七年級生物下冊第五單元第11章地面上的生物第2節(jié)地面上的動物教案3（新版）蘇科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是地面上的動物教案3，針對的是七年級生物下冊第五單元第11章。具體內(nèi)容包括：1）地面上常見動物的特點和適應(yīng)環(huán)境的方式；2）動物在自然界中的作用；3）人類與動物的相互關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生物的基本特征和生態(tài)環(huán)境的基本概念，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解地面上的動物生活習(xí)性、適應(yīng)環(huán)境的方式及其在自然界和人類生活中的作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解生物與環(huán)境的關(guān)系，增強對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到全面發(fā)展。具體包括：

1.知識與技能：學(xué)生能夠識別和了解地面上的常見動物，掌握它們的生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的方式，并理解動物在自然界中的作用。

2.過程與方法：通過觀察、分析和探究，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)研究的方法和解決問題的能力，同時學(xué)會運用生物學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生將增強對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識，培養(yǎng)關(guān)愛動物、尊重生命的情感態(tài)度，認(rèn)識到人與自然和諧共生的重要性。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級學(xué)生，他們已具有一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，對生物的基本特征和生態(tài)環(huán)境有一定的了解。但在地面上的動物生活習(xí)性、適應(yīng)環(huán)境的方式及其作用方面可能尚未形成深入的認(rèn)識。因此，在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)，通過觀察、分析和探究，進(jìn)一步拓展和深化生物學(xué)知識。

1.知識與能力方面：大部分學(xué)生具備基本的生物學(xué)知識，但地面上的動物部分的知識相對較為薄弱。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的知識盲點，通過生動的案例、圖片等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究地面上動物的生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的方式。此外，學(xué)生需要培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，能運用生物學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。

2.情感態(tài)度價值觀方面：學(xué)生對動物普遍存在喜愛之情，但可能缺乏對動物生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境方式的了解。教學(xué)中，教師應(yīng)抓住這一點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的生活，尊重生命，培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感。同時，通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到人類與自然和諧共生的重要性，增強生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：七年級學(xué)生具有較強的求知欲和好奇心，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對這一情況，教師需要在教學(xué)過程中采用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.教學(xué)影響方面：由于本節(jié)課涉及地面上的動物生活習(xí)性、適應(yīng)環(huán)境的方式及其作用，教師可結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生在課堂上能夠直觀地感受到生物學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系。這樣既能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：教師可利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀地認(rèn)識地面上的動物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）問題驅(qū)動法：教師提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。例如，教師可以提問：“動物是如何適應(yīng)不同環(huán)境的？”讓學(xué)生結(jié)合實例進(jìn)行思考和討論。

（3）案例分析法：教師可以選擇一些典型的動物案例，讓學(xué)生分析動物的生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的方式，從而加深學(xué)生對知識的理解和運用。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、教學(xué)視頻等多媒體資源，生動形象地展示地面上的動物生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：教師可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）虛擬仿真實驗：通過虛擬仿真實驗軟件，讓學(xué)生親身體驗動物的生理過程和生活習(xí)性，增強學(xué)生的實踐操作能力和認(rèn)知水平。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論動物在自然界中的作用，并匯報討論成果。

（5）互動式教學(xué)：教師可以通過提問、搶答等方式，與學(xué)生進(jìn)行實時互動，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂氛圍。例如，教師可以提問：“誰知道這個動物是如何適應(yīng)沙漠環(huán)境的？”鼓勵學(xué)生積極回答。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地面上的動物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地面上的動物內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確地面上的動物教學(xué)目標(biāo)和地面上的動物重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地面上的動物教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地面上的動物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地面上的動物學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為地面上的動物新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地面上的動物知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出地面上的動物重點，強調(diào)地面上的動物難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地面上的動物問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對地面上的動物知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地面上的動物問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地面上的動物內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地面上的動物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)地面上的動物的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地面上的動物內(nèi)容，強調(diào)地面上的動物重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地面上的動物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地面上的動物的特點和適應(yīng)環(huán)境的方式，理解動物在自然界中的作用，以及人類與動物的相互關(guān)系。

2.能力提升：學(xué)生通過觀察、分析和探究，提高了科學(xué)研究的方法和解決問題的能力，能夠運用生物學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度：學(xué)生增強了對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識，培養(yǎng)關(guān)愛動物、尊重生命的情感態(tài)度，認(rèn)識到人與自然和諧共生的重要性。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度提高，注意力集中，能夠積極回答問題、參與討論，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.實踐應(yīng)用：學(xué)生通過實踐活動和實驗，提高了實踐操作能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生通過學(xué)習(xí)地面上的動物的適應(yīng)環(huán)境的方式，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和探索精神，能夠關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)。

7.情感交流：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)和互動探究中，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的情感交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地面上的動物的特點、適應(yīng)環(huán)境的方式以及動物在自然界中的作用。通過觀察、分析和探究，我們了解了動物是如何適應(yīng)不同環(huán)境的，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。同時，我們也意識到了人類與動物之間的相互關(guān)系，以及保護(hù)動物和生態(tài)環(huán)境的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述地面上的動物的特點和適應(yīng)環(huán)境的方式。

2.請解釋動物在自然界中的作用。

3.請舉例說明人類與動物的相互關(guān)系。

4.請闡述保護(hù)動物和生態(tài)環(huán)境的重要性。

5.請運用生物學(xué)知識解釋一個生活中的現(xiàn)象。

請學(xué)生在課堂上完成當(dāng)堂檢測，教師將及時批改并給予反饋。通過當(dāng)堂檢測，教師可以了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，學(xué)生也可以自我檢查學(xué)習(xí)效果，及時鞏固和提高。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)教材內(nèi)容，填寫以下空格。

（1）地面上的動物的特點有________、________和________。

（2）動物適應(yīng)環(huán)境的方式有________、________和________。

（3）動物在自然界中的作用有________、________和________。

（4）人類與動物的相互關(guān)系表現(xiàn)在________、________和________。

（5）保護(hù)動物和生態(tài)環(huán)境的重要性體現(xiàn)在________、________和________。

2.判斷題：請根據(jù)教材內(nèi)容，判斷以下說法是否正確。

（1）地面上的動物都具有相似的特點。（）

（2）動物適應(yīng)環(huán)境的方式都是被動的。（）

（3）動物在自然界中的作用只限于食物鏈中的位置。（）

（4）人類與動物的關(guān)系只是利用與被利用的關(guān)系。（）

（5）保護(hù)動物和生態(tài)環(huán)境對人類沒有直接利益。（）

3.簡答題：請根據(jù)教材內(nèi)容，簡要回答以下問題。

（1）請列舉三種地面上的動物的特點。

（2）請舉例說明動物是如何適應(yīng)環(huán)境的。

（3）請闡述動物在自然界中的重要作用。

（4）請分析人類與動物之間的相互關(guān)系。

（5）請說明保護(hù)動物和生態(tài)環(huán)境的重要性。

4.論述題：請根據(jù)教材內(nèi)容，論述以下問題。

（1）請論述地面上的動物的生活習(xí)性及其適應(yīng)環(huán)境的方式。

（2）請論述動物在自然界中的作用及其對人類生活的影響。

（3）請論述人類與動物的相互關(guān)系及其對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

5.實踐題：請根據(jù)教材內(nèi)容，完成以下實踐題。

（1）請觀察你周圍的環(huán)境，列舉三種地面上的動物，并描述它們的特點和適應(yīng)環(huán)境的方式。

（2）請設(shè)計一個實踐活動，讓學(xué)生通過觀察和探究，了解動物在自然界中的作用。

（3）請設(shè)計一個實踐活動，讓學(xué)生通過觀察和探究，了解人類與動物的相互關(guān)系。

（4）請設(shè)計一個實踐活動，讓學(xué)生通過觀察和探究，了解保護(hù)動物和生態(tài)環(huán)境的重要性。

答案：

1.填空題：

（1）地面上的動物的特點有：多樣性、適應(yīng)性強、生活習(xí)性復(fù)雜。

（2）動物適應(yīng)環(huán)境的方式有：形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、行為方式。

（3）動物在自然界中的作用有：維持生態(tài)平衡、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)、豐富生物多樣性。

（4）人類與動物的相互關(guān)系表現(xiàn)在：共生、捕食、競爭、寄生。

（5）保護(hù)動物和生態(tài)環(huán)境的重要性體現(xiàn)在：維護(hù)生態(tài)平衡、保障人類生存環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

2.判斷題：

（1）錯誤。（2）錯誤。（3）錯誤。（4）錯誤。（5）錯誤。

3.簡答題：

（1）地面上的動物的特點有：多樣性、適應(yīng)性強、生活習(xí)性復(fù)雜。

（2）動物適應(yīng)環(huán)境的方式有：形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、行為方式。

（3）動物在自然界中的作用有：維持生態(tài)平衡、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)、豐富生物多樣性。

（4）人類與動物的相互關(guān)系表現(xiàn)在：共生、捕食、競爭、寄生。

（5）保護(hù)動物和生態(tài)環(huán)境的重要性體現(xiàn)在：維護(hù)生態(tài)平衡、保障人類生存環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

4.論述題：

（1）地面上的動物生活習(xí)性多樣，如草食性、肉食性、雜食性等，它們通過形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和行為方式適應(yīng)環(huán)境。

（2）動物在自然界中起著維持生態(tài)平衡、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)、豐富生物多樣性等重要作用，對人類生活產(chǎn)生積極影響。

（3）人類與動物之間存在共生、捕食、競爭、寄生等關(guān)系，保護(hù)動物和生