七年級生物下冊4.7.2《探究環(huán)境污染對生物的影響》教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：生物影響環(huán)境

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年11月23日

4.教學時數：1課時（45分鐘）

二、教學目標

1.讓學生理解生物對環(huán)境的影響。

2.能夠通過實驗和觀察，探究環(huán)境污染對生物的影響。

3.培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，保護生物多樣性的意識。

三、教學重點

1.生物對環(huán)境的影響。

2.環(huán)境污染對生物的影響。

四、教學難點

1.如何設計實驗探究環(huán)境污染對生物的影響。

2.如何分析實驗結果，得出結論。

五、教學方法

1.采用實驗法，讓學生通過觀察和操作，探究環(huán)境污染對生物的影響。

2.采用討論法，讓學生通過小組討論，分析實驗結果，得出結論。

六、教學過程

1.導入：通過展示一些環(huán)境污染的圖片，讓學生了解環(huán)境污染的嚴重性。

2.實驗：讓學生進行“探究環(huán)境污染對生物的影響”的實驗，觀察實驗現象。

3.討論：讓學生分組討論實驗結果，分析環(huán)境污染對生物的影響。

4.總結：讓學生匯報討論成果，總結環(huán)境污染對生物的影響。

5.布置作業(yè)：讓學生課后查閱資料，了解人類如何保護生物多樣性和環(huán)境。

七、教學反思二、核心素養(yǎng)目標1.生命觀念：通過探究環(huán)境污染對生物的影響，讓學生建立生物與環(huán)境相互作用的觀念，理解生物對環(huán)境的適應和影響。

2.科學思維：培養(yǎng)學生設計實驗、觀察現象、分析問題和得出結論的科學思維能力。

3.科學探究：引導學生運用實驗法探究環(huán)境污染對生物的影響，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和探究精神。

4.社會責任：培養(yǎng)學生關愛環(huán)境，保護生物多樣性的社會責任意識，使學生明白人類活動對環(huán)境的影響。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，了解了生物與環(huán)境之間的相互作用，對環(huán)境污染有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對實驗類課程通常比較感興趣，尤其是那些能夠直觀展示現象的實驗。他們具備一定的基本實驗操作能力，但設計實驗和分析實驗結果的能力有待提高。在學習風格上，部分學生更偏好直觀演示和動手實踐，而另一部分學生則更喜歡通過討論和思考來理解問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在設計實驗時，學生可能會遇到如何合理設置對照組和實驗組的問題；在分析實驗結果時，他們可能會難以從現象中抽象出環(huán)境污染對生物影響的規(guī)律；此外，對于環(huán)境污染與生物多樣性保護的重要性，部分學生可能缺乏足夠的認識和責任感。四、教學資源1.軟硬件資源：實驗室、顯微鏡、試管、培養(yǎng)皿、實驗材料（如植物、微生物等）、電腦、投影儀、白板。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、生物課程教學資源包。

3.信息化資源：環(huán)境污染相關的視頻資料、圖表、研究報告、在線實驗模擬軟件。

4.教學手段：實驗教學、小組討論、PPT演示、互動提問、在線學習平臺輔助教學。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《探究環(huán)境污染對生物的影響》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)境污染的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境污染對生物的影響的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境污染對生物的基本概念。環(huán)境污染是指人類活動或自然因素導致環(huán)境中有害物質增加，超出生物的承受能力，從而對生物造成傷害。環(huán)境污染可以影響生物的生長、繁殖和生存，甚至導致生物種群的減少或滅絕。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境污染對生物的實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以通過觀察受污染水域中的魚類數量減少，了解水污染對生物的影響。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調環(huán)境污染的來源和影響以及如何保護生物多樣性和環(huán)境。對于如何設計實驗探究環(huán)境污染對生物的影響這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境污染對生物的影響相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)境污染對生物的基本原理。例如，我們可以設置兩個水槽，一個受污染，一個未受污染，然后觀察兩個水槽中魚類的生長情況。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何保護生物多樣性和環(huán)境”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“我們應該如何減少環(huán)境污染？”，“我們可以采取哪些措施來保護生物多樣性？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了環(huán)境污染對生物的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境污染對生物的影響的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《環(huán)境科學概論》：本書系統(tǒng)介紹了環(huán)境科學的基本概念、環(huán)境問題的成因與影響、環(huán)境保護的方法與策略等內容，有助于學生深入了解環(huán)境污染及其對生物的影響。

-《生物多樣性的保護》：本書重點討論了生物多樣性的重要性、威脅生物多樣性的因素以及保護生物多樣性的措施，與本節(jié)課的內容緊密相關。

-《環(huán)境污染與生物適應》：本書研究了環(huán)境污染對生物適應性的影響，適合作為本節(jié)課的拓展閱讀，幫助學生從更深層次理解生物與環(huán)境的關系。

2.課后自主學習與探究：

-要求學生閱讀上述推薦材料，并選取一篇進行深入閱讀，寫一篇讀書筆記，分析環(huán)境污染對生物的影響及其保護生物多樣性的意義。

-鼓勵學生通過互聯網查閱更多與環(huán)境污染、生物影響、生物多樣性保護相關的資料，以拓寬視野，增強對環(huán)境保護的認識。

-學生可以結合當地實際情況，調查并撰寫一篇關于環(huán)境污染對生物影響的短文，提高學生的實踐能力和社會責任感。

-組織學生參加環(huán)境保護公益活動，如植樹造林、垃圾分類等，讓學生親身體驗環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。七、教學反思與改進在這節(jié)課結束后，我準備花一些時間進行教學反思，思考我在課堂上的表現以及學生的學習效果。我會詢問學生對于這節(jié)課的內容的理解程度，以及他們在實驗和討論中的參與情況。我也會觀察學生的作業(yè)和閱讀筆記，看看他們是否能夠正確地應用所學的知識。

基于學生的反饋和我的觀察，我會評估我這節(jié)課的教學效果。如果我發(fā)現學生在某些方面理解得不夠好，我會考慮在未來的教學中進行相應的改進。例如，如果學生在設計實驗方面遇到困難，我可能會提供更多的指導，或者調整實驗的難度，使之更符合學生的能力。如果學生在討論中不夠積極，我可能會嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組辯論或角色扮演，以激發(fā)他們的興趣和參與度。

此外，我也會反思我使用的教學資源是否充分且適合學生。如果我發(fā)現某些資源不夠有效，我會考慮尋找或開發(fā)新的資源，以提高教學效果。我也會思考如何更好地利用信息技術輔助教學，如使用多媒體演示或在線學習平臺，以提供更多的學習機會和便利。八、內容邏輯關系①環(huán)境污染對生物的影響：首先，介紹環(huán)境污染的定義和類型，讓學生理解環(huán)境污染的概念。其次，闡述環(huán)境污染對生物的影響，包括生物的生長、繁殖和生存等方面的影響。最后，舉例說明環(huán)境污染在實際情況中的應用，讓學生了解環(huán)境污染對生物的具體影響。

②生物多樣性的保護：首先，介紹生物多樣性的概念和重要性，讓學生理解生物多樣性的價值。其次，分析威脅生物多樣性的因素，如環(huán)境污染、棲息地破壞等。最后，提出保護生物多樣性的措施，如保護棲息地、控制污染物排放等，并讓學生思考如何在日常生活中保護生物多樣性。

③實驗設計和分析：首先，教授實驗設計的基本原則和方法，讓學生了解如何設計實驗。其次，引導學生進行實驗操作，觀察實驗現象。最后，教授如何分析實驗結果，得出結論，并讓學生通過討論和思考，深入理解環(huán)境污染對生物的影響。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《環(huán)境科學》、《生物多樣性保護》、《環(huán)境污染與生物適應》等書籍，加深對環(huán)境污染及其對生物影響的了解。

-視頻資源：《環(huán)境污染的真相》、《生物多樣性的危機》、《保護生物多樣性的重要性》等紀錄片，直觀了解環(huán)境污染和生物多樣性保護的現狀和挑戰(zhàn)。

-網絡資源：環(huán)境保護相關網站、生物多樣性保護項目、環(huán)境污染案例分析等，提供更多實際案例和最新研究成果。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主閱讀推薦材料，觀看視頻資源，通過網絡資源了解環(huán)境污染和生物多樣性的最新動態(tài)。

-深入探究：要求學生結合所學知識，深入探究環(huán)境污染對生物的具體影響，如對特定物種、生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及如何通過科學研究和技術手段減輕污染對生物的影響。

-實踐參與：鼓勵學生參與環(huán)境保護活動，如參與社區(qū)綠化、開展垃圾分類宣傳等，將理論知