青云譜區(qū)六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷江西省南昌市青云譜區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。（35分）

1．（2024六上·青云譜期末）讀句子，選擇帶點(diǎn)字正確的讀音。

（1）老人家說(shuō)正月（zhèngzhēng）的規(guī)矩就是這樣的，不能更改（gēnggèng）。

（2）花兒綻放（dìngzhàn），露出美麗的花蕊（ruǐxīn）

【答案】（1）zhēng；gēng

（2）zhàn；ruǐ

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練。

（1）①“正月"的“正"應(yīng)讀“zhēng”，指農(nóng)歷每年的第一個(gè)月。讀“zhèng"時(shí)，指正直。“更改"的“更”讀作“gēng”，意為改變，改換。讀“gèng"時(shí)，意為更加；越發(fā)。

（2）“綻放"的“綻放”讀zhàn，不要讀成形近字“錠dìng"?！盎ㄈ铩钡摹叭?讀ruǐ，不要讀成形近字“心xīn”。

故答案為：（1）zhēng、gēng（2）zhàn、ruǐ

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。

2．（2024六上·青云譜期末）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）我們kěwàng著像xióngyīng一樣展翅翱翔。

（2）昨天yùbào說(shuō)會(huì)下雨，果然就下雨了。弟弟很是jǔsàng，bàoyuàn不能出去玩了。

（3）我親眼mùdǔ一只dāitóudāinǎo的小兔子，一看見(jiàn)wēifēnglǐnlǐn的老虎，嚇得jīnghuāng失措，一下子就逃走了。

（4）這小家伙línglì得很，shùnjiān就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。

【答案】（1）渴望；雄鷹

（2）預(yù)報(bào)；沮喪；抱怨

（3）目睹；呆頭呆腦；威風(fēng)凜凜；驚慌

（4）伶俐；瞬間

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

（1）“渴望"的“望”不要寫(xiě)成形近字“喝”，“雄鷹”的“鷹"不要寫(xiě)成同音字“英”。

（2）“沮喪"的“沮”不要寫(xiě)成同音字“咀”，“抱怨”的“抱"不要寫(xiě)成形近字“泡”。

（3）“目睹"的“睹”不要寫(xiě)成同音字“賭”，“威風(fēng)凜凜”的“凜"不要寫(xiě)成形近字“琳”。

（4）“伶俐"的“伶”不要寫(xiě)成同音字“嶺”，“瞬間”的“瞬"不要寫(xiě)成同音字“順”。

故答案為：（1）渴望、雄鷹（2）預(yù)報(bào)、沮喪、抱怨（3）目睹、呆頭呆腦、威風(fēng)凜凜、驚慌（4）伶俐、瞬間

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

3．（2024六上·青云譜期末）下列句中加點(diǎn)四字詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．看了這部電影，所有人都熱血沸騰。

B．海水以排山倒海之勢(shì)壓過(guò)來(lái)

C．看到眼前這溫情的一幕，他不禁心驚肉跳。

D．他跌跌撞撞地沖出來(lái)，倒在地上。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感彩相一致。

A.正確。熱血沸騰：形容情緒的激昂高漲。與語(yǔ)境相符。

B.正確。排山倒海：形容力量很大，聲勢(shì)雄壯。與語(yǔ)境相符。

C.不正確。心驚肉跳：形容擔(dān)心禍?zhǔn)屡R頭而心神不寧。與語(yǔ)境不相符。

D.正確。跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)，東倒西歪。與語(yǔ)境相符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。

4．（2024六上·青云譜期末）根據(jù)積累填空。

（1）祖宗疆土，，。

（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，___。

（3）野曠天低樹(shù)，。

（4）___，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。

（5）無(wú)情未必真豪杰，___。

（6）描寫(xiě)黃河雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是___，___。

（7）在杜牧眼中，江南春天是“___，___。"

【答案】（1）當(dāng)以死守；不可尺寸與人

（2）萬(wàn)紫千紅總是春

（3）江清月近人

（4）舊時(shí)茅店社林邊

（5）憐子如何不丈夫

（6）九曲黃河萬(wàn)里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯

（7）千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風(fēng)

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞默寫(xiě)

【解析】【分析】(1)由上句”祖宗疆土“可知下句是"當(dāng)以死守，不可尺寸與人“。

(2)由上句”等閑識(shí)得東風(fēng)面“可知下句是"萬(wàn)紫千紅總是春“。

(3)由上句”野曠天低樹(shù)“可知下句是"江清月近人“。

(4)由下句”路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)“可知上句是"舊時(shí)茅店社林邊“。

(5)由上句”無(wú)情未必真豪杰“可知下句是"憐子如何不丈夫“。

(6)描寫(xiě)黃河雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是”九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯“。

(7)在杜牧眼中，江南春天是"千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)“。

故答案為：(1)當(dāng)以死守，不可尺寸與人；(2)萬(wàn)紫千紅總是春；(3)江清月近人；(4)舊時(shí)茅店社林邊；(5)憐子如何不丈夫；(6)九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯；(7)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)詞的積累。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，不但要熟練背誦，還要正確書(shū)寫(xiě)，理解詩(shī)句的意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

5．（2024六上·青云譜期末）按要求寫(xiě)句子。

（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。（仿寫(xiě)句子，用上修辭方法）

（2）正月過(guò)去了，閏土須回家里去。（改為雙重否定句）

（3）用修改符號(hào)修改病句。

我國(guó)運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界紀(jì)錄，我們要學(xué)習(xí)他們努力拼搏。

（4）上課鈴響了，教室里安靜下來(lái)。（把句子寫(xiě)得更具體一些）

【答案】（1）碩大的葉子寬寬的，圓圓的，恰如煙雨中的綠紙傘。

（2）正月過(guò)去了，閏土不得不回家里去。

（3）我國(guó)運(yùn)動(dòng)員一次又一次打破了世界紀(jì)錄，我們要學(xué)習(xí)他們努力拼搏的精神。

（4）大家端正地坐著，等待著老師來(lái)上課；教室里靜得掉一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)；擴(kuò)句

【解析】【分析】(1)考查了句子仿寫(xiě)。例句把“花苞”比作“盤(pán)花扣”，是比喻句。仿寫(xiě)個(gè)比喻句即可，要寫(xiě)清本體、喻體和比喻詞。

(2)考查了改寫(xiě)句子。陳述句改為雙重否定句，把句子中的“須”改為“不得不"。

(3)考查了修改病句。語(yǔ)序不當(dāng)，“我國(guó)運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界紀(jì)錄”改為“我國(guó)運(yùn)動(dòng)員一次又一次打破了世界紀(jì)錄"；句子成分殘缺，“我們要學(xué)習(xí)他們努力拼搏”改為：我們要學(xué)習(xí)他們努力拼搏的精神。

(4)考查了改寫(xiě)句子。結(jié)合“上課鈴響了，教室里安靜下來(lái)。"可以寫(xiě)成靜得怎么樣，注意句義完整，語(yǔ)句通順。

故答案為：(1)碩大的葉子寬寬的，圓圓的，恰如煙雨中的綠紙傘。(2)正月過(guò)去了，閏土不得不回家里去。(3)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員一次又一次打破了世界紀(jì)錄，我們要學(xué)習(xí)他們努力拼搏的精神。④大家端正地坐著，等待著老師來(lái)上課；教室里靜得掉一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫(xiě)、改寫(xiě)句子、修改病句、修辭手法。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，按要求寫(xiě)句子。

二、閱讀理解（30分）

（2024六上·青云譜期末）非連續(xù)性文本閱讀。

[話題背景][調(diào)查數(shù)據(jù)]

教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》指出：義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。

6．從二則材料中，你得出什么結(jié)論

7．反對(duì)者認(rèn)為現(xiàn)在有了電腦，能不能寫(xiě)一手好字已經(jīng)不重要了，你認(rèn)為呢

【答案】6．從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)，中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。

7．中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力；提升一個(gè)人的形象氣質(zhì)；使人靜心，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率；發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信；傳承書(shū)法藝術(shù).傳承中華文化.

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

6．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合調(diào)查圖的數(shù)據(jù)理解，從支持的人占95.93%可知，書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)。結(jié)合“義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。”可知“義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。"。

故答案為：從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)，中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。

7．考查了看法建議。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際言之成理即可，例：中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力；提升一個(gè)人的形象氣質(zhì)；使人靜心，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率；發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信；傳承書(shū)法藝術(shù)，傳承中華文化。

故答案為：中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力；提升一個(gè)人的形象氣質(zhì)；使人靜心，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率；發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信；傳承書(shū)法藝術(shù).傳承中華文化.

（2024六上·青云譜期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

（《窮人》節(jié)選）

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想；“他會(huì)說(shuō)什么呢這是鬧著玩的嗎自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

8．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

忐忑不安：____________

自作自受：____________

9．從桑娜的內(nèi)心獨(dú)白，我們可以體會(huì)到她___的心理，因?yàn)樗认?，又?dān)心。

10．讀完選文，我知道了桑娜是一個(gè)____________的人。

11．你有過(guò)“忐忑不安"的時(shí)候嗎，是因?yàn)槭裁词虑槎话蚕胍幌?，用幾句話?xiě)出當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理。

【答案】8．形容桑娜把孩子抱回來(lái)，內(nèi)心極為不安。桑娜認(rèn)為自己做了不應(yīng)該做的事，如果挨丈夫揍，自己愿意承受。

9．忐忑不安，左右為難；幫助別人；丈夫不同意

10．樸素善良，寧可自己受苦也幫助他人

11．老師拿著卷子走進(jìn)教室。我不敢抬頭看老師的眼睛。因?yàn)檫@次我考得不好。我也不敢看其他同學(xué)的表情，我怕他們笑話我。這個(gè)時(shí)候我多希望老師不在班級(jí)里公布我們的考試成績(jī)呀!早知道這樣平時(shí)我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

8．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。忐忑不安：桑娜抱回孤兒后心神極為不安。自作自受：自己做了蠢事或壞事后帶來(lái)的不良后果，自己承擔(dān)。

故答案為：形容桑娜把孩子抱回來(lái)，內(nèi)心極為不安。桑娜認(rèn)為自己做了不應(yīng)該做的事，如果挨丈夫揍，自己愿意承受。

9．考查語(yǔ)段內(nèi)容的理解。結(jié)合“”她忐忑不安地想：‘他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！’"等處我們可以體會(huì)到她矛盾的心理，因?yàn)樗认胧樟艉⒆觽?，又?dān)心丈夫責(zé)怪。

故答案為：忐忑不安，左右為難；幫助別人；丈夫不同意。

10．考查分析人物形象。讀完選文，我知道了桑娜寧可自己吃苦，也要幫助別人，是一個(gè)心地善良的人。

故答案為：樸素善良，寧可自己受苦也幫助他人

11．考查學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話的能力。完成時(shí)要注意分析所給題干的內(nèi)容，結(jié)合題目要求進(jìn)行合理想象并符合實(shí)際。寫(xiě)一寫(xiě)自己忐忑不安的內(nèi)心活動(dòng)，要求語(yǔ)句通順，意思表達(dá)清楚。

故答案為：老師拿著卷子走進(jìn)教室。我不敢抬頭看老師的眼睛。因?yàn)檫@次我考得不好。我也不敢看其他同學(xué)的表情，我怕他們笑話我。這個(gè)時(shí)候我多希望老師不在班級(jí)里公布我們的考試成績(jī)呀!早知道這樣平時(shí)我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（2024六上·青云譜期末）閱讀理解

故鄉(xiāng)的黃梅

①我的故鄉(xiāng)在桐城縣一個(gè)不起眼的小村莊，那里的一草一木、一山一水，都充滿著黃梅戲的節(jié)拍和韻律，3歲的孩童唱出一段黃梅戲，是司空見(jiàn)慣的事；白發(fā)蒼蒼的老人，更是黃梅戲高手，不僅能唱，還能作出高難度表演，講出許多戲曲理論。

②記得在家鄉(xiāng)種田的日子里，家鄉(xiāng)的上空幾乎每時(shí)每刻都飄浮著黃梅戲的聲音。

③白天勞作之時(shí)，人們一邊干活一邊就自覺(jué)不自覺(jué)地哼起了黃梅戲，尤其那七仙女“看人間，面朝黃土背朝天……”的小段，似乎每個(gè)人都感到這是對(duì)自己的真實(shí)寫(xiě)照，于是唱得深情、唱得夠味，百唱不厭。在出工收工的途中，青年們走在空曠的田野中，總是情不自禁地放聲高唱，你一段我一段，此起彼落；男高音女高音，遙相呼應(yīng)。一切是那樣的無(wú)拘無(wú)束，將人們勞作的困乏一掃而空。

④夏夜納涼之際，許多人不約而同地帶著小凳子、小涼床，來(lái)到村郊塘邊，不一會(huì)便哼唱起了黃梅戲，有獨(dú)唱，有合唱，還有對(duì)唱，納涼聽(tīng)唱的人，便將手中的芭蕉扇在腿上背上拍蚊蟲(chóng)的同時(shí)，自覺(jué)不自覺(jué)地拍打出黃梅戲的節(jié)拍和鼓點(diǎn)，以作附和。夜深了，唱累了，有的開(kāi)始打瞌睡，少數(shù)睡意未至的亢奮者，便和著輕風(fēng)、和著菱香，講著許多黃梅戲的故事。

⑤秋冬的夜晚，黃梅戲的聲浪仍在夜空中流淌。如果你從村莊的這一端走到那一端，你一定會(huì)不時(shí)地停下腳步來(lái)，去尋找縈繞縹緲在你身邊的戲曲聲。剛進(jìn)村莊，你可能會(huì)聽(tīng)到那吹奏著黃梅戲曲調(diào)的悠揚(yáng)笛聲，向前走一段，又傳來(lái)黃梅戲中的經(jīng)典樂(lè)器二胡的拉奏聲，偶爾還有口琴、手風(fēng)琴等等。這些樂(lè)器發(fā)出的黃梅戲小段，在莊子的上空久久環(huán)繞，你辨不清她發(fā)自哪一家哪一戶哪一個(gè)方向，一時(shí)間形成了鄉(xiāng)村別出心裁的黃梅戲交響曲。

⑥春節(jié)前夕，最是故鄉(xiāng)黃梅戲的高潮。村里挑選出二三十名戲技出眾的農(nóng)人，經(jīng)過(guò)十幾天的排練，一臺(tái)演唱數(shù)小時(shí)的大小節(jié)目就非常完美了。雖然隆冬的夜晚，寒風(fēng)使勁地吹，甚至天上飄下零星雪花，也趕不走那黑壓壓的不知從哪里趕來(lái)看戲的人群。

⑦往事悠悠，如今我無(wú)論身在何處，只要哼起黃梅戲，就不再有“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客"的孤獨(dú)，好像家鄉(xiāng)就在自己的身旁，于是頓然充滿自信和力量。

12．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

司空見(jiàn)慣：_________

無(wú)拘無(wú)束：_________

13．作者滿含深情回憶了有關(guān)“故鄉(xiāng)的黃梅”的哪四個(gè)場(chǎng)景請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。

①。②。

③。④。

14．文章第③④段中都用到了“自覺(jué)不自覺(jué)地"這個(gè)短語(yǔ)，它和第③段中的成語(yǔ)意思是一樣的，寫(xiě)出了___。

15．第⑥段畫(huà)橫線的句子寫(xiě)出了___。

16．你如何理解“只要哼起黃梅戲，就不再有‘獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客’的孤獨(dú)”這句話

【答案】12．指某事非常常見(jiàn)，不足為奇。形容自由自在，沒(méi)有牽掛。

13．勞動(dòng)放“歌"；塘邊獻(xiàn)唱；村莊合奏；春節(jié)匯演

14．情不自禁；對(duì)黃梅戲的熱愛(ài)之情

15．對(duì)黃梅戲演出的熱愛(ài)之情

16．因?yàn)辄S梅戲已經(jīng)成為故鄉(xiāng)的代名詞，只要一哼起黃梅戲，就如同回到了故鄉(xiāng)，使自己不再感到孤單。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

12．本題主要考查詞語(yǔ)的解釋。司空見(jiàn)慣：本文指3歲的孩童唱出一段黃梅戲很常見(jiàn)，不足為奇。無(wú)拘無(wú)束：自由自在，沒(méi)有限制，不受約束。

故答案為：指某事非常常見(jiàn)，不足為奇。形容自由自在，沒(méi)有牽掛。

13．考查學(xué)生對(duì)段落大意的理解和掌握能力。解答此類(lèi)題時(shí)要先回到相應(yīng)的段落中去概括文章所講述的主要事件，平時(shí)也要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。①由“白天勞作之時(shí)，人們一邊干活一邊就自覺(jué)不自覺(jué)地哼起了黃梅戲”可概括為：勞動(dòng)放歌。②由“夏夜納涼之際，許多人不約而同地帶著小凳子、小涼床，來(lái)到村郊塘邊，不一會(huì)便哼唱起了黃梅戲，有獨(dú)唱，有合唱，還有對(duì)唱"可概括為：塘邊獻(xiàn)唱。③由“秋冬的夜晚，黃梅戲的聲浪仍在夜空中流淌”可概括為：村莊合奏。④由“春節(jié)前夕，最是故鄉(xiāng)黃梅戲的高潮。村里挑選出二三十名戲技出眾的農(nóng)人，經(jīng)過(guò)十幾天的排練，一臺(tái)演唱數(shù)小時(shí)的大小節(jié)目就非常完美了"總結(jié)概括為：春節(jié)匯演。

故答案為：勞動(dòng)放“歌”、塘邊獻(xiàn)唱、村莊合奏、春節(jié)匯演

14．考查詞語(yǔ)的理解。自覺(jué)：自己感覺(jué)到；自己意識(shí)到。不自覺(jué)地：指無(wú)意識(shí)的、自然而然的情感活動(dòng)。它和第③段中的成語(yǔ)“情不自禁"意思是一樣的，寫(xiě)出了人們對(duì)黃梅戲的熱愛(ài)之情。

故答案為：情不自禁；對(duì)黃梅戲的熱愛(ài)之情

15．考查分析重點(diǎn)句子的作用。從“雖然隆冬的夜晚，寒風(fēng)使勁地吹，甚至天上飄下零星雪花，也趕不走那黑壓壓的不知從哪里趕來(lái)看戲的人群”可知，這個(gè)句子是對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)惡劣的環(huán)境下，人們熱情不減。本句是側(cè)面描寫(xiě)，體現(xiàn)了人們對(duì)黃梅戲演出的熱愛(ài)之情。

故答案為：對(duì)黃梅戲演出的熱愛(ài)之情

16．考查對(duì)文段思想感情的理解。“只要哼起黃梅戲，就不再有“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客’的孤獨(dú)"這句話是說(shuō)身在異鄉(xiāng)只要聽(tīng)到黃梅戲就倍感親切，因?yàn)辄S梅戲已經(jīng)成為故鄉(xiāng)的代名詞，只要一哼起黃梅戲，就如同回到了故鄉(xiāng)，自己便不再感到孤獨(dú)。

故答案為：因?yàn)辄S梅戲已經(jīng)成為故鄉(xiāng)的代名詞，只要一哼起黃梅戲，就如同回到了故鄉(xiāng)，使自己不再感到孤單。

三、習(xí)作。（30分）

17．（2024六上·青云譜期末）題目：筆尖流出的故事

下面提供兩組環(huán)境和人物，選擇其中一組，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。要求：①故事要圍繞主要人物展開(kāi)。②把故事寫(xiě)完整，情節(jié)盡可能吸引人。③試著寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。④書(shū)寫(xiě)要工整，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

環(huán)境：寒風(fēng)凜冽的操場(chǎng)人物：不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的李軒認(rèn)真負(fù)責(zé)的體育委員孟飛幽默的體育老師王老師環(huán)境：熱鬧的超市人物：慈眉善目的老爺爺超市的清潔工阿姨活潑可愛(ài)的小女孩

【答案】筆尖流出的故事在熱鬧的超市里，一位慈眉善目的老爺爺正在挑選水果。他身穿一件舊舊的藍(lán)色棉襖，頭發(fā)花白，臉上布

滿了皺紋，但是他的眼睛卻閃爍著智慧的光芒。

就在這時(shí)，一位超市清潔工阿姨正在忙碌地打掃地面。她身材矮小，背部微微駝曲，手里拿著掃把，臉上掛著微笑。盡管她的工作很辛苦，但她始終保持著樂(lè)觀的態(tài)度。

突然，一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩從老爺爺身邊跑過(guò)，不小心撞翻了老爺爺手中的水果籃。水果滾落在地，老爺爺?shù)哪樕祥W過(guò)一絲失望。

看到這一幕，清潔工阿姨立刻放下手中的掃把，走過(guò)來(lái)幫忙撿起地上的水果。

小女孩也立刻停下來(lái)，臉上充滿了歉意。老爺爺看著她們，臉上的失望慢慢變成了微笑。

“謝謝你，小朋友?！崩蠣敔敎睾偷卣f(shuō)，然后從籃子里拿出一個(gè)蘋(píng)果遞給小女孩?！斑@是給你的，希望你以后注意一點(diǎn)。"

小女孩接過(guò)蘋(píng)果，臉上的歉意變成了笑容?！爸x謝爺爺，我以后一定會(huì)注意的?！鼻鍧嵐ぐ⒁炭粗麄?，心中充滿了溫暖。她知道，這個(gè)世界上，總有一些人，他們的善良和寬容，就像盞明燈，照亮了別人的生活。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文

【解析】【分析】這是一篇想象作文，要求從題干所提供的環(huán)境與人物中任選一組，虛構(gòu)一個(gè)故事。首先結(jié)合自己的想法選擇一組環(huán)境與人物及所要表達(dá)的中心，然后進(jìn)行合理的想象，編寫(xiě)一個(gè)故事。寫(xiě)想象作文應(yīng)和寫(xiě)記敘文一樣，在寫(xiě)法上也要寫(xiě)“實(shí)”，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。即用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的方法去寫(xiě)未來(lái)的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫(xiě)想象作文也要重視語(yǔ)言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來(lái)能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

【點(diǎn)評(píng)】本文小作者結(jié)合題目中所給場(chǎng)景與人物進(jìn)行了合理的想象，記敘了發(fā)生在超市里的一個(gè)小故事，表達(dá)了“美”的主題。人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)較好，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

1/1江西省南昌市青云譜區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。（35分）

1．（2024六上·青云譜期末）讀句子，選擇帶點(diǎn)字正確的讀音。

（1）老人家說(shuō)正月（zhèngzhēng）的規(guī)矩就是這樣的，不能更改（gēnggèng）。

（2）花兒綻放（dìngzhàn），露出美麗的花蕊（ruǐxīn）

2．（2024六上·青云譜期末）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）我們kěwàng著像xióngyīng一樣展翅翱翔。

（2）昨天yùbào說(shuō)會(huì)下雨，果然就下雨了。弟弟很是jǔsàng，bàoyuàn不能出去玩了。

（3）我親眼mùdǔ一只dāitóudāinǎo的小兔子，一看見(jiàn)wēifēnglǐnlǐn的老虎，嚇得jīnghuāng失措，一下子就逃走了。

（4）這小家伙línglì得很，shùnjiān就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。

3．（2024六上·青云譜期末）下列句中加點(diǎn)四字詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．看了這部電影，所有人都熱血沸騰。

B．海水以排山倒海之勢(shì)壓過(guò)來(lái)

C．看到眼前這溫情的一幕，他不禁心驚肉跳。

D．他跌跌撞撞地沖出來(lái)，倒在地上。

4．（2024六上·青云譜期末）根據(jù)積累填空。

（1）祖宗疆土，，。

（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，___。

（3）野曠天低樹(shù)，。

（4）___，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。

（5）無(wú)情未必真豪杰，___。

（6）描寫(xiě)黃河雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是___，___。

（7）在杜牧眼中，江南春天是“___，___。"

5．（2024六上·青云譜期末）按要求寫(xiě)句子。

（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。（仿寫(xiě)句子，用上修辭方法）

（2）正月過(guò)去了，閏土須回家里去。（改為雙重否定句）

（3）用修改符號(hào)修改病句。

我國(guó)運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界紀(jì)錄，我們要學(xué)習(xí)他們努力拼搏。

（4）上課鈴響了，教室里安靜下來(lái)。（把句子寫(xiě)得更具體一些）

二、閱讀理解（30分）

（2024六上·青云譜期末）非連續(xù)性文本閱讀。

[話題背景][調(diào)查數(shù)據(jù)]

教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》指出：義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。

6．從二則材料中，你得出什么結(jié)論

7．反對(duì)者認(rèn)為現(xiàn)在有了電腦，能不能寫(xiě)一手好字已經(jīng)不重要了，你認(rèn)為呢

（2024六上·青云譜期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

（《窮人》節(jié)選）

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想；“他會(huì)說(shuō)什么呢這是鬧著玩的嗎自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

8．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

忐忑不安：____________

自作自受：____________

9．從桑娜的內(nèi)心獨(dú)白，我們可以體會(huì)到她___的心理，因?yàn)樗认?，又?dān)心。

10．讀完選文，我知道了桑娜是一個(gè)____________的人。

11．你有過(guò)“忐忑不安"的時(shí)候嗎，是因?yàn)槭裁词虑槎话蚕胍幌?，用幾句話?xiě)出當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理。

（2024六上·青云譜期末）閱讀理解

故鄉(xiāng)的黃梅

①我的故鄉(xiāng)在桐城縣一個(gè)不起眼的小村莊，那里的一草一木、一山一水，都充滿著黃梅戲的節(jié)拍和韻律，3歲的孩童唱出一段黃梅戲，是司空見(jiàn)慣的事；白發(fā)蒼蒼的老人，更是黃梅戲高手，不僅能唱，還能作出高難度表演，講出許多戲曲理論。

②記得在家鄉(xiāng)種田的日子里，家鄉(xiāng)的上空幾乎每時(shí)每刻都飄浮著黃梅戲的聲音。

③白天勞作之時(shí)，人們一邊干活一邊就自覺(jué)不自覺(jué)地哼起了黃梅戲，尤其那七仙女“看人間，面朝黃土背朝天……”的小段，似乎每個(gè)人都感到這是對(duì)自己的真實(shí)寫(xiě)照，于是唱得深情、唱得夠味，百唱不厭。在出工收工的途中，青年們走在空曠的田野中，總是情不自禁地放聲高唱，你一段我一段，此起彼落；男高音女高音，遙相呼應(yīng)。一切是那樣的無(wú)拘無(wú)束，將人們勞作的困乏一掃而空。

④夏夜納涼之際，許多人不約而同地帶著小凳子、小涼床，來(lái)到村郊塘邊，不一會(huì)便哼唱起了黃梅戲，有獨(dú)唱，有合唱，還有對(duì)唱，納涼聽(tīng)唱的人，便將手中的芭蕉扇在腿上背上拍蚊蟲(chóng)的同時(shí)，自覺(jué)不自覺(jué)地拍打出黃梅戲的節(jié)拍和鼓點(diǎn)，以作附和。夜深了，唱累了，有的開(kāi)始打瞌睡，少數(shù)睡意未至的亢奮者，便和著輕風(fēng)、和著菱香，講著許多黃梅戲的故事。

⑤秋冬的夜晚，黃梅戲的聲浪仍在夜空中流淌。如果你從村莊的這一端走到那一端，你一定會(huì)不時(shí)地停下腳步來(lái)，去尋找縈繞縹緲在你身邊的戲曲聲。剛進(jìn)村莊，你可能會(huì)聽(tīng)到那吹奏著黃梅戲曲調(diào)的悠揚(yáng)笛聲，向前走一段，又傳來(lái)黃梅戲中的經(jīng)典樂(lè)器二胡的拉奏聲，偶爾還有口琴、手風(fēng)琴等等。這些樂(lè)器發(fā)出的黃梅戲小段，在莊子的上空久久環(huán)繞，你辨不清她發(fā)自哪一家哪一戶哪一個(gè)方向，一時(shí)間形成了鄉(xiāng)村別出心裁的黃梅戲交響曲。

⑥春節(jié)前夕，最是故鄉(xiāng)黃梅戲的高潮。村里挑選出二三十名戲技出眾的農(nóng)人，經(jīng)過(guò)十幾天的排練，一臺(tái)演唱數(shù)小時(shí)的大小節(jié)目就非常完美了。雖然隆冬的夜晚，寒風(fēng)使勁地吹，甚至天上飄下零星雪花，也趕不走那黑壓壓的不知從哪里趕來(lái)看戲的人群。

⑦往事悠悠，如今我無(wú)論身在何處，只要哼起黃梅戲，就不再有“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客"的孤獨(dú)，好像家鄉(xiāng)就在自己的身旁，于是頓然充滿自信和力量。

12．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

司空見(jiàn)慣：_________

無(wú)拘無(wú)束：_________

13．作者滿含深情回憶了有關(guān)“故鄉(xiāng)的黃梅”的哪四個(gè)場(chǎng)景請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。

①。②。

③。④。

14．文章第③④段中都用到了“自覺(jué)不自覺(jué)地"這個(gè)短語(yǔ)，它和第③段中的成語(yǔ)意思是一樣的，寫(xiě)出了___。

15．第⑥段畫(huà)橫線的句子寫(xiě)出了___。

16．你如何理解“只要哼起黃梅戲，就不再有‘獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客’的孤獨(dú)”這句話

三、習(xí)作。（30分）

17．（2024六上·青云譜期末）題目：筆尖流出的故事

下面提供兩組環(huán)境和人物，選擇其中一組，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。要求：①故事要圍繞主要人物展開(kāi)。②把故事寫(xiě)完整，情節(jié)盡可能吸引人。③試著寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。④書(shū)寫(xiě)要工整，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

環(huán)境：寒風(fēng)凜冽的操場(chǎng)人物：不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的李軒認(rèn)真負(fù)責(zé)的體育委員孟飛幽默的體育老師王老師環(huán)境：熱鬧的超市人物：慈眉善目的老爺爺超市的清潔工阿姨活潑可愛(ài)的小女孩

答案解析部分

1．【答案】（1）zhēng；gēng

（2）zhàn；ruǐ

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練。

（1）①“正月"的“正"應(yīng)讀“zhēng”，指農(nóng)歷每年的第一個(gè)月。讀“zhèng"時(shí)，指正直?！案?的“更”讀作“gēng”，意為改變，改換。讀“gèng"時(shí)，意為更加；越發(fā)。

（2）“綻放"的“綻放”讀zhàn，不要讀成形近字“錠dìng"。“花蕊”的“蕊"讀ruǐ，不要讀成形近字“心xīn”。

故答案為：（1）zhēng、gēng（2）zhàn、ruǐ

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。

2．【答案】（1）渴望；雄鷹

（2）預(yù)報(bào)；沮喪；抱怨

（3）目睹；呆頭呆腦；威風(fēng)凜凜；驚慌

（4）伶俐；瞬間

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

（1）“渴望"的“望”不要寫(xiě)成形近字“喝”，“雄鷹”的“鷹"不要寫(xiě)成同音字“英”。

（2）“沮喪"的“沮”不要寫(xiě)成同音字“咀”，“抱怨”的“抱"不要寫(xiě)成形近字“泡”。

（3）“目睹"的“睹”不要寫(xiě)成同音字“賭”，“威風(fēng)凜凜”的“凜"不要寫(xiě)成形近字“琳”。

（4）“伶俐"的“伶”不要寫(xiě)成同音字“嶺”，“瞬間”的“瞬"不要寫(xiě)成同音字“順”。

故答案為：（1）渴望、雄鷹（2）預(yù)報(bào)、沮喪、抱怨（3）目睹、呆頭呆腦、威風(fēng)凜凜、驚慌（4）伶俐、瞬間

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

3．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感彩相一致。

A.正確。熱血沸騰：形容情緒的激昂高漲。與語(yǔ)境相符。

B.正確。排山倒海：形容力量很大，聲勢(shì)雄壯。與語(yǔ)境相符。

C.不正確。心驚肉跳：形容擔(dān)心禍?zhǔn)屡R頭而心神不寧。與語(yǔ)境不相符。

D.正確。跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)，東倒西歪。與語(yǔ)境相符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。

4．【答案】（1）當(dāng)以死守；不可尺寸與人

（2）萬(wàn)紫千紅總是春

（3）江清月近人

（4）舊時(shí)茅店社林邊

（5）憐子如何不丈夫

（6）九曲黃河萬(wàn)里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯

（7）千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風(fēng)

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞默寫(xiě)

【解析】【分析】(1)由上句"祖宗疆土“可知下句是”當(dāng)以死守，不可尺寸與人“。

(2)由上句"等閑識(shí)得東風(fēng)面“可知下句是”萬(wàn)紫千紅總是春“。

(3)由上句"野曠天低樹(shù)“可知下句是”江清月近人“。

(4)由下句"路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)“可知上句是”舊時(shí)茅店社林邊“。

(5)由上句"無(wú)情未必真豪杰“可知下句是”憐子如何不丈夫“。

(6)描寫(xiě)黃河雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是"九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯“。

(7)在杜牧眼中，江南春天是”千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)“。

故答案為：(1)當(dāng)以死守，不可尺寸與人；(2)萬(wàn)紫千紅總是春；(3)江清月近人；(4)舊時(shí)茅店社林邊；(5)憐子如何不丈夫；(6)九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯；(7)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)詞的積累。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，不但要熟練背誦，還要正確書(shū)寫(xiě)，理解詩(shī)句的意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

5．【答案】（1）碩大的葉子寬寬的，圓圓的，恰如煙雨中的綠紙傘。

（2）正月過(guò)去了，閏土不得不回家里去。

（3）我國(guó)運(yùn)動(dòng)員一次又一次打破了世界紀(jì)錄，我們要學(xué)習(xí)他們努力拼搏的精神。

（4）大家端正地坐著，等待著老師來(lái)上課；教室里靜得掉一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)；擴(kuò)句

【解析】【分析】(1)考查了句子仿寫(xiě)。例句把“花苞"比作“盤(pán)花扣”，是比喻句。仿寫(xiě)個(gè)比喻句即可，要寫(xiě)清本體、喻體和比喻詞。

(2)考查了改寫(xiě)句子。陳述句改為雙重否定句，把句子中的“須"改為“不得不”。

(3)考查了修改病句。語(yǔ)序不當(dāng)，“我國(guó)運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界紀(jì)錄"改為“我國(guó)運(yùn)動(dòng)員一次又一次打破了世界紀(jì)錄”；句子成分殘缺，“我們要學(xué)習(xí)他們努力拼搏"改為：我們要學(xué)習(xí)他們努力拼搏的精神。

(4)考查了改寫(xiě)句子。結(jié)合“上課鈴響了，教室里安靜下來(lái)?！笨梢詫?xiě)成靜得怎么樣，注意句義完整，語(yǔ)句通順。

故答案為：(1)碩大的葉子寬寬的，圓圓的，恰如煙雨中的綠紙傘。(2)正月過(guò)去了，閏土不得不回家里去。(3)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員一次又一次打破了世界紀(jì)錄，我們要學(xué)習(xí)他們努力拼搏的精神。④大家端正地坐著，等待著老師來(lái)上課；教室里靜得掉一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫(xiě)、改寫(xiě)句子、修改病句、修辭手法。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，按要求寫(xiě)句子。

【答案】6．從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)，中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。

7．中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力；提升一個(gè)人的形象氣質(zhì)；使人靜心，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率；發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信；傳承書(shū)法藝術(shù).傳承中華文化.

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

6．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合調(diào)查圖的數(shù)據(jù)理解，從支持的人占95.93%可知，書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)。結(jié)合“義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。"可知“義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課?！?。

故答案為：從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)，中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。

7．考查了看法建議。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際言之成理即可，例：中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力；提升一個(gè)人的形象氣質(zhì)；使人靜心，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率；發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信；傳承書(shū)法藝術(shù)，傳承中華文化。

故答案為：中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力；提升一個(gè)人的形象氣質(zhì)；使人靜心，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率；發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信；傳承書(shū)法藝術(shù).傳承中華文化.

【答案】8．形容桑娜把孩子抱回來(lái)，內(nèi)心極為不安。桑娜認(rèn)為自己做了不應(yīng)該做的事，如果挨丈夫揍，自己愿意承受。

9．忐忑不安，左右為難；幫助別人；丈夫不同意

10．樸素善良，寧可自己受苦也幫助他人

11．老師拿著卷子走進(jìn)教室。我不敢抬頭看老師的眼睛。因?yàn)檫@次我考得不好。我也不敢看其他同學(xué)的表情，我怕他們笑話我。這個(gè)時(shí)候我多希望老師不在班級(jí)里公布我們的考試成績(jī)呀!早知道這樣平時(shí)我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

8．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。忐忑不安：桑娜抱回孤兒后心神極為不安。自作自受：自己做了蠢事或壞事后帶來(lái)的不良后果，自己承擔(dān)。

故答案為：形容桑娜把孩子抱回來(lái)，內(nèi)心極為不安。桑娜認(rèn)為自己做了不應(yīng)該做的事，如果挨丈夫揍，自己愿意承受。

9．考查語(yǔ)段內(nèi)容的理解。結(jié)合“"她忐忑不安地想：‘他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！’”等處我們可以體會(huì)到她矛盾的心理，因?yàn)樗认胧樟艉⒆觽?，又?dān)心丈夫責(zé)怪。

故答案為：忐忑不安，左右為難；幫助別人；丈夫不同意。

10．考查分析人物形象。讀完選文，我知道了桑娜寧可自己吃苦，也要幫助別人，是一個(gè)心地善良的人。

故答案為：樸素善良，寧可自己受苦也幫助他人

11．考查學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話的能力。完成時(shí)要注意分析所給題干的內(nèi)容，結(jié)合題目要求進(jìn)行合理想象并符合實(shí)際。寫(xiě)一寫(xiě)自己忐忑不安的內(nèi)心活動(dòng)，要求語(yǔ)句通順，意思表達(dá)清楚。

故答案為：老師拿著卷子走進(jìn)教室。我不敢抬頭看老師的眼睛。因?yàn)檫@次我考得不好。我也不敢看其他同學(xué)的表情，我怕他們笑話我。這個(gè)時(shí)候我多希望老師不在班級(jí)里公布我們的考試成績(jī)呀!早知道這樣平時(shí)我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

【答案】12．指某事非常常見(jiàn)，不足為奇。形容自由自在，沒(méi)有牽掛。

13．勞動(dòng)放“歌"；塘邊獻(xiàn)唱；村莊合奏；春節(jié)匯演

14．情不自禁；對(duì)黃梅戲的熱愛(ài)之情

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