部編版二年級(jí)語文下冊(cè)

《語文園地七一識(shí)字加油站十字詞句運(yùn)用》

教學(xué)設(shè)計(jì)

盧龍縣潘莊鎮(zhèn)潘莊小學(xué)王素麗

教材分析

《語文園地七》共分為六大板塊，本節(jié)課涉及兩個(gè)板塊,

分別是“識(shí)字加油站”和“字詞句運(yùn)用"。“識(shí)字加油站”

引導(dǎo)學(xué)生從勞動(dòng)工具、做家務(wù)活中識(shí)字，體現(xiàn)了在生活中學(xué)

習(xí)的思想?！弊衷~句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)句子中加點(diǎn)字的讀

音和意思，并結(jié)合字典，檢查自己的猜測(cè)是否正確，意在讓

學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法識(shí)字、理解字義；讓學(xué)生學(xué)習(xí)比喻句。

學(xué)情分析：

經(jīng)過一年半的小學(xué)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自

主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，積累了一定的識(shí)字方法，但識(shí)字效率不高，

需要借助圖片與情景?！弊衷~句運(yùn)用”中猜一猜加點(diǎn)字的讀

音和意思，對(duì)于學(xué)生還說有些難度，要引導(dǎo)學(xué)生合作交流、

探究，享受自主學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的比喻句,

稍加分析可以提煉出本體與喻體，學(xué)生的想象力和語言組織

能力有待加強(qiáng)。

教學(xué)策略選擇

情景教學(xué)法，游戲法，小組合作探究法。

設(shè)計(jì)理念

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮有趣的事物特別感興趣，要想讓學(xué)

生充滿興趣的學(xué)習(xí)語文，為他們的想象插上翅膀，就要從學(xué)

生的角度出發(fā)。在這節(jié)課上，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，利

用聲音、圖片、動(dòng)畫等形式創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們進(jìn)入奇妙的

童話世界，這樣就有效地集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用。

教學(xué)過程

一、教學(xué)目標(biāo)：

I.通過詞語識(shí)字，認(rèn)識(shí)兩組與勞動(dòng)有關(guān)的詞語，會(huì)認(rèn)10

個(gè)生字和一個(gè)多音字。

2.通過語境猜一猜字的讀音和意思，在運(yùn)用查字典的方

法進(jìn)行驗(yàn)證。

3.注意觀察比喻句，掌握比喻句的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫比喻句。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過語境猜一猜字的讀音和意思，在運(yùn)用查字典的方

法進(jìn)行驗(yàn)證。

2.注意觀察比喻句，掌握比喻句的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫比喻句。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)n個(gè)漢字，了解做家務(wù)的有關(guān)知識(shí)。

四、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：PPT

學(xué)生準(zhǔn)備：字典

五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，校園巴士就要出發(fā)了，趕快上車吧，今天校園

巴士要帶我們走進(jìn)語文園地七，先看看今天的路線圖，我們

要去哪里呢？

導(dǎo)入新課：讓我們一起走進(jìn)識(shí)字加油站。

（二）識(shí)字加油站

1.出示“掃帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”。

（1）領(lǐng)讀詞語，出示拼音，學(xué)生自讀，分組讀。

（2）去掉拼音，組內(nèi)練習(xí)詞語，指名學(xué)生領(lǐng)讀。

（3）學(xué)生說一說它們是什么工具。

（預(yù)設(shè)）：掃帚是用來掃地的。

（4）活動(dòng)一一將勞動(dòng)工具擺放至指定位置。

2.出示“掃地、擦玻璃、倒垃圾、擺桌椅”。

（1）領(lǐng)讀詞語，出示拼音，學(xué)生自讀，分組讀。

（2）去掉拼音，結(jié)合情境圖，學(xué)生自己認(rèn)讀詞語，開

火車讀詞語。

（3）找出這四個(gè)詞語里面的動(dòng)詞：掃、擦、倒、擺。

（4）說說像這樣的動(dòng)詞你還知道哪些？邊做動(dòng)作邊

說動(dòng)詞。

3.分類認(rèn)識(shí)生字：

出示要求會(huì)認(rèn)的11個(gè)生字，讓學(xué)生自由識(shí)字，分享識(shí)

字方法。

（1）表示動(dòng)作的詞，與手有關(guān)的：掃、抹、拖

（2）用竹子編織的簸箕，都是竹字頭。

（3）最早以前的水桶都是用木頭做的，所以木字旁的

桶。

4.游戲----神射手

出示PPT,學(xué)生說出詞語的讀音和組詞，水晶球就會(huì)消

失，直到水晶球全部消失，獲得宇宙神射手稱號(hào)。

三、字詞句運(yùn)用

（一）猜一猜加點(diǎn)字的讀音和意思，再查查字典，看猜

得對(duì)不對(duì)。

1.出示三個(gè)句子，學(xué)生自己試著讀一讀，小組內(nèi)探究加

點(diǎn)字的讀音與意思。

指導(dǎo)：“摸”，用手去碰，動(dòng)作很輕?！懊弊质翘崾?/p>

旁，表示跟手有關(guān)，是一個(gè)動(dòng)詞。

2.小組匯報(bào)

3.查字典驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

4.匯報(bào)查字典結(jié)果。

（1）這床被子摸上去很柔軟。（預(yù)設(shè)：“摸”讀音，

6”，意思：用手接觸或輕輕撫摩。）

（2）他挑了一本書，認(rèn)真地讀了起來。（預(yù)設(shè)：“讀”

讀音“dll”，字義：依照文字念。）

（3）他揭開米缸的蓋子，發(fā)現(xiàn)里面沒有糧食了。（預(yù)

設(shè)：“揭”讀音“jie”，字義：把蓋子上面的東西拿起或

合在一起的東西分開。）

5.總結(jié)方法：遇到我們不認(rèn)識(shí)的生字，我們首先可以通

過偏旁猜測(cè)字意，其次可以通過全句的語境來聯(lián)想字意，最

后可以通過查字典來檢驗(yàn)自己的猜測(cè)。

（二）讀句子，說一說你的發(fā)現(xiàn)。

1.課件出示句子，指名學(xué)生讀一讀。

2.學(xué)生互相討論交流：讀完句子，你們有什么發(fā)現(xiàn)？