2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I’llmakeabeautifulcard第1課時(shí)教案湘少版主備人備課成員教材分析《2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I’llmakeabeautifulcard》是湘少版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材中的一課。本課以制作美麗卡片為話題，主要教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能夠掌握與手工制作相關(guān)的詞匯和句型，如："card","decorate","glue","scissors"等，以及"I'llmakeabeautifulcard"等表達(dá)方式。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升英語(yǔ)交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，為學(xué)生提供了豐富的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I’llmakeabeautifulcard》課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)與學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開(kāi)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握與手工制作相關(guān)的詞匯和句型，如"card","decorate","glue","scissors"等，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行真實(shí)情境的交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：課程鼓勵(lì)學(xué)生在制作卡片的過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)制作美麗卡片的過(guò)程，學(xué)生了解并體驗(yàn)西方國(guó)家的手工藝術(shù)文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和包容。

4.學(xué)習(xí)能力：課程設(shè)計(jì)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣。

本課程以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，全面提升思維品質(zhì)、文化意識(shí)與學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)前幾個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：五年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。但在語(yǔ)法和詞匯掌握方面，學(xué)生之間存在一定差距，部分學(xué)生需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.知識(shí)方面：在本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些與手工制作相關(guān)的詞匯，如"paper","color","draw"等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。但在拓展詞匯和句型方面，學(xué)生仍需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

3.能力方面：五年級(jí)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力逐漸增強(qiáng)，他們對(duì)于新鮮事物充滿(mǎn)好奇心。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手制作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.素質(zhì)方面：在素質(zhì)教育背景下，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。他們尊重師長(zhǎng)，與同學(xué)關(guān)系融洽，課堂紀(jì)律良好。但在自律性和自我管理方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。

5.行為習(xí)慣：五年級(jí)學(xué)生課堂參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，與同學(xué)互動(dòng)。但在課堂注意力方面，部分學(xué)生容易分心，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。此外，在小組合作中，部分學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，需要培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識(shí)層次方面的差異，要求教師在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可適當(dāng)拓展課程內(nèi)容，提高他們的英語(yǔ)水平。

2.學(xué)生的能力素質(zhì)特點(diǎn)，為課程教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)踐能力。

3.學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如采用互動(dòng)式、情境式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高注意力。

4.針對(duì)學(xué)生自律性和自我管理方面的不足，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)制作美麗卡片的具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成實(shí)際任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。在任務(wù)完成過(guò)程中，學(xué)生可以自主探究、合作交流，提高英語(yǔ)實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在制作卡片過(guò)程中的想法和心得，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增進(jìn)同學(xué)間的相互了解和友誼。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬手工制作現(xiàn)場(chǎng)、展示優(yōu)秀作品等，讓學(xué)生在情境中感知、體驗(yàn)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與手工制作相關(guān)的圖片、視頻等，形象直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯、句型。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件（如PPT、互動(dòng)白板等）設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)課件，提高課堂互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展課程內(nèi)容，如引入國(guó)外手工藝術(shù)文化介紹、優(yōu)秀手工制作案例等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高他們的跨文化交際意識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《I’llmakeabeautifulcard》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裨?jīng)制作過(guò)卡片？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)來(lái)描述制作美麗卡片的過(guò)程。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解與手工制作相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。例如，"card","decorate","glue","scissors"等，以及如何表達(dá)制作過(guò)程，如"I'llmakeabeautifulcard"。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際中運(yùn)用這些詞匯和句型來(lái)描述制作卡片的過(guò)程，以及如何通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的正確發(fā)音和句型的使用場(chǎng)合。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和互動(dòng)問(wèn)答來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與制作卡片相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如何用英語(yǔ)邀請(qǐng)朋友一起制作卡片？”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的卡片制作活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)交流制作過(guò)程中的每個(gè)步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和制作的卡片，并用英語(yǔ)介紹制作過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)英語(yǔ)制作卡片”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了與制作卡片相關(guān)的英語(yǔ)詞匯、句型以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與手工制作相關(guān)的英文書(shū)籍，如《HandmadeCards:Easy-to-FollowInstructionsforCreatingUniqueGreetingCards》、《TheCardmaker'sBible:AComprehensiveGuidetoCardmakingTechniquesandMaterials》等。這些書(shū)籍可以提供更多關(guān)于手工制作的靈感和技巧。

（2）英文歌曲：播放一些描述友誼、祝福等與卡片制作主題相關(guān)的英文歌曲，如《CountonMe》byBrunoMars、《MakeaWish》byAlesso等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

（3）實(shí)物展示：收集一些精美的手工卡片樣品，展示給學(xué)生，讓他們直觀地了解不同風(fēng)格的卡片制作，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

（1）英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)分享自己的手工制作心得，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）家庭作業(yè)：布置一些與手工制作相關(guān)的英語(yǔ)家庭作業(yè)，如用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于制作卡片的步驟說(shuō)明，或用英語(yǔ)描述自己制作的卡片，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的卡片，可以將自己的作品送給親朋好友，鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)與美術(shù)、手工等其他學(xué)科相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)。

（5）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)主題卡片制作項(xiàng)目，如環(huán)保、友誼等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與手工制作卡片相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，如"card","decorate","glue","scissors"以及"I'llmakeabeautifulcard"等表達(dá)方式。

（2）通過(guò)案例分析、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們了解了如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行手工制作卡片的交流。

（3）在課堂教學(xué)中，重點(diǎn)關(guān)注了詞匯的發(fā)音、句型的運(yùn)用以及實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）詞匯檢測(cè)：

a.教師說(shuō)出與手工制作相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，學(xué)生快速說(shuō)出中文意思。

b.學(xué)生隨機(jī)抽取一張卡片，用英語(yǔ)描述卡片上的物品或圖案。

（2）句型檢測(cè)：

a.教師給出一個(gè)場(chǎng)景，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

b.學(xué)生兩人一組，用英語(yǔ)討論制作卡片的過(guò)程。

（3）實(shí)踐活動(dòng)檢測(cè)：

a.學(xué)生展示自己制作的卡片，用英語(yǔ)介紹制作過(guò)程。

b.教師選取幾個(gè)學(xué)生的作品，讓其他學(xué)生用英語(yǔ)評(píng)價(jià)和提出建議。

（4）小組討論檢測(cè)：

a.每個(gè)小組分享他們的討論成果，其他學(xué)生用英語(yǔ)提問(wèn)和回答。

b.教師針對(duì)每個(gè)小組的討論主題，提出相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。

（5）總結(jié)性檢測(cè)：

a.學(xué)生用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

b.教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于卡片制作的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①手工制作卡片相關(guān)的英語(yǔ)詞匯：card,decorate,glue,scissors

②描述制作過(guò)程的英語(yǔ)句型：I'llmakeabeautifulcard

③制作卡片的基本步驟：設(shè)計(jì)卡片圖案、剪裁、粘貼、裝飾

2.詞、句：

①設(shè)計(jì)卡片圖案：drawpictures/cutoutshapes

②剪裁：cutwithscissors

③粘貼：usegluetostick

④裝飾：decoratewithribbons/sequins

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色的粉筆或馬克筆，將板書(shū)設(shè)計(jì)成卡片形狀，增加視覺(jué)吸引力。

②在重點(diǎn)詞匯和句型旁邊繪制相應(yīng)的圖案或圖標(biāo)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

③使用有趣的字體和裝飾元素，如小花、星星等，增加板書(shū)的趣味性。

④鼓勵(lì)學(xué)生在板書(shū)旁邊添加自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，展示自己的作品，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思今天，我們學(xué)習(xí)了《I'llmakeabeautifulcard》這一章節(jié)，主要學(xué)習(xí)了與手工制作卡片相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，如"card","decorate","glue","scissors"以及"I'llmakeabeautifulcard"等表達(dá)方式。通過(guò)案例分析、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們了解了如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行手工制