還

需要同學(xué)們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。那么時間哪里

來呢？有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時''計算時間的人,

時間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些

零散的時間"焊接"起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用

點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老

師在課上講的重點，保持這樣的"擠"的恒心與韌勁，才能把有限的時

間變成無限的力量！

二、完整的看一遍教材，理清知識要點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

我們平時學(xué)習(xí)的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，一

學(xué)期下來，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在

考前我們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進行整理、歸納理清教材的思路，

完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),

從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。

三、明確重點，攻克難點，側(cè)重疑點。

在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。對

于重點應(yīng)吃透，并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破,

一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強

交流，在交流中解決這些難點。而復(fù)習(xí)更重要的'是查漏補缺，對于

一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是

模棱兩可的，可以準(zhǔn)備一本本子把平時的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤都記錄

下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。

四、講究方法，適當(dāng)做題

復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們

應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時應(yīng)注意不斷地變換自

己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段

時間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高

復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類

型的題目，在練習(xí)中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高

五、調(diào)整心態(tài)，考前虛心考時自信。

要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有

沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研，仔細琢磨。而

在考試時同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，努力放松自己，以必勝的信心,

坦然面對考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)

作正式的期末考試，利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)

驗，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進正式考場時能進入一個

狀態(tài)。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件"苦差事"，但當(dāng)你深入其中時你會發(fā)現(xiàn)其