【部編版】語文八年級下冊《10小石潭記》練習說課稿一.教材分析《小石潭記》是部編版語文八年級下冊的一篇重要文章，作者是唐代著名文學家柳宗元。本文通過對小石潭的描寫，表現了作者內心的孤寂和對自然美景的熱愛。文章語言優(yōu)美，富有詩意，充滿了濃厚的山水田園氣息。在學習本文時，學生可以提高自己的文言文閱讀能力，感受作者的情感，并領會中國古典文學的魅力。二.學情分析學生在學習本文之前，已經掌握了一定的文言文基礎，能基本理解文言文的意思。但本文具有一定的難度，生僻字詞較多，對學生理解全文意思造成一定困擾。因此，在教學過程中，需要幫助學生掃清字詞障礙，理解文章內容，體會作者情感。三.說教學目標知識與技能：學生能準確地背誦并默寫《小石潭記》；掌握文中的生僻字詞，理解文章大意。過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，提高學生分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：感受作者對自然美景的熱愛，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，提高學生審美情趣。四.說教學重難點重點：熟讀并理解《小石潭記》的內容，掌握生僻字詞，體會作者情感。難點：分析文章的表現手法，領悟作者通過對小石潭的描寫抒發(fā)內心孤寂的情感。五.說教學方法與手段采用問題驅動法，引導學生主動探究，提高學生分析問題、解決問題的能力。利用多媒體輔助教學，展示小石潭的自然風光，激發(fā)學生學習興趣。采用合作探討法，培養(yǎng)學生團隊協作精神，提高學生的溝通能力。六.說教學過程導入：簡要介紹作者柳宗元及其作品《小石潭記》，激發(fā)學生學習興趣。自主學習：讓學生自主閱讀課文，掃清字詞障礙，理解文章大意。合作探討：學生分組討論，分析文章表現手法，體會作者情感。課堂講解：針對學生討論中的問題，進行講解，引導學生深入理解文章。案例分析：分析文章中的精彩句子，體會作者的語言藝術。情感體驗：讓學生結合自己的生活經驗，談談對大自然的熱愛。課堂小結：總結本節(jié)課的學習內容，強調重點知識點。作業(yè)布置：讓學生熟讀并背誦《小石潭記》，完成相關練習題。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，突出文章主題?？梢栽O計如下板書：八.說教學評價通過課堂表現、作業(yè)完成情況和課后反饋，對學生的學習情況進行評價。重點關注學生對文章內容的理解、生僻字詞的掌握以及情感體驗。九.說教學反思在教學過程中，教師要關注學生的學習反饋，及時調整教學方法和節(jié)奏，確保教學效果。同時，要不斷反思自己的教學行為，提高自身教學水平，使學生在輕松愉快的氛圍中學習語文。知識點兒整理：作家作品：了解作者柳宗元的生活背景及其在文學史上的地位，掌握《小石潭記》的創(chuàng)作背景。文言文基礎知識：掌握本文中的生僻字詞，如“潭”、“石”、“竹”、“影”等，理解其含義。文言文斷句：學會正確的文言文斷句方法，提高閱讀文言文的能力。文章內容理解：理解《小石潭記》的內容，掌握文章的結構和層次。表現手法分析：分析文章中的表現手法，如寓情于景、動靜結合等，理解作者是如何通過對小石潭的描寫抒發(fā)內心情感的。文章主題理解：領悟文章主題，理解作者對自然美景的熱愛和內心的孤寂。情感體驗：結合自己的生活體驗，談談對大自然的熱愛，提高自己的審美情趣。文學鑒賞能力：通過學習本文，提高自己的文學鑒賞能力，領會中國古典文學的魅力。背誦與默寫：熟讀并背誦《小石潭記》，提高自己的語文素養(yǎng)。合作探討能力：學會與他人合作探討問題，提高自己的溝通能力和團隊協作精神。自主學習能力：培養(yǎng)自主學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。多媒體輔助教學：學會利用多媒體輔助教學，提高學習效果。課堂筆記整理：學會整理課堂筆記，提高自己的學習效率。作業(yè)完成情況：認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。學習反饋：及時向老師反饋自己的學習情況，爭取得到更多的指導和幫助。教學方法與手段：了解并學會運用問題驅動法、合作探討法等教學方法，提高自己的分析問題、解決問題的能力。教學評價：了解自己的學習情況，明確自己的優(yōu)點和不足，為下一步學習做好準備。教學反思：不斷反思自己的學習過程，找出問題所在，調整學習方法，提高學習效果。以上知識點兒整理，涵蓋了本節(jié)課的主要內容，學生在學習過程中要注意掌握和運用這些知識點兒，以提高自己的語文素養(yǎng)。同步作業(yè)練習題：一、字詞理解題下列詞語中，與“潭”意思相同的是：A.深潭B.碧潭C.清潭D.小潭答案：A、B、C、D下列詞語中，與“石”意思相同的是：A.頑石B.巨石C.細石D.磨石答案：A、B、C、D下列詞語中，與“竹”意思相同的是：A.嫩竹B.勁竹C.粗竹D.淡竹答案：A、B、C、D下列詞語中，與“影”意思相同的是：A.倒影B.身影C.影像D.影子答案：A、B、C、D二、文言文斷句題請將下列句子進行正確斷句：小石潭水清澈見底魚兒在水中暢游答案：小石潭/水清澈/見底，魚兒/在水中/暢游潭周圍竹樹環(huán)合寂寥無人答案：潭周圍/竹樹環(huán)合，寂寥/無人三、內容理解題請簡要描述小石潭的景色特點。答案：小石潭景色幽美，水清澈見底，魚兒在水中暢游，周圍竹樹環(huán)合，環(huán)境寂靜。請簡要分析作者是如何通過對小石潭的描寫抒發(fā)內心情感的。答案：作者通過對小石潭的描寫，寓情于景，以景抒發(fā)內心的孤寂和對自然美景的熱愛。四、主題理解題請結合文章內容，談談你對文章主題的理解。答案：文章主題是作者對自然美景的熱愛和內心的孤寂。通過對小石潭的描寫，表現了作者對自然美景的熱愛，同時也透露出他內心的孤寂和對世事的無奈。五、情感體驗題請結合自己的生活體驗，談談你對大自然的熱愛。六、文學鑒賞題請分析文章中的表現手法，并談談你的感受。答案：文章運用了寓情于景、動靜結合等表現手法。通過對小石潭的描寫，展現了作者對自然美景的熱愛，同時也抒發(fā)了他內心的孤寂。這些表現手法使文章具有濃厚的詩意，給人以美的享受。七、背誦與默寫題請將《小石潭記》全文背誦并默寫。答案：背誦與默寫內容略八、合作探討題請分組討論以下問題，并給出你們的答案：文章中的景色描寫與作者情感之間有什么關系？答案：文章中的景色描寫與作者情感緊密相連。通過對小石潭的描寫，作者寓情于景，以美景抒發(fā)內心的孤寂和對自然美景的熱愛。你認為作者為什么選擇小石潭作為