3.1.1染色體變異及其應(yīng)用課件-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物蘇教版必修2_第1頁
3.1.1染色體變異及其應(yīng)用課件-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物蘇教版必修2_第2頁
3.1.1染色體變異及其應(yīng)用課件-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物蘇教版必修2_第3頁
3.1.1染色體變異及其應(yīng)用課件-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物蘇教版必修2_第4頁
3.1.1染色體變異及其應(yīng)用課件-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物蘇教版必修2_第5頁
已閱讀5頁,還剩28頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一、說出染色體結(jié)構(gòu)變異的類型及結(jié)果二、描述染色體組、二倍體、多倍體和單倍體的概念三、明確單倍體育種和多倍體育種的原理和操作過程四、體驗(yàn)低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)量加倍實(shí)驗(yàn)第一節(jié)染色體變異及其應(yīng)用(P73)第三章生物的變異

多數(shù)發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂的間期(分裂期染色體因高度螺旋化,較穩(wěn)定)1、主要原因:3、四種類型:

缺失、重復(fù)、倒位、易位

(只發(fā)生在

生物,在光學(xué)顯微鏡下

觀察到;

而基因結(jié)構(gòu)的改變,在光學(xué)顯微鏡下

觀察到)真核一、染色體結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變異可以斷裂2、時(shí)間:染色體

所形成的片段不正常地重新連接所致。無法(1)缺失abcdefacdef病例:癥狀:病因:

.染色體中某一片段缺失人第5號(hào)染色體部分缺失引起染色體中增加某一相同片段abcdefabcdefb(2)重復(fù)(3)倒位

染色體的某一片段顛倒了180°abcdead

cbe發(fā)生在同一條染色體上貓叫綜合征患兒哭聲輕,音調(diào)高,像貓叫染色體的某一片段移接到另一條

上移接abcdeabcd1234甲乙1234e非同源染色體(4)易位

染色體的某一片段與另一條

上的某一片段互換非同源染色體發(fā)生在兩條非同源染色體之間1.(學(xué)案P95T2)圖中甲、乙兩個(gè)體的一對(duì)同源染色體中各有一條發(fā)生

了變異(字母表示染色體片段),兩者發(fā)生的變異分別為染色體的(

)A.缺失、易位 B.缺失、倒位C.重復(fù)、倒位 D.重復(fù)、易位

【即學(xué)即練】B2.(學(xué)案P95T4)

某條染色體經(jīng)過處理后,結(jié)構(gòu)發(fā)生如下圖所示的變化。

下列敘述正確的是(

)A.圖示結(jié)構(gòu)的變化屬于染色體易位B.圖示的變化過程中,染色體一定發(fā)生過斷裂C.該變異染色體上基因的數(shù)目發(fā)生改變D.該變異染色體上基因的排列順序不改變B【點(diǎn)撥】染色體易位與交叉互換的區(qū)別染色體易位交叉互換圖解區(qū)別位置發(fā)生于

之間發(fā)生于

的非姐妹染色單體之間原理屬于

.屬于

.觀察可在光學(xué)顯微鏡下觀察到

在光學(xué)顯微鏡下觀察到發(fā)生時(shí)期可發(fā)生在

分裂過程中只發(fā)生于

期非同源染色體同源染色體染色體結(jié)構(gòu)變異基因重組不能有絲和減數(shù)減數(shù)第一次分裂前

(四分體)染色體結(jié)構(gòu)上的缺失、重復(fù)、易位和倒位生物性狀的變異染色體上的基因的

改變數(shù)量排列順序4、結(jié)果:5、特點(diǎn):6、誘導(dǎo)因素:電離輻射、病毒感染或化學(xué)藥劑誘導(dǎo)。頻率很低圖解

顯微觀察的聯(lián)會(huì)異常缺失重復(fù)倒位

易位

(P95典例)[多選]如圖①②③④分別表示不同的變異類型,基因a、b

僅有圖③所示片段的差異。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A.①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期B.③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失C.④中的變異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)D.圖中能夠遺傳的變異是①③

【即學(xué)即練】ABD丁思考:1.圖中甲和乙細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量發(fā)生了怎樣的改變?

丙和丁細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量又發(fā)生了怎樣的改變?2.從圖中可以看出染色體數(shù)量的變異有幾種類型?甲乙丙正常細(xì)胞二、染色體數(shù)量會(huì)發(fā)生變異正常非整倍性變異整倍性變異以染色體組的方式成倍地增加或減少分類:單倍體變異多倍體變異個(gè)別染色體的增加或減少正常甲乙丙丁病例:患者的染色體組型21三體綜合征患者比正常人

染色體病因:21三體綜合征(唐氏綜合征,書P97)多了一條21號(hào)患者智力低下,眼間距寬,外眼角上斜,口常半張,舌常伸出口外。該病在人群中的發(fā)病率為1/1000-1/500,我國每年新出生的患者約2萬人,其中約50%患者出現(xiàn)先天性早夭。21三體綜合征患者非整倍性變異形成原因:同源染色體未分離姐妹染色單體未分離思考:1.果蠅體細(xì)胞有幾條染色體?8條2.Ⅱ號(hào)和Ⅱ號(hào)染色體是什么關(guān)系?

Ⅱ號(hào)和Ⅲ號(hào)染色體是什么關(guān)系?同源染色體非同源染色體3.雌果蠅的體細(xì)胞中共有哪幾對(duì)同源染色體?Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和X4.雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞中有哪幾條染色體?這些染色體之間是什么關(guān)系?

這些染色體在形態(tài)和功能上有什么特點(diǎn)?Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X各不相同互為非同源染色體細(xì)胞中的一組_________染色體,形態(tài)和功能__________,但又互相協(xié)調(diào),共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異,稱為一個(gè)染色體組。1.概念:2.確認(rèn)條件:①一個(gè)染色體組中

(有/無)同源染色體。②一個(gè)染色體組中所含的染色體

各不相同。③一個(gè)染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因,但不重復(fù)。非同源各不相同染色體組無形態(tài)和功能(形態(tài)大小各不相同的非同源染色體的集合)ABC___個(gè)染色體組,___個(gè)染色體組,___個(gè)染色體組,每1個(gè)染色體組有___條染色體每1個(gè)染色體組有___條染色體每1個(gè)染色體組有___條染色體3223413.染色體組數(shù)的判斷方法:a.形態(tài)、大小相同的染色體(同源染色體)有幾條,則含幾個(gè)染色體組3個(gè)4個(gè)判斷下圖中分別有幾個(gè)染色體組,每個(gè)染色體組怎么表示?1個(gè)5個(gè)指出下列細(xì)胞分別處于什么時(shí)期,細(xì)胞中各含有幾個(gè)染色體組?4個(gè)2個(gè)2個(gè)2個(gè)1個(gè)減Ⅰ后期有絲中期有絲后期減Ⅱ后期減Ⅱ前期基因型為AaBb的細(xì)胞中有

個(gè)染色體組

基因型為AAaabbbb的細(xì)胞中有

個(gè)染色體組AabBAaAbbb243.染色體組數(shù)的判斷方法:b.控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,就含幾個(gè)染色體組(同一字母,不分大小寫)ba下列細(xì)胞圖中,各含有幾個(gè)染色體組?圖1

;圖2

;圖3

;圖4

;圖5

。以下基因型所代表的生物,染色體組數(shù)分別是多少個(gè)?①Aa

;②AaBb

;③AAa

;④AaaBbb

;⑤AAAaBBbb

;⑥ABCD

。32514223341小結(jié):染色體組數(shù)=細(xì)胞中任意一種形態(tài)的染色體條數(shù)。染色體組數(shù)=基因型中控制同一性狀的基因的個(gè)數(shù)。學(xué)生活動(dòng):染色體組數(shù)的判斷區(qū)分的關(guān)鍵是判斷生物體是由

發(fā)育而成的:①由

發(fā)育而成的生物體,體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組就稱幾倍體;②由

直接發(fā)育而成的生物體,不管細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組,都只能

稱為

。合作探究:二倍體三倍體多倍體生物體受精卵發(fā)育直接發(fā)育成的生物體:單倍體雌配子直接發(fā)育成的生物體:單倍體雄配子受精卵配子單倍體(看發(fā)育起點(diǎn),不看染色體組數(shù))什么是單倍體、二倍體、多倍體?

如何區(qū)別?整倍性變異?二倍體:

發(fā)育而來,體細(xì)胞中含

染色體組的生物個(gè)體。幾乎全部動(dòng)物以及過半數(shù)的高等植物都是二倍體(如:人、玉米、果蠅)常用2n表示染色體數(shù),果蠅:

2n=8人:

2n=46受精卵兩個(gè)馬鈴薯是四倍體香蕉是三倍體普通小麥?zhǔn)橇扼w多倍體:由

發(fā)育而來,體細(xì)胞中含有

染色體組的生物個(gè)體。具有偶數(shù)染色體組的的多倍體植物一般可育;具有奇數(shù)染色體組的多倍體植物一般不可育(在減數(shù)分裂過程中染色體不能正常聯(lián)會(huì))。一般情況下,動(dòng)物多倍性變異是致死性的。受精卵三個(gè)或三個(gè)以上由

直接發(fā)育而來,體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)量的生物個(gè)體。單倍體:精子(16條)卵細(xì)胞(16條)精用受作

受精卵蜂王、工蜂

二倍體

(2n=32條)

雄蜂

單倍體(n=16條)直接發(fā)育蜂王雄蜂工蜂配子

發(fā)育起點(diǎn)染色體組數(shù)目二倍體

多倍體

單倍體

受精卵2個(gè)受精卵3~n個(gè)配子1~n個(gè)二倍體、多倍體、單倍體的比較

【易錯(cuò)警示】關(guān)于單倍體的三個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)單倍體的體細(xì)胞中并不一定只有一個(gè)染色體組,如四倍體的配子形成的

單倍體,其體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組。(2)單倍體并非都不育:二倍體的配子發(fā)育成的單倍體,表現(xiàn)為高度不育;

多倍體的配子如含有偶數(shù)個(gè)染色體組,則發(fā)育成的單倍體含有同源染色

體及等位基因,可育并能產(chǎn)生后代。(3)單倍體是生物個(gè)體,而不是配子。

正常物種體細(xì)胞染色體數(shù)一個(gè)染色體組內(nèi)染色體數(shù)目

幾倍體單倍體的體細(xì)胞中染色體組數(shù)及染色體條數(shù)普通小麥42六倍體馬鈴薯4812花生10四倍體玉米10一個(gè)染色體組(10條)四倍體三個(gè)染色體組(21條)

兩個(gè)染色體組(24條)740兩個(gè)染色體組(20條)二倍體201.填一填:

【即學(xué)即練】2.下列關(guān)于單倍體的敘述中,不正確的是(

)A.單倍體的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組B.花粉粒(精子)發(fā)育形成的植株是單倍體C.卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂是單倍體D.含有兩個(gè)染色體組的生物體可能是單倍體3.普通小麥體細(xì)胞中有6個(gè)染色體組,用小麥的花粉培育成單倍體

植株,單倍體植株體細(xì)胞中的染色體組數(shù)是()A.1個(gè)B.2個(gè)

C.3個(gè)D.6個(gè)A

C4.下列有關(guān)單倍體、多倍體及染色體組的敘述,錯(cuò)誤的是(

)A.體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體可能是二倍體或單倍體B.一個(gè)染色體組中一定沒有同源染色體C.由受精卵發(fā)育而來的個(gè)體一定是多倍體

D.八倍體小黑麥的單倍體體細(xì)胞中有四個(gè)染色體組C5.某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)量的變異,可通過對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或

減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來識(shí)別,a、b、c、d為某些生物(由受精卵

發(fā)育而來)減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖,它們依次屬于(

)A.三倍體、染色體片段重復(fù)、三體、染色體片段缺失B.三體、染色體片段重復(fù)、三倍體、染色體片段缺失C.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論