期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)：人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》練習(xí)題一、填空題。1、A=2×2×5,B=2×3×5,A和B的公因數(shù)是(),最大公因數(shù)是(),最小公倍數(shù)是()。2、修一段長(zhǎng)3km的公路,計(jì)劃4天修完,平均每天修這段公路的(),實(shí)際用了5天修完,平均每天修這段公路的()。3、分母是11的真分?jǐn)?shù)有()個(gè),最大的是();分子是11的假分?jǐn)?shù)有()個(gè),最小的是()。4、分母相同的分?jǐn)?shù),分子越(),這個(gè)分?jǐn)?shù)值就越();分子相同的分?jǐn)?shù),分母越(),分?jǐn)?shù)值反而越()。5、在4、9、10和16這四個(gè)數(shù)中,()是互質(zhì)數(shù)。6、三個(gè)質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)是42,這三個(gè)質(zhì)數(shù)是()。二、選擇題。1、下列各數(shù)中，（）不能化成有限小數(shù)。A.35B.1248C.7562、如果a12是最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，那么aA.1B.2C.3D.43、如果45的分母乘2A.A或BB.A或CC.C或DD.D或E4、已知甲數(shù)＝2×3×5，乙數(shù)＝3×5×7，則甲數(shù)和乙數(shù)的最小公倍數(shù)是（）。A.15B.60C.105D.210三、判斷題。1、兩個(gè)數(shù)的乘積一定是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。（）2、一個(gè)不等于0的數(shù)與假分?jǐn)?shù)的積一定大于這個(gè)數(shù)。（）3、分母是8的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的和是2．（）4、假分?jǐn)?shù)比真分?jǐn)?shù)大。（）5、分?jǐn)?shù)的分母不同就是分?jǐn)?shù)單位不同。（）6、分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)加上一個(gè)數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小不變．（）7、的分?jǐn)?shù)單位比的分?jǐn)?shù)單位大.（）8、分?jǐn)?shù)中分子和分母都是大于零的自然數(shù)。（）四、按要求做題。1、通分。（1）38和512（2）672、約分。1449＝223、寫出下面各分?jǐn)?shù)的分子和分母的最大公因數(shù)。2030（）2575（）38（）645（）3399（）518（）4、在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。524〇31673〇18994〇2.25713五、解決問題。1、笑笑與淘氣看同樣一本書，笑笑看了這本書的13，淘氣看了這本書的272、猜人數(shù)：體育課上來了一名新體育老師，老師組織同學(xué)們做游戲，要求同學(xué)們先按1～3報(bào)數(shù)，再按1～4報(bào)數(shù)，最后按1～5報(bào)數(shù)，發(fā)現(xiàn)最后一名學(xué)生每次都報(bào)“1”，且人數(shù)在100人以內(nèi)。老師說：“我知道咱們班有多少人?！蹦隳芟氲竭@位老師是怎樣知道有多少人的嗎？3、五年級(jí)部分學(xué)生參加植樹活動(dòng)，如果分成3人一組，4人一組，6人一組，都少1人。五年級(jí)最少有多少人參加了植樹活動(dòng)？4、向前小學(xué)五年級(jí)有70多名同學(xué)。同學(xué)們分組參加植樹活動(dòng)，每4名同