Unit1SportandGamesLesson2教學(xué)設(shè)計(jì)2-Lesson2-四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit1SportandGamesLesson2》是四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）的一課。本課主要圍繞運(yùn)動(dòng)和游戲的主題，通過(guò)學(xué)習(xí)日常詞匯和句型，讓學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)和游戲，并能夠詢問(wèn)他人的喜好。

本課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和游戲相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言能力，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)和游戲，并能夠詢問(wèn)他人的喜好。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)西方的運(yùn)動(dòng)文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，了解不同文化背景下人們對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好和態(tài)度。此外，學(xué)生在課堂上通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，能夠提升自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“sport”、“game”、“swimming”、“basketball”等。

解決辦法：通過(guò)圖片展示、實(shí)物演示、動(dòng)作模仿等方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.句型練習(xí)：本課的重點(diǎn)是運(yùn)用“-Doeshe/shelike...?-Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.”句型詢問(wèn)和描述他人的喜好。

解決辦法：通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和運(yùn)用句型。

難點(diǎn)：

1.運(yùn)動(dòng)詞匯的掌握：對(duì)于一些不常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)詞匯，學(xué)生可能比較難記憶和理解。

解決辦法：通過(guò)視頻播放、圖片展示等方式，讓學(xué)生直觀地感受和記憶運(yùn)動(dòng)詞匯。

2.詢問(wèn)他人喜好的句型：學(xué)生可能對(duì)于如何正確地詢問(wèn)他人的喜好感到困惑。

解決辦法：通過(guò)例句展示、互動(dòng)練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握詢問(wèn)他人喜好的正確方式。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和問(wèn)題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，進(jìn)行互動(dòng)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-導(dǎo)入：通過(guò)播放一段奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入運(yùn)動(dòng)和游戲的主題。

-新課導(dǎo)入：向?qū)W生展示一張運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們所看到的運(yùn)動(dòng)設(shè)施。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)展示實(shí)物、動(dòng)作模仿等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶運(yùn)動(dòng)詞匯。

-句型練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相詢問(wèn)和描述彼此的喜好。

-鞏固環(huán)節(jié)：組織一個(gè)“運(yùn)動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽”的游戲，讓學(xué)生在競(jìng)賽中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生展示他們?cè)诒竟?jié)課上的學(xué)習(xí)成果，互相評(píng)價(jià)和反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示運(yùn)動(dòng)詞匯、句型和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

-視頻：播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式視頻，為學(xué)生提供真實(shí)語(yǔ)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)白板，進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-實(shí)物：準(zhǔn)備一些運(yùn)動(dòng)器材，如籃球、足球等，讓學(xué)生直觀地感受和記憶運(yùn)動(dòng)詞匯。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是運(yùn)動(dòng)和游戲，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.運(yùn)動(dòng)詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一系列與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“sport”、“game”、“swimming”、“basketball”等。這些詞匯是學(xué)生描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)和游戲的基礎(chǔ)。

2.句型練習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)用“-Doeshe/shelike...?-Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.”句型詢問(wèn)和描述他人的喜好。這個(gè)句型是學(xué)生進(jìn)行日常交流的重要工具。

3.運(yùn)動(dòng)文化：本節(jié)課將通過(guò)學(xué)習(xí)西方的運(yùn)動(dòng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。學(xué)生將了解到不同文化背景下人們對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好和態(tài)度。

4.合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。學(xué)生將在小組討論中互相學(xué)習(xí)和分享。

5.語(yǔ)言技能：本節(jié)課將通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、討論等，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課將教授學(xué)生一些學(xué)習(xí)策略，如如何有效地記憶和復(fù)習(xí)詞匯，如何運(yùn)用句型進(jìn)行描述等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①運(yùn)動(dòng)詞匯：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括本節(jié)課的主要運(yùn)動(dòng)詞匯，如“sport”、“game”、“swimming”、“basketball”等。可以使用簡(jiǎn)潔明了的圖形或符號(hào)來(lái)表示每個(gè)運(yùn)動(dòng)，如游泳可以用一個(gè)水滴符號(hào)表示，籃球可以用一個(gè)籃球圖形表示。這樣可以幫助學(xué)生直觀地記憶和理解這些詞匯。

②句型練習(xí)：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括本節(jié)課的重點(diǎn)句型“-Doeshe/shelike...?-Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.”?？梢允褂貌煌伾蜃煮w來(lái)突出這個(gè)句型，使其更加醒目。此外，可以結(jié)合實(shí)際情境，用圖片或圖示來(lái)展示這個(gè)句型的應(yīng)用，如一個(gè)人喜歡的運(yùn)動(dòng)或游戲，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用這個(gè)句型。

③運(yùn)動(dòng)文化：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括與運(yùn)動(dòng)文化相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如不同國(guó)家對(duì)某個(gè)運(yùn)動(dòng)的喜好程度?？梢允褂弥鶢顖D或餅圖來(lái)展示這些數(shù)據(jù)，讓學(xué)生能夠直觀地了解不同文化背景下人們對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好。同時(shí)，可以加入一些有趣的事實(shí)或趣聞，以增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和游戲相關(guān)的詞匯，如“sport”、“game”、“swimming”、“basketball”等。我們通過(guò)展示實(shí)物、動(dòng)作模仿等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用“-Doeshe/shelike...?-Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.”句型詢問(wèn)和描述他人的喜好。學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，提高了自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.詞匯默寫：

請(qǐng)學(xué)生在課堂上默寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)詞匯，如“sport”、“game”、“swimming”、“basketball”等。教師將對(duì)學(xué)生的默寫情況進(jìn)行檢查，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度。

2.句型練習(xí)：

請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型“-Doeshe/shelike...?-Yes,he/shedoes./No,he/shedoes