人美版六年級美術下冊《6.城市雕塑》教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《6.城市雕塑》是人美版六年級美術下冊的教學內容，本節(jié)課旨在讓學生了解城市雕塑的基本概念、特點和作用，培養(yǎng)學生對城市雕塑的欣賞能力和創(chuàng)作能力。教材通過圖片、案例和討論等形式，引導學生了解城市雕塑與城市生活的關系，認識城市雕塑的藝術價值和社會功能。同時，教材還提供了雕塑創(chuàng)作的基本技巧和方法，讓學生動手實踐，提高學生的美術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提高學生的美術審美能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強學生的文化意識和民族自豪感。通過學習城市雕塑的基本概念、特點和作用，引導學生欣賞和評價城市雕塑作品，培養(yǎng)學生對城市雕塑的審美鑒賞能力。同時，通過雕塑創(chuàng)作的實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，提高學生的動手能力和美術創(chuàng)作能力。在教學過程中，引導學生了解城市雕塑與城市生活的關系，認識城市雕塑的藝術價值和社會功能，培養(yǎng)學生對城市文化的認識和尊重，增強學生的文化意識和民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點

（1）城市雕塑的基本概念：讓學生了解城市雕塑的定義、特點和分類，明確城市雕塑的概念和內涵。

（2）城市雕塑的作用：使學生認識到城市雕塑在美化城市環(huán)境、提升城市文化品味和塑造城市形象等方面的重要作用。

（3）城市雕塑的欣賞能力：培養(yǎng)學生對城市雕塑作品的審美鑒賞能力，使其能夠獨立欣賞和評價城市雕塑作品。

（4）城市雕塑創(chuàng)作技巧：教授學生雕塑創(chuàng)作的的基本技巧和方法，提高學生的動手能力和美術創(chuàng)作能力。

2.教學難點

（1）城市雕塑特點的理解：城市雕塑與一般雕塑的區(qū)別，讓學生理解城市雕塑在題材、形式和功能等方面的特殊性。

（2）城市雕塑作用的認識：學生需要理解城市雕塑在城市建設中的地位和作用，以及其對社會、文化和環(huán)境的影響。

（3）雕塑創(chuàng)作技巧的掌握：學生需要學會使用雕塑材料，掌握雕塑的基本技巧，如塑造、刻畫、打磨等，并能夠運用到實際創(chuàng)作中。

（4）學生創(chuàng)意思維的激發(fā)：如何在創(chuàng)作過程中引導學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性和特色的城市雕塑作品。

（5）學生審美觀念的培養(yǎng)：幫助學生建立正確的審美觀念，使其能夠更好地欣賞和評價城市雕塑作品。

四、教學過程

1.導入：通過展示城市雕塑的圖片，引導學生關注城市雕塑，激發(fā)學生對城市雕塑的興趣。

2.新課導入：介紹城市雕塑的基本概念、特點和分類，使學生對城市雕塑有一個整體的認識。

3.案例分析：分析城市雕塑作品，使學生了解城市雕塑的作用和藝術價值。

4.創(chuàng)作實踐：教授雕塑創(chuàng)作技巧，并引導學生進行雕塑創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)作能力。

5.作品展示與評價：組織學生展示自己的作品，引導學生進行自評、互評和他評，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力。

6.總結與拓展：對本節(jié)課的內容進行總結，強調城市雕塑的重要性和作用，并鼓勵學生在日常生活中關注和欣賞城市雕塑，提高學生的文化意識和民族自豪感。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的白板和投影儀

-美術教材和參考書籍

-雕塑材料（如泥巴、木頭、石膏等）

-雕塑工具（如刀具、刷子、模具等）

-展示用的桌子和空間

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

-美術教學資源庫

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的城市雕塑圖片和案例

-視頻教程（如YouTube上的雕塑創(chuàng)作教程）

-數(shù)字化雕塑軟件（如Sculptris、ClayStudio等）

4.教學手段：

-講授法：教師講解城市雕塑的基本概念和特點

-案例分析法：分析城市雕塑作品，討論其作用和藝術價值

-實踐操作法：學生動手進行雕塑創(chuàng)作實踐

-展示與評價法：學生展示作品，進行自評、互評和他評

-總結與拓展法：教師引導學生總結課程內容，并鼓勵學生在日常生活中關注和欣賞城市雕塑教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《6.城市雕塑》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習城市雕塑的基本概念和特點做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《6.城市雕塑》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習城市雕塑的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入城市雕塑學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的美術基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為城市雕塑新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解城市雕塑的基本概念、特點和分類，結合實例幫助學生理解。

突出城市雕塑的重點，強調作用和藝術價值，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞城市雕塑的意義和作用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗城市雕塑知識的應用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)結束后，對城市雕塑知識點進行梳理和總結。

強調城市雕塑的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對城市雕塑知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決城市雕塑問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與城市雕塑相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注城市雕塑在當代社會的作用和發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合城市雕塑的內容，引導學生思考城市雕塑與城市生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習城市雕塑的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的城市雕塑內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的城市雕塑內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-推薦學生閱讀關于城市雕塑的歷史和發(fā)展方面的書籍，如《城市雕塑的歷史與發(fā)展》。

-提供關于著名城市雕塑案例的資料，如《紐約自由女神像》的設計背景和創(chuàng)作過程。

-推薦學生瀏覽相關網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫，如“國際城市雕塑基金會”網(wǎng)站，了解世界各地的城市雕塑作品和相關信息。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生選擇一座他們喜歡的城市雕塑，進行深入研究，了解其設計理念、藝術風格和象征意義。

-鼓勵學生參觀當?shù)氐某鞘械袼苷褂[或實地考察，感受城市雕塑與城市環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

-引導學生思考城市雕塑與社會、文化、環(huán)境的關系，探討城市雕塑在城市建設中的作用和重要性。

-鼓勵學生參與城市雕塑設計競賽或創(chuàng)作活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-引導學生關注城市雕塑的保養(yǎng)和維護知識，了解城市雕塑的保護意義和方法。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：將更多實際案例引入課堂，讓學生親身參與城市雕塑的欣賞和評價，提高他們的實踐能力。

2.互動教學：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，開展小組討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

3.信息化教學：利用多媒體資源，如視頻教程、網(wǎng)絡資源等，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在討論環(huán)節(jié)，學生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。

2.實踐操作時間不足：由于課堂時間有限，學生在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)的時間不夠，影響他們的創(chuàng)作效果。

3.學生評價方式單一：目前的學生評價主要以教師評價為主，缺乏學生自評和互評，不能全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.提高課堂互動：通過設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的參與熱情，增加課堂趣味性。

2.調整實踐操作時間：盡量增加實踐環(huán)節(jié)的時間，讓學生有足夠的時間進行創(chuàng)作和實踐，提高他們的動手能力。

3.多元化學生評價方式：引入學生自評和互評機制，讓學生從不同角度了解自己的優(yōu)點和不足，提高他們的自我認知和反思能力。課后作業(yè)1.請學生描述他們所知道的城市雕塑，并分析其特點和作用。

2.讓學生選擇一座他們喜歡的城市雕塑，分析其設計理念和藝術風格，并嘗試解釋其象征意義。

3.要求學生觀察和記錄他們所在城市的城市雕塑，并嘗試分析其與城市環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

4.引導學生思考城市雕塑與社會、文化、環(huán)境的關系，并嘗試撰寫一篇關于城市雕塑的社會價值分析報告。

5.鼓勵學生參與城市雕塑設計競賽或創(chuàng)作活動，提交他們的城市雕塑設計方案，并說明其設計理念和藝術風格。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

1.回顧本節(jié)課學習的城市雕塑的基本概念、特點和分類，強調城市雕塑在美化城市環(huán)境、提升城市文化品味和塑造城市形象等方面的重要作用。

2.總結城市雕塑的欣賞方法，鼓勵學生多觀察、多思考，提高他們的審美鑒賞能力。

3.強調城市雕塑創(chuàng)作的基本技巧和方法，鼓勵學生在實踐中發(fā)揮自己的創(chuàng)意思維，提高他們的動手能力和美術創(chuàng)作能力。

4.總結城市雕塑與社會、文化、環(huán)境的關系，強調城市雕塑的社會價值和意義，鼓勵學生關注和欣賞城市雕塑，提高他們的文化意識和民族自豪感。

（二）當堂檢測

1.請學