2024秋九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣課題1空氣第2課時空氣是一種寶貴的資源教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容選自2024秋九年級化學上冊第二單元“我們周圍的空氣”中的課題1“空氣”第2課時，重點探討空氣作為一種寶貴的資源。教學內(nèi)容主要包括：空氣的組成及其性質(zhì)、空氣污染及其影響、空氣資源的保護和利用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在前期已經(jīng)學習了空氣的基本概念，了解了空氣的組成成分，如氮氣、氧氣等。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生進一步認識到空氣作為一種不可再生的自然資源，對人類生存環(huán)境的重要性，并結合實際案例，讓學生理解空氣污染的成因及其對環(huán)境和人體健康的危害，激發(fā)學生保護空氣資源的意識。同時，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學知識，分析并解決生活中與空氣質(zhì)量相關的問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)：

1.科學探究：通過分析空氣組成和性質(zhì)，提高學生實驗操作與觀察能力，培養(yǎng)科學思維方法。

2.實踐與創(chuàng)新：運用所學知識，設計簡單的空氣污染防護措施，激發(fā)創(chuàng)新意識。

3.環(huán)境意識：認識空氣資源的重要性，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.社會責任：了解空氣污染對人類生活的影響，提高社會責任感，積極參與環(huán)境保護。教學難點與重點1.教學重點

（1）空氣的組成及其性質(zhì)：掌握空氣中各成分的體積分數(shù)，了解其性質(zhì)和作用，如氮氣、氧氣、稀有氣體等。

舉例：講解氮氣的穩(wěn)定性，氧氣的氧化性等。

（2）空氣污染及其影響：識別主要空氣污染物，了解其來源和對環(huán)境、人體健康的危害。

舉例：闡述二氧化硫、氮氧化物、顆粒物等污染物的來源及影響。

（3）空氣資源的保護和利用：探討減少空氣污染、保護空氣資源的措施，如節(jié)能減排、綠色出行等。

舉例：介紹低碳生活方式，提高環(huán)保意識。

2.教學難點

（1）空氣中各成分的作用及其相互關系：理解空氣中各成分之間的相互作用，如氧氣與二氧化碳的相互轉(zhuǎn)化。

突破方法：通過圖表、實例等方式，直觀展示各成分之間的關系。

（2）空氣污染物的轉(zhuǎn)化和遷移：掌握空氣污染物在大氣中的轉(zhuǎn)化、遷移過程，如光化學煙霧的形成。

突破方法：結合生活實際，講解污染物遷移轉(zhuǎn)化過程，提高學生的理解能力。

（3）空氣資源保護措施的實際應用：將理論知識運用到實際生活，設計針對性的環(huán)保措施。

突破方法：組織學生進行小組討論，分享各自的想法，互相學習，提高解決問題的能力。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有2024秋九年級化學上冊教材，以便于學生跟隨課程內(nèi)容進行學習。

-準備與“空氣”課題相關的課文內(nèi)容復印件，方便學生查閱和標注重要信息。

2.輔助材料：

-準備空氣組成及其性質(zhì)的圖片和圖表，用于直觀展示空氣成分的體積分數(shù)和相互作用。

-收集空氣污染案例的相關圖片和視頻，以便于學生了解空氣污染的現(xiàn)實情況。

-準備關于空氣資源保護和利用的實例，如節(jié)能減排、綠色出行等環(huán)保措施的多媒體資料。

3.實驗器材：

-準備實驗所需的器材，如空氣成分的收集裝置、氣體分析儀、實驗用氣體（如氮氣、氧氣等）。

-確保實驗器材的安全性和完整性，提前進行安全檢查，避免實驗過程中出現(xiàn)意外。

4.教室布置：

-布置分組討論區(qū)，將學生分成小組，便于進行合作學習和討論。

-設置實驗操作臺，確保實驗過程中學生有足夠的空間進行操作，同時保證安全。

-在教室墻壁上張貼與課程內(nèi)容相關的海報，營造學習氛圍，提高學生的學習興趣。

-準備投影設備，以便于展示多媒體資源，輔助教學。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《空氣是一種寶貴的資源》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過空氣質(zhì)量的變化？”（如PM2.5指數(shù)的變化）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索空氣的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解空氣的基本組成和性質(zhì)?？諝馐怯傻獨?、氧氣、稀有氣體等組成的混合物，它在我們的生活中有著不可或缺的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例，如光化學煙霧的形成，了解空氣污染的成因及其對環(huán)境和人體健康的影響。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)空氣組成、空氣污染及其防護措施這兩個重點。對于難點部分，如空氣中各成分的作用及其相互關系，我會通過舉例和圖示來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與空氣污染相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作，如空氣成分的收集與分析。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“空氣資源保護措施在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了空氣的基本組成、性質(zhì)、空氣污染及其防護措施。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對空氣資源保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中為保護空氣質(zhì)量貢獻自己的力量。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了空氣的基本組成成分，如氮氣、氧氣、稀有氣體等，并能描述它們的性質(zhì)和作用。

-了解了空氣污染的成因、主要污染物及其對環(huán)境和人體健康的影響。

-學會了運用所學知識分析生活中的空氣質(zhì)量問題，并提出針對性的解決措施。

-能夠進行簡單的空氣成分收集與分析實驗，提高了實驗操作能力。

2.過程與方法：

-通過案例分析、分組討論、實驗操作等教學活動，培養(yǎng)了學生的合作意識、探究精神和實踐能力。

-在解決問題的過程中，學會了運用比較、分析、綜合等思維方法，提高了邏輯思維能力。

-通過成果展示和分享，增強了學生的表達能力和溝通技巧。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了環(huán)保意識，認識到保護空氣資源的重要性，愿意為改善空氣質(zhì)量貢獻自己的力量。

-樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念，理解了人與自然和諧共生的意義，養(yǎng)成了綠色生活的習慣。

-培養(yǎng)了社會責任感，關注社會環(huán)境問題，積極參與環(huán)境保護活動。

4.創(chuàng)新與實踐：

-在小組討論中，學生敢于提出不同的觀點和想法，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-在解決實際問題時，能夠結合所學知識，設計出具有創(chuàng)新性的解決方案。

-通過實踐活動，鍛煉了學生的動手能力，提高了解決實際問題的能力。板書設計①空氣的基本組成與性質(zhì)

-氮氣：占空氣體積的78%，穩(wěn)定

-氧氣：占空氣體積的21%，支持燃燒

-稀有氣體：占空氣體積的0.94%，多種用途

②空氣污染與防護措施

-污染物：二氧化硫、氮氧化物、顆粒物等

-污染原因：工業(yè)排放、汽車尾氣、生活燃煤等

-防護措施：節(jié)能減排、綠色出行、植樹造林

③空氣資源保護的意義

-環(huán)保意識：保護空氣質(zhì)量，關愛健康

-可持續(xù)發(fā)展：人與自然和諧共生，綠色生活

-社會責任：關注環(huán)境問題，參與環(huán)保行動

板書設計采用簡潔明了的詞句，突出重點知識點，同時注重藝術性和趣味性，如使用不同顏色粉筆區(qū)分不同類型的知識點，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書，學生可以直觀地理解和記憶課程內(nèi)容，提高學習效果。重點題型整理1.計算題

-題目：空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%，求氮氣在1立方米的空氣中所占的體積。

-解答：氮氣體積=空氣體積×氮氣體積分數(shù)=1m3×78%=0.78m3。

2.分析題

-題目：分析空氣污染的主要原因及其對環(huán)境的影響。

-解答：空氣污染的主要原因包括工業(yè)排放、汽車尾氣、生活燃煤等。這些污染物會導致酸雨、光化學煙霧等環(huán)境問題，對生態(tài)系統(tǒng)和人類健康產(chǎn)生危害。

3.應用題

-題目：設計一種簡單的家庭空氣凈化裝置。

-解答：可以使用活性炭作為吸附劑，設計一個簡單的過濾器，將活性炭放入一個盒子中，空氣通過盒子時，活性炭可以吸附空氣中的有害物質(zhì)，從而達到凈化空氣的目的。

4.實驗題

-題目：設計一個實驗來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

-解答：可以使用紅磷燃燒法。將一定量的紅磷放入一個裝置中，點燃紅磷，燃燒消耗氧氣，裝置內(nèi)的氣體體積減少，通過體積變化計算氧氣的體積分數(shù)。

5.綜合題

-題目：結合所學知識，分析空氣污染對城市交通的影響，并提出相應的解決措施。

-解答：空氣污染會導致能見度降低，影響交通安全。解決措施包括發(fā)展公共交通，減少私家車使用，推廣新能源汽車，提高燃油效率等。同時，加強城市綠化，提高空氣質(zhì)量，也是減少空氣污染對交通影響的有效方法。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用案例分析教學法，通過分析空氣污染案例，讓學生更直觀地理解空氣污染的成因及其對環(huán)境和人體健康的影響。

2.組織學生進行實驗操作，通過實驗加深對空氣組成及其性質(zhì)的理解，培養(yǎng)學生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，部分學生對空氣污染物的轉(zhuǎn)化和遷移過程理解不夠深入，需要進一步講解和實例分析。