正定縣2023—2024學年度第二學期期末教學質量檢測七年級語文試卷提醒：請將試題答案寫在答題紙相應的位置上，考試結束只收答題紙。第一部分積累與運用（1—5題，共18分）1.在橫線上寫出相應的句子。（1）蕩胸生曾云，______。（杜甫《望岳》）（2）______，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（3）《己亥雜詩》寫詩人雖然辭官，但仍關心國家的前途和命運，以落花為喻，自然的融入心志的詩句是：______，______。（4）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：______，______?！敬鸢浮竣?決眥入歸鳥②.政入萬山圍子里③.落花不是無情物④.化作春泥更護花⑤.出淤泥而不染⑥.濯清漣而不妖【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“眥、政、落、作、淤、染、濯、漣”等字詞容易寫錯。2.閱讀下面文字，回答后面的問題。探險的道路荊棘密布，但任何困難都阻擋不了人類邁向全新領域的腳步。斯科特一行在冰天雪地中艱難báshè，當食物和燃料都已告罄，完全被白茫茫的雪原所tūnshì，用生命譜寫下“偉大的悲劇”，楊利偉的返航之路驚心動魄，當飛船艙體因熾熱烈焰的燒灼而出現(xiàn)裂紋，當飛船急速下降過載劇增，用信念鑄就滿天星河閃耀。從冰封萬里的南極到浩翰無邊的蒼穹，哪里有奧秘，哪里就有人類的足遠……（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應的詞語。báshè______tūnshì______（2）給文段中加點的詞語注音。①告罄______②熾熱______（3）文中畫線句中有錯別字的詞語是“______”，正確寫法是“______”?！敬鸢浮浚?）①.跋涉②.吞噬（2）①.qìng②.chì（3）①.浩翰②.浩瀚【解析】【小問1詳解】本題考查字形。跋涉（báshè）：跋山蹚水，形容旅途艱苦，十分艱難。吞噬（tūnshì）：吞吃，吞咽，整個地吞下去；吞沒?！拘?詳解】本題考查字音。告罄（gàoqìng）：宣告完畢。熾熱（chìrè）：形容溫度極高；極熱?！拘?詳解】本題考查字形。浩翰——浩瀚；其意思是：水盛大樣子；廣大，漫無邊際；繁多；現(xiàn)在廣泛用于形容知識和藝術方面的博大精深。3.下列加點詞語使用不正確的一項是（）A.我們學校程序設計大賽的冠軍小李，是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。B.這個節(jié)目實在是幽默風趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁地笑起來。C.上完晚自習，我回到宿舍不久就酣然入夢了。D.雖然只有一河之隔，但兩岸的氣候條件卻迥乎不同?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】A．鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來；多指人好表現(xiàn)自己。在此形容程序設計拔尖的小李，使用正確；B．忍俊不禁：指忍不住笑出來?！叭炭〔唤迸c“笑起來”語義重復，使用有誤；C．酣然入夢：很舒適地進入夢鄉(xiāng)。在此形容舒適的入睡，使用正確；D．迥乎不同：形容差別很大，或完全不一樣。在此形容兩處氣候有很大差別，使用正確；故選B。4.下列表述正確的一項是（）A.家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它是國家和民族的精神凝聚力。B.在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的一是勇氣不足，二是謀略不當。C.中學生要提升文學素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。D.《中國詩詞大會》節(jié)目受到人們的喜愛，是因為其形式新穎，有文化內涵的原因?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查辨析與修改病句。B.搭配不當，“缺乏”和“勇氣不足”“謀略不當”搭配不當，應該把“不足”“不當”去掉；C.殘缺賓語?！坝绕涫亲x經(jīng)典名著”后加“的習慣”。D.句式雜糅。去掉“因為”或“的原因”。故選A。5.綜合性學習。（1）結合例句，把下面給出的詞語填在橫線上，組成一副對聯(lián)。無欲壁立則剛千仞海納百川，有容乃大；______，______。（2）一位同學用詞語給自己“畫像”：突出的優(yōu)點——知過必改；明顯的缺點——粗枝大葉；待人接物——與人為善；理想——品學兼優(yōu)。請你仿照例句給自己“畫像”，讓大家對你有一個初步的印象。（請任選兩項作答，不得照搬上面那位同學使用過的詞語）突出的優(yōu)點：______明顯的缺點：______待人接物：______理想：______【答案】（1）①.壁立千仞②.無欲則剛（2）①.不屈不撓堅忍不拔……

②.丟三落四志大才疏……③.助人為樂樂善好施……④.懸壺濟世丹青妙手……【解析】【小問1詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：字數(shù)相等，斷句一致；詞性相對，位置相同；平仄相合，音調和諧；內容相關，上下銜接。“壁立千仞”對“海納百川”，都是主謂結構；“無欲則剛”對“有容乃大”，都是主謂結構。“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！贝寺?lián)為清末政治家林則徐任兩廣總督時在總督府衙題書的堂聯(lián)。意為：大海因為有寬廣的度量才容納了成百上千條河流；高山因為沒有勾心斗角的凡世雜欲才如此的挺拔。上下聯(lián)最后一字——“大”與“剛”，意思是說，這種浩然之氣最偉大，最剛強，更表明了作者的至大至剛。這種海納百川的胸懷和“壁立千仞”的剛直，來源于“無欲”。這樣的氣度和“無欲”情懷以及至大至剛的浩然之氣，正是心理健康不可缺少的元素。【小問2詳解】此題考查學生的仿寫能力。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結構、修辭格要相同，內容相近，語言相合，字數(shù)相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關系，然后直接套用。本題要求填入橫線上的一個成語，或形容自己的優(yōu)點，或形容自己的缺點，或表現(xiàn)自己如何待人接物，或表達自己的理想。結合自己的性格特點，用恰當?shù)某烧Z形容即可。示例：突出的優(yōu)點：俠肝義膽、持之以恒明顯的缺點：自作多情、優(yōu)柔寡斷待人接物：彬彬有禮、以誠相待理想：桃李滿天下、百尺竿頭，更進一步第二部分閱讀理解（6—18題，共42分）一、（4分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨喜社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。6.請概括詩人游山西村時的所見所聞。7.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認為人們會在什么情況下引用它？為什么？【答案】6.村民的熱情好客；豐年的歡悅氣象；優(yōu)美的景色；淳樸的風土人情。7.示例一：面對困難時。因為這兩句中蘊含著深刻的哲理，即不放棄希望，經(jīng)過努力，一定會有新的出路，進入新的天地。示例二：描繪或贊美山水美景時。因為這兩句描寫了山西村山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：考查對詩歌內容的理解。詩中生動地描繪了詩人家鄉(xiāng)的風光和習俗，充滿了濃厚的生活氣息。詩的頭兩句，用“莫笑”和“足雞豚”這些親切的詞語，表現(xiàn)了村民待客忠厚真摯的情態(tài)。第三、四兩句對山村風光的描繪。五、六兩句，寫這里的民風民俗，簫鼓齊鳴，衣冠簡樸，表現(xiàn)了詩人對淳樸的農(nóng)村生活的贊美。這里的熱情招待，優(yōu)美風光，淳樸民俗，使詩人興致勃勃?！?題詳解】試題分析：考查詩句的重要含意。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”：比喻在遇到困難一種辦法不行時，用另一種辦法去解決。通過探索去發(fā)現(xiàn)答案。前途是光明的，道路是曲折的。只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。一定要把意義拓展到人生旅途中來。二、（14分）閱讀下面兩篇文言文，完成各題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】揚雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好學，博覽無所不見。默而好深沉之思。清靜亡為，少嗜欲，家產(chǎn)不過十金，乏無倍石之儲，晏如也。自有大度：非圣哲之書不好也；非其意，雖富貴不事也。8.解釋下列加點的詞語。①斯是陋室___②可以調素琴，閱金經(jīng)___③清靜亡為___④雖富貴不事也___9.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.苔痕上階綠則以一鐵范置鐵板上 B.草色入簾青下自錢孔入C.有仙則名卷卷有爺名 D.惟吾德馨惟手熟爾10.翻譯下列句子。（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2）雄少而好學，博覽無所不見。11.【甲】文的題目是《陋室銘》，但作者并沒有直接寫陋室，而是從山水寫起，有什么好處？12.請結合【乙】文內容分析【甲】文中所舉“西蜀子云亭”的例子是否恰當？【答案】8.①.這②.沒有裝飾的琴③.通“無”沒有④.即使9.D10.（1）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。（2）楊雄年少時就愛好學習，博覽群書，沒有什么不知道的。11.①從山水寫起，自然地引出陋室，暗示陋室不陋，點明文章的主旨；②以類比的方式開頭，構思新穎，使文章顯得起伏多姿，也為后面歌頌陋室埋下伏筆。12.從【乙】文內容可知：揚雄家貧，沒有儲糧，淡薄功名富貴，潛心治學，擁有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。作者以“西蜀子云亭”自況，既呼應了“斯是陋室，惟吾德馨”，又進一步表明了作者的高潔志趣，所以舉例是非常恰當?shù)摹！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語含義。（1）句意是：這是簡陋的房子。斯：這；（2）句意是：可以彈奏不加裝飾琴，閱讀佛經(jīng)。素琴：沒有裝飾的琴；（3）句意是：性情沉靜，沒有大的作為。亡：同“無”，沒有；（4）句意是：即使能富貴也不去做。雖：即使?！?題詳解】本題考查文言詞語的含義。A.長上，方位名詞作動詞/上面，方位名詞；B.映入，動詞/進入，動詞；C.成為有名的山，形容詞作動詞/名字，名詞；D.只是，副詞/只是，副詞；故選D?！?0題詳解】本題考查對文言句子的翻譯能力。我們在的翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）絲竹：琴瑟、簫管等樂器的總稱，這里指奏樂的聲音。亂：使……受到擾亂。案牘：官府的公文。勞：使……勞累。形：身體；（2）少：小時候。好：喜歡。博覽：廣泛地閱讀?！?1題詳解】本題考查文章的寫法及其作用。結合“山不在高……有龍則靈”可知，開頭引用山、水的例子，寫出了山之所以出名，是因為有仙人在此；水之所以靈驗，是因為有龍在其中。結合“斯是陋室，惟吾德馨”可知，陋室與山、水一樣，雖然簡陋，但因作者的美好品德而變得不再簡陋。由此可知，文章開頭運用了類比的手法，構思新穎，將自己類比為山中之仙、水中之龍，表達了作者身處陋室，但內心充實、品德高尚的境界，直接表達了文章的主題，即陋室的價值在于作者的品德；聯(lián)系“苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)”可知，為了引出下文陋室環(huán)境清幽，交往文雅之士，愛好高雅等埋下伏筆，為后面歌頌陋室埋下了伏筆。【12題詳解】考查對人物形象的分析。結合【乙】文，從“雄少而好學，博覽無所不見”可知揚雄是一個潛心修學，博學之士；從“清靜亡為，少耆欲，家產(chǎn)不過十金，乏無儋石之儲，晏如也”可以看出，楊雄家產(chǎn)不超過十金，貧困得沒有什么儲糧，但他依然安之若素?？梢娝藏殬返?，淡泊功名富貴，有高潔傲岸的情操。因此【甲】文中，列舉楊雄著書時居住過的草玄亭，既能具體有力地論證“惟吾德馨”的觀點，也進一步表明了自己安貧樂道的高潔志趣。因此，【甲】文中所舉“西蜀子云亭”的例子是恰當?shù)??！军c睛】參考譯文：【甲】山不在于有多高，有了神仙居住就會出名。水不在于有多深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云著書時居住過的草玄亭。孔子說：有什么簡陋的呢？【乙】揚雄，字子云，蜀郡成都人。揚雄小時候喜歡學習，博覽群書，沒有什么不知道的。沉默寡言，喜好作深沉的思考。性情沉靜，沒有大的作為，沒有什么特別的喜好，家產(chǎn)不超過十金，貧困得沒有什么儲糧，他安之若素。自己有最低的限度，不是圣賢的書不喜歡；不適合自己心意的事，即使能富貴也不去做。三、現(xiàn)代文閱讀。（13—17題，共18分）郵寄一段時光①小區(qū)里沒有人不認識她，但誰也不知道她的名字、住址，只知道她有一個不像話的兒子。②她每天都來小區(qū)撿拾垃圾，賣了錢寄給兒子。從她花白的頭發(fā)推測，兒子應該是中年人了。③其實，小區(qū)撿拾垃圾的人有好幾個，別的人都急匆匆地來，急匆匆地去，和小區(qū)的人井水不犯河水。她不，見了誰都微笑著招呼一聲。有時中午、晚上也來，悠閑自得的神情，仿佛在自家花園里轉悠。④起初，我總是應付公事般打發(fā)她的笑臉和招呼，不是嫌她撿拾垃圾，而是她那見誰都堆滿笑的臉總讓人懷疑她有所圖。不久，這種懷疑便被坐實，很多人有了紙箱酒瓶之類的總是給她留著。我向來討厭投機取巧靠諂媚和笑臉混飯吃的人。⑤她的眼神好得很，嗓門也高，十來米以外就能聽到她的聲音，吃了么、干啥去、下班了……漸漸地，我被她的熱情感染，心情好的時候，也會和她聊兩句。⑥一個周末，我去逛菜市場，看見三家賣無花果的，賣主說早上剛摘的。女兒最愛吃無花果了，我認真挑選了大半袋子，付錢時發(fā)現(xiàn)忘了帶手機，身上一分錢都沒有。這么好的無花果可不是每天都能碰見的。正犯難，突然聽見一個熟悉的聲音——“買菜呀！”她推著一輛三輪車走過來。⑦得知我沒帶錢后，她二話不說，從衣兜里掏出一個紅色方便袋，摸出一疊零票子遞給我說：“我先幫您付了，夠嗎？”我躊躇一下，把手里的無花果放回去說：“算了，不買了?！彼龁柷鍍r錢，仔細地一張一張清點好零票子，然后徑直遞給賣主，另一只手拿起那袋我挑好的無花果，塞到我手里。⑧有了這次經(jīng)歷，我和小區(qū)的很多人一樣，有了廢品都給她留著。我覺得她就是這小區(qū)里的一員，越來越覺得她親切，也越發(fā)覺得她的兒子不像話。只不過后來，她就沒再來，閑時想起，會有些許惦念。⑨兩年后的一天，我因病住進了省城的醫(yī)院，去洗漱間打水時，竟看見了她。⑩她說來給兒子送飯，我激動得跟她聊了起來。聊到主治醫(yī)生，我說真是太幸運了，遇到這么個好醫(yī)生，不僅醫(yī)術精湛，而且對病人十分耐心、周到。做手術前，他擔心我緊張，不停地給我講笑話，笑得我眼淚都出來了。我說這是我第一次住院，他讓我覺得住院是一件十分快樂的事情。我準備寫一封感謝信。還想以他為素材寫一篇小說。正說得起勁，主治醫(yī)生走進來，目光落到她身上，笑了，說：“你們認識？”她笑著點點頭，跟主治醫(yī)生說：“忙你的去吧。”主治醫(yī)生出去了，她轉臉望著他的背影說，是我兒子。?您，倆兒子？?她說就一個。她接著說，我兒子前年買了新樓，錢緊，讓我每月給孫子寄點零花錢，十塊二十塊就行，多了會慣出愛花錢的壞毛病，我孫子今年上四年級，別提有多討人喜歡了，學習好，還會畫畫。?她津津有味地說著，我腦海里卻浮現(xiàn)出一堆不好甚至惡毒的詞兒：不孝之子、偽君子、狼心狗肺、人面獸心。?過了幾天，我去辦出院手續(xù)，主治醫(yī)生囑附我回去后要注意的事項，不等他說完，我忍不住脫口而出：“把自己的母親當掙錢的機器的人不配做醫(yī)生。”?他愣住了，沉默了幾秒說：“幾年前，我母親患了外向孤獨癥，嚴重的時候危及生命，撿拾垃圾治好了她的?。彪S后，他和我又說了他小時候兒母親靠撿拾垃圾養(yǎng)家糊口以及他給母親治病的經(jīng)歷。末了，他一字一句地說，母親每月郵寄給我的不是幾張票子，而是一段年輕而豐盈的時光，是一個遲暮的母親灰暗天空里的一束光。13.請分析第一段在文中的作用。14.賞析文中畫橫線句子的表達效果。（1）她問清價錢，仔細地一張一張清點好零票子，然后徑直遞給賣主，另一只手拿起那袋我挑好的無花果，塞到我手里。（從描寫的角度）（2）您，倆兒子？（從句式特點分析）15.閱讀全文，概括文中“我”對母子二人出現(xiàn)的兩次誤解及其消除原因。16.請分析文中“我”的作用。17.請分別從兒子和母親的角度，談談你對文章題目“郵寄一段時光”的理解?！敬鸢浮?3.開門見山，介紹主人公，引起下文對主人公的描述，并且為下文她的兒子的出場作鋪墊，設置懸念，吸引讀者。14.（1）動作描寫，準確細膩地寫出她為我付無花果錢的經(jīng)過，表現(xiàn)了她的熱情和善良。（2）運用短句和疑問句，寫出作者聽到答案后的震驚和猜疑。15.①第一次誤解：“我”誤以為這個撿垃圾的女人別有所圖，是一個投機取巧靠諂媚和笑臉混飯吃的人。消除原因：“我”逛菜市場買無花果忘了帶錢，她二話不說，摸出錢遞給賣主，并把無花果塞到“我”手里，替“我”解決了燃眉之急。②第二次誤解：“我”誤會撿垃圾女人的兒子不像話，是個不孝之子，把自己母親當作掙錢機器。消除原因：女人的兒子告訴“我”，他母親患了嚴重的外向孤獨癥，他讓母親忙碌起來從而幫助母親恢復健康，找回年輕而豐盈的自己。16.①“我”是故事的講述者，使得文章更加真實可信。②“我”是故事的參與者，是文中的線索人物，推動了故事情節(jié)發(fā)展，正是因為“我”生病住進省城醫(yī)院才又見到了女人，認識到自己的主治醫(yī)生竟然是她兒子，了解了事情真相。③“我”的誤會突出了兒子對母親的良苦用心和孝順，也突出了母親的堅強和對兒子深沉的愛，母子形象因為“我”的存在而更加鮮明。④“我”不明真相誤會母子二人，從而告誡讀者遇事要弄清楚事實，不能主觀臆斷，深化了文章內涵，豐富了文章主題。（答出任意三點即可）17.從兒子的角度：兒子為了給母親治病，讓母親每月給孫子寄點零花錢，是為了讓母親忙碌起來，讓母親感受到被需要的價值，讓母親回到過去那種年輕而豐盈的時光?！班]寄一段時光”，飽含著兒子對母親的孝順和深情。（意思對即可）從母親的角度：母親雖患有疾病，但因為被兒子需要，迸發(fā)出了一種年輕豐盈的生命狀態(tài)。“郵寄一段時光”，郵寄的是一位母親對子女無私的愛?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查段落的作用的分析。文章第一段在文中的作用如下：引出人物：通過介紹小區(qū)里有一個眾人皆知但身份信息不明，且兒子不像話的“她”，引發(fā)讀者的好奇心，為下文展開關于她和兒子的故事做鋪墊。設置懸念：讓讀者產(chǎn)生疑問，她究竟是怎樣的人？她兒子為什么不像話？激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀以尋求答案的欲望。奠定基調：初步營造出一種對她同情和對其兒子不滿的情感基調，使讀者在閱讀開始就對文中人物有了初步的情感傾向?！?4題詳解】本題考查賞析句子。①“她問清價錢，仔細地一張一張清點好零票子，然后徑直遞給賣主，另一只手拿起那袋我挑好的無花果，塞到我手里”運用了動作描寫。通過“問清”“清點”“遞給”“拿起”“塞到”等一系列動詞，細致地刻畫了她毫不猶豫、熱心幫助“我”的過程，生動地展現(xiàn)出她的善良和豪爽，讓讀者能夠真切地感受到她的真誠與熱情。②“您，倆兒子？”這是一個短句，采用了疑問的句式。這種簡短而直接的表達，表現(xiàn)出“我”聽到她兒子是主治醫(yī)生時的驚訝和難以置信，簡潔有力地突出了“我”內心強烈的疑惑和不解。【15題詳解】本題考查內容的理解。文中“我”對母子二人出現(xiàn)了兩次誤會：結合第④段“起初，我總是應付公事般打發(fā)她的笑臉和招呼，不是嫌她撿拾垃圾，而是她那見誰都堆滿笑的臉總讓人懷疑她有所圖”分析：第一次誤認為母親諂媚討好、別有所圖，靠笑臉混飯吃。消除原因：結合第⑦段“得知我沒帶錢后，她二話不說，從衣兜里掏出一個紅色方便袋，摸出一疊零票子遞給我說：‘我先幫您付了，夠嗎？’……她問清價錢，仔細地一張一張清點好零票子，然后徑直遞給賣主，另一只手拿起那袋我挑好的無花果，塞到我手里”分析，“我”買無花果沒帶錢時，她幫“我”付錢，讓“我”感受到了她的善良和真誠，從而改變了對她的看法。聯(lián)系?段“把自己母親當掙錢的機器的人不配做醫(yī)生”可知，第二次誤認為兒子不像話，把母親當掙錢的機器。消除原因：聯(lián)系最后一段“‘幾年前，我母親患了外向孤獨癥，嚴重的時候危及生命，撿拾垃圾治好了她的病……’隨后，他和我又說了他小時候兒母親靠撿拾垃圾養(yǎng)家糊口以及他給母親治病的經(jīng)歷。末了，他一字一句地說，母親每月郵寄給我的不是幾張票子，而是一段年輕而豐盈的時光，是一個遲暮的母親灰暗天空里的一束光”分析，主治醫(yī)生向“我”解釋了母親患外向孤獨癥，撿拾垃圾治好了她的病，母親每月郵寄的錢對她來說有著特殊的意義，是一段年輕而豐盈的時光和一束光。這讓“我”明白了兒子的良苦用心，消除了對兒子的誤解?！?6題詳解】本題考查第一人稱的作用。文中“我”的作用：推動情節(jié)發(fā)展：通過“我”在小區(qū)與她的接觸、在菜市場的偶遇以及在醫(yī)院的重逢等經(jīng)歷，使故事逐步展開，情節(jié)得以向前推進。使得文章更加真實可信。作為線索人物：“我”的經(jīng)歷和感受貫穿全文，“我”對主治醫(yī)生讓母親寄錢的真正原因感到意外。后來為自己誤會了主治醫(yī)生而感到抱歉。最后為母子二人之間的親情而感動。通過“我”將不同的事件和場景串聯(lián)起來，使文章結構更加緊湊。反映主題：“我”對她兒子從最初的不滿和誤解，到最終的理解和感動，這種態(tài)度的轉變，深刻地反映了文章關于母愛的主題，也讓讀者跟隨“我”的視角去感受親情的深沉和偉大。使文章內容更豐富，人物形象更豐滿?！?7題詳解】本題考查標題含義、主旨把握。從兒子的角度分析：根據(jù)第⑨段“我兒子買了新樓，錢緊，讓我每月給孫子寄點兒零花錢，十塊二十塊就行，多了，會慣出好花錢的壞毛病，我孫子今年上四年級，別提有多討人喜歡了，學習好，還會畫畫”，第?段“幾年前，我母親患了孤獨癥，撿拾垃圾治好了她的病”“末了，他一字一句地說，母親每月郵寄給我的，不是幾張票子，是一段年輕而豐盈的時光，是一個遲暮之人灰暗天空里的一束光”可知，“郵寄一段時光”意味著母親每月寄來的錢不僅僅是金錢，更是一段充滿溫暖和回憶的時光。小時候母親靠撿拾垃圾養(yǎng)家，那段艱苦的歲月讓兒子深知母親的不易。如今母親雖然年事已高，但通過每月寄錢給孫子，仿佛讓兒子重新回到了過去那段雖然艱苦但充滿母愛的時光。這郵寄的錢，讓兒子感受到母親的關愛從未改變，仿佛時光倒流，回到了曾經(jīng)被母親呵護的歲月，是對過去美好時光的一種延續(xù)和重溫。所以“郵寄一段時光”一方面包含了兒子對母親的孝順和深情；從母親的角度：根據(jù)?段“母親每月郵寄給我的，不是幾張票子，是一段年輕而豐盈的時光，是一個遲暮之人灰暗天空里的一束光”可知，母親通過寄錢這個行為，重新找回了自己的價值和存在感。盡管已經(jīng)年老，但她能夠為兒子和孫子做一些事情，讓她感覺自己仍然年輕、有用。這種付出讓她的生活有了目標和意義，仿佛時光回溯到她年輕時為家庭努力拼搏的歲月。寄錢的過程讓母親重溫了自己曾經(jīng)為家庭奉獻的時光，使她的晚年生活不再單調和孤獨?！班]寄一段時光”郵寄的是一位母親對子女無微不至的愛?！班]寄一段時光”這一標題，可以引起讀者的閱讀興趣，讓人思考：如何以更好的方式與年老的父母相處；題目總結了全文，表達了母子相互付出的無私的愛，升華了文章主旨。四、名著閱讀。18.根據(jù)你對文學名著閱讀，回答問題。這場面只是剎那間的事。鯊魚掉轉頭來，翻轉身子，正準備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩艇長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗?！貏e是，當尼摩艇長從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時，他更是驚詫不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人雙手顫抖著接過這位水中人的施舍。從他那雙驚疑恐懼的眼睛里，不難看出，他不知道這幾個既救了他一命又讓他發(fā)了財?shù)娜耍烤故切┦裁瓷袢?。?）本段文字節(jié)選自小說《______》，作者是______，他是______（國家）著名科幻和探險小說家。（2）這段故事發(fā)生在“諾第留斯號”航行過程中，現(xiàn)場還有“我”的兩位同伴，簡要概括這一故事片段所敘述的情節(jié)，并對描寫對象的性格特點進行分析?！敬鸢浮浚?）①.《海底兩萬里》②.凡爾納③.法國（2）印度洋斗鯊魚救采珠人；尼摩船長面對鯊魚，挺身上前與之展開搏斗。在救出隨采珠人后還從自己口袋里取出幾顆珍珠送他。尼莫船長具有舍己救人的精神，是一個善良、博愛的人。【解析】【小問1詳解】本題考查文學常識與名著識記。由“尼摩艇長”“采珠人”等信息可知，本段文字節(jié)選自小說《海底兩萬里》中的“與鯊魚搏斗”的情節(jié)，《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，儒勒·凡爾是法國著名的科幻和探險小說家。該小說主要講述了博物學家和生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事?！拘?詳解】本題考查名著識記。第一問，結合“鯊魚掉轉頭來，翻轉身子，正準備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩艇長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗”可知相關情節(jié)為“與鯊魚搏斗”：潛艇航行到印度洋時，到錫蘭采珠場參觀，為了救被鯊魚攻擊的印度采珠人，尼摩當即手執(zhí)短刀，挺身上前與鯊魚展開搏斗，尼德·蘭舉叉相助，正中鯊魚心臟。尼摩隨即把采珠人托出水面，還從自己口袋里取出幾顆珍珠送他。這段故事發(fā)生在“諾第留斯號”航行過程中的印度洋錫蘭島附近的海域。在現(xiàn)場，除了尼摩艇長和印度采珠人，還有“我”的兩位同伴，他們是康塞爾和尼德·蘭。第二問考查名著人物分析。在《海底兩萬里》中尼摩船長制造并駕駛鸚鵡螺號，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M行正義的斗爭。由選段中“突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩艇長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗”可知，尼摩船長為救采珠人，勇敢地同鯊魚搏斗，體現(xiàn)了他的勇敢頑強。由選段中“特別是，當尼摩艇長從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時，他更是驚詫不已”可知，體現(xiàn)了尼摩心向被壓迫國家的人民。原著中，他擔憂受傷的船員，因為船員的死去而悲傷可知，他又是一個內心善良，富有同情心和人情味的人。第三部分寫作（19題，共40分）19.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。不管前方的路多么崎嶇，你只要一步一個腳印地前進，一定會比站在原地更接近幸福。上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你的學習和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇文章。要求：①內