人教部編版七年級道德與法治上冊：9.1《守護生命》說課稿1一.教材分析《守護生命》是人教部編版七年級道德與法治上冊的一課。這一課旨在讓學生了解生命的寶貴，認識到保護生命的重要性，以及如何在日常生活中守護自己的生命。教材通過生動的案例、引人深思的問題和貼近學生生活的情境，引導(dǎo)學生思考生命的價值，培養(yǎng)他們珍惜生命、守護生命的意識和行動。二.學情分析七年級的學生正處于青春期，他們對生命有自己的理解和感悟。在學習本課時，他們可能已經(jīng)具備了一定的生命觀念，但可能對生命的價值和如何守護生命還不夠清晰。因此，在教學過程中，我將以學生為主體，引導(dǎo)他們通過思考、討論和實踐，深入理解生命的寶貴，學會守護生命。三.說教學目標知識與技能：讓學生了解生命的寶貴，認識到保護生命的重要性，學會如何在日常生活中守護自己的生命。過程與方法：通過案例分析、問題討論和實踐活動，培養(yǎng)學生思考問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學生珍惜生命，樹立守護生命的意識，培養(yǎng)負責任的生活態(tài)度。四.說教學重難點教學重點：讓學生了解生命的寶貴，認識到保護生命的重要性，學會如何在日常生活中守護自己的生命。教學難點：如何引導(dǎo)學生深入理解生命的價值，激發(fā)他們守護生命的意識。五.說教學方法與手段教學方法：采用案例分析法、問題討論法和實踐活動法，引導(dǎo)學生主動參與教學過程，提高他們的思考問題和解決問題的能力。教學手段：利用多媒體課件、案例材料、問題引導(dǎo)和實踐活動等手段，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。六.說教學過程導(dǎo)入新課：通過展示一段關(guān)于生命的短片，引發(fā)學生對生命的思考，導(dǎo)入新課《守護生命》。案例分析：呈現(xiàn)一些關(guān)于生命守護的真實案例，引導(dǎo)學生分析案例中的人物是如何守護生命的，從而總結(jié)出守護生命的原則和方法。問題討論：提出一些與生命守護相關(guān)的問題，讓學生分組討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗，進一步深化對生命價值的認識。實踐活動：學生進行一些守護生命的實踐活動，如緊急疏散演練、安全常識講解等，讓學生在實踐中學會如何保護自己和他人的生命?？偨Y(jié)提升：引導(dǎo)學生回顧所學內(nèi)容，總結(jié)守護生命的重要性，并提出在日常生活中如何踐行守護生命的理念。布置作業(yè)：布置一道關(guān)于守護生命的作業(yè)，讓學生結(jié)合自己的生活實際，思考如何守護生命的意義和價值。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計將采用思維導(dǎo)圖的形式，將教學內(nèi)容的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系展現(xiàn)出來，幫助學生梳理思路，加深對守護生命的理解和記憶。八.說教學評價教學評價將從學生的知識掌握、能力提高和情感態(tài)度三個方面進行。通過課堂參與度、小組討論、實踐活動表現(xiàn)和作業(yè)完成情況等方面，評價學生在守護生命方面的認識和能力。九.說教學反思在教學結(jié)束后，我將對教學過程進行反思，總結(jié)教學中的優(yōu)點和不足，并根據(jù)學生的反饋和學習效果，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果，更好地實現(xiàn)教學目標。知識點兒整理：《守護生命》這一課的內(nèi)容主要包括以下幾個知識點：生命的寶貴：讓學生認識到生命是無價的，每個人的生命都是獨一無二的，生命只有一次，失去就不會再來。保護生命的重要性：讓學生明白保護生命的重要性，不僅關(guān)系到個人的安全與幸福，也關(guān)系到家人和社會的和諧與穩(wěn)定。守護生命的原則和方法：讓學生了解守護生命的原則，如遵守交通規(guī)則、注意個人安全、預(yù)防疾病等，并學會一些基本的自救和互救技能。生命的價值：引導(dǎo)學生思考生命的價值，認識到生命的意義不僅僅在于生存，更在于如何為社會做出貢獻，如何讓生活更有意義。責任意識：培養(yǎng)學生的責任意識，讓他們明白守護生命是每個人的責任，無論是對自己還是對家人和社會。自我管理能力：通過本節(jié)課的學習，讓學生學會如何管理自己的行為，如何做出對自己和他人負責的選擇，提高自我管理能力。關(guān)愛他人：教育學生要學會關(guān)愛他人，尊重他人的生命，當他人遇到困難時，要伸出援助之手，共同守護生命的美好。法律法規(guī)：讓學生了解與守護生命相關(guān)的法律法規(guī)，如交通安全法、急救常識等，增強法律意識，提高自我保護能力。心理健康：關(guān)注學生的心理健康，引導(dǎo)學生正確面對生活中的困難和挫折，保持積極樂觀的心態(tài)，珍惜生命。安全意識：培養(yǎng)學生的安全意識，讓他們時刻保持警惕，避免發(fā)生意外事故，保護好自己和他人的生命。應(yīng)急能力：教育學生要提高應(yīng)急能力，遇到突發(fā)事件時能夠迅速做出正確的判斷和處理，確保自己和他人的生命安全。健康生活方式：引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，如合理膳食、適度運動、充足睡眠等，保持身體健康，提高生活質(zhì)量。環(huán)保意識：培養(yǎng)學生關(guān)愛環(huán)境的意識，讓他們明白保護環(huán)境就是保護生命，每個人都要為環(huán)境保護貢獻自己的力量。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：教育學生要正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和虛擬世界，珍惜現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系，關(guān)愛真實的生命。人生規(guī)劃：引導(dǎo)學生思考自己的人生目標，明確自己的人生方向，為實現(xiàn)人生價值而努力奮斗，珍惜生命中的每一個階段。以上這些知識點是《守護生命》這一課的主要內(nèi)容，通過學習這些知識點，希望學生能夠更加珍惜生命，提高守護生命的意識和能力，活出精彩的人生。同步作業(yè)練習題：下面哪項不是守護生命的原則？A.遵守交通規(guī)則B.按時吃飯C.注意個人安全D.不按時完成作業(yè)以下哪種行為是關(guān)愛他人生命的表現(xiàn)？A.看到同學摔倒，不去理會B.惡意損壞公共設(shè)施C.幫助同學解決問題D.在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息下面哪個法律法規(guī)與守護生命無關(guān)？A.交通安全法B.急救常識以下哪種生活方式不利于守護生命？A.合理膳食B.適度運動C.充足睡眠D.熬夜看電視下面哪個行為是提高應(yīng)急能力的體現(xiàn)？A.遇到突發(fā)事件時慌亂不堪B.學會基本的急救技能C.忽視安全警示標志D.不及時報告老師或家長請簡述生命的寶貴之處。答案：生命是無價的，每個人的生命都是獨一無二的，生命只有一次，失去就不會再來。每個人的生命都承載著家人和朋友的愛與期望，生命對于個人而言是實現(xiàn)夢想、體驗世界的載體，對于社會而言是創(chuàng)造價值、傳承文明的基礎(chǔ)。請列舉兩種守護生命的原則和方法。答案：遵守交通規(guī)則、按時吃飯、注意個人安全、預(yù)防疾病等。守護生命的原則包括尊重生命、關(guān)愛他人、自我管理、法律法規(guī)等。守護生命的具體方法有：遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不酒駕、不疲勞駕駛；按時吃飯，不暴飲暴食，保持良好的飲食習慣；注意個人安全，不玩火、不玩電、不玩危險物品；預(yù)防疾病，保持良好的生活習慣，定期體檢，注意個人衛(wèi)生等。請談?wù)勅绾翁岣咦晕夜芾砟芰?。答案：提高自我管理能力首先要樹立正確的價值觀，認識到自我管理的重要性。其次，要培養(yǎng)良好的習慣，如按時作息、合理安排時間、保持整潔等。此外，還要學會自律，約束自己的行為，不拖延、不偷懶。最后，要有計劃地生活，制定目標，分階段實施，不斷提高自己的管理能力。請簡述守護生命的意義。答案：守護生命的意義在于保障個人安全與幸福，維護家人和社會的和諧與穩(wěn)定。守護生命不僅是對自己的負責，也是對家人和社會的負責。通過守護生命，我們可以實現(xiàn)個人價值，為社會創(chuàng)造更多美好。同時，守護生命也是關(guān)愛他人、傳承文明、維護世界和平的基礎(chǔ)。請舉例說明如何在日常生活中守護生命。答案：在日常生活中守護生命可以從以下幾個方面入手：遵守交通規(guī)則，如按時行駛、不闖紅燈等；保持良好的飲食習慣，如按時吃飯、多吃蔬菜水果等；注意個人安全，如不玩火、不玩電、不玩危險物品等；定期體檢，關(guān)注身體健康；保持良好的心理狀態(tài)，如積極面對困難、與朋友分享快樂等；關(guān)愛他人，如幫助有需要的人、關(guān)心朋友等。三、案例分析題閱讀下面案例，回答問題。案例：小明在上學的路上，看到一位老人摔倒在地，周圍的人都圍觀不敢上前。小明毫不猶豫地跑過去，扶起老人，詢問老人是否需要幫助。老人表示自己摔倒后受傷，需要去醫(yī)院。小明立刻撥打了120急救電話，并安撫老人不要擔心。救護車到來后，小明還幫忙將老人送上救護車。小明的行為哪些是守護生命的表現(xiàn)？小明的行為對你有什么啟示？小明的行為是守護生命的表現(xiàn)，包括及時撥打120急救電話、安撫老人、幫助老人上車等。小明的行為啟示我們要關(guān)愛他人，勇于承擔責任，及時采取行動保護他人的生命安全。同時，我們還要學習基本的急救知識，提高自己的應(yīng)急能力，以便在關(guān)鍵時刻能夠幫助他人。四、實踐作業(yè)題請結(jié)合自己的生