八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第3框善用法律教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容八年級道德與法治上冊第二單元“遵守社會規(guī)則”中的第五課“做守法的公民”第3框“善用法律”，新人教版。內(nèi)容主要包括：1.法律的作用與意義；2.如何正確使用法律維護自身權益；3.依法維權的方法與途徑；4.法律與道德的關系；5.養(yǎng)成良好的法律意識。通過對本節(jié)課的學習，使學生了解法律的重要性，掌握正確的法律觀念，學會運用法律手段解決問題，培養(yǎng)遵法守法的良好習慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，使其理解并尊重法律，學會運用法律知識分析和解決實際問題，提升法律素養(yǎng)；強化責任意識，使學生認識到作為公民應遵守社會規(guī)則，維護自身合法權益的同時尊重他人權益；培養(yǎng)理性思維，通過案例分析與討論，引導學生學會客觀、公正地評價社會現(xiàn)象，形成正確的價值判斷；增強社會實踐能力，鼓勵學生在生活中踐行法律知識，提高依法維權和自我保護的能力。這些核心素養(yǎng)目標將有助于學生成長為具有法治觀念和社會責任感的合格公民。重點難點及解決辦法重點：法律的作用與意義、正確使用法律維護自身權益、依法維權的方法與途徑。

難點：理解法律與道德的關系，養(yǎng)成良好的法律意識。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，使學生直觀感受法律在實際生活中的作用，理解法律的意義。

2.設計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬法庭等，讓學生在實踐中學會運用法律知識維護自身權益。

3.引導學生總結依法維權的方法與途徑，并加以練習，鞏固記憶。

4.通過對比分析法律與道德的異同，幫助學生理解兩者之間的關系。

5.創(chuàng)設情境，讓學生在具體情境中運用所學法律知識，培養(yǎng)良好的法律意識。

6.組織課堂討論，鼓勵學生提問、分享心得，解決學習過程中的困惑。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

（1）講授法：教師以講解、分析、總結等形式，向?qū)W生傳授法律知識，強調(diào)法律的作用與意義，闡述正確使用法律的重要性。

（2）討論法：組織學生針對案例進行討論，鼓勵發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和法律意識。

（3）案例研究法：選取具有代表性的法律案例，引導學生分析案例中涉及的法律問題，提高學生運用法律知識解決問題的能力。

（4）項目導向?qū)W習法：設計以法律為主題的項目，讓學生在完成項目的過程中，深入了解法律知識，培養(yǎng)法律素養(yǎng)。

2.設計具體的教學活動

（1）角色扮演：組織學生模擬法庭審理過程，分別扮演法官、律師、原告、被告等角色，讓學生在實踐中感受法律的公正與公平。

（2）小組合作：將學生分成若干小組，針對特定法律問題進行討論、研究，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和法律意識。

（3）法律知識競賽：設計法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律的興趣，鞏固所學知識。

（4）實驗活動：通過設計簡單的法律實驗，如模擬簽訂合同、維權等，讓學生在實驗過程中掌握法律知識。

（5）游戲化教學：利用法律知識游戲，如法律問答、法律迷宮等，提高學生的學習積極性。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，將法律知識以圖文并茂的形式展示給學生，提高課堂視覺效果。

（2）視頻：播放與法律相關的視頻，如法治紀錄片、庭審直播等，讓學生直觀感受法律實踐。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如法律知識問答平臺、在線法律課程等，為學生提供豐富的學習資源。

（4）實物展示：展示與法律相關的實物，如法律書籍、法治宣傳海報等，增加學生對法律的認識。

（5）專家講座：邀請法律專家或律師進行講座，讓學生近距離了解法律專業(yè)人士的工作和生活，提高法律意識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關于“善用法律”的預習資料，包括PPT、法治微視頻和預習指南，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“法律的作用與意義”，設計問題如“法律是如何保護我們的權益的？”和“你能舉例說明法律在生活中的應用嗎？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學生的預習情況，并通過微信群提醒學生按時完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習指南，閱讀PPT內(nèi)容和觀看微視頻，初步理解法律的基本概念和作用。

-思考預習問題：對預習問題進行深入思考，并記錄自己的理解以及產(chǎn)生的疑問。

-提交預習成果：將自己的筆記、問題清單或思維導圖通過平臺提交，以便教師了解學生的預習情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸法律知識，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對法律知識的初步理解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個與法律相關的真實案例視頻，引出“善用法律”的重要性，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解法律的作用、意義以及如何正確使用法律維護自身權益。

-組織課堂活動：設計小組討論“法律與道德的關系”和角色扮演“模擬法庭”，讓學生在實踐中掌握法律應用。

-解答疑問：針對學生在課堂活動中的疑問，進行解答和引導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對教師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，角色扮演中體驗法律實踐。

-提問與討論：對不懂的問題或新的想法進行提問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解法律知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解法律知識，掌握依法維權的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，增強學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關的法律案例分析作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦法律相關的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成案例分析作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行自我拓展學習。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，總結法律知識的學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：鼓勵學生對自己的學習進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生對法律知識的學習，提高學生的法律素養(yǎng)。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，增強法律意識。

-通過反思總結，幫助學生形成長期記憶，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中華人民共和國憲法》：了解我國的基本法律，理解憲法對于公民權益保障的重要性。

-《未成年人保護法》：探討法律對未成年人特殊保護的原因和措施，增強自我保護意識。

-《消費者權益保護法》：學習消費者權益保護的相關法律知識，提高在日常生活中的維權能力。

-《道路交通安全法》：掌握交通安全法律法規(guī)，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的自覺性。

-《環(huán)境保護法》：了解環(huán)境保護法律體系，認識環(huán)境保護對于可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.課后自主學習和探究

-研究案例：鼓勵學生收集生活中的法律案例，分析案例中涉及的法律問題和解決方法。

-探究法律與道德的關系：組織學生討論在不同情境下，法律與道德如何相互作用，共同維護社會秩序。

-法律知識競賽：組織班級或?qū)W校范圍內(nèi)的法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律的興趣，提高法律素養(yǎng)。

-社會實踐：鼓勵學生參加法律知識普及活動，如法治宣傳、法律咨詢服務等，將所學知識運用到實際中。

-創(chuàng)作法治宣傳作品：指導學生創(chuàng)作法治宣傳海報、漫畫、微視頻等，以生動形象的方式傳播法律知識。教學反思與總結課后作業(yè)1.論述題：請結合案例，闡述法