2024-2025學(xué)年新教材高中政治第四單元國際組織9.1中國與聯(lián)合國教案新人教版選擇性必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析標(biāo)題：“2024-2025學(xué)年新教材高中政治第四單元國際組織9.1中國與聯(lián)合國教案新人教版選擇性必修1”。

本節(jié)課為人教版高中政治選擇性必修1第四單元“國際組織”的第一課時，主要內(nèi)容為中國與聯(lián)合國的關(guān)系。教材從聯(lián)合國的成立、宗旨、工作方式等方面入手，介紹了聯(lián)合國在國際事務(wù)中的作用，以及中國在國際組織中的地位和作用。

教學(xué)對象為高中生，他們已具備一定的世界史和國際政治知識，但對于中國與聯(lián)合國的具體關(guān)系和作用可能了解不多。因此，在教學(xué)過程中，需要通過豐富的教學(xué)資源和活動，幫助學(xué)生深入理解中國與聯(lián)合國的關(guān)系，提高他們的國際視野和參與國際事務(wù)的意識。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：了解聯(lián)合國的成立背景、宗旨和作用，理解中國在國際組織中的地位和作用，提高學(xué)生的國際視野和參與國際事務(wù)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的國際理解力、批判性思維和問題解決能力。通過分析中國與聯(lián)合國的關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建全球視野，增進對國際組織作用和局限性的理解。同時，通過探討中國在國際事務(wù)中的角色，培養(yǎng)學(xué)生的國家認同感和責(zé)任感。此外，通過小組討論、案例分析等互動活動，提升學(xué)生的合作和溝通能力，以及運用政治知識和思維方式分析、解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了國際政治的基本概念、國際體系和國際關(guān)系等知識。他們對于國際組織有一定的了解，但可能缺乏對聯(lián)合國具體工作方式和運作機制的深入認識。此外，學(xué)生可能已經(jīng)了解中國在國際舞臺上的地位，但對于中國與聯(lián)合國的具體合作和互動可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對于國際事務(wù)和國家外交政策通常比較感興趣，尤其是那些對國際政治有濃厚興趣的學(xué)生。學(xué)生在分析問題和批判性思維方面具備一定的能力，但可能需要進一步提高他們的綜合分析和邏輯推理能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡通過討論和合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解聯(lián)合國的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和決策機制時，學(xué)生可能會感到困惑。對于中國在國際組織中的作用和地位，學(xué)生可能存在不同的認識和觀點，這可能在課堂上引發(fā)爭議。此外，學(xué)生可能對于如何將理論知識與實際案例相結(jié)合感到挑戰(zhàn)，需要通過具體的案例分析和討論來加深理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：用于介紹聯(lián)合國的基本知識、中國在國際組織中的地位等理論概念。

-討論：通過小組討論和全班討論，促進學(xué)生對不同觀點的交流和思考。

-案例研究：分析具體案例，如中國在聯(lián)合國中的具體行動和參與，以加深學(xué)生對知識的理解。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進行小組項目，如模擬聯(lián)合國會議，提高學(xué)生的實踐能力和合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演聯(lián)合國官員或中國代表，進行模擬聯(lián)合國會議，發(fā)表立場和進行辯論。

-實驗：通過模擬實驗，如模擬聯(lián)合國決策過程，讓學(xué)生親身體驗和理解聯(lián)合國的運作方式。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的互動游戲，如聯(lián)合國模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示聯(lián)合國的基本知識、中國在國際組織中的地位等理論概念，以清晰明了的方式呈現(xiàn)信息。

-視頻：播放與聯(lián)合國和中國在聯(lián)合國中的角色相關(guān)的視頻，提供真實的背景信息和實例。

-在線工具：利用在線工具，如聯(lián)合國官方網(wǎng)站，讓學(xué)生獲取最新的信息和資料，提高他們的信息獲取和處理能力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解中國與聯(lián)合國的關(guān)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)中國與聯(lián)合國的關(guān)系內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確中國與聯(lián)合國的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國與聯(lián)合國的關(guān)系的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入中國與聯(lián)合國的關(guān)系學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的國家與國際組織的關(guān)系內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對國家與國際組織的關(guān)系的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解中國與聯(lián)合國的關(guān)系的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞中國與聯(lián)合國的具體合作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對中國與聯(lián)合國的關(guān)系知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與中國與聯(lián)合國的關(guān)系相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際組織在中國外交政策中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合中國與聯(lián)合國的關(guān)系內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考理論與實踐的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)中國與聯(lián)合國的關(guān)系的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的中國與聯(lián)合國的關(guān)系內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的中國與聯(lián)合國的關(guān)系內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解聯(lián)合國的成立背景、宗旨和作用，以及中國在國際組織中的地位和作用。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析具體案例，如中國在聯(lián)合國中的具體行動和參與。

-學(xué)生能夠掌握與國際組織相關(guān)的術(shù)語和概念，并能運用到實際情境中。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等互動活動，提高合作和溝通能力。

-學(xué)生能夠在模擬聯(lián)合國會議等活動中，運用政治知識和思維方式分析、解決實際問題。

-學(xué)生能夠通過案例分析和討論，提高批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生能夠增強對國際組織的認識和理解，提高國際視野和參與國際事務(wù)的意識。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)國家認同感和責(zé)任感，思考個人在國際社會中的角色和責(zé)任。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)中國與聯(lián)合國的關(guān)系，增強對和平、合作、共贏的國際關(guān)系的認同。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題、參與討論和互動。

-評估學(xué)生對課堂所講知識點的理解和掌握程度，通過提問和回答來檢驗。

-評價學(xué)生在小組討論中的合作精神和溝通能力，注意觀察他們的交流和協(xié)作情況。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點闡述和邏輯推理。

-評價學(xué)生小組討論成果的質(zhì)量和創(chuàng)新性，看他們能否提出獨特的見解和解決方案。

-觀察學(xué)生在成果展示中的自信程度和表達能力，以及他們能否清晰地傳達小組討論的主要內(nèi)容。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試來評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，包括他們對概念的理解和應(yīng)用能力。

-分析隨堂測試的答題情況，了解學(xué)生是否存在知識盲點或理解誤區(qū)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-根據(jù)隨堂測試結(jié)果，為學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議，幫助他們鞏固知識點。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評估他們對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用能力和獨立思考能力。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時給予解答和指導(dǎo)，確保他們對知識點的理解。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)造力，通過作業(yè)反饋來了解他們的學(xué)習(xí)進展。

5.教師評價與反饋：

-綜合評估學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的整體表現(xiàn)。

-針對學(xué)生的優(yōu)點和不足，給予具體的評價和反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力和改進。

-制定個性化的輔導(dǎo)計劃，為學(xué)生在不同方面的提升提供支持和指導(dǎo)。

-與學(xué)生進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的教學(xué)反思。首先，我感到課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與，這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，小組討論和角色扮演等活動有效地促進了學(xué)生的合作和溝通能力。再次，隨堂測試和作業(yè)的布置有助于學(xué)生鞏固知識，提高他們的獨立思考能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講授聯(lián)合國的結(jié)構(gòu)和決策機制時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在困惑，這可能是因為我對這些概念的解釋不夠清晰。因此，我需要重新審視這部分的教學(xué)內(nèi)容，改進講解方法，以幫助學(xué)生更好地理解。

其次，我在小組討論的指導(dǎo)和評價方面